2. Características de los alumnos
considerados con necesidades
especiales
Políticas de inclusión
Definición de las nuevas tecnologías
especiales
Integración de los alumnos al aula
3. Características de los alumnos
considerados con
necesidades especiales
Lengua:
Tiene surcos profundos e irregulares, a partir delos dos años tiene su aspecto característico
con papilas linguales muy desarrolladas.- Debido a la falta de tono muscular tiene
tendencia a salirse fuera de la boca.
Dientes:
La dentición de leche es algo más tardía que en el niño normal; suele ser irregular e
incompleta, la forma de los dientes es a veces anómala y tiene alteraciones en el es malte
,Voz:
La mucosa es engrosada y fibrótica; la laringe parece estar situada más allá de lo habitual;
la voz es gutural y su articulación difícil.
Nariz:
Suele ser ancha y rectangular; el dorso se presenta aplanado debido a una escasa
formación de los huesos nasales.
Ojos:
Presentan un pliegue de la piel en la esquina interna de los ojos (llamado epicanto Orejas:
Tienen una configuración extraña, están poco desarrolladas, a veces son pequeñas y su
borde superior se encuentra con frecuencia plegado, los conductos auditivos son
estrechos.
4. Políticas de inclusión
El proyecto de ley precisa que la
educación inclusiva persigue que no
existe ambientes segregados, sino que
todos los niños y niñas, independientes de
sus necesidades educativas, puedan
estudiar y aprender juntos.
5. Definición de las nuevas
tecnologías especiales
es uno de los protagonistas de la vida de cada uno de
nosotros. No se necesita trabajar en esa área o ser un genio
en computación para tener acceso a la tecnología en el
área educativa se han desarrollado numerosos programas,
que ayudan en la enseñanza de diferentes materias
como matemáticas, lectura, ciencias, así como aquellos que
ayudan a desarrollar y ejercitar habilidades específicas.
Muchos de estos programas están diseñados para el apoyo a
personas con necesidades especiales, tanto a
nivel educativo como terapéutico.
Actualmente encontramos diferentes aplicaciones que
podemos trabajar en forma de juegos, las
cuales desarrollan ciertas áreas por medio
del entretenimiento. Cada vez más maestros y terapistas usan
este tipo de herramientas, que pueden ser también de gran
ayuda para los padres en casa.
6. Integración de los alumnos al
aula
Hay que verlo como una buena instancia para recordar el por qué
uno se inicia en esta profesión.
También recomendaría que buscara apoyo de especialistas. No
somos súper héroes y creo que tampoco necesitamos serlo. Sólo
tenemos que ser buenos profesionales, dispuestos a darnos por
entero por nuestros alumnos y creer que cada día podemos poner
un "granito de arena" para su mejor desarrollo.
Y sin duda hay que tener paciencia, no sólo con el alumno
integrado, sino también, con su familia y con el resto de la
comunidad, que no siempre ven con buenos ojos esta inserción.
Es en este punto, donde nos encontramos más desprovistos.
Porque, uno como profesional, puede estudiar sobre el síndrome
que le afecta a su alumno y puede también buscar en la literatura
especializada, experiencias de integración escolar exitosas, que
nos orienten en el quehacer del aula, pero es muy difícil cambiar la
mirada de los demás padres y alumnos.
7. Intervención pedagógica
-Realizamos junto a la psicopedagoga del colegio y a la
profesora del año anterior, un estudio acabado de las
habilidades y contenidos por subsectores que manejaba la
alumna. Luego, diseñamos estrategias concretas que
ayudaran a su integración social de y, por último,
realizamos una entrevista con su familia para conocer sus
reales expectativas, "Se trabajó fuertemente con los
padres. Los apoderados junto con sus hijas asumieron el
compromiso de integración y los padres de la alumna
dieron mayor independencia, generando más instancias
para compartir con las otras familias", explica.
En el colegio, en tanto, según cuenta, se desarrollaron de
manera intencionada grupos de trabajo y juegos en los
recreos.
8. Software para alumnos
especiales
Head Mouse. Control de la computadora por Webcam: Distribución gratuita
desde Internet. Requiere hardware periférico).Es un programa informático
que permite utilizar la computadora sin la necesidad del uso de las manos
(especialmente diseñado para personas con discapacidad motriz en manos
o brazos), ya que se controla el ratón mediante ligeros y suaves movimientos
de cabeza. Para su funcionamiento se requiere instalar una webcam de
calidad a la computadora, no requiere hardware adicional.
Teclado Virtual: Es un programa diseñado para ser utilizado por personas con
discapacidad motora a través del barrido de pantalla con el objeto de
proporcionarles un sistema de escritura y de mensajes con el entorno
adaptado a cada caso. Con él se pueden escribir textos y utilizar un muy
funcional tablero de comunicación parlante configurable a las necesidades
del usuario. Cuenta con la función de ser utilizado mediante el cambio del
ratón por una palanca con botón o mediante un pulsador. Es una
herramienta gratuita de gran utilidad tanto para abordar contenidos
académicos como para el uso doméstico para la comunicación personal.
9. Atención a la diversidad
Capacitación para poder saber las
necesidades de un niño, dependiendo
de que incapacidad tenga y paciente
ya que esta carrera que estudiamos uno
bien sabe que puede tener alumnos asi
