GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
Mapaconceptualymental
1. MAPAS CONCEPTUALES Y MAPAS MENTALES
MAPAS CONCEPTUALES
• El empleo de mapas conceptuales tiene su origen en el trabajo de Joseph Novak
a comienzos de los años 70.
• El equipo de Novak consideró que el conocimiento estaba constituido por
conceptos y preposiciones.
• Los mapas conceptuales deben ser desarrollados por los alumnos a través de un
diálogo con los materiales propuestos por el profesor .
2. QUE ES UN MAPA
CONCEPTUAL
Un mapa conceptual es una
herramienta de aprendizaje
basada en la representación
gráfica de un determinado
tópico a través de la
esquematización de los
conceptos que lo
componen.
El uso de los mapas
conceptuales permite
organizary comprender
ideas de manera
significativa.
3. Características de un Mapa Conceptual
• Jerarquización
• Responden una pregunta de enfoque
• Simplicidad
• Uso de proposiciones
• Uso de enlaces cruzados
• Agradable a la vista
La técnica con mapas conceptuales podríamos
concretarla en los siguientes pasos:
Leer y comprender el texto.
Localizar y subrayar las ideas o palabras más
importantes (palabras clave).
Determinar la jerarquización de dichas palabras clave.
Establecer relaciones entre ellas.
Unos los conceptos que están relacionados con líneas
que se interrumpen con palabras de enlace.
Elementos de un Mapa Conceptual
• Los conceptos:estosse refierena loseventos,objetos,situacioneso
hechosy se suelenrepresentarsedentrode círculosofiguras
geométricasque recibenel nombrede nodos.
• Cada conceptorepresentadoenel mapaesrelevanteparael
significadodel conceptode mayorjerarquía
• Los conceptosnodebentenerverbosni debenformaroraciones
completas,ni tampocorepetirse dentrodel mapa.
• Las palabrasde enlace
• Las proposiciones
• Líneas conectoraso de unión
• Las líneasconectorasno sonsuficientesparadeterminarlarelación
existenteentre losconceptos
4. MAPAS MENTALES
• Esta técnica fue desarrollada por Tony Buzan y la diferencia fundamental
con respecto a los anteriores es que en estos pueden estar representado
conceptos o simplemente ideas, tareas.
• Otra idea importante es que en los mapas mentales suelen tener un
protagonismo importante las imágenes, como forma de representar las
ideas o temas en el mapa.
• Es una técnica que puede ser utilizada con los mismos fines que los
mapas conceptuales, es decir, para análisis de materiales curriculares por
parte de los alumnos
• Se emplea gran contenido visual como dibujos y colores vivos para
retener la información en el hemisferio derecho del cerebro.