SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 4
Baixar para ler offline
Πιαίζην ειεύζεξνπ ζέκαηνο ΠΔ19/20
ΑΞΟΝΕ΢ ΠΕΡΙΓΡΑΥΗ΢ ΢ΕΝΑΡΙΟΤ ΓΙΑ ΣΟ ΑΝΟΙΚΣΟ
ΘΕΜΑ ΣΟΤ ΚΛΑΔΟΤ ΠΕ19 & ΠΕ20
Οη ππνςήθηνη πνπ ζα εμεηαζηνύλ, πξνθεηκέλνπ λα πηζηνπνηεζνύλ σο επηκνξθσζέληεο Β’
επηπέδνπ, ζα θιεζνύλ λα εμεηαζηνύλ, εθηόο από ηηο εξσηήζεηο «θιεηζηνύ ηύπνπ» θαη ζε έλα
«αλνηρηό δήηεκα». Τν αλνηρηό απηό δήηεκα ζα είλαη έλα ζελάξην πνπ ζα δεκηνπξγήζνπλ νη
ππνςήθηνη γηα έλα ζέκα πνπ ζα ηνπο πξνηαζεί.
Όπσο είλαη γλσζηό, έλα «δηδαθηηθό ζελάξην» απνηειεί κηα όζν ην δπλαηόλ πην πιήξε
πεξηγξαθή κηαο δηδαζθαιίαο, ελόο καζήκαηνο πνπ πξννξίδεηαη λα ρξεζηκνπνηεζεί θαη από
άιινπο δηδάζθνληεο, εθηόο από ην δεκηνπξγό ηνπ.
Οη ππνςήθηνη ζα θιεζνύλ λα δεκηνπξγήζνπλ έλα ζελάξην ζε κηα από ηηο ηξεηο πεξηνρέο:
<1> Γεκνηηθό (Πξσηνβάζκηα)
<2> Γπκλάζην – Γεληθό Λύθεην
<3> ΔΠΑΛ-EΠΑΣ-ΤΔΦΝΙΚΗ ΔΚΠΑΙΓΔΥΣΗ
Τελ επηινγή ηνπο ζα ηελ θάλνπλ ζην ζύζηεκα MIS όηαλ επηιέμνπλ εμεηαζηηθό θέληξν θαη ην
(κνλαδηθό) ζέκα πνπ ζα ηνπο πξνηαζεί θαηά ηελ πηζηνπνίεζε, ζα αλήθεη ζηελ θαηεγνξία πνπ
έρνπλ ήδε επηιέμεη. Η επηινγή δειαδή δε ζα γίλεη ηε ζηηγκή ησλ εμεηάζεσλ, αιιά ηε ζηηγκή
ηεο δήισζεο ηνπ εμεηαζηηθνύ θέληξνπ.
Γηα ηε δηεπθόιπλζε ησλ ππνςεθίσλ παξαηίζεληαη νη ηίηινη ησλ κεξώλ ελόο ζελαξίνπ ην νπνίν
ζα θιεζνύλ λα ζπγγξάςνπλ νη ππνςήθηνη.
1. Τίηινο
2. Δθηηκώκελε δηάξθεηα
3. Έληαμε ζην πξόγξακκα ζπνπδώλ
4. Σθνπνί θαη ζηόρνη
5. Σπλνπηηθή πεξηγξαθή ηεο δηδαζθαιίαο
6. Δπηζηεκνινγηθή πξνζέγγηζε θαη ελλνηνινγηθή αλάιπζε
7. Δπεθηάζεηο/δηαζπλδέζεηο ησλ ελλνηώλ ή ησλ δξαζηεξηνηήησλ
8. Πνιιαπιέο αλαπαξαζηάζεηο – πνιιαπιέο πξνζεγγίζεηο.
9. Πξόβιεςε δπζθνιηώλ πνπ ζα αληηκεησπίζνπλ νη καζεηέο.
10. Γηαηί λα ρξεζηκνπνηεζεί ν ππνινγηζηήο
11. Γηδαθηηθόο ζόξπβνο.
12. Φξήζε εμσηεξηθώλ πεγώλ.
13. Υπνθείκελε ζεσξία κάζεζεο (ή ππνθείκελεο ζεσξίεο).
Πιαίζην ειεύζεξνπ ζέκαηνο ΠΔ19/20
14. Δπηζήκαλζε κηθξνκεηαβνιώλ ζηελ νξγάλσζε ηνπ καζήκαηνο θαη ζην λόεκα ησλ
ελλνηώλ.
15. Γηδαθηηθό ζπκβόιαην
16. Οξγάλσζε ηάμεο – εθηθηόηεηα ζρεδίαζεο.
17. Πεξηγξαθή θαη αλάιπζε ησλ θύιισλ εξγαζίαο (ή θαη άιινπ δηδαθηηθνύ πιηθνύ) –
αμηνιόγεζε ησλ καζεηώλ
Δθηηκάηαη όηη ηα κέξε (6), (12) θαη (14) – πνπ είλαη επηζεκαζκέλα ζηνλ παξαπάλσ θαηάινγν –
απαηηνύλ εθ κέξνπο ησλ ππνςεθίσλ πξόζβαζε ζε πξόζζεηεο ςεθηαθέο πεγέο, θαζώο νη
ππνςήθηνη δελ είλαη δπλαηόλ λα γλσξίδνπλ ηηο εμσηεξηθέο πεγέο ε ηελ επηζηεκνινγηθή
αλάιπζε γηα νηνδήπνηε ζέκα ηνπο πξνηαζεί. Γηα ην ιόγν απηό, νη ππνςήθηνη ζα απαληήζνπλ
ζηα κέξε απηά κόλν εάλ ην επηζπκνύλ. Γειαδή ην γξαπηό δνθίκην ησλ ππνςεθίσλ ζα
αμηνινγεζεί κόλνλ επί ησλ ππνινίπσλ κεξώλ (ρσξίο ηα 6, 12 θαη 14) εάλ ηα επηζεκαζκέλα
απηά κέξε δε ζπκπιεξσζνύλ (εάλ κείλνπλ θελά). Δάλ όκσο θάπνηνο ππνςήθηνο ζεσξήζεη όηη
πξέπεη λα ζπκπιεξώζεη θαη ηα κέξε απηά, πξνθεηκέλνπ λα θαιύςεη ελδερόκελεο παξαιείςεηο
ή ιάζε ηνπ ππνινίπνπ ζελαξίνπ ηνπ, ηόηε κπνξεί λα ηα ζπκπιεξώζεη θαη ζα ιεθζνύλ ππόςε
ζηελ αμηνιόγεζε ηνπ δνθηκίνπ (γηα λα ρξεζηκνπνηήζνπκε κηα ηξέρνπζα νξνινγία, ηα κέξε
6,12,14 κπνξνύλ λα ιεηηνπξγήζνπλ σο bonus γηα ηνλ ππνςήθην, εάλ ην επηζπκεί ν ίδηνο).
Έλα γξαπηό δνθίκην κπνξεί λα πάξεη δειαδή ην κέγηζην βαζκό, ρσξίο λα έρνπλ
ζπκπιεξσζεί ηα (6), (12), (14), εάλ ηα ππόινηπα κέξε ηνπ ζελαξίνπ είλαη ζπκπιεξσκέλα
όπσο πξέπεη. Σεκεηώλεηαη όηη ζην αξρείν θεηκέλνπ πνπ ζα ρξεζηκνπνηήζνπλ νη ππνςήθηνη
γηα ην ζελάξην ηνπο, νη παξαπάλσ ηίηινη ζα είλαη ήδε γξακκέλνη (άξα δελ ρξεηάδεηαη νη
ππνςήθηνη λα ηνπο απνζηεζίζνπλ).
Σεκεηώλεηαη όηη εάλ νη ππνςήθηνη επηζπκνύλ λα αλαθεξζνύλ ζε πεξηβάιινληα κε γξαθηθή
δηεπαθή, όπσο ζην παξαθάησ παξάδεηγκα:
κπνξνύλ απιώο λα ζεκεηώζνπλ ηηο εληνιέο κε έλαλ ελλνηνινγηθά ηζνδύλακν ηξόπν. Γηα
παξάδεηγκα λα γξάςνπλ:
επαλάιαβε 20
θηλήζνπ 10 βήκαηα
πεξίκελε 0,2 δεπηεξόιεπηα
ή αθόκε θαη
Πιαίζην ειεύζεξνπ ζέκαηνο ΠΔ19/20
επαλάιαβε 20 (θηλήζνπ 10 βήκαηα
πεξίκελε 0,2 δεπηεξόιεπηα)
Αθόκε θαη αλ νη ππνςήθηνη δε ζπκνύληαη ηνλ αθξηβή ηξόπν δηαηύπσζεο, κπνξνύλ λα
πεξηγξάςνπλ ζην ζρεηηθό ζεκείν ηνπ θύιινπ εξγαζίαο ηηο εληνιέο, γηα παξάδεηγκα: «εδώ θα
ηοποθεηηθεί ηο μπλοκ ηων ενηολών ποσ επαναλαμβάνει 20 θορές ηην κίνηζη εμπρός καηά 10
βήμαηα ακολοσθούμενη από αναμονή 0,2 δεσηερολέπηων».
Γεληθά είλαη απνδεθηέο θαη άιιεο παξαιιαγέο, πνπ δε ζα αθήλνπλ όκσο ακθηβνιίεο γηα ηνλ
ηξόπν κε ηνλ νπνίν πξέπεη λα αληηζηνηρηζηνύλ κε εληνιέο ηνπ Scratch.
Θεσξείηαη απηνλόεην όηη κηθξνδηαθνξέο (όπσο, γηα παξάδεηγκα, ε αλαγξαθή ηνπ όξνπ
«επαλέιαβε» αληί «επαλάιαβε», ή αλ γξαθεί «ζηάζνπ» αληί γηα «πεξίκελε») δε ζα ιεθζνύλ
θαζόινπ ππόςε – αξθεί λα είλαη ζαθέο ην λόεκα (semantics) ησλ εληνιώλ πνπ
ρξεζηκνπνηνύληαη.
Σε άιιεο παξόκνηεο πεξηπηώζεηο, όηαλ δειαδή νη ππνςήθηνη επηζπκνύλ λα αλαθεξζνύλ ζε
άιια πεξηβάιινληα κε γξαθηθό ελδηάκεζν, ζα εθαξκόζνπλ αλάινγεο ηερληθέο. Γεληθόηεξα, νη
ππνςήθηνη κπνξνύλ λα πεξηγξάθνπλ κε όπνηνλ ηξόπν ζεσξνύλ πξόζθνξν ζηνηρεία
πεξηβαιιόλησλ θαη ινγηζκηθώλ πνπ εμαξηώληαη από γξαθηθά, ζρήκαηα, απεηθνλίζεηο θιπ.
Σεκεηώλεηαη όηη πξνγξακκαηηζηηθά πεξηβάιινληα πνπ απνηεινύλ κέξε παξαξηήκαηνο (όπσο
ηα Lego Mindstorms) δελ πεξηιακβάλνληαη ζηα ζελάξηα ζηα νπνία ζα εμεηαζηνύλ νη
ππνςήθηνη. Αλ όκσο νη ππνςήθηνη επηζπκνύλ λα ηα ρξεζηκνπνηήζνπλ ζε έλα ζελάξην πνπ ζα
δεκηνπξγήζνπλ, ηα πεξηβάιινληα απηά γίλνληαη απνδεθηά. Τέινο, αθόκε θαη
πξνγξακκαηηζηηθά πεξηβάιινληα ή γιώζζεο πξνγξακκαηηζκνύ ή γεληθόηεξα ινγηζκηθά θαη
πιαηθόξκεο ηα νπνία δελ πεξηιακβάλνληαη θαζόινπ ζην πιηθό πνπ ρξεζηκνπνηήζεθε ζηα
ΚΣΔ, αιιά ρξεζηκνπνηνύληαη ζε θάπνην ηύπν ζρνιείσλ (όπσο, γηα παξάδεηγκα, ε γιώζζα
Pascal ή ε BASIC) γίλνληαη απνδεθηά, αλ ν ππνςήθηνο επηζπκεί λα ηα ρξεζηκνπνηήζεη ζηα
πιαίζηα ελόο ζελαξίνπ πνπ ζα δεκηνπξγήζεη,
ΕΝΔΕΙΚΣΙΚΟ ΘΕΜΑ
Καιείζηε λα δεκηνπξγήζεηε έλα ζελάξην γηα καζεηέο (Γπκλαζίνπ ή Λπθείνπ – εζείο επηιέγεηε)
πνπ λα ηνπο εηζαγάγεη ζηελ έλλνηα ηεο κεηαβιεηήο ζηνλ πξνγξακκαηηζκό. Οη καζεηέο θαη νη
καζήηξηεο ζαο ζα πξέπεη ζην ηέινο ηεο δηδαζθαιίαο λα έρνπλ θαηαλνήζεη ηα βαζηθά
ραξαθηεξηζηηθά ησλ κεηαβιεηώλ (όηη, γηα παξάδεηγκα, νη αξηζκεηηθέο κεηαβιεηέο δε κπνξνύλ
παξά λα πεξηιακβάλνπλ έλαλ θαη κόλν αξηζκό ζε κηα ζπγθεθξηκέλε ρξνληθή ζηηγκή θιπ) θαη
θάπνηεο δηαθνξέο ηνπο ζε ζρέζε κε ηηο κεηαβιεηέο ησλ Μαζεκαηηθώλ. Δζείο ζα θαζνξίζεηε
πνηεο νκνηόηεηεο θαη δηαθνξέο ζεσξείηε ζεκαληηθέο ώζηε λα ηηο ζπκπεξηιάβεηε ζην ζελάξην
ζαο.
Μπνξείηε λα ζεσξήζεηε όηη ζα ρξεζηκνπνηήζεηε όπνην πξνγξακκαηηζηηθό πεξηβάιινλ θξίλεηε
εζείο ζθόπηκν (θαη ζεσξήζηε όηη νη καζεηέο θαη νη καζήηξηεο ζαο είλαη ήδε εμνηθεησκέλνη κε ην
Πιαίζην ειεύζεξνπ ζέκαηνο ΠΔ19/20
πεξηβάιινλ απηό). Δπηινγή ζαο είλαη επίζεο ε δηάξθεηα ηνπ ζελαξίνπ (πόζεο ώξεο
δηδαζθαιίαο απαηηεί)

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Επίθετο πολύς - Επίρρημα πολύ Γλώσσα στ δημοτικού 15η ενότητα
Επίθετο πολύς - Επίρρημα πολύ Γλώσσα στ δημοτικού 15η ενότηταΕπίθετο πολύς - Επίρρημα πολύ Γλώσσα στ δημοτικού 15η ενότητα
Επίθετο πολύς - Επίρρημα πολύ Γλώσσα στ δημοτικού 15η ενότηταChristina Politaki
 
17. Αναγέννηση
17. Αναγέννηση17. Αναγέννηση
17. Αναγέννησηlykkarea
 
9. "Σκοτεινοί χρόνοι» Γεωμετρική περίοδος
9. "Σκοτεινοί χρόνοι»   Γεωμετρική περίοδος9. "Σκοτεινοί χρόνοι»   Γεωμετρική περίοδος
9. "Σκοτεινοί χρόνοι» Γεωμετρική περίοδοςlykkarea
 
13. Η Βυζαντινή τέχνη
13. Η Βυζαντινή τέχνη13. Η Βυζαντινή τέχνη
13. Η Βυζαντινή τέχνηlykkarea
 
14. Η χριστιανική τέχνη στον μεσαίωνα
14. Η χριστιανική τέχνη στον μεσαίωνα14. Η χριστιανική τέχνη στον μεσαίωνα
14. Η χριστιανική τέχνη στον μεσαίωναlykkarea
 
7. Μινωϊκή τέχνη
7. Μινωϊκή τέχνη7. Μινωϊκή τέχνη
7. Μινωϊκή τέχνηlykkarea
 
19. Ροκοκό
19. Ροκοκό19. Ροκοκό
19. Ροκοκόlykkarea
 
το δικαστήριο των ζώων
το δικαστήριο των ζώωντο δικαστήριο των ζώων
το δικαστήριο των ζώωνSofia Efthymiadou
 
ψυχαγωγία και υπερβολική χρήση
ψυχαγωγία και υπερβολική χρήσηψυχαγωγία και υπερβολική χρήση
ψυχαγωγία και υπερβολική χρήσηXarisNikos
 
Ενότητα 3η, το χρέος του ιστορικού
Ενότητα 3η, το χρέος του ιστορικούΕνότητα 3η, το χρέος του ιστορικού
Ενότητα 3η, το χρέος του ιστορικούGeorgia Dimitropoulou
 
11. Η Κλασική τέχνη
11. Η Κλασική τέχνη11. Η Κλασική τέχνη
11. Η Κλασική τέχνηlykkarea
 
στέλλαβιολάντη
στέλλαβιολάντηστέλλαβιολάντη
στέλλαβιολάντηVivi Rm
 
Ευθύς - Πλάγιος λόγος Γλώσσα στ δημοτικού 13η ενότητα
Ευθύς - Πλάγιος λόγος Γλώσσα στ δημοτικού 13η ενότηταΕυθύς - Πλάγιος λόγος Γλώσσα στ δημοτικού 13η ενότητα
Ευθύς - Πλάγιος λόγος Γλώσσα στ δημοτικού 13η ενότηταChristina Politaki
 
το μαύρο κύμα
το μαύρο κύματο μαύρο κύμα
το μαύρο κύμαzazagina
 
τα εθιμα του πασχα
τα εθιμα του πασχατα εθιμα του πασχα
τα εθιμα του πασχαektoscosmosnews
 

Mais procurados (19)

Επίθετο πολύς - Επίρρημα πολύ Γλώσσα στ δημοτικού 15η ενότητα
Επίθετο πολύς - Επίρρημα πολύ Γλώσσα στ δημοτικού 15η ενότηταΕπίθετο πολύς - Επίρρημα πολύ Γλώσσα στ δημοτικού 15η ενότητα
Επίθετο πολύς - Επίρρημα πολύ Γλώσσα στ δημοτικού 15η ενότητα
 
17. Αναγέννηση
17. Αναγέννηση17. Αναγέννηση
17. Αναγέννηση
 
H σχολικη αυλη
H σχολικη αυληH σχολικη αυλη
H σχολικη αυλη
 
9. "Σκοτεινοί χρόνοι» Γεωμετρική περίοδος
9. "Σκοτεινοί χρόνοι»   Γεωμετρική περίοδος9. "Σκοτεινοί χρόνοι»   Γεωμετρική περίοδος
9. "Σκοτεινοί χρόνοι» Γεωμετρική περίοδος
 
13. Η Βυζαντινή τέχνη
13. Η Βυζαντινή τέχνη13. Η Βυζαντινή τέχνη
13. Η Βυζαντινή τέχνη
 
14. Η χριστιανική τέχνη στον μεσαίωνα
14. Η χριστιανική τέχνη στον μεσαίωνα14. Η χριστιανική τέχνη στον μεσαίωνα
14. Η χριστιανική τέχνη στον μεσαίωνα
 
Fotocomics
FotocomicsFotocomics
Fotocomics
 
Ergasia
ErgasiaErgasia
Ergasia
 
7. Μινωϊκή τέχνη
7. Μινωϊκή τέχνη7. Μινωϊκή τέχνη
7. Μινωϊκή τέχνη
 
19. Ροκοκό
19. Ροκοκό19. Ροκοκό
19. Ροκοκό
 
το δικαστήριο των ζώων
το δικαστήριο των ζώωντο δικαστήριο των ζώων
το δικαστήριο των ζώων
 
ψυχαγωγία και υπερβολική χρήση
ψυχαγωγία και υπερβολική χρήσηψυχαγωγία και υπερβολική χρήση
ψυχαγωγία και υπερβολική χρήση
 
Ενότητα 3η, το χρέος του ιστορικού
Ενότητα 3η, το χρέος του ιστορικούΕνότητα 3η, το χρέος του ιστορικού
Ενότητα 3η, το χρέος του ιστορικού
 
11. Η Κλασική τέχνη
11. Η Κλασική τέχνη11. Η Κλασική τέχνη
11. Η Κλασική τέχνη
 
στέλλαβιολάντη
στέλλαβιολάντηστέλλαβιολάντη
στέλλαβιολάντη
 
Ευθύς - Πλάγιος λόγος Γλώσσα στ δημοτικού 13η ενότητα
Ευθύς - Πλάγιος λόγος Γλώσσα στ δημοτικού 13η ενότηταΕυθύς - Πλάγιος λόγος Γλώσσα στ δημοτικού 13η ενότητα
Ευθύς - Πλάγιος λόγος Γλώσσα στ δημοτικού 13η ενότητα
 
το μαύρο κύμα
το μαύρο κύματο μαύρο κύμα
το μαύρο κύμα
 
τα εθιμα του πασχα
τα εθιμα του πασχατα εθιμα του πασχα
τα εθιμα του πασχα
 
Τα δαση
Τα δασηΤα δαση
Τα δαση
 

Destaque

Εξετάσεις Πιστοποίησης Β΄επιπέδου κλάδου ΠΕ19/30 : Δείγματα ερωτήσεων Αυτοματ...
Εξετάσεις Πιστοποίησης Β΄επιπέδου κλάδου ΠΕ19/30 : Δείγματα ερωτήσεων Αυτοματ...Εξετάσεις Πιστοποίησης Β΄επιπέδου κλάδου ΠΕ19/30 : Δείγματα ερωτήσεων Αυτοματ...
Εξετάσεις Πιστοποίησης Β΄επιπέδου κλάδου ΠΕ19/30 : Δείγματα ερωτήσεων Αυτοματ...Vasilis Drimtzias
 
Σενάριο Διδασκαλίας : Η Δομή Επανάληψης στο App Inventor
Σενάριο Διδασκαλίας : Η Δομή Επανάληψης στο App InventorΣενάριο Διδασκαλίας : Η Δομή Επανάληψης στο App Inventor
Σενάριο Διδασκαλίας : Η Δομή Επανάληψης στο App InventorVasilis Drimtzias
 
ΘΕΜΑΤΑ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ Β' ΕΠΙΠΕΔΟΥ 2014
ΘΕΜΑΤΑ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ Β' ΕΠΙΠΕΔΟΥ 2014 ΘΕΜΑΤΑ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ Β' ΕΠΙΠΕΔΟΥ 2014
ΘΕΜΑΤΑ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ Β' ΕΠΙΠΕΔΟΥ 2014 Vasilis Drimtzias
 
Σενάριο Διδασκαλίας : Εισαγωγή στο προγραμματιστικό περιβάλλον App Inventor
Σενάριο Διδασκαλίας : Εισαγωγή στο προγραμματιστικό περιβάλλον App InventorΣενάριο Διδασκαλίας : Εισαγωγή στο προγραμματιστικό περιβάλλον App Inventor
Σενάριο Διδασκαλίας : Εισαγωγή στο προγραμματιστικό περιβάλλον App InventorVasilis Drimtzias
 
Η διδασκαλία των μονοδιάστατων πινάκων στο μάθημα Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγρ...
Η διδασκαλία των μονοδιάστατων πινάκων στο μάθημα Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγρ...Η διδασκαλία των μονοδιάστατων πινάκων στο μάθημα Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγρ...
Η διδασκαλία των μονοδιάστατων πινάκων στο μάθημα Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγρ...Nikos Michailidis
 
Εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με δραστηριότητες στη...
Εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με  δραστηριότητες στη...Εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με  δραστηριότητες στη...
Εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με δραστηριότητες στη...Vasilis Drimtzias
 

Destaque (6)

Εξετάσεις Πιστοποίησης Β΄επιπέδου κλάδου ΠΕ19/30 : Δείγματα ερωτήσεων Αυτοματ...
Εξετάσεις Πιστοποίησης Β΄επιπέδου κλάδου ΠΕ19/30 : Δείγματα ερωτήσεων Αυτοματ...Εξετάσεις Πιστοποίησης Β΄επιπέδου κλάδου ΠΕ19/30 : Δείγματα ερωτήσεων Αυτοματ...
Εξετάσεις Πιστοποίησης Β΄επιπέδου κλάδου ΠΕ19/30 : Δείγματα ερωτήσεων Αυτοματ...
 
Σενάριο Διδασκαλίας : Η Δομή Επανάληψης στο App Inventor
Σενάριο Διδασκαλίας : Η Δομή Επανάληψης στο App InventorΣενάριο Διδασκαλίας : Η Δομή Επανάληψης στο App Inventor
Σενάριο Διδασκαλίας : Η Δομή Επανάληψης στο App Inventor
 
ΘΕΜΑΤΑ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ Β' ΕΠΙΠΕΔΟΥ 2014
ΘΕΜΑΤΑ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ Β' ΕΠΙΠΕΔΟΥ 2014 ΘΕΜΑΤΑ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ Β' ΕΠΙΠΕΔΟΥ 2014
ΘΕΜΑΤΑ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ Β' ΕΠΙΠΕΔΟΥ 2014
 
Σενάριο Διδασκαλίας : Εισαγωγή στο προγραμματιστικό περιβάλλον App Inventor
Σενάριο Διδασκαλίας : Εισαγωγή στο προγραμματιστικό περιβάλλον App InventorΣενάριο Διδασκαλίας : Εισαγωγή στο προγραμματιστικό περιβάλλον App Inventor
Σενάριο Διδασκαλίας : Εισαγωγή στο προγραμματιστικό περιβάλλον App Inventor
 
Η διδασκαλία των μονοδιάστατων πινάκων στο μάθημα Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγρ...
Η διδασκαλία των μονοδιάστατων πινάκων στο μάθημα Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγρ...Η διδασκαλία των μονοδιάστατων πινάκων στο μάθημα Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγρ...
Η διδασκαλία των μονοδιάστατων πινάκων στο μάθημα Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγρ...
 
Εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με δραστηριότητες στη...
Εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με  δραστηριότητες στη...Εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με  δραστηριότητες στη...
Εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με δραστηριότητες στη...
 

Semelhante a Άξονες περιγραφής σεναρίου για το ανοικτό θέμα εξετάσεων Πιστοποίησης β΄επιπέδου του κλάδου ΠΕ19-20

Ημερίδα Πληροφορικης 2011
Ημερίδα Πληροφορικης 2011Ημερίδα Πληροφορικης 2011
Ημερίδα Πληροφορικης 2011evoyiatz
 
Project Πράσινη Ενέργεια
Project Πράσινη ΕνέργειαProject Πράσινη Ενέργεια
Project Πράσινη Ενέργειαvvars
 
Ston isto toy diadiktiou
Ston isto toy diadiktiouSton isto toy diadiktiou
Ston isto toy diadiktioutryfonid
 
Η αναγκαιότητα της απόδειξης
Η αναγκαιότητα της απόδειξηςΗ αναγκαιότητα της απόδειξης
Η αναγκαιότητα της απόδειξης59gymath
 
εισαγωγή στην έννοια του αλγορίθμου και στον προγραμματισμό
εισαγωγή στην έννοια του αλγορίθμου και στον προγραμματισμόεισαγωγή στην έννοια του αλγορίθμου και στον προγραμματισμό
εισαγωγή στην έννοια του αλγορίθμου και στον προγραμματισμόemitsou
 
συλλεγω και παρουσιαζω γραμματοσημα
συλλεγω και παρουσιαζω γραμματοσημασυλλεγω και παρουσιαζω γραμματοσημα
συλλεγω και παρουσιαζω γραμματοσημαΙωαννα Χαλκιά
 
ενότητα 11η
ενότητα 11ηενότητα 11η
ενότητα 11ηfotist
 
Kostas spanos life_forest biodiversity
Kostas spanos life_forest biodiversityKostas spanos life_forest biodiversity
Kostas spanos life_forest biodiversityfkiourts
 
Tο Εκπαιδευτικό Παιχνίδι “Ενέργεια 2020”
Tο Εκπαιδευτικό Παιχνίδι “Ενέργεια 2020”Tο Εκπαιδευτικό Παιχνίδι “Ενέργεια 2020”
Tο Εκπαιδευτικό Παιχνίδι “Ενέργεια 2020”Sofia Papadimitriou
 
Eισαγωγή στον προγραμματισμό
Eισαγωγή στον προγραμματισμόEισαγωγή στον προγραμματισμό
Eισαγωγή στον προγραμματισμόStathis Mitropoulos
 
συνεδριο κριτικου γραμματισμου διαφημίσεις 2013 αμαραντίδου, μούσιου, ντίνας
συνεδριο κριτικου γραμματισμου διαφημίσεις 2013 αμαραντίδου, μούσιου, ντίναςσυνεδριο κριτικου γραμματισμου διαφημίσεις 2013 αμαραντίδου, μούσιου, ντίνας
συνεδριο κριτικου γραμματισμου διαφημίσεις 2013 αμαραντίδου, μούσιου, ντίναςserreschools
 
παρουσίαση σύρου
παρουσίαση σύρουπαρουσίαση σύρου
παρουσίαση σύρουElisavet Mavroudi
 
Τα όπλα των βυζαντινών
Τα όπλα των βυζαντινώνΤα όπλα των βυζαντινών
Τα όπλα των βυζαντινώνSakis Koultzis
 
προγραμματισμος α τριμηνου
προγραμματισμος α τριμηνουπρογραμματισμος α τριμηνου
προγραμματισμος α τριμηνουSofi Liva
 
ασημακοπούλου αικατερίνη
ασημακοπούλου αικατερίνηασημακοπούλου αικατερίνη
ασημακοπούλου αικατερίνηkatasim
 
Διαφωτισμός-Αιώνας των Φώτων
Διαφωτισμός-Αιώνας των ΦώτωνΔιαφωτισμός-Αιώνας των Φώτων
Διαφωτισμός-Αιώνας των ΦώτωνDimitri Kokkonis
 
Διδακτικό σενάριο στη Νεοελληνική Λογοτεχνία:«Εξερευνώντας τις ζωές των ποιητών»
Διδακτικό σενάριο στη Νεοελληνική Λογοτεχνία:«Εξερευνώντας τις ζωές των ποιητών»Διδακτικό σενάριο στη Νεοελληνική Λογοτεχνία:«Εξερευνώντας τις ζωές των ποιητών»
Διδακτικό σενάριο στη Νεοελληνική Λογοτεχνία:«Εξερευνώντας τις ζωές των ποιητών»alexandratzo
 

Semelhante a Άξονες περιγραφής σεναρίου για το ανοικτό θέμα εξετάσεων Πιστοποίησης β΄επιπέδου του κλάδου ΠΕ19-20 (20)

Ημερίδα Πληροφορικης 2011
Ημερίδα Πληροφορικης 2011Ημερίδα Πληροφορικης 2011
Ημερίδα Πληροφορικης 2011
 
Project Πράσινη Ενέργεια
Project Πράσινη ΕνέργειαProject Πράσινη Ενέργεια
Project Πράσινη Ενέργεια
 
Ston isto toy diadiktiou
Ston isto toy diadiktiouSton isto toy diadiktiou
Ston isto toy diadiktiou
 
Η αναγκαιότητα της απόδειξης
Η αναγκαιότητα της απόδειξηςΗ αναγκαιότητα της απόδειξης
Η αναγκαιότητα της απόδειξης
 
Philosophical Counceling
Philosophical CouncelingPhilosophical Counceling
Philosophical Counceling
 
εισαγωγή στην έννοια του αλγορίθμου και στον προγραμματισμό
εισαγωγή στην έννοια του αλγορίθμου και στον προγραμματισμόεισαγωγή στην έννοια του αλγορίθμου και στον προγραμματισμό
εισαγωγή στην έννοια του αλγορίθμου και στον προγραμματισμό
 
Ergonomy
ErgonomyErgonomy
Ergonomy
 
συλλεγω και παρουσιαζω γραμματοσημα
συλλεγω και παρουσιαζω γραμματοσημασυλλεγω και παρουσιαζω γραμματοσημα
συλλεγω και παρουσιαζω γραμματοσημα
 
ενότητα 11η
ενότητα 11ηενότητα 11η
ενότητα 11η
 
Kostas spanos life_forest biodiversity
Kostas spanos life_forest biodiversityKostas spanos life_forest biodiversity
Kostas spanos life_forest biodiversity
 
Tο Εκπαιδευτικό Παιχνίδι “Ενέργεια 2020”
Tο Εκπαιδευτικό Παιχνίδι “Ενέργεια 2020”Tο Εκπαιδευτικό Παιχνίδι “Ενέργεια 2020”
Tο Εκπαιδευτικό Παιχνίδι “Ενέργεια 2020”
 
Eισαγωγή στον προγραμματισμό
Eισαγωγή στον προγραμματισμόEισαγωγή στον προγραμματισμό
Eισαγωγή στον προγραμματισμό
 
συνεδριο κριτικου γραμματισμου διαφημίσεις 2013 αμαραντίδου, μούσιου, ντίνας
συνεδριο κριτικου γραμματισμου διαφημίσεις 2013 αμαραντίδου, μούσιου, ντίναςσυνεδριο κριτικου γραμματισμου διαφημίσεις 2013 αμαραντίδου, μούσιου, ντίνας
συνεδριο κριτικου γραμματισμου διαφημίσεις 2013 αμαραντίδου, μούσιου, ντίνας
 
παρουσίαση σύρου
παρουσίαση σύρουπαρουσίαση σύρου
παρουσίαση σύρου
 
Anisisxes penes 5.pdf
Anisisxes penes 5.pdfAnisisxes penes 5.pdf
Anisisxes penes 5.pdf
 
Τα όπλα των βυζαντινών
Τα όπλα των βυζαντινώνΤα όπλα των βυζαντινών
Τα όπλα των βυζαντινών
 
προγραμματισμος α τριμηνου
προγραμματισμος α τριμηνουπρογραμματισμος α τριμηνου
προγραμματισμος α τριμηνου
 
ασημακοπούλου αικατερίνη
ασημακοπούλου αικατερίνηασημακοπούλου αικατερίνη
ασημακοπούλου αικατερίνη
 
Διαφωτισμός-Αιώνας των Φώτων
Διαφωτισμός-Αιώνας των ΦώτωνΔιαφωτισμός-Αιώνας των Φώτων
Διαφωτισμός-Αιώνας των Φώτων
 
Διδακτικό σενάριο στη Νεοελληνική Λογοτεχνία:«Εξερευνώντας τις ζωές των ποιητών»
Διδακτικό σενάριο στη Νεοελληνική Λογοτεχνία:«Εξερευνώντας τις ζωές των ποιητών»Διδακτικό σενάριο στη Νεοελληνική Λογοτεχνία:«Εξερευνώντας τις ζωές των ποιητών»
Διδακτικό σενάριο στη Νεοελληνική Λογοτεχνία:«Εξερευνώντας τις ζωές των ποιητών»
 

Mais de Vasilis Drimtzias

Ασφαλής χρήση Διαδικτύου & e-πολιτειότητα
Ασφαλής χρήση Διαδικτύου &  e-πολιτειότηταΑσφαλής χρήση Διαδικτύου &  e-πολιτειότητα
Ασφαλής χρήση Διαδικτύου & e-πολιτειότηταVasilis Drimtzias
 
Διδακτικά σενάρια (συνοπτικά)
Διδακτικά σενάρια  (συνοπτικά)Διδακτικά σενάρια  (συνοπτικά)
Διδακτικά σενάρια (συνοπτικά)Vasilis Drimtzias
 
ΔΟΜΗ μ-Σεναρίου
ΔΟΜΗ μ-ΣεναρίουΔΟΜΗ μ-Σεναρίου
ΔΟΜΗ μ-ΣεναρίουVasilis Drimtzias
 
ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΠΙΤΗΡΗΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ 2017
ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΠΙΤΗΡΗΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ 2017ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΠΙΤΗΡΗΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ 2017
ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΠΙΤΗΡΗΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ 2017Vasilis Drimtzias
 
1η Θέση για το web site του σχολείου μου(1ο ΓΕ.Λ. Ηγουμενίτσας) στον 7ο Πανελ...
1η Θέση για το web site του σχολείου μου(1ο ΓΕ.Λ. Ηγουμενίτσας) στον 7ο Πανελ...1η Θέση για το web site του σχολείου μου(1ο ΓΕ.Λ. Ηγουμενίτσας) στον 7ο Πανελ...
1η Θέση για το web site του σχολείου μου(1ο ΓΕ.Λ. Ηγουμενίτσας) στον 7ο Πανελ...Vasilis Drimtzias
 
Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης στα ανθρώπινα δικαιώματα και τα δικαιώματα ...
Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης στα ανθρώπινα δικαιώματα και τα δικαιώματα ...Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης στα ανθρώπινα δικαιώματα και τα δικαιώματα ...
Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης στα ανθρώπινα δικαιώματα και τα δικαιώματα ...Vasilis Drimtzias
 
Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Πληροφορική» της Γ΄ τάξης Ομάδας Προσανατολι...
Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Πληροφορική» της Γ΄ τάξης Ομάδας Προσανατολι...Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Πληροφορική» της Γ΄ τάξης Ομάδας Προσανατολι...
Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Πληροφορική» της Γ΄ τάξης Ομάδας Προσανατολι...Vasilis Drimtzias
 
Οδηγίες διδασκαλίας για τα μαθήματα: «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Ημερήσ...
Οδηγίες διδασκαλίας για τα μαθήματα: «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Ημερήσ...Οδηγίες διδασκαλίας για τα μαθήματα: «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Ημερήσ...
Οδηγίες διδασκαλίας για τα μαθήματα: «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Ημερήσ...Vasilis Drimtzias
 
Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄ επιπέδου των εκπαιδευτικών
Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄ επιπέδου των εκπαιδευτικών Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄ επιπέδου των εκπαιδευτικών
Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄ επιπέδου των εκπαιδευτικών Vasilis Drimtzias
 
Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄επιπέδου των εκπαιδευτικών
Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄επιπέδου των εκπαιδευτικώνΟδηγίες για την πιστοποίηση β΄επιπέδου των εκπαιδευτικών
Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄επιπέδου των εκπαιδευτικώνVasilis Drimtzias
 
Πιστοποίηση εκπαιδευτικών που παρακολούθησαν επιτυχώς προγράμματα επιμόρφωσης...
Πιστοποίηση εκπαιδευτικών που παρακολούθησαν επιτυχώς προγράμματα επιμόρφωσης...Πιστοποίηση εκπαιδευτικών που παρακολούθησαν επιτυχώς προγράμματα επιμόρφωσης...
Πιστοποίηση εκπαιδευτικών που παρακολούθησαν επιτυχώς προγράμματα επιμόρφωσης...Vasilis Drimtzias
 
Παιδαγωγική αξιοποίηση του προγραμματιστικού περιβάλλοντος MicroWorlds Pro
Παιδαγωγική αξιοποίηση του προγραμματιστικού περιβάλλοντος MicroWorlds ProΠαιδαγωγική αξιοποίηση του προγραμματιστικού περιβάλλοντος MicroWorlds Pro
Παιδαγωγική αξιοποίηση του προγραμματιστικού περιβάλλοντος MicroWorlds ProVasilis Drimtzias
 
Σύντομος Οδηγός χρήσης του kidspiration 3.0
Σύντομος Οδηγός χρήσης του kidspiration 3.0Σύντομος Οδηγός χρήσης του kidspiration 3.0
Σύντομος Οδηγός χρήσης του kidspiration 3.0Vasilis Drimtzias
 
Kidspiration 3.0 : Οδηγός χρήσης
Kidspiration 3.0 : Οδηγός χρήσηςKidspiration 3.0 : Οδηγός χρήσης
Kidspiration 3.0 : Οδηγός χρήσηςVasilis Drimtzias
 
Εννοιολογική Χαρτογράφηση (Α. Τζιμογιάννης)
Εννοιολογική Χαρτογράφηση (Α. Τζιμογιάννης)Εννοιολογική Χαρτογράφηση (Α. Τζιμογιάννης)
Εννοιολογική Χαρτογράφηση (Α. Τζιμογιάννης)Vasilis Drimtzias
 
7ο Διδακτικό Σενάριο: Εννοιολογική Χαρτογράφηση
7ο Διδακτικό Σενάριο: Εννοιολογική Χαρτογράφηση7ο Διδακτικό Σενάριο: Εννοιολογική Χαρτογράφηση
7ο Διδακτικό Σενάριο: Εννοιολογική ΧαρτογράφησηVasilis Drimtzias
 
Εισαγωγικό Σενάριο για το περιβάλλον YENKA
Εισαγωγικό Σενάριο για το περιβάλλον YENKAΕισαγωγικό Σενάριο για το περιβάλλον YENKA
Εισαγωγικό Σενάριο για το περιβάλλον YENKAVasilis Drimtzias
 
Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ» Β...
Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ» Β...Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ» Β...
Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ» Β...Vasilis Drimtzias
 
Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Γενικού Λυκ...
Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Γενικού Λυκ...Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Γενικού Λυκ...
Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Γενικού Λυκ...Vasilis Drimtzias
 

Mais de Vasilis Drimtzias (20)

Ασφαλής χρήση Διαδικτύου & e-πολιτειότητα
Ασφαλής χρήση Διαδικτύου &  e-πολιτειότηταΑσφαλής χρήση Διαδικτύου &  e-πολιτειότητα
Ασφαλής χρήση Διαδικτύου & e-πολιτειότητα
 
wikis
wikiswikis
wikis
 
Διδακτικά σενάρια (συνοπτικά)
Διδακτικά σενάρια  (συνοπτικά)Διδακτικά σενάρια  (συνοπτικά)
Διδακτικά σενάρια (συνοπτικά)
 
ΔΟΜΗ μ-Σεναρίου
ΔΟΜΗ μ-ΣεναρίουΔΟΜΗ μ-Σεναρίου
ΔΟΜΗ μ-Σεναρίου
 
ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΠΙΤΗΡΗΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ 2017
ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΠΙΤΗΡΗΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ 2017ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΠΙΤΗΡΗΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ 2017
ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΠΙΤΗΡΗΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ 2017
 
1η Θέση για το web site του σχολείου μου(1ο ΓΕ.Λ. Ηγουμενίτσας) στον 7ο Πανελ...
1η Θέση για το web site του σχολείου μου(1ο ΓΕ.Λ. Ηγουμενίτσας) στον 7ο Πανελ...1η Θέση για το web site του σχολείου μου(1ο ΓΕ.Λ. Ηγουμενίτσας) στον 7ο Πανελ...
1η Θέση για το web site του σχολείου μου(1ο ΓΕ.Λ. Ηγουμενίτσας) στον 7ο Πανελ...
 
Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης στα ανθρώπινα δικαιώματα και τα δικαιώματα ...
Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης στα ανθρώπινα δικαιώματα και τα δικαιώματα ...Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης στα ανθρώπινα δικαιώματα και τα δικαιώματα ...
Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης στα ανθρώπινα δικαιώματα και τα δικαιώματα ...
 
Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Πληροφορική» της Γ΄ τάξης Ομάδας Προσανατολι...
Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Πληροφορική» της Γ΄ τάξης Ομάδας Προσανατολι...Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Πληροφορική» της Γ΄ τάξης Ομάδας Προσανατολι...
Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Πληροφορική» της Γ΄ τάξης Ομάδας Προσανατολι...
 
Οδηγίες διδασκαλίας για τα μαθήματα: «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Ημερήσ...
Οδηγίες διδασκαλίας για τα μαθήματα: «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Ημερήσ...Οδηγίες διδασκαλίας για τα μαθήματα: «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Ημερήσ...
Οδηγίες διδασκαλίας για τα μαθήματα: «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Ημερήσ...
 
Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄ επιπέδου των εκπαιδευτικών
Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄ επιπέδου των εκπαιδευτικών Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄ επιπέδου των εκπαιδευτικών
Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄ επιπέδου των εκπαιδευτικών
 
Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄επιπέδου των εκπαιδευτικών
Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄επιπέδου των εκπαιδευτικώνΟδηγίες για την πιστοποίηση β΄επιπέδου των εκπαιδευτικών
Οδηγίες για την πιστοποίηση β΄επιπέδου των εκπαιδευτικών
 
Πιστοποίηση εκπαιδευτικών που παρακολούθησαν επιτυχώς προγράμματα επιμόρφωσης...
Πιστοποίηση εκπαιδευτικών που παρακολούθησαν επιτυχώς προγράμματα επιμόρφωσης...Πιστοποίηση εκπαιδευτικών που παρακολούθησαν επιτυχώς προγράμματα επιμόρφωσης...
Πιστοποίηση εκπαιδευτικών που παρακολούθησαν επιτυχώς προγράμματα επιμόρφωσης...
 
Παιδαγωγική αξιοποίηση του προγραμματιστικού περιβάλλοντος MicroWorlds Pro
Παιδαγωγική αξιοποίηση του προγραμματιστικού περιβάλλοντος MicroWorlds ProΠαιδαγωγική αξιοποίηση του προγραμματιστικού περιβάλλοντος MicroWorlds Pro
Παιδαγωγική αξιοποίηση του προγραμματιστικού περιβάλλοντος MicroWorlds Pro
 
Σύντομος Οδηγός χρήσης του kidspiration 3.0
Σύντομος Οδηγός χρήσης του kidspiration 3.0Σύντομος Οδηγός χρήσης του kidspiration 3.0
Σύντομος Οδηγός χρήσης του kidspiration 3.0
 
Kidspiration 3.0 : Οδηγός χρήσης
Kidspiration 3.0 : Οδηγός χρήσηςKidspiration 3.0 : Οδηγός χρήσης
Kidspiration 3.0 : Οδηγός χρήσης
 
Εννοιολογική Χαρτογράφηση (Α. Τζιμογιάννης)
Εννοιολογική Χαρτογράφηση (Α. Τζιμογιάννης)Εννοιολογική Χαρτογράφηση (Α. Τζιμογιάννης)
Εννοιολογική Χαρτογράφηση (Α. Τζιμογιάννης)
 
7ο Διδακτικό Σενάριο: Εννοιολογική Χαρτογράφηση
7ο Διδακτικό Σενάριο: Εννοιολογική Χαρτογράφηση7ο Διδακτικό Σενάριο: Εννοιολογική Χαρτογράφηση
7ο Διδακτικό Σενάριο: Εννοιολογική Χαρτογράφηση
 
Εισαγωγικό Σενάριο για το περιβάλλον YENKA
Εισαγωγικό Σενάριο για το περιβάλλον YENKAΕισαγωγικό Σενάριο για το περιβάλλον YENKA
Εισαγωγικό Σενάριο για το περιβάλλον YENKA
 
Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ» Β...
Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ» Β...Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ» Β...
Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ» Β...
 
Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Γενικού Λυκ...
Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Γενικού Λυκ...Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Γενικού Λυκ...
Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Γενικού Λυκ...
 

Último

Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΘεόδωρος Μαραγκούλας
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο Χρύσα Παπακωνσταντίνου
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξηΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 

Último (10)

ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 

Άξονες περιγραφής σεναρίου για το ανοικτό θέμα εξετάσεων Πιστοποίησης β΄επιπέδου του κλάδου ΠΕ19-20

  • 1. Πιαίζην ειεύζεξνπ ζέκαηνο ΠΔ19/20 ΑΞΟΝΕ΢ ΠΕΡΙΓΡΑΥΗ΢ ΢ΕΝΑΡΙΟΤ ΓΙΑ ΣΟ ΑΝΟΙΚΣΟ ΘΕΜΑ ΣΟΤ ΚΛΑΔΟΤ ΠΕ19 & ΠΕ20 Οη ππνςήθηνη πνπ ζα εμεηαζηνύλ, πξνθεηκέλνπ λα πηζηνπνηεζνύλ σο επηκνξθσζέληεο Β’ επηπέδνπ, ζα θιεζνύλ λα εμεηαζηνύλ, εθηόο από ηηο εξσηήζεηο «θιεηζηνύ ηύπνπ» θαη ζε έλα «αλνηρηό δήηεκα». Τν αλνηρηό απηό δήηεκα ζα είλαη έλα ζελάξην πνπ ζα δεκηνπξγήζνπλ νη ππνςήθηνη γηα έλα ζέκα πνπ ζα ηνπο πξνηαζεί. Όπσο είλαη γλσζηό, έλα «δηδαθηηθό ζελάξην» απνηειεί κηα όζν ην δπλαηόλ πην πιήξε πεξηγξαθή κηαο δηδαζθαιίαο, ελόο καζήκαηνο πνπ πξννξίδεηαη λα ρξεζηκνπνηεζεί θαη από άιινπο δηδάζθνληεο, εθηόο από ην δεκηνπξγό ηνπ. Οη ππνςήθηνη ζα θιεζνύλ λα δεκηνπξγήζνπλ έλα ζελάξην ζε κηα από ηηο ηξεηο πεξηνρέο: <1> Γεκνηηθό (Πξσηνβάζκηα) <2> Γπκλάζην – Γεληθό Λύθεην <3> ΔΠΑΛ-EΠΑΣ-ΤΔΦΝΙΚΗ ΔΚΠΑΙΓΔΥΣΗ Τελ επηινγή ηνπο ζα ηελ θάλνπλ ζην ζύζηεκα MIS όηαλ επηιέμνπλ εμεηαζηηθό θέληξν θαη ην (κνλαδηθό) ζέκα πνπ ζα ηνπο πξνηαζεί θαηά ηελ πηζηνπνίεζε, ζα αλήθεη ζηελ θαηεγνξία πνπ έρνπλ ήδε επηιέμεη. Η επηινγή δειαδή δε ζα γίλεη ηε ζηηγκή ησλ εμεηάζεσλ, αιιά ηε ζηηγκή ηεο δήισζεο ηνπ εμεηαζηηθνύ θέληξνπ. Γηα ηε δηεπθόιπλζε ησλ ππνςεθίσλ παξαηίζεληαη νη ηίηινη ησλ κεξώλ ελόο ζελαξίνπ ην νπνίν ζα θιεζνύλ λα ζπγγξάςνπλ νη ππνςήθηνη. 1. Τίηινο 2. Δθηηκώκελε δηάξθεηα 3. Έληαμε ζην πξόγξακκα ζπνπδώλ 4. Σθνπνί θαη ζηόρνη 5. Σπλνπηηθή πεξηγξαθή ηεο δηδαζθαιίαο 6. Δπηζηεκνινγηθή πξνζέγγηζε θαη ελλνηνινγηθή αλάιπζε 7. Δπεθηάζεηο/δηαζπλδέζεηο ησλ ελλνηώλ ή ησλ δξαζηεξηνηήησλ 8. Πνιιαπιέο αλαπαξαζηάζεηο – πνιιαπιέο πξνζεγγίζεηο. 9. Πξόβιεςε δπζθνιηώλ πνπ ζα αληηκεησπίζνπλ νη καζεηέο. 10. Γηαηί λα ρξεζηκνπνηεζεί ν ππνινγηζηήο 11. Γηδαθηηθόο ζόξπβνο. 12. Φξήζε εμσηεξηθώλ πεγώλ. 13. Υπνθείκελε ζεσξία κάζεζεο (ή ππνθείκελεο ζεσξίεο).
  • 2. Πιαίζην ειεύζεξνπ ζέκαηνο ΠΔ19/20 14. Δπηζήκαλζε κηθξνκεηαβνιώλ ζηελ νξγάλσζε ηνπ καζήκαηνο θαη ζην λόεκα ησλ ελλνηώλ. 15. Γηδαθηηθό ζπκβόιαην 16. Οξγάλσζε ηάμεο – εθηθηόηεηα ζρεδίαζεο. 17. Πεξηγξαθή θαη αλάιπζε ησλ θύιισλ εξγαζίαο (ή θαη άιινπ δηδαθηηθνύ πιηθνύ) – αμηνιόγεζε ησλ καζεηώλ Δθηηκάηαη όηη ηα κέξε (6), (12) θαη (14) – πνπ είλαη επηζεκαζκέλα ζηνλ παξαπάλσ θαηάινγν – απαηηνύλ εθ κέξνπο ησλ ππνςεθίσλ πξόζβαζε ζε πξόζζεηεο ςεθηαθέο πεγέο, θαζώο νη ππνςήθηνη δελ είλαη δπλαηόλ λα γλσξίδνπλ ηηο εμσηεξηθέο πεγέο ε ηελ επηζηεκνινγηθή αλάιπζε γηα νηνδήπνηε ζέκα ηνπο πξνηαζεί. Γηα ην ιόγν απηό, νη ππνςήθηνη ζα απαληήζνπλ ζηα κέξε απηά κόλν εάλ ην επηζπκνύλ. Γειαδή ην γξαπηό δνθίκην ησλ ππνςεθίσλ ζα αμηνινγεζεί κόλνλ επί ησλ ππνινίπσλ κεξώλ (ρσξίο ηα 6, 12 θαη 14) εάλ ηα επηζεκαζκέλα απηά κέξε δε ζπκπιεξσζνύλ (εάλ κείλνπλ θελά). Δάλ όκσο θάπνηνο ππνςήθηνο ζεσξήζεη όηη πξέπεη λα ζπκπιεξώζεη θαη ηα κέξε απηά, πξνθεηκέλνπ λα θαιύςεη ελδερόκελεο παξαιείςεηο ή ιάζε ηνπ ππνινίπνπ ζελαξίνπ ηνπ, ηόηε κπνξεί λα ηα ζπκπιεξώζεη θαη ζα ιεθζνύλ ππόςε ζηελ αμηνιόγεζε ηνπ δνθηκίνπ (γηα λα ρξεζηκνπνηήζνπκε κηα ηξέρνπζα νξνινγία, ηα κέξε 6,12,14 κπνξνύλ λα ιεηηνπξγήζνπλ σο bonus γηα ηνλ ππνςήθην, εάλ ην επηζπκεί ν ίδηνο). Έλα γξαπηό δνθίκην κπνξεί λα πάξεη δειαδή ην κέγηζην βαζκό, ρσξίο λα έρνπλ ζπκπιεξσζεί ηα (6), (12), (14), εάλ ηα ππόινηπα κέξε ηνπ ζελαξίνπ είλαη ζπκπιεξσκέλα όπσο πξέπεη. Σεκεηώλεηαη όηη ζην αξρείν θεηκέλνπ πνπ ζα ρξεζηκνπνηήζνπλ νη ππνςήθηνη γηα ην ζελάξην ηνπο, νη παξαπάλσ ηίηινη ζα είλαη ήδε γξακκέλνη (άξα δελ ρξεηάδεηαη νη ππνςήθηνη λα ηνπο απνζηεζίζνπλ). Σεκεηώλεηαη όηη εάλ νη ππνςήθηνη επηζπκνύλ λα αλαθεξζνύλ ζε πεξηβάιινληα κε γξαθηθή δηεπαθή, όπσο ζην παξαθάησ παξάδεηγκα: κπνξνύλ απιώο λα ζεκεηώζνπλ ηηο εληνιέο κε έλαλ ελλνηνινγηθά ηζνδύλακν ηξόπν. Γηα παξάδεηγκα λα γξάςνπλ: επαλάιαβε 20 θηλήζνπ 10 βήκαηα πεξίκελε 0,2 δεπηεξόιεπηα ή αθόκε θαη
  • 3. Πιαίζην ειεύζεξνπ ζέκαηνο ΠΔ19/20 επαλάιαβε 20 (θηλήζνπ 10 βήκαηα πεξίκελε 0,2 δεπηεξόιεπηα) Αθόκε θαη αλ νη ππνςήθηνη δε ζπκνύληαη ηνλ αθξηβή ηξόπν δηαηύπσζεο, κπνξνύλ λα πεξηγξάςνπλ ζην ζρεηηθό ζεκείν ηνπ θύιινπ εξγαζίαο ηηο εληνιέο, γηα παξάδεηγκα: «εδώ θα ηοποθεηηθεί ηο μπλοκ ηων ενηολών ποσ επαναλαμβάνει 20 θορές ηην κίνηζη εμπρός καηά 10 βήμαηα ακολοσθούμενη από αναμονή 0,2 δεσηερολέπηων». Γεληθά είλαη απνδεθηέο θαη άιιεο παξαιιαγέο, πνπ δε ζα αθήλνπλ όκσο ακθηβνιίεο γηα ηνλ ηξόπν κε ηνλ νπνίν πξέπεη λα αληηζηνηρηζηνύλ κε εληνιέο ηνπ Scratch. Θεσξείηαη απηνλόεην όηη κηθξνδηαθνξέο (όπσο, γηα παξάδεηγκα, ε αλαγξαθή ηνπ όξνπ «επαλέιαβε» αληί «επαλάιαβε», ή αλ γξαθεί «ζηάζνπ» αληί γηα «πεξίκελε») δε ζα ιεθζνύλ θαζόινπ ππόςε – αξθεί λα είλαη ζαθέο ην λόεκα (semantics) ησλ εληνιώλ πνπ ρξεζηκνπνηνύληαη. Σε άιιεο παξόκνηεο πεξηπηώζεηο, όηαλ δειαδή νη ππνςήθηνη επηζπκνύλ λα αλαθεξζνύλ ζε άιια πεξηβάιινληα κε γξαθηθό ελδηάκεζν, ζα εθαξκόζνπλ αλάινγεο ηερληθέο. Γεληθόηεξα, νη ππνςήθηνη κπνξνύλ λα πεξηγξάθνπλ κε όπνηνλ ηξόπν ζεσξνύλ πξόζθνξν ζηνηρεία πεξηβαιιόλησλ θαη ινγηζκηθώλ πνπ εμαξηώληαη από γξαθηθά, ζρήκαηα, απεηθνλίζεηο θιπ. Σεκεηώλεηαη όηη πξνγξακκαηηζηηθά πεξηβάιινληα πνπ απνηεινύλ κέξε παξαξηήκαηνο (όπσο ηα Lego Mindstorms) δελ πεξηιακβάλνληαη ζηα ζελάξηα ζηα νπνία ζα εμεηαζηνύλ νη ππνςήθηνη. Αλ όκσο νη ππνςήθηνη επηζπκνύλ λα ηα ρξεζηκνπνηήζνπλ ζε έλα ζελάξην πνπ ζα δεκηνπξγήζνπλ, ηα πεξηβάιινληα απηά γίλνληαη απνδεθηά. Τέινο, αθόκε θαη πξνγξακκαηηζηηθά πεξηβάιινληα ή γιώζζεο πξνγξακκαηηζκνύ ή γεληθόηεξα ινγηζκηθά θαη πιαηθόξκεο ηα νπνία δελ πεξηιακβάλνληαη θαζόινπ ζην πιηθό πνπ ρξεζηκνπνηήζεθε ζηα ΚΣΔ, αιιά ρξεζηκνπνηνύληαη ζε θάπνην ηύπν ζρνιείσλ (όπσο, γηα παξάδεηγκα, ε γιώζζα Pascal ή ε BASIC) γίλνληαη απνδεθηά, αλ ν ππνςήθηνο επηζπκεί λα ηα ρξεζηκνπνηήζεη ζηα πιαίζηα ελόο ζελαξίνπ πνπ ζα δεκηνπξγήζεη, ΕΝΔΕΙΚΣΙΚΟ ΘΕΜΑ Καιείζηε λα δεκηνπξγήζεηε έλα ζελάξην γηα καζεηέο (Γπκλαζίνπ ή Λπθείνπ – εζείο επηιέγεηε) πνπ λα ηνπο εηζαγάγεη ζηελ έλλνηα ηεο κεηαβιεηήο ζηνλ πξνγξακκαηηζκό. Οη καζεηέο θαη νη καζήηξηεο ζαο ζα πξέπεη ζην ηέινο ηεο δηδαζθαιίαο λα έρνπλ θαηαλνήζεη ηα βαζηθά ραξαθηεξηζηηθά ησλ κεηαβιεηώλ (όηη, γηα παξάδεηγκα, νη αξηζκεηηθέο κεηαβιεηέο δε κπνξνύλ παξά λα πεξηιακβάλνπλ έλαλ θαη κόλν αξηζκό ζε κηα ζπγθεθξηκέλε ρξνληθή ζηηγκή θιπ) θαη θάπνηεο δηαθνξέο ηνπο ζε ζρέζε κε ηηο κεηαβιεηέο ησλ Μαζεκαηηθώλ. Δζείο ζα θαζνξίζεηε πνηεο νκνηόηεηεο θαη δηαθνξέο ζεσξείηε ζεκαληηθέο ώζηε λα ηηο ζπκπεξηιάβεηε ζην ζελάξην ζαο. Μπνξείηε λα ζεσξήζεηε όηη ζα ρξεζηκνπνηήζεηε όπνην πξνγξακκαηηζηηθό πεξηβάιινλ θξίλεηε εζείο ζθόπηκν (θαη ζεσξήζηε όηη νη καζεηέο θαη νη καζήηξηεο ζαο είλαη ήδε εμνηθεησκέλνη κε ην
  • 4. Πιαίζην ειεύζεξνπ ζέκαηνο ΠΔ19/20 πεξηβάιινλ απηό). Δπηινγή ζαο είλαη επίζεο ε δηάξθεηα ηνπ ζελαξίνπ (πόζεο ώξεο δηδαζθαιίαο απαηηεί)