1. Bruer. John T. (1997)
La cognición del profesor. ¿Qué sabe Nancy?
“El programa de investigación que falta.
Wendy Lorena Fernández Mora N.L. 8
Maestros Novatos Maestros Expertos
Los maestros novatos son los que necesitan de capacitación docente y
procedimientos planeados para preparar a potenciales profesores dentro
de los ámbitos del conocimiento, actitudes,
comportamientos y habilidades, cada uno necesario para cumplir sus
labores eficazmente en la sala de clases y la comunidad escolar.
Es muy notorio como un maestro novato se enfoca más en actividades
superficiales, en donde el objetivo de la clase no se encuentra bien
definido. Él no tiene previstos los cambios que puede haber en cuanto a
lo que pueda salir mal en clases, sólo piensa en que debe realizar cierto
número de actividades.
Debido a su falta de experiencia no acostumbran a los jóvenes a las
rutinas lo cual provoca que los alumnos pregunten constantemente lo
que deben hacer a continuación, lo que crea confusión, hace perder el
tiempo y despista la atención.
Los principiantes no suelen ser conscientes de lo que es difícil en un
tema o en un procedimiento, y sus explicaciones suelen fracasar por
ello, por lo cual es importante que sean asesorados para que
compartan experiencias con otros docentes, sin embargo cabe recalcar
El buen maestro debe ser capaz de apreciar sus errores y así ser más
eficiente, tomar conocimiento de los intereses de los alumnos e
integrarlos en las materias, obteniendo por consecuencia la atención e
interés del alumno.
Esto se traduce en una educación significativa capaz de unir o aplicar
los conocimientos previos con los nuevos.
El maestro experto desde el inicio de su clase establece el objetivo que
desea obtener y menciona la relación existente con las clases anteriores
y está consciente que puede haber divergencias entre su plan y lo que
los alumnos realizarán.
Así como también es evidente que tienen más sensibilidad en cuanto los
contenidos que enseñan y las respuestas erróneas que puedan
presentar los estudiantes.
Los maestros expertos pasan suavemente de la presentación a la
práctica y del control total por parte de ellos al trabajo individual del
estudiante. Implementan rutinas que utilizan para guiar la clase y de
esta manera reducir las sorpresas.

2. que no hay como vivir las propias experiencias para rectificar entre
nuestros aciertos y errores.
 Valores
 Constancia
 Compromiso
 Actitud
Los maestros están conscientes que la presentación del tema influye
crucialmente en cómo entienden esto los estudiantes y para ello utilizan
sus habilidades y rutinas de enseñanza para reducir los disturbios
cognitivos.
Un maestro experto tiene nociones de los ejemplos, las analogías y las
explicaciones más efectivas para varios temas de una material y elige el
más adecuado en función de los conocimientos previos del estudiante,
es muy fácil identificar a este tipo de maestros y los cuales realmente
son un ejemplo a seguir puesto que realizan en su aula un trabajo
proactivo y sobre todo un aprendizaje significativo.
 Didáctica
 Aptitud
 Estrategias
 Humildad
 Pedagogía
 Competencias
 Paciencia
 Dominar contenidos.