Planificación, Feria. Ceibal

1. PLANIFICACIÓN

2. El proyecto se encuentra enmarcado dentro del proyecto institucional: “El arte de
expresarte”, con énfasis en educación artística y como eje transversal la comunicación.
En la propuesta participan las clases de 3°, 4°, 5° y 6° años. Cada una con un proyecto
de clase que tiene como objetivo utilizar la tecnología como medio para lograr una
comunicación más fluida y eficaz, ya sea oral como escrita.
En este marco se utilizaron programas básicos de la xo, así como también on line para
lograr que los niños adquieran vocabulario, mejoren la presentación de las ideas y
logren competencias digitales.

3.  Fomentar la apropiación de un modelo didáctico – pedagógico en
relación a las TIC, favoreciendo la construcción colectiva del
conocimiento mediante la integración de la tecnología al aula,
que favorezca la igualdad de oportunidades.
 Propiciar instancias que posibiliten la comunicación eficaz y
fluida de distintos temas según el nivel.

4. 3° Ciencias Sociales: Los grupos indígenas de contacto en el Río de la Plata. Tupí
guaraníes, Charrúas, Guenoas.
Lengua: La jerarquización y ejemplificación de la información en la
exposición oral. La organización gráfica de la información.
4° Ciencias Sociales: Geografía: El paisaje en el Uruguay.
Lengua: La exposición de temas de estudio.
5° Ciencias Sociales: La Revolución Oriental en 1811. El proyecto Artiguista.
Lengua: la exposición de temas de interés.
6° Ciencias Naturales: Los distintos tipos de energía.
Lengua: La definición de conceptos en la explicación de temas de estudio.

5. PROPÓSITOS:
•Conocer y reconocer las características de los grupos de indígenas que habitaron
nuestras tierras.
•Promover la creación de distintos recursos para comunicar la información
aprendida.
ACTIVIDADES:
• Trabajar con los indígenas de nuestro país: Charrúas, Chanáes y Guaraníes.
• Dialogar para realizar una investigación al respecto en pequeños grupos.
• Formación de los grupos y dividir los temas.
• Ponernos de acuerdo con respecto a los programas a utilizar para poder
comunicar la información aprendida. Etoys, grabar, Navegar, Fototoon.
• Realizar las actividades de acuerdo a lo previsto en el ítems anterior.
• Puesta en común de los trabajos realizados en la feria ceibal institucional.

6. PROPÓSITO:
• Conocer las características de nuestro país: ubicación, paisaje, sectores
económicos.
• Propiciar la creación de presentaciones en el programa Impress.
ACTIVIDADES:
• Formación de grupos en el programa Crea 2 con los distintos subtemas a
trabajar.
• Búsqueda de material para guardar allí y utilizarlo si lo necesitamos.
• Enseñanza del programa Impress.
• Realización de distintas presentaciones.
• Clase abierta en la feria ceibal institucional para exponer los trabajos
realizados.

7. PROPÓSITOS:
• Promover la investigación de la Revolución Oriental, a través de la vida de José
Artigas.
• Propiciar la realización de una línea de tiempo con las características de cada
año.
ACTIVIDADES:
• Realización de distintas actividades referidas a la vida de Artigas. Dividir a la
clase en pequeños grupos para trabajar con los distintos programas: Etoys
(Nacimiento de Artigas), Éxodo del pueblo Oriental (etoys libro), Batalla de las
piedras (Laberinto), Instrucciones del año XIII (Voki), Reglamento de Tierras
(Grabación), Retirada de Artigas al Paraguay (narración de Ansina grabado). Ir
realizando las tareas.
• Realización de la línea de tiempo en Glogster.
• Presentar los productos en la feria ceibal escolar

8. PROPÓSITOS:
• Generar instancias de creación de animaciones para entender la energía
eólica.
DESARROLLO:
• Comenzar trabajando con alumnos referentes, recordar la aplicación scratch y
todas sus características.
• Investigar sobre la energía eólica y los parques eólicos en Uruguay.
• Realización de talleres con los demás alumnos de la clase para hacer
animaciones referidas a la energía eólica.
• Presentar las animaciones en la feria ceibal institucional.

9. PROPÓSITO:
• Promover la realización de un boletín mensual para compartir con la
comunidad lo trabajado desde el aula.
•ACTIVIDADES:
• Realización de talleres semanales entre padres y niños de cada clase para
la realización de una página del boletín escolar.

10. • En el primer semestre del año se evalúan positivamente
las instancias recorridas, ya que los niños han adquirido los
conocimientos básicos en distintos programas y los
docentes han incorporado la tecnología como una
herramienta más dentro de la secuencia diaria.
• Así mismo se realizó un boletín junto a los padres y los
niños. Iniciando así un proceso en donde las familias
acompañan el proceso de aprendizaje de sus hijos
vivenciando dentro de la misma escuela las actividades
propuestas.