1. SESIÓN DE APRENDIZAJE<br />DATOS INFORMATIVOS:<br />1. - I.E : 10132 “Jesús Divino Maestro” Mochumi <br />2.- ÁREA:Ciencia y Ambiente.3.- GRADO: Cuarto Grado <br />4.- DURACIÓN: 02 horas pedagógica ( 90 minutos) <br />5- DOCENTE:Mg. Virginia M. Sandoval Damián.<br /> <br />DENOMINACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE<br />“CONOZCAMOS LOS ANIMALES VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS.”<br />ORGANIZADOR: Seres vivientes y conservación del medio ambiente.<br />CAPACIDADES:<br />2.4 Clasifica los animales vertebrados e invertebrado y los grupos que los conforma.<br /> <br />APRENDIZAJES ESPERADOS: <br />Diferencia las características de los animales vertebrados e invertebrados según el grupo que los conforma.<br />Agrupa en un cuadro animales vertebrados e invertebrados teniendo en cuenta su columna vertebral.<br />ORGANIZACIÓN DE LA SESIÓNFASESPROCESOS DE APRENDIZAJEACTIVIDADESRECURSOSDIDÁCTICOSTIEMPOINICIOMotivaciónObservan videos relacionados “Clasificación de los animales vertebrados e invertebrados” que se encuentran en libro Multimedia.Dialogan sobre los videos observados.DVD5’Recojo de saberes previosResponden a interrogantes sobre los videos observados.¿Sobre qué trata el video?¿En qué se diferencian los animales vertebrados de los invertebrados? ¿De qué manera clasificaríamos los animales vertebrados de los invertebrados?¿Por qué llevan ese nombre? Plumón pizarra10’Conflicto cognitivo¿De qué tratará nuestro tema?¿Por qué es importante la clasificación de los animales?¿Cuáles son las ventajas de los animales vertebrados e invertebrados en un ecosistema? ¿Qué pasaría si sólo existieran animales vertebrados?Plumón Pizarra10’PROCESOConstrucción del conocimiento.La docente ingresa al desarrollo de las actividades del Libro multimedia y va explicando la clasificación de los animales haciendo uso de un organizador.Los niños van respondiendo a interrogantes planteadas.Resuelven las actividades haciendo uso del Libro Multimedia sobre la clasificación de los animales vertebrados e invertebrados.Se entrega una ficha informativa sobre la clasificación de los animales vertebrados e invertebrados.Realizan clasificaciones según su especie usando cuadros de doble entrada.Exponen sus productos y organizan sus aprendizajes haciendo uso de la creación de organizadores visuales con ayuda de la docente.Cinta adhesivapapeloteTICComputadorasSoftwareLibros LIM35’Aplicación de lo aprendidoSe entrega una ficha conteniendo una lista de animales vertebrados e invertebrados y los clasifica en un cuadro: animales con huesos y sin huesos.Comparan con sus compañeros para reconocer algunos errores.Averigua los animales vertebrados e invertebrados que tienes en tu región, y los clasifica según sus características y clases. FichaTextoMED25’SALIDA Reflexión de lo aprendidoLos estudiantes reflexionan sobre los beneficios de los animales vertebrados en la vida cotidiana.5’<br />EVALUACIÓN<br />CriteriosIndicadoresInstrumentosClasifica los animales vertebrados e invertebrados y los grupos que los conforman.Diferencia las características de los animales vertebrados e invertebrados según el grupo que los conforma.Agrupa en un cuadro animales vertebrados e invertebrados teniendo en cuenta su columna vertebral.Lista de cotejo.Prueba escrita.Prueba objetiva de selección múltiple y de respuesta alternativa.<br />