1. Soziale Netzwerke
Digitale Medien in Lehre und Forschung

2. 23.04.2013Fachstelle Kompetenzforschung und Didaktik, E-Learning 2
Social Media Revolution 2013 (Youtube)
http://www.youtube.com/watch?v=TXD-Uqx6_Wk

3. 23.04.2013Fachstelle Kompetenzforschung und Didaktik, E-Learning 3
Was ist Euch vom Video besonders im Gedächtnis geblieben?
In welchen Abschnitten habt ihr euch wieder erkannt?
Was hat euch verwundert/gefallen/beängstigt?

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5. 23.04.2013Fachstelle Kompetenzforschung und Didaktik, E-Learning 5
Wie viele Tools kennt ihr aus eigener Erfahrung
oder vom Hörensagen?
Wie viele von diesen Tools nutzt ihr für eure
tägliche Arbeit? Welche?

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Was ist ein Soziales Netzwerk?
Es handelt um einen Zusammenschluss von Individuen zu einer
Gruppe mit der Bildung von spezifischen Untergruppen.
Wir sprechen also von einem Webdienst, der als Plattform für die
Interaktion, Kommunikation und Partizipation der Gruppe dient,
zusätzlich gegebenenfalls auch als Marketinginstrument und PR-
Plattform.

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Sammlung:
Für welche Arbeitsprozesse setzt Ihr Soziale Netzwerke ein?

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Mögliche Einsatzszenarien Sozialer Netzwerke in Lehre und Forschung:
 Mit Gleichgesinnten kommunizieren und interagieren
 Forschungsprojekte und deren Fortschritt bekanntmachen (PR und Marketing)
 Bekanntmachung und Fortschritt bei der Erstellung einer Publikation
 Nutzung der Netzwerke für Wissenschaftler
 Business-Netzwerke nutzen

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Kurzvorstellung ausgewählter Tools
Lehren, Lernen, Forschen:
 Academia.edu
 ResearchGate
 Yammer
Selbst- und Hochschulmarketing:
 Xing
 LinkedIn
 Youtube

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Academia.edu, ResearchGate
• Plattformen für Akademiker, um wissenschaftliche Publikationen zu
teilen
• wissenschaftliches Arbeiten, Forschung und Vernetzung sollen
unterstützt werden
• Academia: ca. 2,5 Mio. Mitglieder aus aller Welt
• ResearchGate: ca. 2,6 Mio. User, 45 Mio. Abstracts
• Einschreibung in verschiedene Interessengruppen
• Erhalten von News aus den jeweiligen Gruppen
• Mitgliedschaft gratis

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Yammer
• ursprünglich 2008 als Microbloggingdienst gestartet
• richtet sich an Unternehmen, statt an Einzelpersonen
• nur Personen mit derselben Unternehmens-E-Mail-Adresse können dem
Netzwerk beitreten, z.B. @fhnw.ch
• durch den beruflichen Fokus steht das Teilen und die Bearbeitung von
Dokumenten, der Austausch von Wissen sowie die unternehmensinterne
Zusammenarbeit und Kommunikation im Vordergrund
• «Yammer ist wie die Raucherpause für Nichtraucher» - informeller Aspekt
• Mitte 2012 von Microsoft für 1,2 Mrd. Dollar übernommen
• verschiedene Firmenmitgliedschaften: gratis und kostenpflichtig

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Xing, LinkedIn
• Online-Plattformen, in der Mitglieder vorrangig ihre beruflichen - aber auch
privaten - Kontakte zu anderen Personen verwalten und neue Kontakte finden
können
• einzelne Nutzer und Unternehmen können auf der Plattform ein Profil anlegen,
Stellen ausschreiben und suchen, sich an Diskussionen in Fachgruppen
beteiligen sowie Veranstaltungen organisieren
• eine der grundlegenden Kernfunktionen ist das Sichtbarmachen des
Kontaktnetzes: Beispielsweise kann ein Benutzer sehen, über wie viele Ecken
– also über welche anderen Mitglieder – er jemanden kennt. Dabei wird das
sogenannte Kleine-Welt-Phänomen sichtbar
• verschiedene Mitgliedschaften, je nach Anspruch

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Youtube
• Internet-Video-Portal der Google Inc., auf dem die User kostenlos Videos
ansehen, bewerten und hochladen können
• Film- und Fernsehausschnitte, Musikvideos sowie selbstgedrehte Filme
• sogenannte „Video-Feeds“ bzw. „Vlogs“ können in Blogs gepostet oder auch
einfach auf Webseiten eingebunden werden
• Youtube Kanäle auch für Unternehmen: In diesem Kanal können alle Videos,
die das Unternehmen hochlädt oder als Favoriten markiert hat, eingesehen
werden sowie Profildaten, Abonnenten, eigene Abos, Freunde, Kommentare
und weitere Punkte eingeschaltet und für alle sicht- und nutzbar gemacht
werden

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Diskussion:
Über welche Medienkompetenzen sollte ein
Dozent im 21. Jahrhundert verfügen, um
hochwertige Lehre und Forschung zu
gewährleisten?