taller sobre power point

1. Que es el Educador.
El término educador incluye a toda persona que
ejerza la acción de educar, por lo cual está
muy vinculado a los maestros de escuelas
y universidades.

2. • El educador debe conocer los conocimientos previos
del alumno, es decir, se debe asegurar que el contenido
a presentar pueda relacionarse con las ideas previas, ya
que al conocer lo que sabe el alumno ayuda a la hora
de planificar.
Organizar los materiales en el aula de manera lógica y
jerárquica, teniendo en cuenta que no sólo importa el
contenido sino la forma en que se presenta a los
alumnos.
• -Considerar la motivación como un factor fundamental
para que el alumno se interese por aprender, ya que el
hecho de que el alumno se sienta contento en su clase
con una actitud favorable y buena relación con el
maestro, hará que se motive para aprender.
-El maestro debe utilizar ejemplos, por medio de
dibujos, diagramas o fotografías para enseñar
conceptos.

3. Según Kerschensteiner hay cuatro tipos de
educador:
• Solícitos: no se atreven a dejar solos a los educandos para que
resuelvan los problemas; son rutinarios en sus tareas, tímidos de
carácter y paternalistas en el ejercicio de la autoridad;
• Indolentes: desdeñan participar activamente en la tarea educativa
y, por simple comodidad, dejan al educando en completa libertad;
• Ponderados: situados entre los dos anteriores, deben dosificar la
disciplina con libertad, según las circunstancias; están muy
preocupados por la imagen que presentan al educando;
• Natos: tienen el tacto necesario para adaptarse en cada momento a
las necesidades y características de los educandos; hacen de la
educación una tarea de permanente entusiasmo

4. Que es el aprendizaje.
Es un proceso activo y dinámico, que produce
cambios en el individuo, cuando no sucede,
de forma natural y sencilla, hay que buscar el
estilo propio de cada persona y llevarlo a su
mayor potencial.

5. Tipos de aprendizaje
• La siguiente es una lista de los tipos de aprendizaje más comunes citados por la
literatura de pedagogía:
• Aprendizaje receptivo: en este tipo de aprendizaje el sujeto sólo necesita
comprender el contenido para poder reproducirlo, pero no descubre nada.
• Aprendizaje por descubrimiento: el sujeto no recibe los contenidos de forma
pasiva; descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su
esquema cognitivo.
• Aprendizaje repetitivo: se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin
comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos previos, no encuentra
significado a los contenidos estudiados.
• Aprendizaje significativo: es el aprendizaje en el cual el sujeto relaciona
sus conocimientos previos con los nuevos dotándolos así de coherencia respecto a
sus estructuras cognitivas.
• Aprendizaje observacional: tipo de aprendizaje que se da al observar el
comportamiento de otra persona, llamada modelo.
• Aprendizaje latente: aprendizaje en el que se adquiere un nuevo
comportamiento, pero no se demuestra hasta que se ofrece algún incentivo para
manifestarlo.
•

6. Estilo de aprendizaje
es el conjunto de características psicológicas
que suelen expresarse conjuntamente cuando
una persona debe enfrentar una situación de
aprendizaje; en otras palabras, las distintas
maneras en que un individuo puede aprender.

7. Existen varias clasificaciones de los estilos de
aprendizaje según:
• Visual: Es el sistema de enseñanza-aprendizaje, que
utiliza organizadores gráficos, para la aportación de
conocimiento, aumentando la visualización de las
ideas.
• Auditivo: Para un número menor de personas los
estímulos auditivos son una manera de adquirir
aprendizaje, más que por estímulo visual.
• Kinestésico: Es el sistema más lento de aprendizaje,
pero el más efectivo, una vez que nuestro cuerpo
aprende a hacer algo, nunca más se olvida, como
cuando un bebé aprende a caminar, o se aprende a ir
en bicicleta.