SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 14
L’àbac  a l’ordinador Experiència d’integració de les TIC a l’aula
L’experiència s’està duent a terme a l’ Escola El Rocal de Montesquiu - ZER Els Castells amb alumnes de cicle inicial. Un dels trets característics de l’escola rural és l’agrupament d’alumnes de diferents edats. En aquest cas concret és un grup de 17 alumnes, 11 de 1r curs i 6 de 2n curs. El recurs TIC que presentem ens permet respectar els diferents ritmes d’aprenentatge, els diferents nivells de coneixement i els diferents continguts de treball que tenim dins del grup.
L’eix central del recurs és una senzilla aplicació informàtica que reprodueix un àbac.
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Objectius  del treball amb l’àbac: - Conèixer el valor i la posició de les unitats, desenes i  centenes. - Desenvolupar estratègies de càlcul mental amb la finalitat que  s’automatitzin: Els nombres que sumen 10. Descomposició dels nombres  6  a  9  en  5 +....   Descomposició de nombres en  10+.... -  Establir analogies entre càlculs d’unitats a desenes i centenes. - Explorar els números i les operacions de suma i resta. (Un  dels grans reptes és com fer-ho quan se’ns acaben les  boles en les operacions de suma i resta).
Com accedim a l’àbac?
Com accedim a l’àbac? La web de l’escola és el portal d’accés a internet.  L’accés pels alumnes és senzill. Web de centre Web de ZER Pàgina de recursos
Com funciona l’àbac?
Com funciona l’àbac? Clicant sobre l’àbac podrem practicar.
Com treballem amb l’àbac?
Com treballem amb l’àbac? A primer curs s’inicia amb l’exploració dels nombres i les operacions i amb el càlcul amb nombres fins desenes. Les diferents estratègies de càlcul es van introduint o van sorgint en plantejar noves activitats. La resolució de nous reptes es fa en grup o per parelles. A segon curs s’apliquen les mateixes estratègies del càlcul amb les centenes.
Com treballem amb l’àbac? Un exemple és quan hem de sumar o restar i ens falten boles. Llavors entre tots pensem estratègies o com es pot fer. La pauta a la que arribem és la següent:
Com treballem amb l’àbac? S’ha elaborat un material en fitxes pel treball individualitzat:
L’àbac  a l’ordinador Experiència d’integració de les TIC a l’aula Mestra responsable : Sílvia García Guerrero Octubre 2011

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a L'àbac a l'ordinador

Fassers Tic Palma Nov 09
Fassers Tic Palma  Nov 09Fassers Tic Palma  Nov 09
Fassers Tic Palma Nov 09Jaume Morell
 
Cas kite projecte QUI ES MENJA LES NOSTRES COLS
Cas kite projecte QUI ES MENJA LES NOSTRES COLSCas kite projecte QUI ES MENJA LES NOSTRES COLS
Cas kite projecte QUI ES MENJA LES NOSTRES COLSMi Mar
 
La programació i la robòtica a l'escola. Aplicació didàctica a l'aula (Escola...
La programació i la robòtica a l'escola. Aplicació didàctica a l'aula (Escola...La programació i la robòtica a l'escola. Aplicació didàctica a l'aula (Escola...
La programació i la robòtica a l'escola. Aplicació didàctica a l'aula (Escola...Escola El Sagrer
 
CAS: QUANT MESURAVEN ELS DINOSAURES?
CAS: QUANT MESURAVEN ELS DINOSAURES?CAS: QUANT MESURAVEN ELS DINOSAURES?
CAS: QUANT MESURAVEN ELS DINOSAURES?mariasanz88
 
Blocs bones pràctiques
Blocs bones pràctiquesBlocs bones pràctiques
Blocs bones pràctiqueslluís nater
 
Cas kite projecte
Cas kite projecteCas kite projecte
Cas kite projecteMi Mar
 
La resolució de problemes a cicle mitjà
La resolució de problemes a cicle mitjàLa resolució de problemes a cicle mitjà
La resolució de problemes a cicle mitjàgranellmiquel
 
Em diverteixo amb les taules de multiplicar!!
Em diverteixo amb les taules de multiplicar!!Em diverteixo amb les taules de multiplicar!!
Em diverteixo amb les taules de multiplicar!!Sabina Mopi
 
Aramat2-Mesura-i-transformacions-2020.pptx.pdf
Aramat2-Mesura-i-transformacions-2020.pptx.pdfAramat2-Mesura-i-transformacions-2020.pptx.pdf
Aramat2-Mesura-i-transformacions-2020.pptx.pdfclasesparticularesga1
 
Nou projecte de CICLE MITJÀ. Matemàtiques
Nou projecte de CICLE MITJÀ. MatemàtiquesNou projecte de CICLE MITJÀ. Matemàtiques
Nou projecte de CICLE MITJÀ. MatemàtiquesEditorial Barcanova
 
Creamat Competencies Eso Pili Royo
Creamat Competencies Eso Pili RoyoCreamat Competencies Eso Pili Royo
Creamat Competencies Eso Pili Royoguest0b7991
 
Reviscopa núm. 14
Reviscopa  núm. 14Reviscopa  núm. 14
Reviscopa núm. 14jbalmesprat
 
Matemàtiques i mitjans digitals
Matemàtiques i mitjans digitalsMatemàtiques i mitjans digitals
Matemàtiques i mitjans digitalsLluís Mora
 
EL MEU PROJECTE I PENSAMENT TIC.ppt
EL MEU PROJECTE I PENSAMENT TIC.pptEL MEU PROJECTE I PENSAMENT TIC.ppt
EL MEU PROJECTE I PENSAMENT TIC.pptPremi TIC
 
Pujol pons eva_pac3_memoria_nticedu.7
Pujol pons eva_pac3_memoria_nticedu.7Pujol pons eva_pac3_memoria_nticedu.7
Pujol pons eva_pac3_memoria_nticedu.7Eva Pujol Pons
 
Valoració llibres digitals 2010
Valoració llibres digitals 2010Valoració llibres digitals 2010
Valoració llibres digitals 2010evaristogonzal2
 
Coneixem el parc de collserola
Coneixem el parc de collserolaConeixem el parc de collserola
Coneixem el parc de collserolaDolça Valero
 

Semelhante a L'àbac a l'ordinador (20)

Fassers Tic Palma Nov 09
Fassers Tic Palma  Nov 09Fassers Tic Palma  Nov 09
Fassers Tic Palma Nov 09
 
Cas kite projecte QUI ES MENJA LES NOSTRES COLS
Cas kite projecte QUI ES MENJA LES NOSTRES COLSCas kite projecte QUI ES MENJA LES NOSTRES COLS
Cas kite projecte QUI ES MENJA LES NOSTRES COLS
 
La programació i la robòtica a l'escola. Aplicació didàctica a l'aula (Escola...
La programació i la robòtica a l'escola. Aplicació didàctica a l'aula (Escola...La programació i la robòtica a l'escola. Aplicació didàctica a l'aula (Escola...
La programació i la robòtica a l'escola. Aplicació didàctica a l'aula (Escola...
 
CAS: QUANT MESURAVEN ELS DINOSAURES?
CAS: QUANT MESURAVEN ELS DINOSAURES?CAS: QUANT MESURAVEN ELS DINOSAURES?
CAS: QUANT MESURAVEN ELS DINOSAURES?
 
Blocs bones pràctiques
Blocs bones pràctiquesBlocs bones pràctiques
Blocs bones pràctiques
 
Cas kite projecte
Cas kite projecteCas kite projecte
Cas kite projecte
 
La resolució de problemes a cicle mitjà
La resolució de problemes a cicle mitjàLa resolució de problemes a cicle mitjà
La resolució de problemes a cicle mitjà
 
Em diverteixo amb les taules de multiplicar!!
Em diverteixo amb les taules de multiplicar!!Em diverteixo amb les taules de multiplicar!!
Em diverteixo amb les taules de multiplicar!!
 
Aramat2-Mesura-i-transformacions-2020.pptx.pdf
Aramat2-Mesura-i-transformacions-2020.pptx.pdfAramat2-Mesura-i-transformacions-2020.pptx.pdf
Aramat2-Mesura-i-transformacions-2020.pptx.pdf
 
Projecte final TIC
Projecte final TICProjecte final TIC
Projecte final TIC
 
Nou projecte de CICLE MITJÀ. Matemàtiques
Nou projecte de CICLE MITJÀ. MatemàtiquesNou projecte de CICLE MITJÀ. Matemàtiques
Nou projecte de CICLE MITJÀ. Matemàtiques
 
Creamat Competencies Eso Pili Royo
Creamat Competencies Eso Pili RoyoCreamat Competencies Eso Pili Royo
Creamat Competencies Eso Pili Royo
 
Reviscopa núm. 14
Reviscopa  núm. 14Reviscopa  núm. 14
Reviscopa núm. 14
 
Matemàtiques i mitjans digitals
Matemàtiques i mitjans digitalsMatemàtiques i mitjans digitals
Matemàtiques i mitjans digitals
 
EL MEU PROJECTE I PENSAMENT TIC.ppt
EL MEU PROJECTE I PENSAMENT TIC.pptEL MEU PROJECTE I PENSAMENT TIC.ppt
EL MEU PROJECTE I PENSAMENT TIC.ppt
 
e-Recurs
e-Recurse-Recurs
e-Recurs
 
Pujol pons eva_pac3_memoria_nticedu.7
Pujol pons eva_pac3_memoria_nticedu.7Pujol pons eva_pac3_memoria_nticedu.7
Pujol pons eva_pac3_memoria_nticedu.7
 
Valoració llibres digitals 2010
Valoració llibres digitals 2010Valoració llibres digitals 2010
Valoració llibres digitals 2010
 
Fitxa avaluació tic
Fitxa avaluació ticFitxa avaluació tic
Fitxa avaluació tic
 
Coneixem el parc de collserola
Coneixem el parc de collserolaConeixem el parc de collserola
Coneixem el parc de collserola
 

Mais de vipremitic

El Proyecto de Formación del Profesorado en un colegio 2.0
El Proyecto de Formación del Profesorado en un colegio 2.0El Proyecto de Formación del Profesorado en un colegio 2.0
El Proyecto de Formación del Profesorado en un colegio 2.0vipremitic
 
Navegando y compartiendo
Navegando y compartiendoNavegando y compartiendo
Navegando y compartiendovipremitic
 
SANFERPROYEC WE DO CARE
SANFERPROYEC WE DO CARESANFERPROYEC WE DO CARE
SANFERPROYEC WE DO CAREvipremitic
 
El Proyecto de Formación del Profesorado en un colegio 2.0
El Proyecto de Formación del Profesorado en un colegio 2.0El Proyecto de Formación del Profesorado en un colegio 2.0
El Proyecto de Formación del Profesorado en un colegio 2.0vipremitic
 
3C: comprender, colaborar, compartir.
 3C: comprender, colaborar, compartir.   3C: comprender, colaborar, compartir.
3C: comprender, colaborar, compartir. vipremitic
 
VOLS APRENDRE A TOCAR EL PIANO?
VOLS APRENDRE A TOCAR EL PIANO?VOLS APRENDRE A TOCAR EL PIANO?
VOLS APRENDRE A TOCAR EL PIANO?vipremitic
 
Stop Motion i Sant Jordi
Stop Motion i Sant JordiStop Motion i Sant Jordi
Stop Motion i Sant Jordivipremitic
 
EL BOSC ENCANTAT
EL BOSC ENCANTATEL BOSC ENCANTAT
EL BOSC ENCANTATvipremitic
 
Creación de conocimiento en el aula mediante el uso de las TIC
Creación de conocimiento en el aula mediante el uso de las TICCreación de conocimiento en el aula mediante el uso de las TIC
Creación de conocimiento en el aula mediante el uso de las TICvipremitic
 
LipDub escolar
LipDub escolarLipDub escolar
LipDub escolarvipremitic
 
Ca2 la radio de Escolapios.
Ca2 la radio de Escolapios.Ca2 la radio de Escolapios.
Ca2 la radio de Escolapios.vipremitic
 
Fluwiki: Evaluación y TIC a través de un wiki
Fluwiki: Evaluación y TIC a través de un wikiFluwiki: Evaluación y TIC a través de un wiki
Fluwiki: Evaluación y TIC a través de un wikivipremitic
 
SUPORT INCLUSIO EDUCATIVA ESO
SUPORT INCLUSIO EDUCATIVA ESOSUPORT INCLUSIO EDUCATIVA ESO
SUPORT INCLUSIO EDUCATIVA ESOvipremitic
 
La poesia de Joan Maragall en els nous paradigmes educatius
La poesia de Joan Maragall en els nous paradigmes educatiusLa poesia de Joan Maragall en els nous paradigmes educatius
La poesia de Joan Maragall en els nous paradigmes educatiusvipremitic
 
"DEL MONTAJE AUDIOVISUAL A LA ANIMACIÓN"
"DEL MONTAJE AUDIOVISUAL A LA ANIMACIÓN""DEL MONTAJE AUDIOVISUAL A LA ANIMACIÓN"
"DEL MONTAJE AUDIOVISUAL A LA ANIMACIÓN"vipremitic
 
Conducción de actividades fisico deportivas en el medio natural.
Conducción de actividades fisico deportivas en el medio natural.Conducción de actividades fisico deportivas en el medio natural.
Conducción de actividades fisico deportivas en el medio natural.vipremitic
 
Sant Gregori's English Wiki
Sant Gregori's English WikiSant Gregori's English Wiki
Sant Gregori's English Wikivipremitic
 
XARXA DE RECURSOS DIGITALS INTERACTIUS PER ATENDRE LA DIVERSITAT
XARXA DE RECURSOS DIGITALS INTERACTIUS PER ATENDRE LA DIVERSITATXARXA DE RECURSOS DIGITALS INTERACTIUS PER ATENDRE LA DIVERSITAT
XARXA DE RECURSOS DIGITALS INTERACTIUS PER ATENDRE LA DIVERSITATvipremitic
 

Mais de vipremitic (20)

Projecte Emma
Projecte EmmaProjecte Emma
Projecte Emma
 
El Proyecto de Formación del Profesorado en un colegio 2.0
El Proyecto de Formación del Profesorado en un colegio 2.0El Proyecto de Formación del Profesorado en un colegio 2.0
El Proyecto de Formación del Profesorado en un colegio 2.0
 
Navegando y compartiendo
Navegando y compartiendoNavegando y compartiendo
Navegando y compartiendo
 
SANFERPROYEC WE DO CARE
SANFERPROYEC WE DO CARESANFERPROYEC WE DO CARE
SANFERPROYEC WE DO CARE
 
El Proyecto de Formación del Profesorado en un colegio 2.0
El Proyecto de Formación del Profesorado en un colegio 2.0El Proyecto de Formación del Profesorado en un colegio 2.0
El Proyecto de Formación del Profesorado en un colegio 2.0
 
3rTIC
3rTIC3rTIC
3rTIC
 
3C: comprender, colaborar, compartir.
 3C: comprender, colaborar, compartir.   3C: comprender, colaborar, compartir.
3C: comprender, colaborar, compartir.
 
VOLS APRENDRE A TOCAR EL PIANO?
VOLS APRENDRE A TOCAR EL PIANO?VOLS APRENDRE A TOCAR EL PIANO?
VOLS APRENDRE A TOCAR EL PIANO?
 
Stop Motion i Sant Jordi
Stop Motion i Sant JordiStop Motion i Sant Jordi
Stop Motion i Sant Jordi
 
EL BOSC ENCANTAT
EL BOSC ENCANTATEL BOSC ENCANTAT
EL BOSC ENCANTAT
 
Creación de conocimiento en el aula mediante el uso de las TIC
Creación de conocimiento en el aula mediante el uso de las TICCreación de conocimiento en el aula mediante el uso de las TIC
Creación de conocimiento en el aula mediante el uso de las TIC
 
LipDub escolar
LipDub escolarLipDub escolar
LipDub escolar
 
Ca2 la radio de Escolapios.
Ca2 la radio de Escolapios.Ca2 la radio de Escolapios.
Ca2 la radio de Escolapios.
 
Fluwiki: Evaluación y TIC a través de un wiki
Fluwiki: Evaluación y TIC a través de un wikiFluwiki: Evaluación y TIC a través de un wiki
Fluwiki: Evaluación y TIC a través de un wiki
 
SUPORT INCLUSIO EDUCATIVA ESO
SUPORT INCLUSIO EDUCATIVA ESOSUPORT INCLUSIO EDUCATIVA ESO
SUPORT INCLUSIO EDUCATIVA ESO
 
La poesia de Joan Maragall en els nous paradigmes educatius
La poesia de Joan Maragall en els nous paradigmes educatiusLa poesia de Joan Maragall en els nous paradigmes educatius
La poesia de Joan Maragall en els nous paradigmes educatius
 
"DEL MONTAJE AUDIOVISUAL A LA ANIMACIÓN"
"DEL MONTAJE AUDIOVISUAL A LA ANIMACIÓN""DEL MONTAJE AUDIOVISUAL A LA ANIMACIÓN"
"DEL MONTAJE AUDIOVISUAL A LA ANIMACIÓN"
 
Conducción de actividades fisico deportivas en el medio natural.
Conducción de actividades fisico deportivas en el medio natural.Conducción de actividades fisico deportivas en el medio natural.
Conducción de actividades fisico deportivas en el medio natural.
 
Sant Gregori's English Wiki
Sant Gregori's English WikiSant Gregori's English Wiki
Sant Gregori's English Wiki
 
XARXA DE RECURSOS DIGITALS INTERACTIUS PER ATENDRE LA DIVERSITAT
XARXA DE RECURSOS DIGITALS INTERACTIUS PER ATENDRE LA DIVERSITATXARXA DE RECURSOS DIGITALS INTERACTIUS PER ATENDRE LA DIVERSITAT
XARXA DE RECURSOS DIGITALS INTERACTIUS PER ATENDRE LA DIVERSITAT
 

L'àbac a l'ordinador

  • 1. L’àbac a l’ordinador Experiència d’integració de les TIC a l’aula
  • 2. L’experiència s’està duent a terme a l’ Escola El Rocal de Montesquiu - ZER Els Castells amb alumnes de cicle inicial. Un dels trets característics de l’escola rural és l’agrupament d’alumnes de diferents edats. En aquest cas concret és un grup de 17 alumnes, 11 de 1r curs i 6 de 2n curs. El recurs TIC que presentem ens permet respectar els diferents ritmes d’aprenentatge, els diferents nivells de coneixement i els diferents continguts de treball que tenim dins del grup.
  • 3. L’eix central del recurs és una senzilla aplicació informàtica que reprodueix un àbac.
  • 4.
  • 5. Objectius del treball amb l’àbac: - Conèixer el valor i la posició de les unitats, desenes i centenes. - Desenvolupar estratègies de càlcul mental amb la finalitat que s’automatitzin: Els nombres que sumen 10. Descomposició dels nombres 6 a 9 en 5 +.... Descomposició de nombres en 10+.... - Establir analogies entre càlculs d’unitats a desenes i centenes. - Explorar els números i les operacions de suma i resta. (Un dels grans reptes és com fer-ho quan se’ns acaben les boles en les operacions de suma i resta).
  • 6. Com accedim a l’àbac?
  • 7. Com accedim a l’àbac? La web de l’escola és el portal d’accés a internet. L’accés pels alumnes és senzill. Web de centre Web de ZER Pàgina de recursos
  • 9. Com funciona l’àbac? Clicant sobre l’àbac podrem practicar.
  • 10. Com treballem amb l’àbac?
  • 11. Com treballem amb l’àbac? A primer curs s’inicia amb l’exploració dels nombres i les operacions i amb el càlcul amb nombres fins desenes. Les diferents estratègies de càlcul es van introduint o van sorgint en plantejar noves activitats. La resolució de nous reptes es fa en grup o per parelles. A segon curs s’apliquen les mateixes estratègies del càlcul amb les centenes.
  • 12. Com treballem amb l’àbac? Un exemple és quan hem de sumar o restar i ens falten boles. Llavors entre tots pensem estratègies o com es pot fer. La pauta a la que arribem és la següent:
  • 13. Com treballem amb l’àbac? S’ha elaborat un material en fitxes pel treball individualitzat:
  • 14. L’àbac a l’ordinador Experiència d’integració de les TIC a l’aula Mestra responsable : Sílvia García Guerrero Octubre 2011