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- 3. 學習心得 每堂課分配二組成員 輪流製作學習心得 每人一段文字 隔天17:00前放上 Notion 遲交者視同沒交 筆記與心得成績將影響該階段組員的成績 第1週 第2週 第3週 第4週 - Team 1 Team 2 Team 3 - Team 6 Team 7 Team 8 第5週 第6週 第7週 第8週 Team 4 Team 5 Team 2 Team 3 Team 9 Team 1 Team 6 Team 7 第9週 第10週 第11週 第12週 Team 4 Team 5 Team 1 Team 2 Team 8 Team 9 Team 6 Team 7 第13週 第14週 第15週 第16週 Team 3 Team 4 Team 5 -Everyone Team 8 Team 9 - - 學習心得是關於今天的收穫與反思
- 4. 分組 組別 1 2 3 4 5 6 7 8 9 導演 何嘉瑜 陳虹菱 孫樺楨 徐豊祺 莊朋燁 王亭懿 黃姿瑜 游方筑 林嘉穎 研究員 林中行 林卉芯 施凱恩 吳筑嫺 潘博安 謝宸新 盧姳儒 張予寧 李姝嫻 副 研究員 陳威旭 廖敏均 吳柏佑 洪鈺承 李明翰 查翔允 鄭宇翔 凃睿辰 李芊冪 設計師 楊芷柔 呂宜蓁 李薇 賴宇萱 徐梓晏 藍宜靖 林德誠 劉宥希 李宜蓁 看護人 林鈺錡 林姵綺 鄧逸嫺 方婕羚 林宇信 蔡佳恩 李婕瑜 羅郁琁 謝昀容 副導演 林宥辰
- 5. 田野觀察經驗談 請導演主持小組 3分鐘的討論，請研究員總結做分享 “ 研究團隊的經驗分享 - 做了什麼 - 遇到的困難 - 觀察對研究的幫助
- 6. 觀察中的看見 • 設定觀察目的和重點 • 注意細節和異常 • 採用多種觀察方法 • 與他人交流 • 持續反思和整理 Reference: https://medium.com/@storres2/hcde-210-experience-user-research- 9ad82bc74226
- 9. AI輔助 問卷設計
- 10. AI輔助 問卷設計
- 11. 問卷調查 的多樣性 Diversity 多樣性: Male Female 30 40 50 性別 年齡 單 身 族 頂 客 族 育 幼 族 生活階段 學 生 族 成 熟 族 成 長 族 60+ 20 User 3 User 2 User 1 創 意 類 工 作 工 程 類 工 作 行 政 類 工 作 職業 學 生 、 研 究 生 其 他 餐 飲 類 工 作 生 活 風 格 類 工 作 各組完成調查問卷 透過合適的管道收集至少100份 職業別的佔比需平均分佈 同一類不可超過30% 3/22 (三) 中午12:00前完成
- 12. 思辨能力 事實與觀點
- 15. 事實 或 觀點 A soccer ball is black & white. Soccer is a better Sport than dance.
- 16. 事實 或 觀點 Ice cream is a Yummy treat. Ice cream is usually made from dairy products.
- 18. 事實 或 觀點
- 20. 用事實支持觀點 • 我的觀點是什麼（Point of View) 我認為看見不等於看到 • 開篇句子 （Lead Sentence) 一個好的研究員，其基本能力就是要能看到事情背後的意義 • 原因（Reason） 因為我們的眼睛總是在東張西望，但不見得真的在看 • 證據（Evidence） 當你現在靜下心來，就一定能發現進教室到現在這段時間， 你所沒發現的事物
- 27. 原始資料
- 28. 整理資料
- 29. 讓資料中的訊息 有層次的展現 • 圖表化，產開視覺輪廓 • 顏色與大小，標注重點 • 選項展開，從全貌看比例 • 用戶代號，畫龍點睛 • 特色註記，展現個性
- 32. 事拾 圖 Reference:日本未來大學, 岡本誠教授, 外國語學習研究 互動場景 成果評比 工具格式 溝通 空間佈局 使用工具 活動模式 現場 研究對象 一日行程 對象 操作細節 互動細節 經驗 主題 摘要 成員 Reference:日本未來大學, 岡本誠教授, 外國語學習研究
- 33. 事拾 圖
- 34. 事拾 圖
- 39. 事拾圖作業 • 格式：A3雙面PDF檔 • 3/29 (三) 12:00前上傳到 A_研究分析/1_事拾圖 占學期成績的8% 事拾圖 組別 標題 摘要 組員 雙面內容，包含四大面向 從你的田野調查(觀察2＋問卷2)中 彙整4大面向的敘事視角 用圖像表達來陳述田野事實 請研究員主持小組的討論 請設計師統整資訊進行資訊規劃
- 42. 學習心得 每堂課分配二組成員 輪流製作學習心得 每人一段文字 隔天17:00前放上 Notion 遲交者視同沒交 筆記與心得成績將影響該階段組員的成績 第1週 第2週 第3週 第4週 - Team 1 Team 2 Team 3 - Team 6 Team 7 Team 8 第5週 第6週 第7週 第8週 Team 4 Team 5 Team 2 Team 3 Team 9 Team 1 Team 6 Team 7 第9週 第10週 第11週 第12週 Team 4 Team 5 Team 1 Team 2 Team 8 Team 9 Team 6 Team 7 第13週 第14週 第15週 第16週 Team 3 Team 4 Team 5 -Everyone Team 8 Team 9 - - 學習心得是關於今天的收穫與反思
- 43. 事拾圖作業 • 格式：A3雙面PDF檔 • 3/29 (三) 12:00前上傳到 A_研究分析/1_事拾圖 占學期成績的8% 事拾圖 組別 標題 摘要 組員 雙面內容，包含四大面向
- 44. 問卷調查 • 各組完成問卷調查 • 透過合適的管道收集至少100份 職業別的佔比需平均分佈 同一類不可超過30% • 3/22 (三) 中午12:00前完成 Reference: https://uxdesign.cc/picking-the-best-participant-source-for-research-recruiting- f4dee8c8a818