3. El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, es un establecimiento público del orden nacional
con personería jurídica, patrimonio propio e independiente y autonomía
administrativa. Adscrito al Ministerio del Trabajo de Colombia, ofrece formación gratuita a
millones de colombianos que se benefician con programas técnicos, tecnológicos y
complementarios, que enfocados al desarrollo económico, tecnológico y social del país, entran
a engrosar las actividades productivas de las empresas y de la industria, para obtener mejor
competitividad y producción con los mercados globalizados.
La Institución está facultada por el Estado para la inversión en infraestructura necesaria para
mejorar el desarrollo social y técnico de los trabajadores en las diferentes regiones, a través
de formación profesional integral que logra incorporarse con las metas del Gobierno Nacional,
mediante el cubrimiento de las necesidades específicas de recurso humano en las empresas.
SENA ¿QUIENES SOMOS?
4. HISTORIA
El SENA nació durante el gobierno de la Junta Militar,
posterior a la renuncia del General Gustavo Rojas Pinilla,
mediante el Decreto-Ley 118, del 21 de junio de
1957. Su función, definida en el Decreto 164 del 6 de
agosto de 1957, fue brindar formación profesional a
trabajadores, jóvenes y adultos de la industria, el
comercio, el campo, la minería y la ganadería. Su creador
fue Rodolfo Martínez Tono.
Así mismo, siempre buscó proporcionar instrucción técnica al
empleado, formación complementaria para adultos y ayudarles
a los empleadores y trabajadores a establecer un sistema
nacional de aprendizaje. La Entidad tiene una estructura
tripartita, en la cual participarían trabajadores, empleadores y
Gobierno, se llamó Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA),
que se conserva en la actualidad y que muchos años después,
busca seguir conquistando nuevos mercados, suplir a las
empresas de mano calificada utilizando para ello métodos
modernos y lograr un cambio de paradigma en cada uno de los
procesos de la productividad
5. MISION
El SENA está encargado de cumplir la función que le
corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico
de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la
formación profesional integral, para la incorporación y el
desarrollo de las personas en actividades productivas que
contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del
país.
6. VISION
En el 2020, el SENA será una Entidad de clase mundial en
formación profesional integral y en el uso y apropiación de
tecnología e innovación al servicio de personas y empresas;
habrá contribuido decisivamente a incrementar la
competitividad de Colombia a través de:
Aportes relevantes a la productividad de las empresas.
Contribución a la efectiva generación de empleo y la
superación de la pobreza.
Aporte de fuerza laboral innovadora a las empresas y las
regiones.
. Integralidad de sus egresados y su vocación de servicio.
Calidad y estándares internacionales de su formación
profesional integral.
Incorporación de las últimas tecnologías en las empresas y en
la formación profesional integral.
Estrecha relación con el sector educativo (media y superior).
Excelencia en la gestión de sus recursos humanos, físicos,
tecnológicos y financieros.
7. HIMNO DEL SENA
CORO
Estudiantes del SENA adelante
Por Colombia luchad con amor
Con el ánimo noble y radiante
Transformémosla en mundo mejor
I
De la patria el futuro destino,
en las manos del joven está,
el trabajo es seguro camino,
que el progreso a Colombia dará.
Il
En la forja del SENA se forman,
hombres libres que anhelan triunfar,
con la ciencia y la técnica unidas,
nuevos rumbos de paz trazarán.
III
Hoy la patria nos grita sentida,
¡estudiantes del SENA triunfad!
solo así lograréis en la vida,
más justicia, mayor libertad.
IV
Avancemos con fuerza guerrera,
¡estudiantes con firme tesón!
que la patria en nosotros espera,
su pacífica revolución.
8. ESCUDO BANDERA
El escudo del SENA y la bandera, diseñados a comienzos de la
creación de nuestra institución, reflejan los tres sectores
económicos dentro de los cuales se ubica el accionar de la
institución: el piñón, representativo del sector industria; el
caduceo, asociado al de comercio y servicios; y el café, ligado al
primario y extractivo
LOGOTIPO
El logotipo muestra de forma gráfica la síntesis de los
enfoques de la formación que impartimos en la que el
individuo es el responsable de su propio proceso de
aprendizaje.
9. PRINCIPIOS VALORES Y COMPROMISOS INSTITUCIONALES
Principios
Primero la vida.
La dignidad del ser humano.
La libertad con responsabilidad.
El bien común sobre los intereses particulares.
Formación para la vida y el trabajo.
Valores
Respeto.
Librepensamiento y actitud crítica.
Liderazgo.
Solidaridad.
Justicia y equidad.
Transparencia.
Creatividad e innovación.
Compromisos institucionales
Convivencia pacífica.
Coherencia entre el pensar, el decir y el actuar.
Disciplina, dedicación y lealtad.
Promoción del emprendimiento y el
empresarismo.
Responsabilidad con la sociedad y el medio
ambiente.
Honradez.
Calidad en la gestión
10. FUNCIONES
1.Impulsar la promoción social del trabajador, a través de su
formación profesional integral, para hacer de él un ciudadano
útil y responsable
2.Velar por el mantenimiento de los mecanismos que aseguren
el cumplimiento de las disposiciones legales y reglamentarias,
relacionadas con el contrato de aprendizaje.
.3. Organizar, desarrollar, administrar y ejecutar programas de
formación profesional integral, en función de las necesidades
sociales y del sector productivo
4.Velar porque en los contenidos de los programas de
formación profesional se mantenga la unidad técnica.
5.Crear y administrar un sistema de información sobre oferta y
demanda laboral.
6.Adelantar programas de formación tecnológica y técnica
profesional, en los términos previstos en las disposiciones
legales respectivas
7.Diseñar, promover y ejecutar programas de formación
profesional integral para sectores desprotegidos de la
población.
8.Dar capacitación en aspectos socioempresariales a los
productores y comunidades del sector informal urbano y
rural.
11. 13. Asesorar al Ministerio de Educación Nacional en el
diseño de los programas de educación media técnica,
para articularlos con la formación profesional integral.
14. Prestar servicios tecnológicos en función de la
formación profesional integral, cuyos costos serán
cubiertos plenamente por los beneficiarios, siempre y
cuando no se afecte la prestación de los programas de
formación profesional
9 .Organizar programas de formación profesional integral para
personas desempleadas y subempleadas y programas de
readaptación profesional para personas discapacitadas.
11. Desarrollar investigaciones que se relacionen con la
organización del trabajo y el avance tecnológico del país, en
función de los programas de formación profesional.
12. Asesorar al Ministerio del Trabajo en la realización de
investigaciones sobre recursos humanos y en la elaboración y
permanente actualización de la clasificación nacional de
ocupaciones, que sirva de insumo a la planeación y elaboración
de planes y programas de formación profesional integral.
10. Expedir títulos y certificados de los programas y cursos
que imparta o valide, dentro de los campos propios de la
formación profesional integral, en los niveles que las
disposiciones legales le autoricen
12. OBJETIVOS
1.Dar formación profesional integral a los trabajadores de todas
las actividades económicas, y a quienes sin serlo, requieran
dicha formación, para aumentar por ese medio la
productividad nacional y promover la expansión y el desarrollo
económico y social armónico del país, bajo el concepto de
equidad social redistributiva.
2. Fortalecer los procesos de formación profesional integral que
contribuyan al desarrollo comunitario a nivel urbano y rural,
para su vinculación o promoción en actividades productivas de
interés social y económico.
3. Apropiar métodos, medios y estrategias dirigidos a la
maximización de la cobertura y la calidad de la formación
profesional integral.
4. Participar en actividades de investigación y desarrollo
tecnológico, ocupacional y social, que contribuyan a la
actualización y mejoramiento de la formación profesional
integral.
5. Propiciar las relaciones internacionales tendientes a la
conformación y operación de un sistema regional de formación
profesional integral dentro de las iniciativas de integración de
los países de América Latina y el Caribe.
6. Actualizar, en forma permanente, los procesos y la
infraestructura pedagógica, tecnológica y administrativa para
responder con eficiencia y calidad a los cambios y exigencias de
la demanda de formación profesional integral.
13. ROL DEL APRENDIZ SENA
Se enfrente a obstáculos, busque
recursos y resuelva problemas para
enfrentarse a los retos que se le
presentan.
Adquiera nuevas habilidades y
desarrolle las que ya tiene.
Se vuelve un aprendizaje
autónomo
Se sienta más motivado, ya
que él es quien resuelve los
problemas, planea y dirige su
propio proyecto
Dirija por sí mismo las
actividades de aprendizaje.
Se convierta en un descubridor,
integrador y presentador de
ideas.
Defina sus propias tareas y
trabaje en ellas,
independientemente del
tiempo que requieren.
Se enfrente a ambigüedades,
complejidades y a lo
impredecible.
El rol del aprendiz en los ambientes de aprendizaje es
importante, por que cambia la manera de recibir sus clases
que era de forma magistral. Por que Ya:
Use la tecnología para
manejar sus presentaciones
o ampliar sus capacidades.
14. ROL DEL INSTRUCTOR
El rol del instructor en los ambientes
de aprendizaje es importante, por que
cambia la manera de dictar sus clases
que era de forma magistral. Por que
Ya:
El aprendizaje pasa de las manos
del instructor a las del estudiante,
de tal manera que éste pueda
hacerse cargo de su propio
aprendizaje.
El instructor está continuamente
monitoreando la aplicación en el
ambiente de aprendizaje,
observando qué funcionó y qué no
El instructor deja de pensar
que tiene que hacerlo todo y
da a sus estudiantes la parte
más importante.
El instructor se vuelve estudiante al
aprender cómo los estudiantes aprenden,
lo que le permite determinar cuál es la
mejor manera en que puede facilitarles el
aprendizaje.
El instructor se convierte en un
proveedor de recursos y en un
participante de las actividades de
aprendizaje.
El instructor es visto por los
estudiantes más que como un
experto, como un asesor o
colega.
16. .
Es un Sistema OPTIMIZADO para la Formación Integral y
Aprendizaje activo, es el nuevo aplicativo que tiene el SENA,
para la gestión eficiente, transparente, flexible y de calidad
de los procesos de formación de la entidad.
El programa Sena Sofía plus es una herramienta
virtual muy importante en el proceso de
aprendizaje para los instructores, aprendices,
directivas y para toda la comunidad Sena
en general. Primero es un programa que les
permite a los colombianos visualizar la oferta
educativa que hay en el momento a nivel nacional,
hay se publican las fechas de inscripciones ,
pruebas virtuales, resultados y notificaciones
para los procesos de selección
¿QUE ES SOFIA PLUS?
17. PLATAFORMA BLACKBOARD.
.
"
¿QUE ES LA PLATAFORMA BLACKBOARD?
Blackboard es una herramienta
tecnológica que sirve para entregar los
cursos al USUARIO final (tutor-
aprendiz) mediante la interacción
vía Internet, cuenta con una interfaz
fácil de usar tanto para los aprendices
como para los tutores. Su ejecución es a
través de cualquier navegador de
Internet, esto es, no requiere de un
cliente para su operación.
Blackboard desarrolló y licenció
aplicaciones de programas
empresariales y aprendizaje en
línea procesamiento de transacciones,
comercio electrónico , y manejo de
comunidades en línea (online).
