El documento describe las actividades que se llevan a cabo en FabLabKids, un taller de fabricación digital para niños. Los niños aprenden a usar maquinaria como cortadoras láser y circuitos electrónicos para crear proyectos como muebles, instrumentos musicales, cajas de herramientas y más. El objetivo es que los niños aprendan habilidades prácticas mientras se divierten creando y solucionando problemas. La participación de padres y familiares también es importante.

4. http://fablabkids.org/ Explicación del plan de trabajoparaFabLabKids a padres e hijos. Algunos de los temasestánvinculados a la producción de mueblespor CNC, diseño de instrumentos musicales, elaboración de cajas de herramientas, ropainteligente, entre otros

5. http://fablabkids.org/ A los niños se les muestra el trabajoque se harádurante la clase.

6. http://fablabkids.org/ Los niños observan cómo funciona la cortadora laser. Se les enseña cómofunciona. Lo importanteesperderle el miedo a lasmáquinas, a la tecnología.

7. http://fablabkids.org/ Tienen la opción de elegircolores y texturas

8. http://fablabkids.org/ En algúnmomentopuedensentirseaburridos. ¿Qué hacer? Simplemente preguntarle qué quieren hacer, dejarlo crear. En este caso, la niña decide dibujar un pulpo. Luego, se escanea y se dibuja en la computadorapara ser reproducidopor la cortadora laser

9. http://fablabkids.org/ A los niños se les enseña cómofunciona el circuito, dóndevacadacomponente, cómosoldarlo…

10. http://fablabkids.org/ En caso se ‘pierdan’, tenemos a los mismos padres, tíos o abuelosquepuedenayudar! Lo mejor: juntosbuscancómo resolver el problema, se conozcan o no. Puntointeresante: intervención de la familia. (FabLabFamily?)

11. http://fablabkids.org/ Algunos niños se arriesgan y agregan LEDs a la propuesta

12. http://fablabkids.org/ El objetivo: no solamentehacer un juguete, sinoaprendercómofunciona un circuitosencillo, cómosoldar, experimentar, divertirse, crear y compartir.

13. Porquéusarproductosyaelaborados? Porqué no incentivar a creardesde la niñez? Actualmenteexisteunarelación entre el juego y la creación?

14. idea oportunidadde cometererrores experimentación

15. ConferenciaAnual de Ejecutivos (CADE 2009) ‘…si el Perú no eleva el nivel de educación, el paísatravesaríapor un cuello de botellaquepodríaterminarparalizando el crecimiento.’ ‘Si el Perú solo va a exportarmateriasprimas y mano de obrabarata, y no apuestapor la economía del conocimiento, nuncaserá un paísdesarrollado.’ Encuesta al 50% de participantes: ‘Lo másimportanteparaasegurar el largo plazoeselevar el nivel de la educación, muyporencima del tema de infraestructura, lucha contra la corrupción y reforma del Estado.’

16. + Hospitales Hogarparagente de la terceraedad Costa, Sierra, Selva Colegios Universidades

17. Creatividad…Educación… ¿quénospermitehacer la fabricación digital?

18. Productosdesarrollados con fieltro. Cortadora laser

19. Productosdesarrollados con fieltro. Cortadora laser Diseño de ropa. Displays de exhibición.

20. Diseño de ropainteligente. Uso de circuito flexible a base láminas de cobre

21. Ingenieríatextil. Diseño de modas. Basado en piezasmodulares. Cortadora laser.

22. Producción de muebles. Encaje a presión (ya no hay necesidad de usarclavos, pegamento, etc.)

23. Piezasfuncionales y estéticas.

24. Esculturashechas a partir de un dibujo en 2 dimensiones. El dibujoobtienevolumenmedianteSolidworks y luegoesimpreso en 3D. Cadaelementoesasignado a unacapadiferente con coloresdiferentes.

25. Bandejas con representaciónsdeiconografía. CNC

26. Desarrollo de joyeríamedianteimpresión en 3D.

27. Desarrollo de joyeríamediantecorte laser

28. Corte y uso de laser paradesarrollo de instalaciones o esculturasgigantes. ¿No es máslimpio y fácilqueusar la famosacuchilla ?

29. Paneles. Posibilidad de generarefectosinteresantesdentro de un espacio de trabajo.

30. Base, apoyo o mesa para laptops. Cortadora laser

31. Desarrollo de luminaria. Cortadora laser

32. Muebles. Juguetes. CNC

33. Diseño y arquitectura de interiores. Cortadora laser o CNC

34. Líbros, revistas. ¿Podríaincentivar a la lectura o temasrelacionados a profundidad y perspectiva?

35. Posibilidad de diseño y producción de ataudes

36. Construcción de juegos y estructuras. Cortadora laser

37. Uso del cartóncomo material alternativoparadesarrollarmuebles, empaques, displays, etc.

38. Producción de estuchesparacelulares, Ipods, etc.

39. Impresión en 3D Cortadora laser

40. Separador de hojas. Esculturas o juegos. Cortadora laser

41. Diseño de luminaria y decoración. Cortadora laser

42. Diseño de instrumentos musicales

43. Desarrollo de partes de bote. CNC

45. Esculturas e instalacionesdinámicas http://www.youtube.com/watch?v=9NMwcO57zlI&feature=player_embedded

46. Diseñode templo

49. Propuesta de hogarparavíctimas de huracán Katrina (2005) elaboradopor CNC. Exposición en MOMA

50. http://www.youtube.com/watch?v=rWgPH1vMFTk

51. RepRap: Replicating Rapid-prototyper. Posibilidad de imprimirpequenaspartes tan fuertescomo un Lego. Impresiónporcapas. Posibilidad de reproducción de la mismamáquinaporcasi 350 euros

52. Fabricación de un muro de ladrillosdigitalmente. New York (InstalacióncompletaEnero 2010)

53. ¿Quépodemoshacer? FabLabPeru, ¿dará mayor libertad o generará mayor dependencia?