Proposal penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa tentang pembagian wilayah laut Indonesia melalui model pembelajaran kooperatif Snowball Throwing. Penelitian ini akan dilaksanakan dalam dua siklus di SDN 01 Manguharjo dan menggunakan tes untuk mengukur peningkatan hasil belajar siswa.

1. PROPOSAL PENELITIAN
TINDAKAN KELAS

2. UPAYA MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR IPS PADA MATERI
PEMBAGIAN WILAYAH LAUT INDONESIA
MELALUI MODEL SNOWBALL THROWING
SISWA KELAS VI SDN 01 MANGUHARJO
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Oleh :
WULAN FIBRIANINGTYAS
08141199
VII E PGSD

3. Latar Belakang Masalah:
a. Penggunaan metode konvensional yaitu
metode ceramah
b. Minat siswa terhadap pembelajaran
rendah
c. Hasil belajar siswa juga rendah
d. Guru harus menciptakan kegiatan
pembelajaran yang menarik

4. Rumusan Masalah
1. Bagaimana penerapan pembelajaran
dengan model pembelajaran kooperatif
Snowball Throwing terhadap hasil belajar
IPS siswa kelas VI SDN 01 Manguharjo?
2. Apakah pembelajaran dengan model
pembelajaran Snowball Throwing dapat
meningkatkan hasil belajar siswa dalam
mata pelajaran IPS pada materi
pembagian wilayah laut Indonesia?

5. Tujuan Penelitian
1. Mendeskripsikan penerapan pembelajaran
dengan model kooperatif tipe Snowball
Throwing dalam mata pelajaran IPS pada
materi pembagian wilayah laut Indonesia
2. Mengetahui peningkatan hasil belajar
siswa dalam mata pelajaran IPS pada
materi pembagian wilayah laut Indonesia
dengan menggunakan model snowball
throwing.

6. Pemecahan Masalah
1. Peneliti menyampaikan materi secara singkat tentang pembagian
wilayah laut Indonesia
2. Membagi siswa menjadi beberapa kelompok
3. Menjelaskan aturan dari permainan snowball throwing
4. Membagikan satu bola kertas yang berisi soal kepada masing-
masing kelompok
5. Masing-masing kelompok diberi waktu sekitar tiga menit untuk
menjawab soal yang ada di dalam kertas tersebut
6. Setelah waktu yang diberikan habis, kertas tersebut dibentuk bola
kembali dan dilempar ke kelompok lain
7. Bola kertas tersebut dilempar dan dikerjakan secara bergantian
sampai semua soal habis
8. Perwakilan dari masing-masing kelompok mempresentasikan
jawaban dari kelompoknya
9. Membahas jawaban bersama siswa
10.Memberikan penghargaan pada kelompok terbaik

7. Manfaat Penelitian
1. Bagi Sekolah
Dengan mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dalam mata
pelajaran IPS pada materi pembagian wilayah laut dengan
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing
maka diharapkan dari penelitian ini dapat dipakai sebagai bahan
pertimbangan dalam rangka pembinaan dan pengembangan sekolah
yang bersangkutan.
2. Bagi Guru
Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing
merupakan hal yang belum umum dilakukan oleh guru di Sekolah
Dasar khususnya dalam pembelajaran mata pelajaran Ilmu
Pengetahuan Sosial. Oleh sebab itu penelitian ini dapat memberikan
pengalaman secara langsung pada guru untuk menerapkan model
pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing dalam pembelajaran.
Penggunaan model pembelajaran Snowball Throwing tersebut
diharapkan dapat memecahkan masalah pembelajaran di sekolah
sehingga hasil belajar mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial
memperoleh hasil yang memuaskan.

8. Lanjutan...
3. Bagi Peneliti
Dengan melakukan penelitian di sekolah secara langsung
tentang penerapan model pembelajaran kooperatif Snowball
Throwing khususnya di Sekolah Dasar. Dari hasil
pengamatan dan pengalaman langsung tersebut, peneliti
dapat melakukan kajian-kajian lebih lanjut untuk menyusun
suatu rancangan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam yang
disesuaikan dengan kondisi sekolah.
4. Bagi Lembaga
Bagi lembaga khususnya Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP PGRI Madiun,
terlaksananya penelitian ini dapat digunakan sebagai acuan
untuk menghasilkan produk-produk tenaga pendidik yang
kreatif dan inovatif. Hasil implementasi model pembelajaran
kooperatif Snowball Throwing dapat digunakan sebagai
refleksi dan masukan dalam mengembangkan model-model
pembelajaran yang ada.

9. Kajian Teori dan Hipotesis Tindakan,
meliputi :
1. KAJIAN TEORI
a.Pengertian IPS
b.Ruang Lingkup IPS
c.Pembelajaran IPS SD
d.Belajar
2. HIPOTESIS TINDAKAN

10. Metode Penelitian
a. Rancangan Penelitian
Berisi rencana dan gambaran tentang penelitian yang akan
dilakukan
b. Lokasi dan waktu penelitian
penelitian dilakukan di SDN 01 Manguharjo Kota Madiun.
Pembuatan rencana pada tanggal 1 September sampai 16
September 2012. subjek penelitian adalah siswa kelas VI C SDN
01 Manguharjo Kota Madiun Tahun Pelajaran 2012/2013
c. Indikator keberhasilan
Berisi tentang ukuran pencapaian dan cara mengukur dari siklus I
dan siklus II
d. Prosedur penelitian
siklus I : Perencanaan, Pelaksanaan, Pengamatan, dan Refleksi
Siklus II : sama dengan tahap-tahap pada siklus I tapi didahului
dengan perencanaan ulang dari hasil-hasil pada siklus I

11. Lanjutan...
e. Instrumen penelitian
meliputi RPP, lembar observasi, kuisioner
terbuka dan kuis atau tes
f. Teknik Pengumpulan data
Melalui dokumentasi, observasi dan tes
g. Teknik analisis data
berisi cara analisis data yang telah
diperoleh

12. Terimakasih...