1. Trabajo Final
Curso Introductorio
Maestría en Entornos
Virtuales de Aprendizaje
Olga Karina Cristaldo Denis

2. La tecnología como «verdad incómoda».
Tutorías Virtuales
Un paréntesis para pensar
Mejor que gratis
Olga Karina Cristaldo Denis

3. La tecnología como "verdad incómoda":
Actitudes vs. Mecanismos. “Francesc Llorens”.
Nuevas herramientas como las TIC y la conectividad,
son tanto amenazas como oportunidades. De nosotros
depende para donde se inclina la balanza.

4. Tutorías Virtuales
Aprender y enseñar en los nuevos escenarios exige
nuevas competencias:
 Pedagógicas
 Comunicacionales
 Tecnológicas

5. Competencias Pedagógicas
 Planear el proceso de enseñanza y saber transmitir
elementos que apoyen la construcción del
conocimiento.
 Conocer bien el contenido que presenta clase a clase
 Promover la reflexión sobre los temas de cada clase
 Motivar y alentar a continuar
Olga Karina Cristaldo Denis

6. Competencias Comunicacionales
 Intentar que toda la comunicación se realice en tono
cálido.
 La comunicación en la virtualidad debe ser oportuna,
clara y completa, sin lugar a interpretaciones.
 El tutor virtual debe ser recursivo en su comunicación,
usar el mensaje correcto a través del medio más
adecuado.
Olga Karina Cristaldo Denis

7. Competencias Tecnológicas
 Dominio de las actividades específicas del curso
 Desenvolverse con autonomía en los nuevos entornos
virtuales de trabajo
 Manejar algunos programas editores de imágenes y
videos, planillas de cálculos y presentaciones.
 Buscar y encontrar información en Internet con
fluidez.
Olga Karina Cristaldo Denis

8. Buenas prácticas en tutorías
virtuales…
 El tutor virtual debe ser recursivo en su
comunicación, usar el mensaje correcto a través
del medio más adecuado.
 Hay una competencia intelectual muy importante
para el docente: la creatividad.
 Que el tutor esté atento y lleve el hilo del debate,
interviniendo frecuentemente y orientando el
debate.
Olga Karina Cristaldo Denis

9. …Buenas prácticas en tutorías
virtuales
 Las consultas, inquietudes o planteos de los
alumnos deben obtener respuesta dentro de las
24 hs. y excepcionalmente 48 hs.
 Darle seguimiento a las actividades que deben
de hacer los estudiantes durante la semana que
se aplican.
Olga Karina Cristaldo Denis

10. Un paréntesis para pensar
El artículo de Alejandro Piscitelli «Post-
Gutenberg es Pre-Gutenberg» plantea que con la
invención de la imprenta se abre un paréntesis
que encierra los 500 años de textualidad.
Olga Karina Cristaldo Denis

11. Un paréntesis para pensar
 La escritura fue y es una forma de conservar el
lenguaje, lo que Gutenberg le dio fue la velocidad de
difusión.
 El post paréntesis de Gutemberg hace posible la
Segunda Oralidad pero en una modalidad de redes
sociales – facebook, skype, chats, sms, etc como
resultado del mixeado de la Primera Oralidad y la era
Gutemberguiana.
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12. Mejor que Gratis
Según Kevin Kelly existen 8 valores generativos que son
mejores que gratis:
 Inmediatez
 Personalización
 Interpretación
 Autenticidad
 Accesibilidad
 Personificación
 Mecenazgo
 Trazabilidad
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13. Mejor que Gratis
Estos valores generativos hacen que la gente esté
dispuesta a pagar por algo que podría conseguir gratis.
Cuando abunda un bien, se deprecia; cuando escasea se
aprecia ó valora y cuando el bien reúne características
propias, crea una confianza en el consumidor.
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