SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 16
Проектна робота з теми:
“ Системи рівнянь з
параметрами ”
Виконала учениця 11 х/б
класу Педан Поліна
Керівник проект у: Вчит ель
мат емат ики вищої кат егорії
Шкаран Ніна Іванівна
Мета проекту:
• Сформувати вміння та навички розв’язувати системи
двох рівнянь з двома змінними з параметрами;
розвивати інтерес, творчі здібності та інтуїцію учнів,
вміння застосовувати набуті знання в нових
ситуаціях, виховувати зібраність, працьовитість,
охайність, організованість, графічну та математичну
культуру.
• Завдання з параметрами вважаються важними для
розуміння і засвоєння учнями.
• Але Задачі з параметрами традиційно входять до
завдань ДПА та ЗНО з математики.
• Проектна робота пропонує системи рівнянь з
параметрами, і має за мету допомогти учням 9 класу
чітко і логічно застосовувати математичні
твердження, знаходити неординарні методи їх
розв’язування.
.
.
.
у
1) х+у=6 - пряма
х ²+ у ² = а - коло
Відповідь:
1) якщо r кола <18, то розв’язків немає;
2) якщо r кола=18, то розв’язок 1;
3) якщо r кола>18, то розв’язків 2;
.
6
6
F
О
А
В х
1
1
1. Для кожного значення параметра а знайдіть кількість
розв’язків системи рівнянь
• І. Будуємо графік першого рівняння:
• Отримуємо прямокутній
рівнобедрений трикутник з катетами
по 6;
• ІІ. Розглянемо розміщення кола
відносно його радіуса - √а;
• Якщо коло дотикається до прямої, то
його радіус при цьому дорівнює
висоті, а за даними цей трикутник
прямокутній, то за його
властивостями медіана дорівнює
половині гіпотенузи => за теоремою
Піфагора - АВ²=6²+6², АВ=6√2 і
√а=OF=1/2АВ=6√2/2=3√2,
• √а=√18, а=18, тобто радіус кола
дорівнює 18, звідси:
Задача 2
х – у = 4,
х ²+ у ² =а
Якщо а≤0, то система розв'язків
не має . Розглянемо випадок,
коли а>0. Графік першого
рівняння – пряма, графік
другого – коло з центром у
початку координат і радіусом
√а.
Якщо коло дотикається до прямої,
система має єдиний розв'язок.
Радіус кола при цьому – висота
рівнобедреного прямокутного
трикутника АОВ з катетом 4.
Отже, √а = АВ/2= 2√2, а=8.
Відповідь: при а<8 система
розв'язків не має;
при а=8 система має
один розв'язок;
при а>8 система має два
розв'язки.
А
4
-4
В
О
у
х
При яких значеннях параметра а система
має три розв’язки:
х² +(у-2)²= 1
У =х + а
Розглянемо рівняння:
Графік першого рівняння - коло
з радіусом 1 з центром у точці
(0;2).
Графік другого рівняння -
прямий кут, бісектрисою якого є
вісь ординат, вершиною якого
зміщується вгору або вниз,
залежно від параметра а.
Три точки перетину можливі
лише у випадку якщо а=1.
Відповідь: при а=1 система має три
точки перетину.
.
.
.2
.
1
1
у
х
У = а + √х
2х+у-1=0
Розв’язання:
Графік другого рівняння буде пряма,
першого - вітка параболи, що
знаходиться в І четверті, і буде
рухатись по осі ординат відносно
параметра а.
Отже, побудуємо графіки цих рівнянь
в одній системі координат.
Оскільки розміщення вітки параболи буде
залежати від параметра а, то:
якщо а є(-∞; 1], то система має один
корінь;
якщо а є(1; +∞),то система коренів не має.
Відповідь: 1) якщо а є(-∞; 1], то система
має один корінь,
2) якщо а є(1; +∞),то система
коренів не має.
.
.
.
.
1
у
. 0 1 х2
.5
2
.
Визначте кількість розв’язків системи
Визначте кількість розв’язків системи
3х+у-20=
у =а+√х
Розв’язання:
Графік першого рівняння буде
пряма, другого - вітка параболи,
що знаходиться в І четверті, і буде
рухатись по осі ординат відносно
параметра а.
Отже побудуємо графіки цих
рівнянь в одній системі координат.
Оскільки розміщення вітки параболи буде
залежати від параметра а, то:
якщо а є(-∞; 2], то система має один корінь;
якщо а є(2; +∞),то система коренів не має.
Відповідь: 1) якщо а є(-∞; 2], то система має
один корінь,
2) якщо а є(2; +∞),то система
коренів не має.
.
.
.
.1
1
у
.
2
0 х2
.6
.
Знайдіть усі значення параметра а, при яких система рівнянь не
має розв’язку:
.
.
.
.
.
B
‫׀‬х ‫׀‬ + ‫׀‬у ‫=׀‬ 1
х² + у²=а
Розв'язання
Якщо а≤0, то система розв’язків не
має. Розглянемо випадок, коли а>0:
Графік першого рівняння буде квадрат
ABCD довжиною сторони √2 і
діагоналлю 2.
Графік другого рівняння – коло з
центром у початку координат і
радіусом √а, а>0.
Система не має розв'язків, якщо коло і
квадрат не мають спільних точок (див.
рисунок).
У першому випадку √а>1, а>1, у другому
- √а< 1/√2 , а<1/2.
Відповідь: при а<1/2 або а>1.
C
A
D
у
х1
.
.
.
у=а
у=‫׀‬х²-6 ‫׀‬х‫8+׀‬ ‫׀‬
Графіком першого рівняння буде пряма
паралельна осі х;
Графіком другого рівняння буде
парабола,зміщена на три одиниці вправо
по осі х та на одиницю вниз по осі у, і
відображена відносно осі у та х по модулю.
Тобто:
у= |x²-6х+8->у=(x-2)(x-4)-
>y=(x-3)²-1
Отже
при а<0, розв’язків немає;
при а=0, 4 розв’язки;
при 0<а<1, 8 розв’язків;
при а=1, 6 розв’язків;
при 1<а<8, 4 розв’язки;
при а=8, 3 розв’язки;
при а>8, 2 розв’язки.
1
Знайдіть усі значення параметра а, при яких
система рівнянь має розв’язки:
у=а
y=(x-3)²-1
. ..1
.
8
.3
.
у
х
. 3
. .
Знайдіть кількість розв’язків відносно
параметра а:
.
.
.
.
.
‫׀‬х ‫׀‬ + ‫׀‬у ‫=׀‬ 1
х²+у²=а²
Якщо а≤0, то система розв’язків не має.
Розглянемо випадок, коли а>0:
Графік першого рівняння буде квадрат ABCD з
довжиною сторони √2, і при перетині його з
осями координат утвориться 4 прямокутних
рівнобедрених трикутника, висота кожного з
них дорівнює радіусу вписаного кола ( якщо б
коло дотикалось до сторони квадрата ), то
знайдемо довжину радіуса кола, при дотику,
або висоту трикутника:
х²+у²=а²=> х²+у²=r²=> r²=а²=> √r²=√а²
=> r=|a|.
1. АВ²=1²+1², АВ= √2;
2. Висота і медіана у прямокутному
рівнобедреному трикутнику дорівнює
половині гіпотенузи, тому висота і
медіана дорівнюють √2/2 або 1/√2 ;
Оскільки висота і медіана в прямокутному
рівнобедреному трикутнику дорівнюють
радіусу кола при дотику, то r=a=1/√2;
Тому маємо 5 випадків:
1) a< 1/√2, немає розв’язків;
2) а= 1/√2, 4 розв’язки;
3) 1/√2<a<1,8 розв’язки;
4) a=1, 4 розв’язки;
5) a>1, немає розв’язків.
х1
C
A
D B
у
. .
Тобто якщо а<1,розв’язків немає;
якщо 1<a<2, 2 розв’язки;
якщо а=2, 3 розв’язки;
якщо а>2, 4 розв’язки.
1
Знайдіть усі значення параметра а, при яких система рівнянь
має розв’язки:
1
.
.
.2
х
y
1
Скільки розв’язків має система відносно параметра а:
. ..
х²+у²+4х=0
х²+у²-2х=а²-2а
Перетворимо дані рівняння
системи:
Тому маємо 5 випадків:
1) a>3, немає розв’язків;
2) а=3, 1 розв’язок;
3) 1<a<3,2 розв’язки;
4) a=1, 1 розв’язок;
5) a<1, немає розв’язків.
у
х
1
2
При якому найменшому цілому додатному значенні параметра а
система рівнянь
х²+у²=36
у - а²х² = а
не має розв’язку?
• Перше рівняння задає коло
радіусом 6 з центром в початку
координат; друге рівняння –
парабола, вітками направлена
вгору (а²≥0) і з вершиною в
точці (0;а)
• Щоб система рівнянь не мала
розв’язку, необхідно, щоб ці
два графіка були розміщенні
так, як показано на рис., а
найменше ціле додатне
значення а=7.
У
Х
6
6-6
-6
0
При якому найменшому додатному значенні параметра а система
х²+у²=49
у = х² + а
має єдиний розв’язок?
• Перше рівняння задає коло
радіусом 7 з центром у початку
координат, друге рівняння –
парабола, вітками направлена
вгору.
• Щоб система рівнянь мала єдиний
розв’язок при найменшому
додатному значенні а, необхідно,
щоб графіки були розміщені так5,
як на рис. і а=7.
• Відповідь: а=7.
7
7
-7
-7
Х
У
0
При якому найбільшому значенні параметра а система
|x|+|y|=4
х² + у²= а²
має чотири розв’язки?
• Графік першого рівняння – квадрат з
центром у початку координат і
діагоналлю 8.
• Графік другого рівняння – коло з
центром у початку координат і радіусом
а.
• Система має чотири розв’язки, якщо
коло описане навколо квадрату або
вписане у квадрат.
• У першому випадку а=4, а у другому –
а=r=½AB=½√4²+4²=½√32=2√2
У
Х
4
4
-4
-4 0
А
В
При якому найменшому значенні параметра а система
|x|+|y|=7
х²+ (у-а)²=49
має єдиний розв’язок?
• Графік першого рівняння –
квадрат з центром у початку
координат і діагоналлю 14.
• Графік другого рівняння - коло з
центром 7.
• Система рівнянь має єдиний
розв’язок при найменшому
значенні параметра а, якщо
графіки розташовані так, як на
рис. і тоді а= -14.
У
х
0 7
7
-7
-7
-14

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Тематичні контрольні роботи (математика ,5 клас)
Тематичні контрольні роботи (математика ,5 клас)Тематичні контрольні роботи (математика ,5 клас)
Тематичні контрольні роботи (математика ,5 клас)
sveta7940
 
Тригонометричні функції кутів від 0° до 180°
Тригонометричні функції кутів від 0° до 180°Тригонометричні функції кутів від 0° до 180°
Тригонометричні функції кутів від 0° до 180°
Formula.co.ua
 
учительська презентація застосування похідної до дослідження функції
учительська презентація застосування похідної до дослідження функціїучительська презентація застосування похідної до дослідження функції
учительська презентація застосування похідної до дослідження функції
HomichAlla
 
Опис педагогічного досвіду "Задачі практичного змісту в шкільному курсі матем...
Опис педагогічного досвіду "Задачі практичного змісту в шкільному курсі матем...Опис педагогічного досвіду "Задачі практичного змісту в шкільному курсі матем...
Опис педагогічного досвіду "Задачі практичного змісту в шкільному курсі матем...
sveta7940
 
Урок №4 Основна властивість дробу. Зведення дробів до спільного знаменника.
Урок №4 Основна властивість дробу. Зведення дробів до спільного знаменника.Урок №4 Основна властивість дробу. Зведення дробів до спільного знаменника.
Урок №4 Основна властивість дробу. Зведення дробів до спільного знаменника.
sveta7940
 
Властивість точки, рівновіддаленої від усіх сторін многокутника
Властивість точки, рівновіддаленої від усіх сторін многокутникаВластивість точки, рівновіддаленої від усіх сторін многокутника
Властивість точки, рівновіддаленої від усіх сторін многокутника
Людмила Кирилюк
 
к.р. за рік геометрія 8
к.р. за рік геометрія 8к.р. за рік геометрія 8
к.р. за рік геометрія 8
jkmuffgrhdcv
 
Презентація:Системи рівнянь другого степеня з двома змінними
Презентація:Системи рівнянь другого степеня з двома зміннимиПрезентація:Системи рівнянь другого степеня з двома змінними
Презентація:Системи рівнянь другого степеня з двома змінними
sveta7940
 
квадратне рівняння як математична модель прикладної задачі
квадратне рівняння як математична модель прикладної задачіквадратне рівняння як математична модель прикладної задачі
квадратне рівняння як математична модель прикладної задачі
ssuserd3e938
 
тотожні перетворення виразів, які містять квадратні корені
тотожні перетворення виразів, які містять квадратні коренітотожні перетворення виразів, які містять квадратні корені
тотожні перетворення виразів, які містять квадратні корені
Гергель Ольга
 

Mais procurados (20)

18361 збірник контрольних робіт 6 клас
18361 збірник контрольних робіт 6 клас18361 збірник контрольних робіт 6 клас
18361 збірник контрольних робіт 6 клас
 
Текстові задачі
Текстові задачіТекстові задачі
Текстові задачі
 
діагностична контрольна робота з алгебри у 8 класі
діагностична контрольна робота з алгебри у 8 класідіагностична контрольна робота з алгебри у 8 класі
діагностична контрольна робота з алгебри у 8 класі
 
Тематичні контрольні роботи (математика ,5 клас)
Тематичні контрольні роботи (математика ,5 клас)Тематичні контрольні роботи (математика ,5 клас)
Тематичні контрольні роботи (математика ,5 клас)
 
Тригонометричні функції кутів від 0° до 180°
Тригонометричні функції кутів від 0° до 180°Тригонометричні функції кутів від 0° до 180°
Тригонометричні функції кутів від 0° до 180°
 
Методи доведення
Методи доведенняМетоди доведення
Методи доведення
 
Сборник задач Геометрия 9 класс Мерзляк А.Г.
Сборник задач Геометрия 9 класс Мерзляк А.Г.Сборник задач Геометрия 9 класс Мерзляк А.Г.
Сборник задач Геометрия 9 класс Мерзляк А.Г.
 
Підготовка до ЗНО (планіметрія)
Підготовка до ЗНО (планіметрія)Підготовка до ЗНО (планіметрія)
Підготовка до ЗНО (планіметрія)
 
Тема 4 Загальні методи доведення нерівностей (9 год)
Тема 4 Загальні методи доведення нерівностей (9 год)Тема 4 Загальні методи доведення нерівностей (9 год)
Тема 4 Загальні методи доведення нерівностей (9 год)
 
діагностична робота 10 алгебра
діагностична робота 10 алгебрадіагностична робота 10 алгебра
діагностична робота 10 алгебра
 
Урок № 1. Вирази зі змінними. Цілі раціональні вирази
Урок № 1. Вирази зі змінними. Цілі раціональні виразиУрок № 1. Вирази зі змінними. Цілі раціональні вирази
Урок № 1. Вирази зі змінними. Цілі раціональні вирази
 
учительська презентація застосування похідної до дослідження функції
учительська презентація застосування похідної до дослідження функціїучительська презентація застосування похідної до дослідження функції
учительська презентація застосування похідної до дослідження функції
 
Опис педагогічного досвіду "Задачі практичного змісту в шкільному курсі матем...
Опис педагогічного досвіду "Задачі практичного змісту в шкільному курсі матем...Опис педагогічного досвіду "Задачі практичного змісту в шкільному курсі матем...
Опис педагогічного досвіду "Задачі практичного змісту в шкільному курсі матем...
 
Урок №4 Основна властивість дробу. Зведення дробів до спільного знаменника.
Урок №4 Основна властивість дробу. Зведення дробів до спільного знаменника.Урок №4 Основна властивість дробу. Зведення дробів до спільного знаменника.
Урок №4 Основна властивість дробу. Зведення дробів до спільного знаменника.
 
Властивість точки, рівновіддаленої від усіх сторін многокутника
Властивість точки, рівновіддаленої від усіх сторін многокутникаВластивість точки, рівновіддаленої від усіх сторін многокутника
Властивість точки, рівновіддаленої від усіх сторін многокутника
 
к.р. за рік геометрія 8
к.р. за рік геометрія 8к.р. за рік геометрія 8
к.р. за рік геометрія 8
 
Презентація:Системи рівнянь другого степеня з двома змінними
Презентація:Системи рівнянь другого степеня з двома зміннимиПрезентація:Системи рівнянь другого степеня з двома змінними
Презентація:Системи рівнянь другого степеня з двома змінними
 
квадратне рівняння як математична модель прикладної задачі
квадратне рівняння як математична модель прикладної задачіквадратне рівняння як математична модель прикладної задачі
квадратне рівняння як математична модель прикладної задачі
 
подібність трикутників
подібність трикутниківподібність трикутників
подібність трикутників
 
тотожні перетворення виразів, які містять квадратні корені
тотожні перетворення виразів, які містять квадратні коренітотожні перетворення виразів, які містять квадратні корені
тотожні перетворення виразів, які містять квадратні корені
 

Destaque

Рівняння з параметрами
Рівняння з параметрамиРівняння з параметрами
Рівняння з параметрами
Formula.co.ua
 
Рівняння з параметрами
Рівняння з параметрамиРівняння з параметрами
Рівняння з параметрами
Formula.co.ua
 
Порівняння десяткових дробів
Порівняння десяткових дробівПорівняння десяткових дробів
Порівняння десяткових дробів
Formula.co.ua
 
Розв'язування тригонометричних рівнянь
Розв'язування тригонометричних рівняньРозв'язування тригонометричних рівнянь
Розв'язування тригонометричних рівнянь
Formula.co.ua
 
Розв’язування прямокутних трикутників
Розв’язування прямокутних трикутниківРозв’язування прямокутних трикутників
Розв’язування прямокутних трикутників
Formula.co.ua
 
Куля (Геометрія, 11 клас, інтегрований курс)
Куля (Геометрія, 11 клас, інтегрований курс)Куля (Геометрія, 11 клас, інтегрований курс)
Куля (Геометрія, 11 клас, інтегрований курс)
Formula.co.ua
 
Логарифмічна функція
Логарифмічна функціяЛогарифмічна функція
Логарифмічна функція
Formula.co.ua
 
Чотирикутники та їх властивості
Чотирикутники та їх властивостіЧотирикутники та їх властивості
Чотирикутники та їх властивості
Formula.co.ua
 
Перевірка ділення множенням (урок, 4 клас)
Перевірка ділення множенням (урок, 4 клас)Перевірка ділення множенням (урок, 4 клас)
Перевірка ділення множенням (урок, 4 клас)
Formula.co.ua
 
Розв’язування тригонометричних рівнянь
Розв’язування тригонометричних рівняньРозв’язування тригонометричних рівнянь
Розв’язування тригонометричних рівнянь
Formula.co.ua
 
Де зустрічається прогресія?
Де зустрічається прогресія?Де зустрічається прогресія?
Де зустрічається прогресія?
Formula.co.ua
 
Вертикальні та суміжні кути
Вертикальні та суміжні кутиВертикальні та суміжні кути
Вертикальні та суміжні кути
Formula.co.ua
 
Тіла обертання. Циліндр
Тіла обертання. ЦиліндрТіла обертання. Циліндр
Тіла обертання. Циліндр
Formula.co.ua
 
Коло і круг, їх елементи
Коло і круг, їх елементиКоло і круг, їх елементи
Коло і круг, їх елементи
Formula.co.ua
 
Тіла обертання поряд з нами
Тіла обертання поряд з намиТіла обертання поряд з нами
Тіла обертання поряд з нами
Formula.co.ua
 
Множини. Взаємно однозначна відповідність між елементами множин. Рівнопотужні...
Множини. Взаємно однозначна відповідність між елементами множин. Рівнопотужні...Множини. Взаємно однозначна відповідність між елементами множин. Рівнопотужні...
Множини. Взаємно однозначна відповідність між елементами множин. Рівнопотужні...
Formula.co.ua
 
Відстань між двома точками. Координати середини відрізка
Відстань між двома точками. Координати середини відрізкаВідстань між двома точками. Координати середини відрізка
Відстань між двома точками. Координати середини відрізка
Formula.co.ua
 
Чотирикутники
ЧотирикутникиЧотирикутники
Чотирикутники
Formula.co.ua
 
Загальна схема дослідження функції та побудова графіка
Загальна схема дослідження функції та побудова графікаЗагальна схема дослідження функції та побудова графіка
Загальна схема дослідження функції та побудова графіка
Formula.co.ua
 

Destaque (20)

Рівняння з параметрами
Рівняння з параметрамиРівняння з параметрами
Рівняння з параметрами
 
Рівняння з параметрами
Рівняння з параметрамиРівняння з параметрами
Рівняння з параметрами
 
Порівняння десяткових дробів
Порівняння десяткових дробівПорівняння десяткових дробів
Порівняння десяткових дробів
 
Розв'язування тригонометричних рівнянь
Розв'язування тригонометричних рівняньРозв'язування тригонометричних рівнянь
Розв'язування тригонометричних рівнянь
 
Розв’язування прямокутних трикутників
Розв’язування прямокутних трикутниківРозв’язування прямокутних трикутників
Розв’язування прямокутних трикутників
 
Куля (Геометрія, 11 клас, інтегрований курс)
Куля (Геометрія, 11 клас, інтегрований курс)Куля (Геометрія, 11 клас, інтегрований курс)
Куля (Геометрія, 11 клас, інтегрований курс)
 
Видатні математики України
Видатні математики УкраїниВидатні математики України
Видатні математики України
 
Логарифмічна функція
Логарифмічна функціяЛогарифмічна функція
Логарифмічна функція
 
Чотирикутники та їх властивості
Чотирикутники та їх властивостіЧотирикутники та їх властивості
Чотирикутники та їх властивості
 
Перевірка ділення множенням (урок, 4 клас)
Перевірка ділення множенням (урок, 4 клас)Перевірка ділення множенням (урок, 4 клас)
Перевірка ділення множенням (урок, 4 клас)
 
Розв’язування тригонометричних рівнянь
Розв’язування тригонометричних рівняньРозв’язування тригонометричних рівнянь
Розв’язування тригонометричних рівнянь
 
Де зустрічається прогресія?
Де зустрічається прогресія?Де зустрічається прогресія?
Де зустрічається прогресія?
 
Вертикальні та суміжні кути
Вертикальні та суміжні кутиВертикальні та суміжні кути
Вертикальні та суміжні кути
 
Тіла обертання. Циліндр
Тіла обертання. ЦиліндрТіла обертання. Циліндр
Тіла обертання. Циліндр
 
Коло і круг, їх елементи
Коло і круг, їх елементиКоло і круг, їх елементи
Коло і круг, їх елементи
 
Тіла обертання поряд з нами
Тіла обертання поряд з намиТіла обертання поряд з нами
Тіла обертання поряд з нами
 
Множини. Взаємно однозначна відповідність між елементами множин. Рівнопотужні...
Множини. Взаємно однозначна відповідність між елементами множин. Рівнопотужні...Множини. Взаємно однозначна відповідність між елементами множин. Рівнопотужні...
Множини. Взаємно однозначна відповідність між елементами множин. Рівнопотужні...
 
Відстань між двома точками. Координати середини відрізка
Відстань між двома точками. Координати середини відрізкаВідстань між двома точками. Координати середини відрізка
Відстань між двома точками. Координати середини відрізка
 
Чотирикутники
ЧотирикутникиЧотирикутники
Чотирикутники
 
Загальна схема дослідження функції та побудова графіка
Загальна схема дослідження функції та побудова графікаЗагальна схема дослідження функції та побудова графіка
Загальна схема дослідження функції та побудова графіка
 

Semelhante a Системи рівнянь з параметрами

ірраціональні рівняння та нерівності з параметрами
ірраціональні рівняння та нерівності з параметрамиірраціональні рівняння та нерівності з параметрами
ірраціональні рівняння та нерівності з параметрами
Людмила Щецова
 
ткаченко ціпки
ткаченко ціпкиткаченко ціпки
ткаченко ціпки
Tamara Emec
 
системи лінійних рівнянь з двома змінними
системи лінійних рівнянь з двома зміннимисистеми лінійних рівнянь з двома змінними
системи лінійних рівнянь з двома змінними
Tetyana Andrikevych
 
квадратні рівняння
квадратні рівнянняквадратні рівняння
квадратні рівняння
cipkischool
 
Розробки уроків по темі "Квадратні рівняння"
Розробки уроків по темі "Квадратні рівняння"Розробки уроків по темі "Квадратні рівняння"
Розробки уроків по темі "Квадратні рівняння"
sveta7940
 
квадратична функція 9 клас
квадратична функція 9 класквадратична функція 9 клас
квадратична функція 9 клас
valia55
 
Презентація:Матеріали до уроків
Презентація:Матеріали до уроківПрезентація:Матеріали до уроків
Презентація:Матеріали до уроків
sveta7940
 
Презентація:Матеріали до уроків
Презентація:Матеріали до уроківПрезентація:Матеріали до уроків
Презентація:Матеріали до уроків
sveta7940
 
Презентація:Системи лінійних рівнянь з двома змінними
Презентація:Системи лінійних рівнянь з двома зміннимиПрезентація:Системи лінійних рівнянь з двома змінними
Презентація:Системи лінійних рівнянь з двома змінними
sveta7940
 
Системи лінійних рівнянь з двома змінними
Системи лінійних рівнянь з двома зміннимиСистеми лінійних рівнянь з двома змінними
Системи лінійних рівнянь з двома змінними
Formula.co.ua
 
рівняння, нерівності та їх системи
рівняння, нерівності та їх системирівняння, нерівності та їх системи
рівняння, нерівності та їх системи
Юра Марчук
 
Рівняння х2=а. Основна тотожність квадратного кореня.
Рівняння х2=а. Основна тотожність квадратного кореня.Рівняння х2=а. Основна тотожність квадратного кореня.
Рівняння х2=а. Основна тотожність квадратного кореня.
sveta7940
 

Semelhante a Системи рівнянь з параметрами (20)

Parametr
ParametrParametr
Parametr
 
Рівняння з параметрами
Рівняння з параметрамиРівняння з параметрами
Рівняння з параметрами
 
системи рівнянь
системи рівняньсистеми рівнянь
системи рівнянь
 
урок №1 означення квадратного рівняння. неповні квадратні рівняння. (1)
урок №1 означення квадратного рівняння. неповні квадратні рівняння. (1)урок №1 означення квадратного рівняння. неповні квадратні рівняння. (1)
урок №1 означення квадратного рівняння. неповні квадратні рівняння. (1)
 
ірраціональні рівняння та нерівності з параметрами
ірраціональні рівняння та нерівності з параметрамиірраціональні рівняння та нерівності з параметрами
ірраціональні рівняння та нерівності з параметрами
 
ткаченко ціпки
ткаченко ціпкиткаченко ціпки
ткаченко ціпки
 
системи лінійних рівнянь з двома змінними
системи лінійних рівнянь з двома зміннимисистеми лінійних рівнянь з двома змінними
системи лінійних рівнянь з двома змінними
 
квадратні рівняння
квадратні рівнянняквадратні рівняння
квадратні рівняння
 
Розробки уроків по темі "Квадратні рівняння"
Розробки уроків по темі "Квадратні рівняння"Розробки уроків по темі "Квадратні рівняння"
Розробки уроків по темі "Квадратні рівняння"
 
квадратична функція 9 клас
квадратична функція 9 класквадратична функція 9 клас
квадратична функція 9 клас
 
Презентація:Матеріали до уроків
Презентація:Матеріали до уроківПрезентація:Матеріали до уроків
Презентація:Матеріали до уроків
 
Презентація:Матеріали до уроків
Презентація:Матеріали до уроківПрезентація:Матеріали до уроків
Презентація:Матеріали до уроків
 
9кл. квадратні нерівності
9кл. квадратні нерівності9кл. квадратні нерівності
9кл. квадратні нерівності
 
Презентація:Системи лінійних рівнянь з двома змінними
Презентація:Системи лінійних рівнянь з двома зміннимиПрезентація:Системи лінійних рівнянь з двома змінними
Презентація:Системи лінійних рівнянь з двома змінними
 
Системи лінійних рівнянь з двома змінними
Системи лінійних рівнянь з двома зміннимиСистеми лінійних рівнянь з двома змінними
Системи лінійних рівнянь з двома змінними
 
рівняння, нерівності та їх системи
рівняння, нерівності та їх системирівняння, нерівності та їх системи
рівняння, нерівності та їх системи
 
модуль рівняння-нерівності
модуль  рівняння-нерівностімодуль  рівняння-нерівності
модуль рівняння-нерівності
 
Мартинюк Н.І
Мартинюк Н.ІМартинюк Н.І
Мартинюк Н.І
 
Urok 06 z
Urok 06 zUrok 06 z
Urok 06 z
 
Рівняння х2=а. Основна тотожність квадратного кореня.
Рівняння х2=а. Основна тотожність квадратного кореня.Рівняння х2=а. Основна тотожність квадратного кореня.
Рівняння х2=а. Основна тотожність квадратного кореня.
 

Mais de Formula.co.ua

Ведем здоровый образ жизни с прогрессией
Ведем здоровый образ жизни с прогрессиейВедем здоровый образ жизни с прогрессией
Ведем здоровый образ жизни с прогрессией
Formula.co.ua
 
Интересные приёмы вычислений
Интересные приёмы вычисленийИнтересные приёмы вычислений
Интересные приёмы вычислений
Formula.co.ua
 
Компетентностно-ориентированные задания на уроках математики
Компетентностно-ориентированные задания на уроках математикиКомпетентностно-ориентированные задания на уроках математики
Компетентностно-ориентированные задания на уроках математики
Formula.co.ua
 
Логарифмические уравнения
Логарифмические уравненияЛогарифмические уравнения
Логарифмические уравнения
Formula.co.ua
 
Определение логарифма. Основное логарифмическое тождество
Определение логарифма. Основное логарифмическое тождествоОпределение логарифма. Основное логарифмическое тождество
Определение логарифма. Основное логарифмическое тождество
Formula.co.ua
 
Прямоугольник. Ромб. Квадрат (урок)
Прямоугольник. Ромб. Квадрат (урок)Прямоугольник. Ромб. Квадрат (урок)
Прямоугольник. Ромб. Квадрат (урок)
Formula.co.ua
 
Разложение на множители суммы и разности кубов
Разложение на множители суммы и разности кубовРазложение на множители суммы и разности кубов
Разложение на множители суммы и разности кубов
Formula.co.ua
 
Решение систем уравнений с двумя неизвестными методом сложения
Решение систем уравнений с двумя неизвестными методом сложенияРешение систем уравнений с двумя неизвестными методом сложения
Решение систем уравнений с двумя неизвестными методом сложения
Formula.co.ua
 
Русские меры длины
Русские меры длиныРусские меры длины
Русские меры длины
Formula.co.ua
 
Современный учитель
Современный учительСовременный учитель
Современный учитель
Formula.co.ua
 
Софизмы и парадоксы
Софизмы и парадоксыСофизмы и парадоксы
Софизмы и парадоксы
Formula.co.ua
 
Тригонометрические функции числового аргумента
Тригонометрические функции числового аргументаТригонометрические функции числового аргумента
Тригонометрические функции числового аргумента
Formula.co.ua
 
Функция y = x^2 и её график
Функция y = x^2 и её графикФункция y = x^2 и её график
Функция y = x^2 и её график
Formula.co.ua
 
Чотирикутники. Мирошниченко Олена Миколаївна
Чотирикутники. Мирошниченко Олена МиколаївнаЧотирикутники. Мирошниченко Олена Миколаївна
Чотирикутники. Мирошниченко Олена Миколаївна
Formula.co.ua
 
Чотирикутники. Запитання і завдання для самоперевірки
Чотирикутники. Запитання і завдання для самоперевіркиЧотирикутники. Запитання і завдання для самоперевірки
Чотирикутники. Запитання і завдання для самоперевірки
Formula.co.ua
 
Чотирикутник і його елементи
Чотирикутник і його елементиЧотирикутник і його елементи
Чотирикутник і його елементи
Formula.co.ua
 
Числові послідовності
Числові послідовностіЧислові послідовності
Числові послідовності
Formula.co.ua
 
Цікаві математичні задачі
Цікаві математичні задачіЦікаві математичні задачі
Цікаві математичні задачі
Formula.co.ua
 

Mais de Formula.co.ua (20)

Ведем здоровый образ жизни с прогрессией
Ведем здоровый образ жизни с прогрессиейВедем здоровый образ жизни с прогрессией
Ведем здоровый образ жизни с прогрессией
 
Геометрия
ГеометрияГеометрия
Геометрия
 
Интересные приёмы вычислений
Интересные приёмы вычисленийИнтересные приёмы вычислений
Интересные приёмы вычислений
 
Компетентностно-ориентированные задания на уроках математики
Компетентностно-ориентированные задания на уроках математикиКомпетентностно-ориентированные задания на уроках математики
Компетентностно-ориентированные задания на уроках математики
 
Логарифмические уравнения
Логарифмические уравненияЛогарифмические уравнения
Логарифмические уравнения
 
Определение логарифма. Основное логарифмическое тождество
Определение логарифма. Основное логарифмическое тождествоОпределение логарифма. Основное логарифмическое тождество
Определение логарифма. Основное логарифмическое тождество
 
Применение систем счисления
Применение систем счисленияПрименение систем счисления
Применение систем счисления
 
Прямоугольник. Ромб. Квадрат (урок)
Прямоугольник. Ромб. Квадрат (урок)Прямоугольник. Ромб. Квадрат (урок)
Прямоугольник. Ромб. Квадрат (урок)
 
Разложение на множители суммы и разности кубов
Разложение на множители суммы и разности кубовРазложение на множители суммы и разности кубов
Разложение на множители суммы и разности кубов
 
Решение систем уравнений с двумя неизвестными методом сложения
Решение систем уравнений с двумя неизвестными методом сложенияРешение систем уравнений с двумя неизвестными методом сложения
Решение систем уравнений с двумя неизвестными методом сложения
 
Русские меры длины
Русские меры длиныРусские меры длины
Русские меры длины
 
Современный учитель
Современный учительСовременный учитель
Современный учитель
 
Софизмы и парадоксы
Софизмы и парадоксыСофизмы и парадоксы
Софизмы и парадоксы
 
Тригонометрические функции числового аргумента
Тригонометрические функции числового аргументаТригонометрические функции числового аргумента
Тригонометрические функции числового аргумента
 
Функция y = x^2 и её график
Функция y = x^2 и её графикФункция y = x^2 и её график
Функция y = x^2 и её график
 
Чотирикутники. Мирошниченко Олена Миколаївна
Чотирикутники. Мирошниченко Олена МиколаївнаЧотирикутники. Мирошниченко Олена Миколаївна
Чотирикутники. Мирошниченко Олена Миколаївна
 
Чотирикутники. Запитання і завдання для самоперевірки
Чотирикутники. Запитання і завдання для самоперевіркиЧотирикутники. Запитання і завдання для самоперевірки
Чотирикутники. Запитання і завдання для самоперевірки
 
Чотирикутник і його елементи
Чотирикутник і його елементиЧотирикутник і його елементи
Чотирикутник і його елементи
 
Числові послідовності
Числові послідовностіЧислові послідовності
Числові послідовності
 
Цікаві математичні задачі
Цікаві математичні задачіЦікаві математичні задачі
Цікаві математичні задачі
 

Системи рівнянь з параметрами

  • 1. Проектна робота з теми: “ Системи рівнянь з параметрами ” Виконала учениця 11 х/б класу Педан Поліна Керівник проект у: Вчит ель мат емат ики вищої кат егорії Шкаран Ніна Іванівна
  • 2. Мета проекту: • Сформувати вміння та навички розв’язувати системи двох рівнянь з двома змінними з параметрами; розвивати інтерес, творчі здібності та інтуїцію учнів, вміння застосовувати набуті знання в нових ситуаціях, виховувати зібраність, працьовитість, охайність, організованість, графічну та математичну культуру. • Завдання з параметрами вважаються важними для розуміння і засвоєння учнями. • Але Задачі з параметрами традиційно входять до завдань ДПА та ЗНО з математики. • Проектна робота пропонує системи рівнянь з параметрами, і має за мету допомогти учням 9 класу чітко і логічно застосовувати математичні твердження, знаходити неординарні методи їх розв’язування.
  • 3. . . . у 1) х+у=6 - пряма х ²+ у ² = а - коло Відповідь: 1) якщо r кола <18, то розв’язків немає; 2) якщо r кола=18, то розв’язок 1; 3) якщо r кола>18, то розв’язків 2; . 6 6 F О А В х 1 1 1. Для кожного значення параметра а знайдіть кількість розв’язків системи рівнянь • І. Будуємо графік першого рівняння: • Отримуємо прямокутній рівнобедрений трикутник з катетами по 6; • ІІ. Розглянемо розміщення кола відносно його радіуса - √а; • Якщо коло дотикається до прямої, то його радіус при цьому дорівнює висоті, а за даними цей трикутник прямокутній, то за його властивостями медіана дорівнює половині гіпотенузи => за теоремою Піфагора - АВ²=6²+6², АВ=6√2 і √а=OF=1/2АВ=6√2/2=3√2, • √а=√18, а=18, тобто радіус кола дорівнює 18, звідси:
  • 4. Задача 2 х – у = 4, х ²+ у ² =а Якщо а≤0, то система розв'язків не має . Розглянемо випадок, коли а>0. Графік першого рівняння – пряма, графік другого – коло з центром у початку координат і радіусом √а. Якщо коло дотикається до прямої, система має єдиний розв'язок. Радіус кола при цьому – висота рівнобедреного прямокутного трикутника АОВ з катетом 4. Отже, √а = АВ/2= 2√2, а=8. Відповідь: при а<8 система розв'язків не має; при а=8 система має один розв'язок; при а>8 система має два розв'язки. А 4 -4 В О у х
  • 5. При яких значеннях параметра а система має три розв’язки: х² +(у-2)²= 1 У =х + а Розглянемо рівняння: Графік першого рівняння - коло з радіусом 1 з центром у точці (0;2). Графік другого рівняння - прямий кут, бісектрисою якого є вісь ординат, вершиною якого зміщується вгору або вниз, залежно від параметра а. Три точки перетину можливі лише у випадку якщо а=1. Відповідь: при а=1 система має три точки перетину. . . .2 . 1 1 у х
  • 6. У = а + √х 2х+у-1=0 Розв’язання: Графік другого рівняння буде пряма, першого - вітка параболи, що знаходиться в І четверті, і буде рухатись по осі ординат відносно параметра а. Отже, побудуємо графіки цих рівнянь в одній системі координат. Оскільки розміщення вітки параболи буде залежати від параметра а, то: якщо а є(-∞; 1], то система має один корінь; якщо а є(1; +∞),то система коренів не має. Відповідь: 1) якщо а є(-∞; 1], то система має один корінь, 2) якщо а є(1; +∞),то система коренів не має. . . . . 1 у . 0 1 х2 .5 2 . Визначте кількість розв’язків системи
  • 7. Визначте кількість розв’язків системи 3х+у-20= у =а+√х Розв’язання: Графік першого рівняння буде пряма, другого - вітка параболи, що знаходиться в І четверті, і буде рухатись по осі ординат відносно параметра а. Отже побудуємо графіки цих рівнянь в одній системі координат. Оскільки розміщення вітки параболи буде залежати від параметра а, то: якщо а є(-∞; 2], то система має один корінь; якщо а є(2; +∞),то система коренів не має. Відповідь: 1) якщо а є(-∞; 2], то система має один корінь, 2) якщо а є(2; +∞),то система коренів не має. . . . .1 1 у . 2 0 х2 .6 .
  • 8. Знайдіть усі значення параметра а, при яких система рівнянь не має розв’язку: . . . . . B ‫׀‬х ‫׀‬ + ‫׀‬у ‫=׀‬ 1 х² + у²=а Розв'язання Якщо а≤0, то система розв’язків не має. Розглянемо випадок, коли а>0: Графік першого рівняння буде квадрат ABCD довжиною сторони √2 і діагоналлю 2. Графік другого рівняння – коло з центром у початку координат і радіусом √а, а>0. Система не має розв'язків, якщо коло і квадрат не мають спільних точок (див. рисунок). У першому випадку √а>1, а>1, у другому - √а< 1/√2 , а<1/2. Відповідь: при а<1/2 або а>1. C A D у х1
  • 9. . . . у=а у=‫׀‬х²-6 ‫׀‬х‫8+׀‬ ‫׀‬ Графіком першого рівняння буде пряма паралельна осі х; Графіком другого рівняння буде парабола,зміщена на три одиниці вправо по осі х та на одиницю вниз по осі у, і відображена відносно осі у та х по модулю. Тобто: у= |x²-6х+8->у=(x-2)(x-4)- >y=(x-3)²-1 Отже при а<0, розв’язків немає; при а=0, 4 розв’язки; при 0<а<1, 8 розв’язків; при а=1, 6 розв’язків; при 1<а<8, 4 розв’язки; при а=8, 3 розв’язки; при а>8, 2 розв’язки. 1 Знайдіть усі значення параметра а, при яких система рівнянь має розв’язки: у=а y=(x-3)²-1 . ..1 . 8 .3 . у х . 3 . .
  • 10. Знайдіть кількість розв’язків відносно параметра а: . . . . . ‫׀‬х ‫׀‬ + ‫׀‬у ‫=׀‬ 1 х²+у²=а² Якщо а≤0, то система розв’язків не має. Розглянемо випадок, коли а>0: Графік першого рівняння буде квадрат ABCD з довжиною сторони √2, і при перетині його з осями координат утвориться 4 прямокутних рівнобедрених трикутника, висота кожного з них дорівнює радіусу вписаного кола ( якщо б коло дотикалось до сторони квадрата ), то знайдемо довжину радіуса кола, при дотику, або висоту трикутника: х²+у²=а²=> х²+у²=r²=> r²=а²=> √r²=√а² => r=|a|. 1. АВ²=1²+1², АВ= √2; 2. Висота і медіана у прямокутному рівнобедреному трикутнику дорівнює половині гіпотенузи, тому висота і медіана дорівнюють √2/2 або 1/√2 ; Оскільки висота і медіана в прямокутному рівнобедреному трикутнику дорівнюють радіусу кола при дотику, то r=a=1/√2; Тому маємо 5 випадків: 1) a< 1/√2, немає розв’язків; 2) а= 1/√2, 4 розв’язки; 3) 1/√2<a<1,8 розв’язки; 4) a=1, 4 розв’язки; 5) a>1, немає розв’язків. х1 C A D B у
  • 11. . . Тобто якщо а<1,розв’язків немає; якщо 1<a<2, 2 розв’язки; якщо а=2, 3 розв’язки; якщо а>2, 4 розв’язки. 1 Знайдіть усі значення параметра а, при яких система рівнянь має розв’язки: 1 . . .2 х y 1
  • 12. Скільки розв’язків має система відносно параметра а: . .. х²+у²+4х=0 х²+у²-2х=а²-2а Перетворимо дані рівняння системи: Тому маємо 5 випадків: 1) a>3, немає розв’язків; 2) а=3, 1 розв’язок; 3) 1<a<3,2 розв’язки; 4) a=1, 1 розв’язок; 5) a<1, немає розв’язків. у х 1 2
  • 13. При якому найменшому цілому додатному значенні параметра а система рівнянь х²+у²=36 у - а²х² = а не має розв’язку? • Перше рівняння задає коло радіусом 6 з центром в початку координат; друге рівняння – парабола, вітками направлена вгору (а²≥0) і з вершиною в точці (0;а) • Щоб система рівнянь не мала розв’язку, необхідно, щоб ці два графіка були розміщенні так, як показано на рис., а найменше ціле додатне значення а=7. У Х 6 6-6 -6 0
  • 14. При якому найменшому додатному значенні параметра а система х²+у²=49 у = х² + а має єдиний розв’язок? • Перше рівняння задає коло радіусом 7 з центром у початку координат, друге рівняння – парабола, вітками направлена вгору. • Щоб система рівнянь мала єдиний розв’язок при найменшому додатному значенні а, необхідно, щоб графіки були розміщені так5, як на рис. і а=7. • Відповідь: а=7. 7 7 -7 -7 Х У 0
  • 15. При якому найбільшому значенні параметра а система |x|+|y|=4 х² + у²= а² має чотири розв’язки? • Графік першого рівняння – квадрат з центром у початку координат і діагоналлю 8. • Графік другого рівняння – коло з центром у початку координат і радіусом а. • Система має чотири розв’язки, якщо коло описане навколо квадрату або вписане у квадрат. • У першому випадку а=4, а у другому – а=r=½AB=½√4²+4²=½√32=2√2 У Х 4 4 -4 -4 0 А В
  • 16. При якому найменшому значенні параметра а система |x|+|y|=7 х²+ (у-а)²=49 має єдиний розв’язок? • Графік першого рівняння – квадрат з центром у початку координат і діагоналлю 14. • Графік другого рівняння - коло з центром 7. • Система рівнянь має єдиний розв’язок при найменшому значенні параметра а, якщо графіки розташовані так, як на рис. і тоді а= -14. У х 0 7 7 -7 -7 -14