1. Fundación Gabriel Piedrahita Uribe Búsquedas Avanzadas en Internet Capacitación Jueves 27 de Enero I.E. Antonio Lizarazo
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3. 1. Motores de Búsqueda Los motores de búsqueda surgieron como consecuencia de la gran cantidad de información que ofrece Internet y la falta de clasificación de esta que dificultaba encontrarla. Un motor de búsqueda es un sistema informático que busca archivos almacenados en servidores web. Las búsquedas se hacen con palabras clave o con estructuras jerárquicas por temas; el resultado de la búsqueda es un listado de direcciones Web en los que se mencionan temas relacionados con las palabras clave de lo que se busca.
4. 2. Algebra Booleana y Búsquedas Internet es una inmensa base de datos . Dentro de la cual los contenidos deben buscarse de acuerdo con las reglas establecidas para realizar búsquedas en bases de datos. Gran parte de la búsqueda en las bases de datos, se apoya en los principios de la Lógica Booleana.
5. 2. Algebra Booleana y Búsquedas Actividad 1: Utilizar los términos de búsqueda que aparecen en el cuadro y registrar la cantidad de páginas que aparecen en Altavista y Google. Verificar las diferencias que se producen entre las búsquedas; ¿qué se puede concluir?
6. Actualmente, el motor de búsqueda más utilizado es Google y el primer paso para desarrollar una buena competencia en su uso efectivo, es dominar la opción de Búsqueda Avanzada que este ofrece. El uso efectivo de esta opción se asocia a las siguientes cuatro claves: ESTRECHAR - PRECISAR - RECORTAR - ASEMEJAR Actividad 2. Formar 4 grupos de trabajo, leer las definiciones de las cuatro claves en el siguiente artículo. http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=1&idSubX=162&ida=49&art=1 Posteriormente, cada grupo explicará al resto de la clase, una de las Claves que el capacitador solicite; además de dos ejemplos de cómo usarlo en la clase. 3. Cuatro claves para una mejor Búsqueda con Google
10. 4. Evaluación crítica de fuentes de información (REAL) - Alan November El Doctor November, es líder internacional en el uso educativo de las TIC, consultor y conferencista reconocido. Lidera el Encuentro “Construyendo Comunidades de Aprendizaje” (BLC por su sigla en inglés). En uno de los capítulos de su libro “Web Literacy for Educators”, propone cuatro pasos a seguir para evaluar críticamente fuentes de información proveniente de la Web e indica cómo llevarlos a cabo. Los designa con el acrónimo REAL (por sus letras iniciales en inglés): R = Lea la dirección Web (Read the URL) E = Examine el contenido (Examine the content) A = Pregunte por autores y editores (Ask about the author and publisher) L = Explore los enlaces (Look at the links)
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15. Actividad Final: 1. Verifique las portadas históricas de los siguientes sitios: www.eduteka.org www.colombiaaprende.edu.co www.google.com www.nationalgeographic.com 2. Si desea recopilar información acerca de las Fases de la Luna, evalué de manera crítica los siguientes enlaces, y seleccione el recurso más apropiado. http://www.gestialba.com/public/utilidadescast510.htm http://www.editorial-na.com/articulos/articulo.asp?artic=168 http://www.hidro.gov.ar/observatorio/fasesluna.asp
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