Mais conteúdo relacionado
Semelhante a مقدمة في البرمجة اللغوية العصبية - د. م/ عبدالرحمن وادي (20)
Mais de A. M. Wadi Qualitytcourse (20)
مقدمة في البرمجة اللغوية العصبية - د. م/ عبدالرحمن وادي
- 3. العصبية اللغوية البرمجة اھمية
•أنوالتوجھات اإلرشادية المبادئ من مجموعة تتضمن البرمجة
،الحياة في الواقعي السلوك عن تعبر التي والتقنيات،الحياة في الواقعي السلوك عن تعبر التي والتقنيات
•تمنحالبدنية وحاالتھم وانفعاالتھم سلوكھم اختيار حرية األفراد
عندما وذلك اإليجابيةالعقل يعمل كيف فھم يستطيعوا.
•تفكيرنا طريقة بين العالقة كذلك البرمجة تكشف)العصبية( •تفكيرنا طريقة بين العالقة كذلك البرمجة تكشف)العصبية(
اللفظي غير أو اللفظي المستوى على سواء تواصلنا وطريقة
)اللغوية(وانفعاالتنا سلوكنا أنماط ثم)البرمجة.(
A.M.WADI 2016
- 4. تاريخية لمحة:
•بدأباندلر ريتشارد أبحاث بالتقاء العلم ھذا-في العبقري ذلك
كاليفورنيا بجامعة الرياضيات قسم في طالبا وكان ، الكمبيوتركاليفورنيا بجامعة الرياضيات قسم في طالبا وكان ، الكمبيوتر
النفس بعلم الشديد اھتمامه مع-جون الدكتور أبحاث مع
جريندر-المعاون األستاذاللغويات بقسم–قد االثنان وكان
الملفوظة غير اللغة وتأثير ، اإلنساني السلوك بدراسة اھتما
بالبرمجة المسمى العلم ھذا أساسيات وضع في وبدءا ، عليه
علماء بإضافات ذلك بعد العلم ھذا تطور ثم ، العصبية اللغويةعلماء بإضافات ذلك بعد العلم ھذا تطور ثم ، العصبية اللغوية
الحالية صورته في أصبح حتى ، العلم ھذا أثروا ، كثيرين.
A.M.WADI 2016
- 5. للكون ﷲ أراده الذي التناسق
•}ٍرَدَقِب ُهاَنْقَلَخ ٍء ْيَش َّلُك اَّنِإ{]القمر:٤٩[،
•}ْمُكَر َوُص َنَس ْحَأَف ْمُكَر َّوَص َو{]غافر:٦٤[، •}ْمُكَر َوُص َنَس ْحَأَف ْمُكَر َّوَص َو{]غافر:٦٤[،
•}َينِقِلاَخْلا ُنَس ْحَأ ُ َّ َكَارَبَتَف{]المؤمنون:١٤.[
•إنأساسيات من يعتبر العقل نوعي بين والتأثير التأثر ھذا
العصبية اللغوية البرمجة تقدمھا التي الحلول،
•فھيلتحقيق النوعين أحد على للتأثير والوسائل األساليب تقدم •فھيلتحقيق النوعين أحد على للتأثير والوسائل األساليب تقدم
اآلخر النوع من القصوى االستفادة.
•العقلألنشطتنا المحرك ھو الباطنوسلوكياتنا.
A.M.WADI 2016
- 6. العصبية اللغوية البرمجةNLP
•::العصبية اللغوية البرمجة::
حياتنا في أھدافنا من جانب تحقيق من تمكننا إيجابية بطريقة العقل لغة استخدام على قدرتنا ھي
•::البرمجة:: •::البرمجة::
ھياستخدام على القدرةواستكشافالمخزنة العقلية البرامج
والتي عقولنا فيومع االخرين مع اتصالنا في نستخدمھاانفسنا
•::اللغوية::
ھياللغة استخدام على قدرتناااليجيابية المفتوحةاسلوب عن للكشف
تفكيرنا
•::العصبية::
تشيرالعصبي جھازنا إلى"العقل"المراكز حول تجاربنا ترجمة تتم خالله من والذيالحسية
A.M.WADI 2016
- 7. •د.ﻳﺘﺸﺎردر:اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت ﻣﻦ ﻗﺎﻃﺮة ﺧﻠﻔﻬﺎ ﺗﺘﺮك ﺑﺔﺮﻟﻠﺘﺠ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻴﺔ اﻟﺪراﺳﺔ.
•د.ﺟﻴﻤﺲ ﺗﺎد:ﻛﻨﺎﺳﻠﻮ ﻋﻠﻰ ﺗﺆﺛﺮ ﻛﻴﻒو اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ او ﻟﻠﺨﺒﺮة اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻴﺔ اﺳﺔراﻟﺪ.
أخرى تـعــريــفــات
•د.ﺟﻴﻤﺲ ﺗﺎد:ﻛﻨﺎﺳﻠﻮ ﻋﻠﻰ ﺗﺆﺛﺮ ﻛﻴﻒو اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ او ﻟﻠﺨﺒﺮة اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻴﺔ اﺳﺔراﻟﺪ.
•د.دﻳﻠﺘﺲ روﺑﺮت:اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ اﺟﻞ ﻣﻦ واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻳﻘﺔﺮواﻟﻄ ﻳﺔﺮاﻟﻨﻈ ﻳﻌﻄﻴﻚ ﻛﻲﺳﻠﻮ ﻋﻠﻢ
اﺧﺮ ﻳﻒﺮوﺗﻌ ، واﻟﺘﺄﺛﻴﺮوﺗﻘﻨﻴﺎت اترﻣﻬﺎ ﻳﻤﻨﺤﻚ ﻛﻲﺳﻠﻮ ﻧﻤﻮذج.
A.M.WADI 2016
- 8. ::العصبية اللغوية البرمجة علماء::
•*د.غريندر جون"..للغويات مساعد أستاذ"
*باندلر ريتشارد"..ورياضيات نفس علم طالب" *باندلر ريتشارد"..ورياضيات نفس علم طالب"
*د.ساتير فرجينيا"..العائلية المشاكل طبيب"
*اريكسون ملتون"..االريكسوني التنويم و ملتون لغة مكتشف"
*بيرلز فرتز
A.M.WADI 2016
- 9. ::العصبية اللغوية البرمجة تطبيقات::
•*الشخصية تطوير
*األداء تطوير *األداء تطوير
*والتعليم والتدريب التربية
*اإلعالم
*واألعمال والتجارة اإلدارة
*واالجتماعي األسري الجانب *واالجتماعي األسري الجانب
A.M.WADI 2016
- 10. •التعلم:االيجابي التخاطب ، الخوف ازاله ،الطالب تحفيز
جديدة عادات واكتساب.
•التعلم:االيجابي التخاطب ، الخوف ازاله ،الطالب تحفيز
جديدة عادات واكتساب. جديدة عادات واكتساب.
•الشخصية:التفكير وتطوير االقناع ،العالقات تحسين ،الثقة رفع.
•األعمال:وإدارة القرار صناعة ، التفاوض مھارات اكتساب
االجتماعات.
جديدة عادات واكتساب.
•الشخصية:التفكير وتطوير االقناع ،العالقات تحسين ،الثقة رفع.
•األعمال:وإدارة القرار صناعة ، التفاوض مھارات اكتساب
االجتماعات. االجتماعات.
•الصحةمشاكل ،التوتر عالج ، الوزن انقاص ، المشكالت حل
والحساسية والخجل النطق
االجتماعات.
•الصحةمشاكل ،التوتر عالج ، الوزن انقاص ، المشكالت حل
والحساسية والخجل النطق
A.M.WADI 2016
- 11. ::البرمجة مصادر::
•*األول المصدر:الوالدين
*الثاني المصدر:المدرسة *الثاني المصدر:المدرسة
*الثالث المصدر:األصدقاء
*الرابع المصدر:اإلعالم
*الخامس المصدر:أنتنفسك
من٧٥:%٨٥%سن من تتم البرمجة من٧سنوات
سن وحتى١٨
من نتلقى١٥٠,٠٠٠:٢٠٠,٠٠٠سلبية رسالة
ومن٤٠٠:٦٠٠ايجابية رسالة
A.M.WADI 2016
- 12. ::العصبية اللغوية البرمجة اركان::
•*الحصيلة" ..النتيجة.. "
*االھداف تحديد.. *االھداف تحديد..
*المبادرة" ..بالعمل البدء.. "
*المرونة" ..التغيرات كافة مع التام التكيف.. "
*الحواس إرھاف" ..خالل من المالحظة قوة تنمية
المعلومات لجمع الحواس"
A.M.WADI 2016
- 13. .١الحصيلة.......تريد ما حدد......الھدف. .١الحصيلة.......تريد ما حدد......الھدف.
.٢الحواس ارھاف.......وجمع واالنتباه المالحظة تنمية
المعلومات.
.٣المبادرة......والسبب النتيجة
)تكون أن تريد جھة أي في( )تكون أن تريد جھة أي في(
٤.المرونة....العقبات على والتغلب الظروف مع التكيف
٥.ونفسيا جسميا االستعداد...متميز وأنت بعملك قم.....ًاجسمي
ًاوعقلي ًاونفسي.A.M.WADI 2016
- 15. ::العصبية اللغوية للبرمجة المسبقة االفتراضات::
•****همكماخرين
ٓ
االامراحتهمكماخرين
ٓ
االامراحتهمكماخرين
ٓ
االامراحتهمكماخرين
ٓ
االامراحت........
****المنطقة هيليﺳت الخريطةالمنطقة هيليﺳت الخريطةالمنطقة هيليﺳت الخريطةالمنطقة هيليﺳت الخريطة........
****حياتﻪ فيإيجابيتغييرتﺤقيقعلﻰيﺳاعﺪهماماضيﻪفي لﻪإنﺳانكلحياتﻪ فيإيجابيتغييرتﺤقيقعلﻰيﺳاعﺪهماماضيﻪفي لﻪإنﺳانكلحياتﻪ فيإيجابيتغييرتﺤقيقعلﻰيﺳاعﺪهماماضيﻪفي لﻪإنﺳانكلحياتﻪ فيإيجابيتغييرتﺤقيقعلﻰيﺳاعﺪهماماضيﻪفي لﻪإنﺳانكل........ ****حياتﻪ فيإيجابيتغييرتﺤقيقعلﻰيﺳاعﺪهماماضيﻪفي لﻪإنﺳانكلحياتﻪ فيإيجابيتغييرتﺤقيقعلﻰيﺳاعﺪهماماضيﻪفي لﻪإنﺳانكلحياتﻪ فيإيجابيتغييرتﺤقيقعلﻰيﺳاعﺪهماماضيﻪفي لﻪإنﺳانكلحياتﻪ فيإيجابيتغييرتﺤقيقعلﻰيﺳاعﺪهماماضيﻪفي لﻪإنﺳانكل........
****معينةلﺤظة فيالمتاحةاإلمكانياتحﺪودفيلﺪيهماختيارفضل
ٔ
االناسيﺳتخﺪممعينةلﺤظة فيالمتاحةاإلمكانياتحﺪودفيلﺪيهماختيارفضل
ٔ
االناسيﺳتخﺪممعينةلﺤظة فيالمتاحةاإلمكانياتحﺪودفيلﺪيهماختيارفضل
ٔ
االناسيﺳتخﺪممعينةلﺤظة فيالمتاحةاإلمكانياتحﺪودفيلﺪيهماختيارفضل
ٔ
االناسيﺳتخﺪم........
****إيجابيةنيةسلوك كل اءروإيجابيةنيةسلوك كل اءروإيجابيةنيةسلوك كل اءروإيجابيةنيةسلوك كل اءرو........
****االتصاالتمن مﺳتويينإنﺳانلكلاالتصاالتمن مﺳتويينإنﺳانلكلاالتصاالتمن مﺳتويينإنﺳانلكلاالتصاالتمن مﺳتويينإنﺳانلكل""""والالواعيالواعيوالالواعيالواعيوالالواعيالواعيوالالواعيالواعي.. ".. ".. ".. "
****اتروخبنتائجهناكولكن فشلهناكليساتروخبنتائجهناكولكن فشلهناكليساتروخبنتائجهناكولكن فشلهناكليساتروخبنتائجهناكولكن فشلهناكليس........
****رمو
ٔ
االفيتﺤكماـثرك
ٔ
انةومرـثرك
ٔ
اال الشخصرمو
ٔ
االفيتﺤكماـثرك
ٔ
انةومرـثرك
ٔ
اال الشخصرمو
ٔ
االفيتﺤكماـثرك
ٔ
انةومرـثرك
ٔ
اال الشخصرمو
ٔ
االفيتﺤكماـثرك
ٔ
انةومرـثرك
ٔ
اال الشخص........ ****رمو
ٔ
االفيتﺤكماـثرك
ٔ
انةومرـثرك
ٔ
اال الشخصرمو
ٔ
االفيتﺤكماـثرك
ٔ
انةومرـثرك
ٔ
اال الشخصرمو
ٔ
االفيتﺤكماـثرك
ٔ
انةومرـثرك
ٔ
اال الشخصرمو
ٔ
االفيتﺤكماـثرك
ٔ
انةومرـثرك
ٔ
اال الشخص........
****معنﻰمعنﻰمعنﻰمعنﻰ""""فائﺪةفائﺪةفائﺪةفائﺪة""""عليهاتﺤصلالتي النتيجةهواالتصالعليهاتﺤصلالتي النتيجةهواالتصالعليهاتﺤصلالتي النتيجةهواالتصالعليهاتﺤصلالتي النتيجةهواالتصال........
****خر
ٓ
االعلﻰمنهماكل يؤثروالجﺳم العقلخر
ٓ
االعلﻰمنهماكل يؤثروالجﺳم العقلخر
ٓ
االعلﻰمنهماكل يؤثروالجﺳم العقلخر
ٓ
االعلﻰمنهماكل يؤثروالجﺳم العقل........
****ويفعلﻪيتعلمﻪن
ٔ
اخر
ٓ
اإنﺳاني
ٔ
الالممكن فمنشيء ي
ٔ
افعلعلﻰارقادإنﺳاني
ٔ
اكان إذاويفعلﻪيتعلمﻪن
ٔ
اخر
ٓ
اإنﺳاني
ٔ
الالممكن فمنشيء ي
ٔ
افعلعلﻰارقادإنﺳاني
ٔ
اكان إذاويفعلﻪيتعلمﻪن
ٔ
اخر
ٓ
اإنﺳاني
ٔ
الالممكن فمنشيء ي
ٔ
افعلعلﻰارقادإنﺳاني
ٔ
اكان إذاويفعلﻪيتعلمﻪن
ٔ
اخر
ٓ
اإنﺳاني
ٔ
الالممكن فمنشيء ي
ٔ
افعلعلﻰارقادإنﺳاني
ٔ
اكان إذا........
****النتيجة عن مﺳئولنا
ٔ
ا ًإذا عقليفيتﺤكم
ٔ
انا
ٔ
االنتيجة عن مﺳئولنا
ٔ
ا ًإذا عقليفيتﺤكم
ٔ
انا
ٔ
االنتيجة عن مﺳئولنا
ٔ
ا ًإذا عقليفيتﺤكم
ٔ
انا
ٔ
االنتيجة عن مﺳئولنا
ٔ
ا ًإذا عقليفيتﺤكم
ٔ
انا
ٔ
ا........
A.M.WADI 2016
- 16. ::الذات لبرمجة الخمس القواعد::
•*رسالتك تكون ان يجبومحددة واضحة..
*رسالتك تكون ان يجبإيجابية.. *رسالتك تكون ان يجبإيجابية..
*على رسالتك تدل ان يجبالحاضر الوقت..
*رسالتك يصاحب ان يجبقوي إحساس
ويبرمجھا الباطن العقل يتقبلھا حتى بمضمونھا..
*ان يجبالرسالة تكررتبرمج حتى مرات عدة.. *ان يجبالرسالة تكررتبرمج حتى مرات عدة..
A.M.WADI 2016
- 17. األول المستوى
الصامت القاتل
الرياضيات أكره أنا
الثاني المستوىلكن كلمة......و،،،،،،أحاول........سلبيتان
فيھا راغب وأنا الرياضيات حصص سأحضر
الثالث المستوىااليجابي التقبل
الرياضيات في أريد الذي المعدل وسأحقق نفسي من واثق أنا
- 18. •تريد فيما فكر.....تريد ال فيما وليس
•سلبيات ثالث سأغير تقل ال....قل.......ثالث سأفعل
التغيير نموذج
ﻻﺣﻆ
التغيير نموذج
ﻻﺣﻆ •سلبيات ثالث سأغير تقل ال....قل.......ثالث سأفعل
ايجابيات
.
ﻻﺣﻆ
ﻗﺮر
ﺗﻌﻠﻢ
اﺳﺘﻮﻋﺐ
ﻣﺎرس
واﺻﻞ
ﻻﺣﻆ
ﻗﺮر
ﺗﻌﻠﻢ
اﺳﺘﻮﻋﺐ
ﻣﺎرس
واﺻﻞ تجدوه بالخير تفاءلوا
بي عبدي ظن حسن عند أنا
ﻣﺎرس
واﺻﻞ
ﻣﺎرس
واﺻﻞ
A.M.WADI 2016
- 21. العصبية اللغوية البرمجة فوائد
Neuro Linguistic Programming
•
١.المشاعر على السيطرة
٢.التفكير طريقة في التحكمووتوجيھھاتريد كيفما
٣.المخاوف من التخلصالسيئة والعاداتبسرعةفائقة
٤.اآلخرين وبين بينك إنسجامية إنشاء في السھولة
٥.النتائج على الحصول كيفية معرفةوالتي المطلوبةتريد ٥.النتائج على الحصول كيفية معرفةوالتي المطلوبةتريد
٦.النفس على تطبيقھا ّمث ومن اآلخرين ونبوغ ق ّوتفو نجاح إستراتيجية معرفة
٧.تريد شئ ألي السريع التغيير سياسة ممارسة
٨.إقناعھم وسرعة اآلخرين في التأثيرA.M.WADI 2016
- 22. •األولى الخطوة:تحقيقه تتمنى ًاھدف سجل
..................................................................
•األولى الخطوة:تحقيقه تتمنى ًاھدف سجل
....................................................................................................................................
•الثانية الخطوة:الھدف ھذا لتحقيق تدفعك أسباب ثالثة سجل
...............،.......................،.......................
•الثالثة الخطوة:الھدف ھذا لتحقيق تحتاجھا التي الزمنية الفترة سجل
......................................................................
•الرابعة الخطوةالرابعة الخطوة:توفيرھا يمكنك التي والوسائل المصادر سجل
الھدف تحقيق في وتساعدك.
..................................................................
•الثانية الخطوة:الھدف ھذا لتحقيق تدفعك أسباب ثالثة سجل
...............،.......................،.......................
•الثالثة الخطوة:الھدف ھذا لتحقيق تحتاجھا التي الزمنية الفترة سجل
......................................................................
•الرابعة الخطوةالرابعة الخطوة:توفيرھا يمكنك التي والوسائل المصادر سجل
الھدف تحقيق في وتساعدك.
•الرابعة الخطوةالرابعة الخطوة:توفيرھا يمكنك التي والوسائل المصادر سجل
الھدف تحقيق في وتساعدك.
•.....................................
•....................................
•...................................
•الرابعة الخطوةالرابعة الخطوة:توفيرھا يمكنك التي والوسائل المصادر سجل
الھدف تحقيق في وتساعدك.
•.....................................
•....................................
•...................................
A.M.WADI 2016
- 23. اللغوية البرمجة تطبيقاتالعصبية
•الّعف العلم فھذا حياته من كثيرة مجاالت يشمل كما اإلنسان وسلوكيات تصرفات جميع في العصبية اللغوية البرمجة علم دخل
البشري العقل من يستخلصھا التغيير في عجيبة ة ّقو وذو..النفسية والصحة ، والتعليم التربية إلى تطبيقاته امتدت حيث
، والتمثيل والفنون ، والتدريب والمھارات ، واإلعالن والدعاية ، واألعمال والتجارة ، واأللعاب والرياضة والجسدية
وغيرھا والعاطفية واألسرية الشخصية والجوانب.
وإتقان ، والتذكر التعليم سرعة لزيادة واألساليب الطرق من جملة العصبية اللغوية البرمجة تقدم والتعليم التربية مجال ففيوإتقان ، والتذكر التعليم سرعة لزيادة واألساليب الطرق من جملة العصبية اللغوية البرمجة تقدم والتعليم التربية مجال ففي
وسائل فعالية وزيادة ، للمدرسين األداء مستوى ورفع ، والمذاكرة للدراسة الطالب وتشويق ، لألطفال الكلمات تھجي
وكسب ، الضارة العادات وترك ، السلوك وتحسين ، التفكير على القدرة وشحذ ، االبتكار على القدرة وتنمية ، اإليضاح
الحميدة العادات.
النفسي والتوتر ، الكآبة حاالت لعالج ووسائلھا العصبية اللغوية البرمجة طرق تستخدم والجسدية النفسية الصحة مجال وفي
والوھم الخوف وإزالة ،)فوبيا(المشكالت وحل ، بالنفس الثقة وزيادة ، الطعام تناول في والتحكم ، األلم وتخفيف ،
ذلك والعاطفية،وغير ، والعائلية ، الشخصية.
إم بي آى مثل الكبيرة العالمية الشركات أخذت ، واألعمال التجارة مجال وفيIBMمانھاتن وتشسيسChase
Manhattan Bank،وموتوروالMotorolaبيل وباسفيكPacific Bellتوفرھا التي التدريب طرق تعتمد ، وغيرھا Manhattan Bank،وموتوروالMotorolaبيل وباسفيكPacific Bellتوفرھا التي التدريب طرق تعتمد ، وغيرھا
اللطيفة بالمھارات يتعلق فيما وخاصة ، العصبية اللغوية البرمجةSoft Skillsمع التعامل في اإلنساني األداء مھارات وھي
وتحفيز ، واإلبداع ، اإلستراتيجي والتخطيط ، الوقت وإدارة ، والتفاوض ، االجتماعات وإدارة ، األھداف وتحديد االخرين
والمؤسسات األعمال بإدارة تتعلق التي النشاطات من وغيرھا ، الموظفين.فيھا وجدت بدراسة موتوروال شركة قامت وقد
يستثمر دوالر كل أن
بمقدار المؤسسة على يعود اللطيفة المھارات في التدريب في٣٠دوالر.خبيرات إحدى ، البورد جيني الدكتورة وتقول
من أكثر ھو المؤسسات على المردود بأن ، اللطيفة المھارات على التدريب٣٠في التدريب على ينفق دوالر كل لقاء دوالرا
المجال ھذا.A.M.WADI 2016
- 24. العصبية اللغوية البرمجة تخصصات
•وقدال المثال سبيل على منھا نذكر تخصصات ةّدع العلم ھذا من خرجت
الحصر: الحصر:
السريع مُّلالتع:معلومة توصيل أو شھر في لغة مّلتع ًالمث فوائده ومن
ثواني في.
التصويرية القرائة:ًاكتاب تقرأ كأن التصويرية بالقرائة يھتم علم وھو
دقائق ةّعد في ًالكام.
الزمن بخط العالج أو الزمن خط.
- 25. المشاعر صمام المنطق صمامالمشاعر صمام المنطق صمامالمشاعر صمام المنطق صمامالمشاعر صمام المنطق صمام
صمامان انسان لكل
المشاعر صمام المنطق صمامالمشاعر صمام المنطق صمام
تتوازن أن براعتك............الشخص تعرف أن وتستطيع
الذيأمامك......تتعامل صمام أي وعلى.
المشاعر صمام المنطق صمامالمشاعر صمام المنطق صمام
تتوازن أن براعتك............الشخص تعرف أن وتستطيع
الذيأمامك......تتعامل صمام أي وعلى. الذيأمامك......تتعامل صمام أي وعلى. الذيأمامك......تتعامل صمام أي وعلى.
A.M.WADI 2016