2. ÍNDICE
ÍNDICE:
I. INTRODUCCIÓN.
II. IDENTIFICACIÓN DE UNA NECESIDAD.
III. PLAN DE ACCIÓN.
IV. ENFOQUE.
V. ACCIONES DE ENFOQUE PEDAGÓGICO.
VI. ACCIONES DE MARCO INSTITUCIONAL.
VII. EVALUACIÓN.
3. INTRODUCCIÓN.
LOS RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS O "REA" , SON DOCUMENTOS CON FINES
INTERESADOS EN LA EDUCACIÓN COMO LA ENSEÑANZA, EL APRENDIZAJE, LA
EVALUACIÓN Y LA INVESTIGACIÓN CUYA PRINCIPAL CARACTERÍSTICA ES QUE
SON DE ACCESO LIBRE Y CON LICENCIAMIENTO ABIERTO.
LA FUNDACION WILILIAM Y FLORA HEWLETT, DEFINE LOS REA COMO: "LA
ENSEÑANZA, EL APRENDIZAJE Y LOS RECURSOS DE INVESTIGACIÓN QUE SON DE
DOMINIO PÚBLICO O HAN SIDO PUBLICADOS BAJO UN LICENCIAMIENTO ABIERTO
QUE PERMITE SU LIBRE USO Y REUTILIZACIÓN CON NUEVO PROPÓSITO POR
OTROS.
LOS RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS INCLUYEN CURSOS COMPLETOS,
MATERIALES PARA CURSOS, MÓDULOS, LIBROS DE TEXTO, TRANSMISIÓN DE
VÍDEOS, PRUEBAS, SOFTWARE Y CUALQUIER OTRA HERRAMIENTA, MATERIALES
O TÉCNICAS UTILIZADAS PARA APOYAR EL ACCESO AL CONOCIMIENTO".
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4. INTRODUCCIÓN.
LA ORGANIZACIÓN PARA LA COOPERACION Y DESARROLLO ECONOMICO (OCDE)
DEFINE A LOS REA COMO: "MATERIALES DIGITALIZADOS OFRECIDOS LIBRES Y
ABIERTOS A EDUCADORES, ESTUDIANTES,TRABAJADORES Y AUTODIDACTAS PARA SU
USO Y REUTILIZACIÓN EN LA ENSEÑANZA, EL APRENDIZAJE, Y LA INVESTIGACIÓN.
REA INCLUYE CONTENIDOS DE APRENDIZAJE, HERRAMIENTAS DE SOFTWARE PARA
DESARROLLAR, UTILIZAR Y DISTRIBUIR CONTENIDOS Y RECURSOS DE
IMPLEMENTACIÓN, COMO LAS LICENCIAS ABIERTAS".
EN CONCLUSION LOS REA SON ABIERTOS, LIBRES, GRATUITOS Y PUBLICOS,
POSIBILITANDO AL INTERESADO A APRENDER A SU PROPIO RITMO Y GRACIAS QUE SE
ENCUENTRAN EN LAS REDES SOCIALES SE PUEDEN CONSULTAR A CUALQUIER HORA
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5. IDENTIFICACIÓN DE UNA NECESIDAD.
EN EL AREA DONDE PRESTO MIS SERVICIOS COMO DOCENTE
DENTRO DEL S.E.M., ENCONTRAMOS UN AREA DE
OPORTUNIDAD DE PODER DEMOSTRAR , DESCRIBIR Y
OFRECER AL PERSONAL DISCENTE UNA NUEVA EXPERIENCIA
DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE, CON UN CONTEXTO DE
TRABAJO COLABORATIVO U OTRA TECNICA DE ENSEÑANZA
QUE IMPLIQUE UNA INVESTIGACION EN EL CUAL EXISTA UN
INTERCAMBIO DE IDEAS E INVESTIGACIONES PARA
ALCANZAR LOS OBJETIVOS TRAZADOS AL CULMINAR ESTE.
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6. PLAN DE ACCIÓN.
•DOCENTES DEL S.E.M., QUE QUIERAN PREPARARSE PARA UN CAMBIO EN
LA ENSEÑANZA TRADICIONAL Y QUE DESEEN AVANZAR CON LOS CAMBIOS
DE LOS MEDIOS TECNOLOGICOS, DONDE PODRAN DESCUBRIR ASPECTOS
DE INTERES QUE LES SERVIRAN PARA DESEMPEÑARSE DE LA MEJOR
MANERA EN SU RESPECTIVO PLANTEL EDUCATIVO.
•EL PERSONAL DE DISCENTES REALIZARAN UNA INVESTIGACION SOBRE EL
TERRORISMO MUNDIAL, EMPLEANDO LOS RECURSOS ABIERTOS QUE SE
ENCUENTRA N EN LAS REDES SOCIALES TALES COMO TEMOA, CURSOS
ABIERTOS (OCW) , OPENCOURSEWARE, ENTRE OTROS.
BENEFICIARIOS.
DOSCENTES DEL SIS. EDUC. MIL.
PERSONAL DE DISCENTES QUE REALICEN DIFERENTES CURSOS
DENTRO DEL S.E.M.
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7. ENFOQUE.
EL ENFOQUE PEDAGOGICO QUE SE ESPERA DEL PERSONAL DE DOCENTES ASI COMO EL
PERSONAL QUE CURSA DIFERENTES CURSOS DENTRO DEL SIS. EDUC. MIL. (DISCENTES), ES
ADUCUARSE AL CAMBIO DEL SISTEMA DE ENSEÑANZA TRADICIONAL, YA QUE AL BUSCAR
RECURSOS ABIERTOS EN LAS REDES SOCIALES, LOS TEMAS A DESARROLLAR PUEDEN SER
ENRIQUECIDOS, ADECUADOS, PERO SIEMPRE RESPÉTANDO LOS DERECHOS DE AUTOR.
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8. ACCIONES DE ENFOQUE PEDAGÓGICO.
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o EL PERSONAL DISCENTE APRENDERA A UTILIZAR LOS RECURSOS ABIERTOS Y LA
GRAN VARIEDAD DE HERRAMIENTAS QUE SE ENCUENTRAN EN LAS REDES SOCIALES,
MISMOS QUE PUEDEN SER CAMBIADOS Y ENRIQUECIDOS, PERO SOBRE TODO EN
FORMA GRATUITA Y SIN FINES DE LUCRO; PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS TRAZADOS
EN EL CURSO QUE SE ENCUENTREN REALIZANDO DENTRO DEL SIST. EDUC.
MIL., RESPÉTANDO SIEMPRE LOS DERECHOS DE AUTOR.
9. ACCIONES DE MARCO INSTITUCIONAL.
DENTRO DE LAS ACCIONES DE MARCO INSTITUCIONAL, SE DEBE HACER HINCAPIÉ AL
PERSONAL DOCENTE Y DISCENTE SOBRE LOS DERECHOS DE AUTOR, HACIENDOLE
SABER SOBRE LAS LEGISLATURAS COMO LA DEL TIPO CREATIVE COMMONS
QUE ALBERGA UN REGISTRO DE POLÍTICAS DE RECURSOS EDUCATIVOS
ABIERTOS EN EL QUE SE ENUMERAN 77 POLÍTICAS ACTUALES Y PROPUESTAS DE
EDUCACIÓN ABIERTA DE TODO EL MUNDO.
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10. EVALUACIÓN.
. PARA LA EVALUACIÓN SE REALIZARA UNA
INVESTIGACIÓN DEL TEMA EL TERRORISMO
MUNDIAL, MISMA QUE SERÁ EXPUESTA EN EL
SALÓN DE CLASE A FIN DE INTERCAMBIAR
IDEAS Y PUNTOS DE VISTA DEL TEMA ANTES
MENCIONADO, PARA POSTERIORMENTE
REALIZAR UNA ENCUESTA ENTRE EL PERSONAL
DE DISCENTES DE LOS GRUPOS PEDAGÓGICOS
QUE ACTUALMENTE SE ENCUENTRAN
REALIZANDO EL CURSO DE APLICACIÓN EN
ESTE PLANTEL.
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