Ficha tecnica

FICHA TÉCNICA
Proyecto de Aprendizaje para Ciencias I
1er. Grado Telesecundaria, Educación Básica
¿QUÉ SON LOS MICROORGANISMOS?
María Verónica Cruz González

Proyecto de Aprendizaje para Ciencias 1er. Grado de Telesecundaria, EducaciónBásica
¿Qué son los microorganismos?
ELABORO: MARÍA VERÓNICA CRUZ GONZÁLEZ
La Asignatura de Ciencias propicia que los estudiantes de secundaria consoliden su formación científica básica, buscando que se aproximen
al estudio de los fenómenos de la naturaleza y de su vida personal de manera gradual, con explicaciones metódicas y complejas, buscando
construir habilidades, potenciar el desarrollo cognitivo, valoral y social de los adolescentes, ayudándoles a comprender más, a reflexionar
mejor, a ejercer la curiosidad, la crítica, el escepticismo, a investigar, opinar de manera argumentada, decidir y actuar. Ante todo esto es
importante reconocer que para el fortalecimiento y la realización de este proceso de enseñanza - aprendizaje es necesario hacer uso de
herramientas didácticas basadas en el uso de la tecnología, el internet, los edublogs, las redes sociales, programas de office y que
contribuyan al desarrollo de habilidades del pensamiento, a la construcción de conocimientos y en especifico por la naturaleza del estudio:
se reconozcan los elementos que componen la ciencia.
La presente propuesta pretende fortalecer el aprendizaje del alumno (a) en el conocimiento básico de la ciencia, desarrollarán su capacidad
para conocer que son los microorganismos, la microbiología. Por lo que en el presente proyecto se propone trabajar con:
Jóvenes de 12 a 14 años.
1er. Grado de Telesecundaria,
Ciencias 1, bloque 1, secuencia 10.
Tema: ¿Qué son los microorganismos?
Aprendizaje esperado: relacione la información de lo que son los microorganismos, su crecimiento, adaptación a determinado ambiente y
sobre todo su beneficio e implicaciones en enfermedades del ser humano.
La presente propuesta está planeada para ser trabajada en tres sesiones de 150 minutos, durante la primera sesión de cincuenta minutos se
utilizará un equipamiento de 1 a 22 (pantalla 42” y computadora de escritorio Procesador Intel Celeron 430 Q1.80GHz 1.79 GHz, RAM
512MB, Sistema operativo de 32 bits), la sesión dos y tres con duración de cincuenta minutos cada una los trabajos se realizarán en el aula
de medios 1 a 1, además se realizarán actividades colaborativas y comunicativas extra clase en línea, para esa actividad los alumnos (as)

utilizarán sus equipos de cómputo personales, de no contar con equipos propios acudirán a los cibers de la comunidad, por lo que se
propone trabajar actividades individuales, en equipos o grupales, para estimular la curiosidad de los alumnos (as) por el desarrollo de
microorganismos y sus condiciones para desarrollarse.
El inicio de la sesión se realizará a partir de plantear a los alumnos lo siguiente: ¿Qué son los microorganismos?, durante la ejecución de la
propuesta los jóvenes irán realizando distintas actividades que les permitan construir el conocimiento, trabajarán actividades con
herramientas de colaboración como el Facebook, de comunicación como el correo electrónico, crearán productos en Word, PowerPoint y
Excel, para estos se diseñará una lista de cotejo que permita al alumno autoevaluarse durante el proceso de enseñanza – aprendizaje y al
final coevaluar el producto final.
El presente proyecto está desarrollado en Word 2007.
Recursos a Utilizar:
HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS
(Software)
EQUIPO DE COMPUTO
(Hardware)
Computadora personal del docente Acer
 Sistema Operativo Windows 7
 Paquetería Office 2007: Word, Powerpoint, Excel
 Modelo: Travel Mate 2310
 Procesador Intel Celeron
 Velocidad del Procesador: 1.40 GHZ.
 Memoria RAM:
Aula de Medios Equipo de Escritorio

 Windows XP
 Paquetería Office: Word, Powerpoint, Excel
 30 computadoras
 Procesador Intel Celeron
 Memoria: 256 MB
 Disco Duro:
 CD ROM
Equipamiento de Aula
 Sistema Operativo W7
 Paquetería Office 2007: Word, Powerpoint, Excel
 Internet
Dispositivos de Entrada
 Teclado
 Micrófono
 Mouse
 Cámara Web
 Scanner
 Cámara Fotográfica
Dispositivos de Salida
 Cañón
 Bocinas
 Impresora
 Monitor 42”
Dispositivos de Almacenamiento
 Flash USB 2G
 Duro 500GB

Recursos de Internet
Recurso Tecnológico de colaboraciónparapresentar el proyecto de
aprendizaje:
a) Blog: http://microorganismos1.blogspot.mx/
b) FacebookURL: http://es-la.facebook.com/people/Veronica-Cruz/100004735330979
c) Slideshare: http://www.slideshare.net/verocruzg
Uso de Herramienta de comunicación:
a) Correo electrónico: gmail.com
Usuario: veronicacg76@gmail.com
Google Imágenes de microorganismos
EnciclopediaEncarta 2009
Videos de Youtube:
http://youtu.be/dKU5BspUA5E
http://youtu.be/aOlBJF3dRj0
http://youtu.be/czGJMyoFLHk
Lanzador:
http://www.telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/medios/medio3.php?vid=bio_delmicroscopio.flv&titulo=In
vestigación en la producción de alimentos
ODA:
http://www.telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/interactivos/1_primero/1_Biologia/1b_b01_t03_s01_intera
ctivo/index.html

Tutorial de PowerPoint:http://youtu.be/jo0soaI5xTc
Tutorial de Word:http://youtu.be/6yB03scJnBc
Tutorial de Slideshare:
http://youtu.be/j_5j_-vxjMw
Tutorial de Blogger:
http://youtu.be/qrc5F7O0p5Y
Guía de ayuda para trabajar en diversas versiones de Office dependiendo del sistema operativo:
http://www.intel.com/education/helpguide/es-CR/index.htm
Referencias de Internet y Bibliográficas:
Plan y Programa de Estudios para Secundaria 2011, Primer Grado.
Libro para el Maestro 1er. Grado Volumen I, Ciencias I Énfasis en Biología, pgs. 160-167.
Libro para el Alumno 1er. Grado Volumen I, Ciencias I Énfasis en Biología, pgs. 102-109.
http://es.wikipedia.org/wiki/Microorganismo
http://www.definicionabc.com/salud/microorganismos.php
http://www.consumoteca.com/diccionario/microorganismo

Enciclopedia Encarta 2009
Imágenes de Google
Lanzador: http://www.telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/medios/medio3.php?vid=bio_delmicroscopio.flv&titulo=Investigación en la
producción de alimentos
ODA: http://www.telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/interactivos/1_primero/1_Biologia/1b_b01_t03_s01_interactivo/index.html
Tutoriales de PowerPoint, Word, Slideshare, Blogger en Youtube:
Guía Intel de ayuda para trabajar en diversas versiones de Office dependiendo el sistema operativo:
http://www.intel.com/education/helpguide/es-CR/index.htm
Netiqueta:
http://www.uned.es/iued/guia_actividad/netiqueta.htm#General netiqueta
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLAR
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN DE TELESECUNDARIA
ESCUELA TELESECUNDARIA “ÁLVARO OBREGÓN”
ZONA 011 CHOLULA
CICLO ESCOLAR 2012 – 2013

TURNO: MATUTINO
GRADO: PRIMERO
PERIODO: 28 y 30 DE SEPTIEMBRE
ASIGNATURA: CIENCIAS I ENFASIS EN BIOLOGIA, BLOQUE 1, SECUENCIA 10
TEMA: ¿Qué son los microorganismos?
“SITUACIÓN DE APRENDIZAJE”
PROPOSITO: Que el alumno conozca que son los microorganismo, analice la utilidad que tienen los para el ser humano, relacione a los
microorganismos con la atención de necesidades humanas, como el desarrollo de vacunas y la producción de alimentos, así mismo
identifique que también son causantes de enfermedades.
APRENDIZAJE ESPERADO:
I. Relaciona la información sobre que son los microorganismos.
II. Identifica los beneficios e implicaciones de los microorganismos en algunas enfermedades del ser humano.
PROBLEMA A RESOLVER: “Durante la elaboración de pan te das cuenta que el volumen de la masa inicial se duplica o triplica,
provocando que éste se esponje. Tu tarea consiste en buscar “pistas” (evidencias) para rechazar o confirmar la hipótesis. Así que
¿cuáles son los argumentos para determinar si a los microorganismos (levadura) les favorecen o les perjudican los ambientes
azucarados?”.
¿Cómo participan las levaduras en la elaboración del pan?
Contenido Programático Sesión Actividades sugeridas Alternativas
didácticas
Recursos
Didácticos
Evaluación

1.1 ¿Qué es la
Biotecnología?
1 1. Mediante lluvia de ideas abordar el tema para
iniciar el trabajo
2. Observación de la sesión Televisivao en su caso
hacer uso de la presentación en PowerPoint¿Qué
es la Microbiología?
3.- Lectura del texto ¿Otros microorganismos en
nuestra vida cotidiana?
4. Una vez expuesta la situación se organizará el
grupo en equipos de 4 alumnos y se les pedirá
que inicien la exploración de diversos recursos
4. Explorados los recursos los alumnos
compartirán al grupo sus experiencias
6.CreaciondeunapresentaciónenPowerpoint
7.- Plenaria grupal
Plenaria en grupo
Trabajo
colaborativo
Videos en Internet
Herramienta de
office:Powerpoint
Computadora
de escritorio
Aula de clases
Internet
PowerPoint
Enciclopedia
Encarta 2009
Imágenes
Libro de Texto
de Ciencias I
Grupo de
Facebook
Blog del
Proyecto
Lista de cotejo
del producto
final de la sesión.
Cualitativa
procedimental
2.1 Microorganismos 2 1. Se retroalimentara sobre la sesión anterior
2. Observación de dos videos
3.Creacion de una hoja de cálculo (Excel)conel
titulo: Importancia de los microorganismos.
TAREA
Plenaria de grupo
Trabajo
colaborativo
Uso de internet
Uso de
Pizarrón
Blog del
proyecto
Videos Youtube
Lista de cotejo
del producto
final de la sesión
Cualitativa
procedimental

PRODUCTOS:las actividades a realizar y la entregade productos se basan en las herramientas de comunicación,
colaboracióny paquetería de office 2007: Word, Powerpoint,Excel.
Notas:
 Las indicaciones de cada trabajo a realizar,así como sulista de cotejo se publicaránen lacarpeta del
productos 2 y en repositorio http://www.slideshare.net/verocruzg,estos documentos de apoyo se realizaronen
Word.
 Se recomendaraalos jóvenes revisar la veracidadde la informaciónque investiguen, ya que deben tomar
en cuenta las fechas de publicacióny actualidad del sitio web(se publicaraen el repositorio).
DESCRIPCION DE LA SESION 1
- Se les notificara mediante Facebook la
publicación en el repositorio
(Slidesahre.net) la lectura del proceso
de elaboración del pan.
herramientade
office:Excel
3.1 Condiciones que
favorecen el crecimiento
y desarrollo de
microorganismos
3 1. Se preguntará al grupo sobre sus
conocimientos de la elaboración del pan.
2. Se observara un video sobre la elaboración
del pan
3. Se explicara la importancia de la levadura
4. Elaboración de una hipótesis (Word) .
Plenaria de grupo
Trabajo
colaborativo
Uso de internet
Uso de
herramientade
office:Word
ODA
Pizarrón
Blog del
proyecto
Videos Youtube

1.- Para iniciar el docente mediante lluvia de ideas rescatará los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema a abordar.
Que los jóvenes conozcan que existen seres microscópicos que participan en la vida del ser humano ya sea en beneficio o también como
generadores de enfermedades.
2.- Se observara la clase a través de la televisión o por internet.
URL:
 Lanzador: http://www.telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/medios/medio3.php?vid=bio_delmicroscopio.flv&titulo=Investigación en la
producción de alimentos
3.- Después de haber usado el lanzador se les pedirá que hagan un comentario en sus cuadernos, este comentario servirá para que r escaten
lo que les haya parecido más importante.
4.- Se les pedirá que realicen la lectura de la página 102 de su libro de Ciencias I ¿Otros microorganismos en nuestra vida cotidiana?, también
se les mencionara que se publicara en facebook el link de la secuencia y pagina a trabajar en internet.
 Libro de texto para el alumno: Ciencias I Énfasis en Biología pgs. 102-109.
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/telesecundaria/tsa03g01v01/u02t11s01.html
5.- Después de observar la clase y leer el texto se presentará la actividad a realizar que consiste en replantear los que anotaron en sus
cuadernos y enriquecerlo con lo que leyeron y el resultado final comentarlo en el blog del grupo http://microorganismos1.blogspot.mx/ en la
entrada ¿Qué es la microbiología?, podrán observar el video: http://youtu.be/czGJMyoFLHk publicadoen el Blog.
6.-Una vez expuesta la situación se organizará el grupo en equipos de 4 alumnos y se les pedirá de tarea que exploren los siguientes
recursos para poder realizar una presentación de Powerpoint en la que se plantee ¿que es la Microbiología?.
a) Consulta de Google, Encarta o algún otro sitio que contenga información del tema.
b) Se compartirá en facebook las reglas de Netiqueta y las reglas de participación en el blog.
c) Se publicará en el repositorio las características de la presentación de Powerpoint y su lista de cotejo.

d) Se publicará en el repositorio las indicaciones y lista de cotejo para la entrega de este trabajo.
1.- Para iniciar la sesión se retroalimentará sobre la sesión anterior, y se iniciará con pregunta ¿Qué son los microorganismo? Y se anotarán
en el pizarrón las ideas principales que surjan.
2.- Explorarán y rescatarán ideas principales del video a presentar:
http://youtu.be/dKU5BspUA5E
Para agilizar su localización y evitar errores de escritura se compartirá la URL en el grupo de Facebook:
3.- Después de observar el video los alumnos expondrán sus respuestas a la Reflexión y comentarán sobre los conceptos revisados para
elaborar conclusiones que servirán de base para ser compartidas en facebook http://es-la.facebook.com/people/Veronica-
Cruz/100004735330979 y realizar en una hoja de Excel la presentación de los diferentes tipos de microorganismos, especificando sus
beneficios y sus implicaciones en enfermedades. elaborará una hipótesis).
4.- Se evaluará el trabajo realizado, con una lista de cotejo ubicada en el repositorio en la siguiente URL:
http://www.slideshare.net/verocruzg
5.- El docente subirá la hoja de Excel a Slideshare (http://www.slideshare.net/verocruzg )en Internet para compartirla al final en Facebook.

6.-Se valorarála participación de los alumnosen Facebook (http://es-la.facebook.com/people/Veronica-
Cruz/100004735330979)por medio deunalista de cotejo publicada en la siguiente URL:
1.- Para iniciar la sesión se iniciará con una lluvia de ideas a partir de preguntar a los jóvenes ¿Qué conocimientos tienen sobre la
fabricación del pan? se anotarán en el pizarrón las ideas principales que surjan.
2.- observación del video:
http://youtu.be/0FtqEFoFMD0
3.- Se rescatan algunas ideas sobre lo observado en el video.
4.- Explorarán y rescatarán ideas principales de la ODA , también revisarán las actividades:
 Reflexión
Para agilizar su localización y evitar errores de escritura se compartirá la URL en el grupo de Facebook:
http://www.telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/interactivos/1_primero/1_Biologia/1b_b01_t03_s01_interactivo/index.html

3.- Después de revisar la ODA los alumnos expondrán sus respuestas a la Reflexión y comentarán sobre los conceptos revisados para
elaborar conclusiones que servirán de base para redactar la hipótesis con la cual dará contestación a lo planteado en “Resuelvo el
problema”, está actividad la realizaran en Word (cada equipo elaborará una hipótesis).
4.- Se evaluará el trabajo realizado, con una lista de cotejo ubicada en la siguiente URL:
5.- El docente subirá las hipótesis a Slideshare (http://www.slideshare.net/verocruzg )en Internet para compartirla al final en Facebook.
6.- Se valorará la participación de los alumnos en Facebook (http://es-la.facebook.com/people/Veronica-
Cruz/100004735330979)pormedio de una lista de cotejo publicada en la siguiente URL:
REPOSITORIO: http://www.slideshare.net/verocruzg

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