Aula de convivencia - CEIP "José Luis Villar palasí" - Vélez- Málaga- Escuela: "Espacio de Paz".

1. * NUESTRA AULA DE
CONVIVENCIA
C.E.I.P. JOSÉ LUIS VILLAR
PALASÍ
(VÉLEZ- MÁLAGA)

3. * Nuestro
Centro trabaja desde
hace 10 años en el Proyecto
Escuela; “Espacio de Paz”.
* Desde
* NUESTRO LEMA:
“ENTRE TODOS/AS
CONSEGUIMOS UN
COLE DE PAZ”
Para quien no conozca el cuento dejamos un
enlace:
CUENTO DE NADARÍN http://youtu.be/dBg5u52AXn4
los inicios le pusimos un
nombre a nuestro Proyecto:
“Mar abieto” y buscamos una
mascota: Nadarín, sacada de un
precioso cuento que nos recuerda
el valor de la unión .
* En
nuestro colegio intentamos
contribuir todos/as a llevar “el
barco” y a sentirnos miembros
indispensables, aprendiendo a
cuidarlo y respetarlo, tanto a él
como
a
todos
sus
pasajeros/as,
para
con
ello
aprender a extrapolarlo y así
conseguir la paz dentro y fuera
del cole y de nosotros mismos.

4. Nuestra Aula de
Convivencia está
inspirada en un
ambiente marino que
invita a la
relajación, para
poder afrontar los
problemas e
inquietudes de la
manera más
tranquila posible.

5. Un grupo de
maestras y
algunas madres
colaboraron en
su preparación

6. Entre todos/as llenamos el
mar, gotita a gotita, con
conductas deseables, para
poder convivir mejor. Cada
clase preparó una gota con
la que fuimos llenando este
mar de buenos propósitos de
comportamiento y PAZ.

7. Cada alumno/a cuenta con un
carnet con 6 gotas de paz cada
uno. Estas gotas permanecen en
su carnet, pero si alguno o
alguna
incumple
estos
compromisos sellados en la gotas
aportadas, pierde una gota de
paz que solo puede recuperar
cuando vuelve correctamente el
comportamiento deseable. Esta
gota la pone con velcro en la
esquina de su mesa para
recordar en cada momento que
tiene que llevar la PAZ a los

8. Son tres las personas encargadas de
alumnado
en
el
Aula
de
atender al
Convivencia:
la
coordinadora de los Proyectos de Escuela: ”Espacio
de Paz y Convivencia, el coordinador del Plan de
Igualdad y el Jefe de Estudios.
Cuando surge la necesidad, el maestro/a que la
detecta, se pone en contacto con uno de los tres, le
informa de lo acontecido o de lo que precisa (bien
oral o bien por escrito)
y acuerdan cita en la
hora del recreo (15 minutos como máximo).

9. Llevamos un
DIARIO DE AULA:
a/ Nombre, apellidos y curso del alumno/a.
b/ Motivo por el cual visita el Aula de
Convivencia.
c/ Alegaciones
d/ Técnicas
acontecido.
de
actuaciones
ante
lo
e/ Medidas adoptadas.
e/ Posterior anotaciones, cuando recupera
la gota.

10. La
visita
al
Aula
de
Convivencia puede ser por
varios motivos:
 Incumplimiento puntual de
las normas de convivencia
establecidas.
 Inquietud
alumno/a
de
algún
ante
las
actuaciones persistentes de
otros/as compañeros/as.

11. ¿Qué me ha ocurrido?
¿Por qué actúo de esa manera?
¿Cómo me siento?
¿Qué puedo hacer en esta situación?
¿Qué quiero hacer para resolver esta situación?
Decisión que tomo.

12. REFLEXIONES PARA CONOCER Y
MEJORAR MIS SENTIMIENTOS:
 ¿QUÉ ENTIENDO POR
DIVERTIRME?
 APRENDO A TENER AMIGOS.

13. Clavos en la cerca
Cuento de la
tortuga
Los abusones
Cuento de los
colores
¿Se puede dibujar
la PAZ?
http://
cuentosparadormir.
com/

14. Nuestra “Aula de
Convivencia” es un lugar
de reflexión, de ayuda, de
control de sentimientos.
NO ES UN AULA DE
CASTIGO”, NI ES UN
AULA PARA
TERMINAR TAREAS…

15. No sustituye a las medidas
adoptadas por los tutores o
maestros/as implicados sino
que pretende
complementarlas.
De esta manera nadie
pierde autoridad y el
alumno/a aprende a
respetar a todos/as.

16. Si las conductas persisten y
el/la alumno/a agota las
gotas de Paz se tomarán
medidas correctivas a nivel
de Centro y con la Comisión
de Convivencia, pero…
esperemos esto no ocurra
nunca.

17. "Educad a los
niños y no será
necesario
castigar a los
hombres."