1. SEMANA4
SESIÓN
10
PRIMERA UNIDAD. AGUA, COMPUESTO INDISPENSABLE
CONTENIDO
TEMÁTICO
¿Qué importancia tienen las mezclas en nuestra vida diaria?
Ejemplos caseros
% en volumen y masa
APRENDIZAJES
ESPERADOS DEL
GRUPO
Conceptuales:
Clasificar los productos observados en mezclas homogéneas o heterogéneas.
Establecer la necesidad de expresar la concentración de los constituyentes de una
mezcla.
Destacar la importancia de las disoluciones en la vida diaria.(A20, A21, A22, A23)
Procedimentales
Planteamiento de problemas, formulación y prueba de hipótesis y elaboración de
modelos con magnitudes y unidades
22. Menciona algunas aplicaciones de las mezclas en la vida diaria. (N2)
23. Reconoce la necesidad de expresar la concentración en las mezclas de uso
Cotidiano. (N2)
25. Resuelve problemas que involucren cálculos sencillos sobre la concentración de
las disoluciones (5 en masa, % en volumen)
Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector.
Presentación en equipo
Actitudinales
Confianza, cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia.
MATERIALES
GENERALES
De Laboratorio:
Material: Balanza, probeta de 10 ml., vaso de precipitados de 50 ml, agitador de vidrio.
Sustancias: Sacarosa, cloruro de sodio, agua, aceite. Arena de mar.
Didáctico:
- Presentación, escrita electrónicamente.
DESARROLLO DEL
PROCESO
FASE DE APERTURA
El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase presenta las preguntas siguientes:
¿Qué
importanci
a tienen
las
Tres
ejemplos
caseros y
tipo de
baño botiquín ¿Cómo se
calcula el
porciento
en masa?
¿Cómo se
calcula el
por ciento
en

2. mezclas
en nuestra
vida
diaria?
mezcla en:
cocina
volumen?
Equipo 5 5 5 5 5 5
Respuesta Son
esenciales
en nuestra
vida diaria
ya que
gracias a
ella
podemos
disfrutar
desde un
delicioso
café con
leche por
las
mañanas
hasta
diversos
medicame
ntos o
remedios
caseros
que nos
ayudan a
mantener
en buen
estado
nuestra
salud.
Agua+
hierbas+
limón= té
Café +
leche=
café con
leche.
Miel+
limón=
remedio
para la
tos.
Shampoo
que es una
mezcla
homogéne
a.
Jabón que
es una
mezcla de
tipo
homogéne
a y puede
tener
diversos
componen
tes.
Enjuague
que es una
mezcla de
tipo
homogéne
a y que no
se
distinguen
los
componen
tes y
puede
variar en
cuanto a
su color o
su olor.
Alcohol
que es una
mezcla de
tipo
homogéne
a ya que
no se
distinguen
sus
componen
tes.
Las
píldoras o
pastillas
que
pueden
variar en
cuanto a
su color o
composici
ón.
Por medio
de una
fórmula
matemátic
a que en
base a
ciertas
medidas
nos
permite
conocer el
valor
deseado
en el caso
de la
masa:
%masa=gr
s. Del
soluto
entre los
grs. De la
disolución
y el
resultado
por 100
En el caso
del
volumen:
%volumen
= ml. Del
soluto
entre ml.
De la
disolución
y el
resultado
por 100.
FASE DE DESARROLLO
Procedimientos:
A.- Pesar 20 gramos de agua, pesar 5 gramos de cloruro de sodio y agregar al agua. Calcular
el porcentaje en masa del cloruro de sodio.

3. B.- Pesar 20 gramos de sacarosa, pesar 5 gramos de cloruro de sodio y agregar al agua.
Calcular el porcentaje en masa del cloruro de sodio.
C.- Pesar 20 gramos de agua, pesar 5 gramos de sacarosa y agregar al agua. Calcular el
porcentaje en masa de la sacarosa.
D.- Medir 30 mililitros de agua y adicionar 5 mililitros se aceite comestible. Calcular el %
Volumen del aceite.
E.- Medir 20 mililitros de agua y adicionar 5 militaros de Alcohol y adicionar al agua. Calcular
el % en volumen del alcohol.
F.- Medir 5 mililitros de aceite y agregar 4 mililitros de alcohol. Calcular el % en volumen del
alcohol.
Paso Tipo de mezcla Porcentaje
A Heterogénea 20%
B Heterogénea 18%
C Homogénea 20%
D Heterogénea 14%
E Homogénea 20%
F Heterogénea 44%
FASE DE CIERRE
Los equipos presentan su información a los demás. Al final de las presentaciones se lleva a
cabo una discusión extensa, en la clase con el profesor, de lo que se aprendió.
Actividad Extra clase:
Los alumnos llevaran la información a su casa e indagaran los temas siguientes de acuerdo
al cronograma.
Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su
Blog.
EVALUACIÓN
Producto: Resumen de la indagación bibliográfica escrita en su cuaderno.
Actividad de Laboratorio. Informe de la actividad publicada en su Blog.