La identidad se construye a través de la interacción con otros y es una definición socialmente construida del ser. Erikson propuso una teoría psicosocial del desarrollo que incluye 8 etapas, desde la confianza básica en la infancia hasta la integridad en la vejez. La crisis de identidad ocurre en la adolescencia cuando los individuos buscan respuestas sobre quiénes son y hacia dónde se dirigen en la vida.

1. DEASARROLLO
g
DE LA
IDENTIDAD Y
CRISIS DE
IDENTIDAD

2. La identidad de un hombre, consiste en la
coherencia entre lo que es, y lo que
piensa.
Charles Sanders Peirce

3. ¿QUÉ ES IDENTIDAD?
Es saber quién es uno, hacia dónde se
dirige en la vida y de qué forma uno
encaja en la sociedad.
Se refiere a la estabilidad que requiere
una persona para lograr la transición de la
dependencia de los demás a la
dependencia de sí mismo

4. Al final de la adolescencia, la
identidad comienza a actuar como
una fuerza moldeadora que orienta
los planes y proyectos de vida.
El contenido de la identidad tiene
que ver con los compromisos, las
elecciones, la ocupación laboral, los
valores, las ideologías, la conciencia
crítica, los roles, la sexualidad.

5. CINCO PUNTOS IMPORTANTES A
CONSIDERAR SOBRE LA
IDENTIDAD
1.- La identidad se construye en interacción con
otros.
2.- La identidad es una definición socialmente
construida del ser.
3.- En la definición son centrales:
La mismidad-sentido del ser.
Continuidad espacio temporal.
Reconocimiento por otros de la existencia.

6. 4.- La identidad es un
fenómeno subjetivo, con
un fuerte componente
emocional.
5.- la formación de la
identidad implica un
proceso de reconocimiento
y valorización de la propia
individualidad

7. LA CONSTRUCCIÓN DE LA
IDENTIDAD
La teoría más completa sobre
el desarrollo de la identidad es
la de Erikson.
Algunos expertos en desarrollo
consideran que Erikson es la
aproximación sobre el
desarrollo adolescente que
mas a influido en su estudio

8. ¿Quién soy?¿qué
hago en la vida?
¿hacia dónde
voy?¿qué es lo
que me hace
diferente?
Estas preguntas
son muy
comunes durante
la adolescencia.
Los adolescentes
buscan
respuesta a
estas preguntas
que giran
entorno al
concepto de
LAS IDEAS DE
ERIKSON SOBRE
LA IDENTIDAD

9. CRISIS DE IDENTIDAD
Las crisis de identidad surgen cuando nos
hacemos reiteradamente preguntas
transcendentales sobre nuestra vida. En los
estudios longitudinales de psicología se ha
encontrado que todos nosotros pasamos
unas cuantas veces en nuestra vida por las
llamadas crisis de identidad. Uno de los
investigadores más ilustres sobre este tipo
de procesos fue el psicólogo Erik Erikson

10. Para Erikson las crisis de identidad son
momentos en los cuales el ser humano se
analiza a si mismo. La misma biografía de
Erikson explica muy bien por qué su campo
de estudio en la psicología fue el de la
identidad.

11. ASPECTOS HISTÓRICOS
Erik Erikson, nace el 15 de
junio de 1902- muere el 12
mayo 1994
Que las personas son seres
activos buscando adaptarse a
su ambiente
Mayor importancia que Freud a
las influencias culturales.

12. TEORÍA PSICOSOCIAL DE
ERICKSON
Elaboró una Teoría
del desarrollo de la
personalidad
Denominó "Teoría
psicosocial".

14. 1. CONFIANZA
BÁSICA VS.
DESCONFIANZA
Desde el
nacimiento a los
12 0 18 meses.
El bebé desarrolla
un sentimiento
sobre si, el mundo
es un lugar seguro
Esta confianza
forma un cimiento
sólido para el
futuro.
2. AUTONOMÍA
FRENTE A
VERGÜENZA
18 meses a los 3 años.
El niño desarrolla un
equilibrio de
independencia y
autosuficiencia sobre
la vergüenza y duda.

15. 3. INICIATIVA
FRENTE A CULPA
3 a 6 años – El niño
desarrolla iniciativa
cuando intenta
nuevas actividades y
no es abrumado por
la culpa.
4.
LABORIOSIDAD
FRENTE A
INFERIORIDAD
6 años a la pubertad
El niño debe
aprender habilidades
de la cultura o
experimentar
sentimientos de
inferioridad.
 Comienza el
desarrollo de la
autoestima.

17. Búsqueda de Identidad vs.
Difusión de Identidad
En este estadio, la persona se
enfrenta al descubrimiento de
quien es, que hace en la vida y
hacia donde va.
Los adolescentes deben
adoptar nuevos roles propios
de los adultos como por
ejemplo tener una profesión.

18. La moría psicosocial es el
termino propuesto por Erikson
para definir la brecha
existente entre la seguridad
propia de la infancia y la
autonomía propia de la edad
adulta.
Se trata de una etapa que los
adolescentes experimentan
como parte de la construcción
de su identidad.

19. Los cuatro estados de la
identidad
El investigador James Marcia cree que la
teoría de Erikson sobre la identidad tiene
cuatro estados o formas de resolver la
crisis de identidad:
Difusión de la identidad
Delegación de la identidad
Moratoria de la identidad
Consecución de la identidad

20. INFLUENCIAS EN LA
FORMACIÓN DE LA
IDENTIDAD
Cognoscitivas
Estilos de crianza
Escolares
Socioculturales

21. 6. INTIMIDAD
FRENTE A
AISLAMIENTO
21 hasta los 40 años
el joven adulto ya no
tiene que probarse a
sí mismo
8.
GENERATIVIDAD
FRENTE A
ESTANCAMIENT
O
40 hasta los 60 años
La tarea fundamental
aquí es lograr un
equilibrio apropiado
entre la productividad y
el estancamiento

23. 8. INTEGRIDAD
FRENTE A
DESESPERACIÓN
60 años hasta la
muerte
sentimiento de
inutilidad
preocupaciones
relativas a la
muerte

25. RECOMENDACIONES GENERALES Y
SUGERENCIAS PARA EL MANEJO
INTRAESCOLAR Y EXTRAESCOLAR.
Dar a los niños la
oportunidad de
tomar decisiones y
actuar en base a
esas elecciones
Permitir que los
estudiantes tengan
la oportunidad de
establecerse
objetivos realistas.
 Proveer una variedad
de modelos positivos
para los estudiantes

26. Dar oportunidades
a los estudiantes
para convertir sus
propios intereses
en proyectos ya
que pueden sentir
que estos intereses
son parte vital de
sus identidades.
Explica las
consecuencias a
largo plazo del
comportamiento
malo o de un
trabajo
Alienta y apoya los
intereses de los
estudiantes

27. EXTRAESCOLAR
Educa y cuida a tu
hijo durante la
etapa de la
confianza contra la
desconfianza en la
infancia.
Guía al niño poco a
poco y con firmeza
durante la etapa de
la autonomía
Permite que el
adolescente descubra y
encuentre su propia
identidad

28. INSTRUMENTOS PARA SU
VALORACIÓN
Test de identidad básica
Edad:
_____________ Sexo:____________ Escolaridad:____
____________ No.__________
Por favor responde a este cuestionario en
forma honesta, marcando ya sea Si o No con
una "x" entre el paréntesis. ¡Gracias!

Puedo ser feliz. Si (__) No (__)

Se van a cumplir mis sueños. Si (__) No (__)

Aprendí a confiar. Si (__) No (__)

Los demás confían en mí. Si (__) No (__)

29. Expreso deseos. Si (__) No (__)

Propongo y tengo iniciativas. Si (__) No (__)

Busco comunicarme. Si (__) No (__)

Estoy descubriendo cosas nuevas. Si (__)
No(__)

Me gusta actuar. Si (__) No (__)

Soy activo y decidido. Si (__) No (__)

Quiero probarme como un buen trabajador.
Si (__) No(__)

Soy sociable. Si (__) No (__)

30. He aprendido de mis experiencias. Si (__)
No (__)

El pasado me ayuda para mi futuro. Si (__)
No (__)

Tengo la capacidad de esperar. Si (__) No
(__)

Soy optimista. Si (__) No (__)

Las cosas van a ir mejorando. Si (__) No
(__)

Caigo bien a las personas. Si (__) No (__)
