Principios para el desarrollo de las TICs

1. PRINCIPIOS PARA EL DESARROLLO DE BUENAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS CON LAS TICs EN EL AULAResponsables:Pérez León KarinaValiente Castro Rebeca

2. Hasta la actualidad hemos ido teniendo valiosos conocimientos, muchas veces fruto más de los errores que de los aciertos, pero esto nos enseña algunos criterios y principios que deben tenerse en cuenta a la hora de planificar, desarrollar y evaluar proyectos, actividades o unidades de trabajo en el aula basadas en el uso de la Tecnología.

3. Mencionamos algunos principios a tener en cuanta cuando se planifiquen y desarrollen las experiencias educativas.

4. Ser conscientes que los ordenadores por sí mismos no generan una mejora sobre la enseñanza y el aprendizaje . Es una creencia ingenua suponer que por el hecho de incorporar ordenadores a los procesos de Enseñanza, estos inmediatamente incrementarán los efectos sobre lo que aprenden los alumnos y por tanto incrementan la calidad del Proceso Educativo. La calidad educativa no depende de la Tecnología empleada sino del método y las actividades de Aprendizaje que realicen los alumnos.

5. 2)Las Tics deberían ser utilizadas de manera socioconstructiva, es decir el alumno construye su propio conocimiento aprendiendo a resolver situaciones problemáticas en colaboración con otros compañeros. Por tanto el proceso de aprendizaje debe ser del propio ser humano y el uso de la Tecnología debe ser como elemento mediador entre el conocimiento que debe construirse y la actividad que debe realizar

6. 3) La Tecnología Informática permite manipular, almacenar, distribuir y recuperar con gran facilidad y rapidez grandes volúmenes de información, teniendo en cuenta esto es necesario desarrollar en los alumnos habilidades o capacidades que les permitan hacer uso de esta tecnología. Lograr en ellos estas capacidades demanda que el alumno elabore y construya el conocimiento que le sirva para tomar decisiones adecuadas y pueda resolver un determinado problema.

7. 4 ) Las tecnologías digitales permiten mantener comunicado al profesor como al alumno que se encuentran distantes o bien que no coinciden en el tiempo. Las TICs al servicio educativo permite que alumnado pueda trabajar colaborativamente con otros grupos de alumnos pertenecientes a espacios y territorios alejados, utilizando instrumentos como el correo electrònico ,el foro, los chats o las videoconferencias que son recursos que posibilitan el desarrollo de actividades y tareas entre grupos de alumnos y/o docentes.

8. Lo destacable es que el uso de las TIC nos facilita e incrementa la interacción comunicativa entre los sujetos superando las limitaciones representadas por las barreras geográficas.