2. OBJETIVOS
Que las estudiantes normalistas:
Adquieran las habilidades necesarias
para analizar el trabajo realizado con
grupos de telesecundaria de distintos
grados y aprendan de la experiencia
para proponerse nuevos retos de
formación.
3. RESUMEN
En esta unidad se revisan las estrategias de enseñanza más usuales observadas en la
aplicación de actividades didácticas de los maestros de secundaria y los programas de
estudio de la especialidad en este caso son español y matemáticas que cursan en el
cuarto semestre. El programa del curso preveé dos jornadas de observación y práctica
docente durante el semestre de una semana cada una.
4. COMPETENCIAS
Observación, redacción, comunicación,
improvisación, etc.
7. EVALUACIÓN
Asistencia y cumplimiento en las jornadas
de observación y práctica.
Elaboración del plan de trabajo y planes
de clase, participación, trabajo
individual, lectura y análisis de textos
sugeridos, capacidad de argumentar e
interpretar, diarios pedagógicos, etc.
8. DESARROLLO
¿Cómo atender a la diversidad en la escuela secundaria?
¿Cuáles alumnos aprenden con mayor facilidad los auditivos o los
kinestésicos?
9. ESTRUCTURA CURRICULAR
¿Cómo está estructurado el programa de
Observación y Práctica Docente’? el
programa se estructura en dos bloques
temáticos ¿Con qué grados se sugiere
que las estudiantes normalistas realicen
su práctica docente? Con primero y
segundo grado. ¿Con qué asignaturas se
propone que practiquen las alumnas?
con español y matemáticas.
10. PROCEDIMIENTOS
Lectura y análisis de textos, elaboración
de escritos, trabajo en equipo, uso de
internet, aplicación de estrategias
didácticas diferenciadas, preparación de
actividades de observación y práctica,
cumplimiento de las jornadas, análisis de
la observación y práctica docente.