ПЛАН

1. 1
«Погоджено» «Затверджено»
на засіданні педагогічної ради Наказ директора
від 2017 року Іванівської ЗШ
протокол № І-ІІІ ступенів
від 29.08 .2017 №
План роботи Іванівського
навчально-виховного
об'єднання «загальноосвітня
школа І-ІІІ ступенів –
дошкільний навчальний
заклад»
на 2017-2018 навчальний рік

2. 2
Норматино-правовою базою діяльності школи є:
1. Конституція України.
2. Закон України «Про освіту».
3. Закон України «Про загальну середню освіту».
4. Державна національна програма «Освіта. Україна ХХІ століття».
5. Положення про загальноосвітній навчальний заклад.
6. Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти.
7. Інструкція з обліку дітей і підлітків шкільного віку.
8. Положення про групу продовженого дня.
9. Положення про екстернат у загальноосвітніх навчальних закладах.
10. Інструкція з ведення дільвої документації у загальноосвітніх навчальних закладах І-ІІІ ступенів.
11. Інструктивно-методичні нормативні документи щодо організації навчально-виховного процесу,
структури навчальних років, ведення документації, проведення державних підсумкових атестацій
тощо.
12. Статут навчального закладу.
13. Положення про філію «Диминський НВК»
14. Положення про філію «Семенастівська ЗШ»

3. 3
РОЗДІЛ І
Характеристика навчального закладу
Іванівське навчально-виховне об'єднання «загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад» має стратегію
розвитку громадсько активної, мета якої полягає у втіленні в практику принципово нового поняття про шкільну освіту дитини, кінцевим
результатом якої є усвідомлення дитиною необхідності саморозвитку, удосконалення, засвоєння досвіду реалізації себе у суспільстві для
досягнення особистого й громадського добробуту.
Це школа для дитини, у якій формуються, розвиваються та реалізуються навички самоствердження, завдяки створенню
особливого педагогічного середовища, у якому:
 дитина може відчувати реальний життєвий успіх;
 дитина виться, як навчитися самостійно використовувати всі можливості сучасного інформаційного середовища для
самовдосконалення впродовж всього життя;
 дитина привчається до динамічних змін в умовах існування й необхідності швидко до них пристосовуватись;
 дитина живе й діє серед громадськості, живе її життям, бачить проблеми, джерело їх виникнення та шляхи їх
вирішення;
 дитина отримує можливість активної громадської діяльності, раціональне використання вільного часу для свого
розвитку та покращення життя громади.
Мета діяльностізакладу:
 Забезпечити сприятливі умови для фізичного, інтелектуального, політкультурного становлення особистості кожного учня, досягнення
ним рівня освіченості відповідного ступеня навчання, розвиток потенційних можливостей з урахуванням їх пізнавальних інтересів і
нахилів;
 Виховання духовно багатої, гуманної, вільної, рівноправної, відповідальної, толерантної, демократичної особистості;
 Формування рис громадянськості української держави, духовності, фізичної досконалості, моральної, художньої, естетичної та
трудової культури;
 Впровадження активних форм і методів навчання учнів та вчителів, реалізація особистісно-орієнтовного підходу;
 Підготовка молоді до самостійної, активної, творчої життєдіяльності в нових соціальних і культурних умовах, уміти планувати
стратегію власного життя, визначити своє життєве кредо й свій стиль.
Головна мета закладу — зробити школу громадсько активною, перетворивши її на освітній, культурний центр села, залучити нових
партнерів, створюючи спектр послуг для дітей, молоді, сімей, громади; забезпечити умови для саморозвитку учнів, виховання
громадянина-патріота, громадсько активного члена суспільства, впроваджувати інноваційні технології навчання, забезпеченні знань
базових навчальних предметів на рівні вимог сучасної школи шляхом реалізації нових концепцій навчання: сприяти вільному
обміну думками; формувати громадянськість у всіх членів колективу; ініціювати громадську активність жителів території, залучаючи
їх як партнерів до спільної діяльності у школі; створити атмосферу турботи і підтримки учнів.
Наша робота спрямована на те щоб кожен учень міг:
 Розвивати здібності незалежного висловлювання;
 Поповнити знання у сферах, які йому цікаві;
 Розвивати спроможність приймати самостійні рішення;
 Оволодіти необхідними навичками з базових предметів;
 Навчитися радіти життю і поважати освіту;
 Розвинути свій емоційний інтелект;
 Розвинути свідомість учня як самостійної особистості і як члена колективу;
 Вести здоровий спосіб життя.
Кількість працівників закладу – 32. З них педпрацівників – 21 особа.
Кадровий склад педагогічних працівників Іванівської ЗШ І-ІІІ ступенів станом на 01.09.2017 року:
Посади Всього працівників
Кількість працівників за віком
Кількість пенсіонерів
До 30
років
До 40 років До 50 років До 60 років і більше
Директор 1 1
Заступники 2 2
Педпрацівники 18 4 5 1 8 2
Всього 21 4 5 2 10 2
Якісний склад педагогічних працівників станом на 01.09.2017року:
Кількість
педпрацівників
Спеціаліст;
тарифний розряд
Спеціаліст Друга категорія Перша категорія Вища категорія
Педагогічне звання
«Старший учитель»
21 1 1 4 11 4 4
На кінець 2016-2017 навчального року в школі навчається 151 учень:
Початкова школа Основна школа Старша школа
Кількість класів Кількість учнів Кількість класів Кількість учнів Кількість класів Кількість учнів
4 58 5 68 2 24
Характеристика контингенту учнів:
За статтю: чоловіча – 69
жіноча – 81
Окремі категорії:
діти, що постраждали від аварії на ЧАЕС – 2;
діти-сироти та позбавлені батьківського піклування – 3;
діти-інваліди – 1;
діти з малозабезпечених сімей – 18

4. 4
Учні, що підвозяться до школи - 59
с.Квітка – 16
с.Костянтинівка – 14
с.Степове – 23
с.Димино – 6
Працевлаштування випускників 2016-2017 навчального року:
9 клас 11 клас
Кількість
випускників
Продовжують
навчатися у
10 класі
Вступили до
ПТУ та вузів
І-ІІІ
акредетації
Кількість
випускників
Вступили до
ВНЗ ІІІ-ІV р.а.
Вступили до
ВНЗ І-ІІ р.а.
Вступили до
ПТУ
Працевлаштування
13 10 3 11
Для забезпечення навчально-виховної діяльності в школі обладнано:
 11 класних кімнат;
 1 майстерня;
 1 комп’ютерний клас;
 1 спортивний зал;
 2 спортивних майданчики;
 1 бібліотека;
 1 актова зала.
В школі працюють гуртки:
 військово пратріотичний
 спортивні секції «Настільний теніс» та «футбол;
 хореографічний «Калинка».
Загальна характеристика території школи -4500 м2
 навчальні – 1245 м2
 спортзал – 160 м2
 майстерня – 138 м2
 бібліотека – 47 м2
 їдальня, кухня – 220 м2
 актова зала – 200 м2
 допоміжні приміщення – 2490 м2
Характеристика соціуму оточення:
Школа знаходиться в одному мікрорайонні і тісно співпрацює з:
Іванівською сільською радою;
Іванівським сільским будинко культури;
Іванівською сільською бібліотекою;
Районною дитячою бібліотекою;
Районним будинком культури;
Новоукраїнським ЦДЮТ «Зоріт»;
Оникіївським лісовим господарством;
Новоукраїнським ДЮСШ;
Районним центром зайнятості.
Школа працює в І зміну, початок занять о 8:30, закінчення о 15:00.
Тривалість уроків:
 1 клас – 35 хвилин;
 2 – 3 класи – 40 хвилин;
 4 – 11 класи – 45 хвилин.
Гарячим харчуванням охоплено 112 учнів школи.
Згідно обраної стратегії школи як громадсько активної у 2016/2017 навчальному році заклад вирішував ті завдання, які було
поставлено для реалізації демократизації навчання, волонтерства, взаємовигідного партнерства між школою та громадою.
Всі заходи навчально-виховного процесу громадської діяльності школи були направлені на те, щоб навчити дітей навикам
демократії, коли учні стають зо допомогою дорослих справжніми громадянами з активно. Життєвою позицією, втілюють отримані
знання в повсякденному житті.
Результативною була волонтерська діяльність школи, суть якої полягає у створенні організованої системи, яка
перетворюється на невідємну частину шкільного життя. Учні разом з учителями, батьками, громадою займалися благодійною
діяльністю: допомогали пенсіонерам, інвалідам у повсякденному побуті; здійснювали акції милосердя; проводили велику роботу по
допомозі учасникам АТО.
Школа дійсно стала осередком розвитку громади, що сприяє формуванню в дітей свідомості, патріотизму, ініціативності та
успішності.
Педагогічний колектив школи у 2016-2017 навчальному році працював над створенням умов для формування особистості
дитини та її становлення в процесі навчання, виховання, громадської діяльності.
Весь навчально-виховний процес спрямовувався на забезпечення наступності в навчанні початкової, середньої і старшої
школи.
Аналіз виконання навчальних планів та програм свідчить про те, що програми виконано з усіх предметів за рахунок
проведених уроків та ущільнення програмового матеріалу з окремих предметів у зв’язку із святковими днями:

5. 5
Відомості про навчальні досягнення учнів за 2016/2017 навчальний рік
Результати проходження державної підсумкової атестації учнів випускних класів:
з української мови:
кла
с
Проходили
атестацію
Поглиблене
вивчення
предмету
Поглиблене
вивчення -
іншого
предмету
Рівні навчальних досягнень
Початковий рівень Середній
рівень
Достатній
рівень
Високий рівень
кількіст
ь
відсут
ні
кількіс
ть
% кі
ль
кі
ст
ь
% кількіст
ь
% кількіст
ь
% кі
ль
кі
ст
ь
% кількіст
ь
%
4 13 - - - - - - - 3 23 8 61 2 16
9 13 - - - - - 4 31 5 38 3 23 1 8
з читання:
кла
с
Проходили
атестацію
Поглиблене
вивчення
предмету
Поглиблене
вивчення
іншого
предмету
Рівні навчальних досягнень
Початковий
рівень
Середній рівень Достатній
рівень
Високий
рівень
кількіст
ь
відсут
ні
кількіс
ть
% кількіст
ь
% кількі
сть
% кількіст
ь
% кількіст
ь
% кількі
сть
%
4 13 - - - - - - - 1 8 6 46 6 46
з математики:
кла
с
Проходили
атестацію
Поглиблене
вивчення
предмету
Поглиблене
вивчення
іншого
предмету
Рівні навчальних досягнень
Початковий
рівень
Середній
рівень
Достатній
рівень
Високий рівень
кількі
сть
відсут
ні
кількі
сть
% кількіст
ь
% кількіст
ь
% кількі
сть
% кількіст
ь
% кількість %
4 13 - - - - - 3 23 6 46 3 23 1 8
З математики
кла
с
Проходили
атестацію
Поглиблене
вивчення
предмету
Поглибле
не
вивчення
іншого
предмету
Рівні навчальних досягнень
Початковий
рівень
Середній
рівень
Достатній рівень Високий рівень
кількіст
ь
ві
дс
ут
ні
кількі
сть
% кіль
кіст
ь
% кількіст
ь
% кількіст
ь
% кількіст
ь
% кількіст
ь
%
9 13 - - - - - 3 23 6 46 3 23 1 8
0%
50%
100%
2 клас 3 клас4 клас 5 клас 6 клас 7 клас 8 клас 9 клас 10
клас
11
клас
Відомості про навчальні досягнення учнів
за 2016/2017навчальний рік
Високий Достатній Середній Початковий

6. 6
З правознавства:
кла
с
Проходили
атестацію
Поглиблене
вивчення
предмету
Поглиблене
вивчення
іншого
предмету
Рівні навчальних досягнень
Початковий
рівень
Середній рівень Достатній рівень Високий рівень
кількіст
ь
ві
дс
ут
ні
кіль
кіст
ь
% кіль
кіст
ь
% кількіст
ь
% кількіст
ь
% кількіст
ь
% кількість %
9 13 - - - - - 4 30 7 54 1 8 1 8
Предмет
Загальна
кількість
учнів 11
класу
Кількість
учнів, які
фактично
брали участь
в ДПА
Результати за рівнями навчальних досягнень:
початковий середній достатній високий
кількість
%
кількість % кількість % кількість
%
1б. 2 б. 3 б. 4б 5б 6б 7б 8б 9 б
1
0
б
11б 12б
Українська мова 12 12 - 1 2 2 2 3 2 - - - - - -
Математика
12 5 - - - - 3 1 1
10
0
- - - - - - - -
Історія України 12 11 - - - 1 2 - 6 - 2 - - - - -
Українська
література
12 12 - 1 2 2 2 3 2 - - - - - -
Іноземна мова - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Біологія
12 1 - - - - - 1 -
10
0
- - - - - - - -
Географія
Фізика
Хімія
ЗАГАЛЬНИЙ АНАЛІЗ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАЛЬНИХ
ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ ЗА 2016/2017 НАВЧАЛЬНИЙ РІК
Результати роботи з обдарованими учнями:
№ Заходи Результати (П.І.П. учня) Вчитель
1
Районний етап Всеукраїнських олімпіад з базових
диссциплін:
- українська мова і література: 3 учасники; ІІІ місце (Баришева А., 7 клас) Пухир Г.М.
- математика: 2 учасники; -
- географія, 2 учасник; ІІІ місце (Татаров Р., 8 клас) Гарькавий О. В.
- хімія: 2 учасники; -
- історія: 1 учасник; ІІІ місце (Штанько А.., 8 клас) Зернова Л.А.
- зарубіжна література: 2 учасники; -
- фізика: 1 учасник; -
- інформатика – 1 учасника. І місце (Ярмоленко В., 11 клас) Постолатій М.О.
2
Конкурс знавців української мови імені Петра Яцика,
районний етап – 8 учасників
ІІ місце (Шевельова А., 6 клас) Кибукевич С.М.
ІІІ місце (Баришева А., 7 клас) Пухир Г.М.
3
Всеукраїнський конкурс знавців математики «Кенгуру» -
36 учасників
16 призових місць Постолатій М.О.
4
Всеукраїнський конкурс знавців інформатики «Бобер» - 12
учасників
1 призове мімце Постолатій М.О.
2%
47%45%
6%
Всього учнів, які оцінюються
137
Високий рівень Достатній рівень
Середній рівень Початковий рівень

7. 7
5
Всеукраїнський конкурс знавців української мови
«Соняшник» - 24 учасники
Гаркава Т.Л.
У 2016/2017 навчальному році методичну роботу з педагогічними кадрами було організовано на основі діагностичних
матеріалів та сплановано відповідно до наказу директора школи «Про організацію методичної роботи у 2016/2017 навчальному
році». Всі заходи проходили відповідно циклограми методичної роботи:
№
п/п
Форми роботи Місяці
8 9 10 11 12 01 02 03 04 05 06
1. Засідання педагогічної ради
2. Психолого-педагогічний семінар
3. Методичні оперативні наради
4. Виробничі наради
5. Адміністративні наради
6. Засідання ШМО
7. Методичні тижні (Майстер – клас)
8. Творчі звіти
9. Методичні консультації
10. Самоосвіта
11. Педагогічний консиліум
Головними напрямками методичної роботи у 2016-2017 навчальному році були такі:
- забезпечення професійною інформацією, удосконалення методичної, психолого-педагогічної підготовки вчителів;
- підтримка творчої діяльності учителів;
- підтримка в підготовці та проходженні атестації педпрацівників;
- організація підвищення кваліфікації вчителів;
- узагальнення, поширення досвіду роботи школи;
- ознайомлення з перспективним досвідом учителів району, області;
- моніторинг якості навчання учнів.
Адміністрація школи на належному рівні вирішувала проблему забезпечення працівників загально-педагогічною та
фаховою інформацією.
Щомісяця (при необхідності частіше) проводились наради при директорі, методичні наради, де до відома вчителів
доводилась актуальна інформація з районних адміністративних нарад, семінарів. У розпорядженні педагогічних працівників –
доступ до мережі Інтернет у кабінеті директора. Усі вчителі передплачують фахові видання.
З метою психолого-педагогічної підготовки вчителів ефективно працював психолого-педагогічний семінар. Заняття
проходили з елементами тренінгу. Практичний психолог школи Зернова Н.О. зосередила увагу колективу над такими проблемами, як
«Створення власного іміджу вчителя», «Комунікабельна толерантність педагога» та «Проблема суїциду серед підлітків».
З проблеми «Заохочення дітей до навчання» вчитель української мови і літератури Гарькава Т.Л..
Планомірний роботі над методичною проблемою школи підпорядковані масові форми роботи: методично-інструктивні
наради, педради.
В індивідуальній роботі з учителями домінували співбесіди, консультації, практична допомога. Особлива увага зверталася
на роботу з малодосвідченими та молодими вчителями. Метою діяльності «Школи молодого учителя» є надання допомоги молодим
вчителям у підготовці та проведенні уроків.
Відповідно до Положення про атестацію педагогічних працівників, з метою активізації творчої діяльності вчителів,
стимулювання їх безперевної самоосвіти, підвищення відповідальності за результатами навчально-виховного процесу у 2016/2017
навчальному році було проведено атестацію педпрацівників. За її результатами вчитель фізичної культури Головін В.В., учитель
початкових класів Чернуцька А.А. підвищили свою кваліфікаційну категорію. .
Протягом 2016/2017 навчальному році підвищила свій професійний рівень на курсах підвищення кваліфікації в КОІППО
імені Василя Сухомлинського вчитель історії Зернова Л.А., учитель початкових класів Чуйко Н.П., учитель математики та
інформатики Постолатій М.О.
Основними формуваннями методичної роботи вчителів у школі є методичні об'єднання вчителів початкових класів,
гуманітарного та природничо-математичного циклів, «Школа молодого вчителя «Крок до успіху».
Робота цих формувань направлена на опрацювання та впровадження в практику інноваційних технологій,
взамовідвідування уроків, проведення «майстер-класів».
Значна увага приділялася роботі з молодими вчителями Головіним В.В. та Дорошенко Н.С.
ВСТАВКА 3
Методична робота в школі сприяла згуртовуванню творчого колективу однодумців, постійному підвищення педагогічної
майстерності вчителів, вивченню та впровадженню в процес навчання інноваційних технологій.
У школі сформована система внутрішкільного контролю. Між адміністрацією школи чітко розподілені обов’язки з
контролю за основними ланками навчально-виховного процесу, визначено терміни, форми проведення та вихід контролю.
Одним із головним завдань школи є створення безпечних умов життєдіяльності. Засобом досягнення безпечних умов
організації навчально-виховного процесу є створення чіткої системи охорони праці й безпеки життєдіяльності.
Основною метою охорони праці в закладі є створення на кожному робочому місці безпечних умов праці. У 2016-2017
навчальному році робота з охорони праці планувалася і проводилася згідно з чинними нормативами, законодавчими та
інструктивними документами, наказами директора «Про організацію охорони праці в Іванівській ЗШ І-ІІІ ступенів» та «Про
організацію роботи з безпеки життєдіяльності у 2016-2017 навчальному році».
Система роботи з охорони праці у школі у 2016-2017 навчальному році – це сукупність основних видів організаційно-
управлінської діяльності з профілактики травматизму: планування –навчання –контроль – аналіз – планування.

8. 8
Паспорт готовності школи до початку 2016/2017 навчального року свідчить про виконання комплексу заходів з метою
створення відповідних умов для роботи і навчання.
Згідно з вимогами проводилося навчання працівників школи з ОП та перевіркою знань. Результати оформлені у відповідних
документах.
Важлива роль відводилася проведенню профілактичної роботи. З цією метою чітко ведуться облікові документи (журнали
реєстрації інструктажів).
Під час виходу дітей на екскурсії в обов’язковому порядку проводяться інструктажі учнів, учителів. Виїзди за межі села
проводяться лише за наказом по школі.
На уроках фізкультури, фізики, хімії, інформатики, трудового навчання проводяться інструктажі учнів, які обліковуються в
спеціальних журналах.
У кабінетах підвищеної безпеки, спортивному залі, майстерні на видному місці знаходяться інструктажі охорони праці при
виконанні різних видів роботи.
Особлива увага приділяється в закладі питанням пожежної безпеки, формуванню відповідального ставлення до них. Школа
забезпечена вогнегасниками, які регулярно перезаряджаються, протипожежним інвентарем, розроблені схеми й плани евакуації на
випадок пожежі.
У річному плані роботи школи, у планах виховної роботи з учнями передбачено окремий розділ щодо охорони праці та
безпеки життєдіяльності.
Виховна система закладу спрямована на формування в усіх учасників навчально-виховного процесу позитивної мотивації до
здорового способу життя. З цією метою класні керівники 1 – 11-х класів систематично проводять з учнями профілактичні бесіди з
безпеки життєдіяльності. Велику роботу з охорони здоров’я та профілактики дитячого травматизму проводять учителі, які
викладають предмет «Основи здоров’я»: Дорошенко Н.С., Артеменко Р.М., Чернуцька А.А., Чупак Л.В.
Класні керівники оформили листки здоров’я та прикріпили їх у класних журналах. Це дає можливість учителям фізичної
культури, трудового навчання бачити стан здоров’я учня, можливості організму. Учителі постійно тримають зв'язок з батьками в
систематичному спостереженні за динамікою показників фізичного розвитку, стану здоров’я дітей.
Медичне обслуговування учнів школи здійснює медичний персонал Іванівської амбулаторії та медичний працівник школи
Ковриженко О.М.
Проблема дитячого травматизму – це одна з головних проблем сьогодення, тому дуже велика увага приділяється
профілактиці травмування дітей. Протягом 2016/2017 навчального року у школі не було жодного випадку травмування дітей під час
навчально- виховного процесу.
З метою якісного планування роботи школи на 2017/2018 навчапльний рік було проведено діагностичне анкетування
педагогічних працівників. Аналіз діагностики дає підстави зробити висновок про те, що основними проблемами діяльності закладу в
минулому навчальному році були:
- відсутність мотивації навчальної діяльності багатьох учнів;
- невиконання домашніх завдань, безвідповідальне відношення окремих учнів до своїх обов’язків;
- низький рівень навчальних можливостей багатьох учнів, що призводить до низьких результатів у навчанні;
- безвідповідальне ставлення окремих батьків до результатів навчальної діяльності їх дітей.
Аналізуючи проблеми організації навчально-виховного процесу, враховуючи результати діагностики педагогічних
працівників, учнів, батьків, навчальний заклад ставить перед собою такі пріоритетні завдання на 2017/2018 навчальний рік:
- продовжити роботу над науково-методичною проблемою «Формування ключових компетентностей – шлях до
становлення успішної особистості»;
- формувати ключові компетенції учнів, задовольняти запити школярів та їх батьків в наданні освітніх послуг;
- підвищувати результативність участі учнів в предметних олімпіадах та конкурсах;
- виховувати в учнів відповідальне ставлення до учнівських обов’язків, потяг до самоосвітньої діяльності;
- реалізовувати мету громадсько-активної школи – виховання школяра як громадянина з активною життєвою позицією;
- залучати всіх учасників освітнього процесу до творчого переосмислення педагогічної та навчальної діяльності,
створення умов для самовдосконалення та саморозвитку;
- методичну роботу школи направити на сприяння підвищенню якості кожного уроку шляхом ефективного
запровадження в навчання інноваційних методик та комп’ютерних технологій;
- забезпечувати безпеку життєдіяльності всіх учасників навчально-виховного процесу, психологічний супровід
діяльності закладу;
- активізувати роботу батьківської громади у розв’язанні проблем школи, налагоджувати постійну співпрацю з батьками
з питань навчання та виховання дітей;
- поглиблювати партнерські стосунки з громадою, зв’язки з підприємцями мікрорайону для оновлення матеріальної бази
закладу;
- постійно працювати для підвищення рейтингу та іміджу школи.
Станом на 01.09. 2017 року заклад було підготовлено до нового навчального року з використанням коштів бюджету згідно
розподілу та батьківських коштів при проведені поточного ремонту класних кімнат. Потребує капітального ремонту спортивна зала
школи. У квітні-травні було здійснення рмонту парадного входу школи за державні кошти.
Згідно плану роботи проводились загальношкільні рейди-перевірки збереження шкільного майна та теплового режиму в
опалювальний період. В результаті виявлено, що під час опалювального періоду у школі витримувався тепловий режим.
Протягом року вчасно списувалися матеріальні цінності. У листопаді було проведено інвентаризацію навчально-матеріальної
бази.
У 2016-2017 н.р. було організовано гаряче харчування для учнів 1-11 класів:для 1-4 класів та учнів пільгових категорій – за
державні кошти, для учнів 5-11 класів – за кошти батьків. На достатньому рівні було забезпечено шкільну їдальню посудом. Але для
належного зберігання достатньої кількості запасів продуктів харчування необхідно придбати відповідне холодильне обладнання.
Котельня до початку опалювального сезону була відповідно підготовлена. Вугілля поставлялося вчасно в достатній
кількості.
В останню п’ятницю місяця проводилися санітарні дні.
Протягом року проводився поточний ремонт меблів.
У червні-липні 2017 року батьками проведенно поточний ремонт класних кімнат.
Реалізовані практичні заходи щодо впровадження в закладі мовного законодавства, закріплення статусу української мови як
державної. Навчально-виховний процес здійснюється українською мовою. Щорічно перевіряється виконання Закону України «Про
мови», контролюється стан викладання української мови та літератури. Документація ведеться українською мовою. У кожному класі

9. 9
оформлені куточки державної символіки. У лютому було проведено місячник української ідентичності в рамках якого було
проведено відповідні заходи. Учні знайомилися з українськими символами, звичаями та традиціями українського народу.
2. Кадрове забезпечення.
У 2016-2017 навчальному році штатними працівниками Іванівська ЗШ І-ІІІ ст. була забезпечена на 100%. Розстановка педагогів
здійснюється відповідно до фахової освіти педпрацівників. При підборі нових кадрів (навіть обслуговуючого персоналу)
враховується фахова підготовка, особисті та колективні якості, працездатність, інші характеристики. На сучасному етапі актуальним
для вчителя є володіння інформаційно-комунікаційними технологіями для ефективного забезпечення навчально-виховного процесу з
учнями. 100 % педагогів школи пройшли відповідне навчання за програмою ІНТЕЛ «Основи інформаційно-комунікаційних
технологій». Адміністрація школи є прикладом для вчителів . На сьогодні створено сайт школи на якому висвітлюються розпорядчі
документи, актуальна інформація, розробки уроків та заходів, інше. По якісному складу педагогічних працівників наша школа має 5
учителів з вищою кваліфікаційною категорію, 5 мають звання старшого вчителя, що говорить про значний досвід колективу. У
закладі працює 5 молодих педагогів до 30 років . За навчальний рік звільнень педагогічних працівників не було. Плинність кадрів у
школі за 2015-2016 навчальний рік складає - 0 %.
Велика увага приділялась розвитку учнівського самоврядування. Щопонеділка проводились лінійки, на яких черговий клас звітував
по підсумках чергування.
Однією із складних проблем сучасної школи є наявність правопорушень серед дітей та підлітків. Усвідомлюючи відповідальність
щодо попередження правопорушень серед неповнолітніх, профілактики насилля та жорстокості, яка покладається на загальноосвітні
заклади, адміністрація школи вживала комплексних заходів, спрямованих на дотримання прав дитини, усунення чинників, які
сприяють негативним явищам у дитячих колективах.
У школі створена і діє рада профілактики правопорушень, яка провела 7 засідань, на яких розглядались питання роботи з учнями,
схильними до правопорушень. Рада вивчає виконання учнями внутрішкільного розпорядку та правил для учнів, розглядає випадки
порушення дисципліни в школі, сім’ї та поза школою. Проводиться профілактична робота з учнями, які схильні до правопорушень.
Кожний класний керівник з них має індивідуальний план роботи.
Виховна робота здійснюється по таких напрямках : патріотичне, морально-етичне, правове, екологічне, превентивне, художньо-
естетичне, фізичне.
Проведено конкурси малюнків : «Моя славна Україна» ; плакатів «Ми за здоровий спосіб життя»; стінгазет До річниці Чорнобиля,
тижнів БЖ згідно плану.
Традиційно щопонеділка у школі проходять загальношкільні лінійки, які розпочинаються виконанням Гімну України. У рамках цих
лінійок – тематичні:
- річниця з дня визволення с.Іванівки та Новоукраїнського району у другій світовій війні;
- Вибори лідера школи;
- До Дня писемності та мови;
- До дня соборності України;
- До дня пам’яті героїв Крут;
- Пам'яті героїв Чорнобиля;
- з БЖ згідно плану.
Активну участь учні брали в різних акціях. Це такі як :
- «Подарунок для солдата»;
- Збір кришок для виготовлення протезів;
- по прибиранню території пам’ятників(2) та братських могил(4);
- За чисте довкілля;
- «Майбутнє лісу у твоїх руках» (висадження туй на території урочища «Іванівське» та біля СБК;
- «Милосердя» («Серце до серця» (626 грн.), Гасанову І.(1194 грн.), Іванову В. (2059 грн.));
- Продукти для учасників АТО;
- Посади дерево та упорядкуй квітник вдома.
Конкурси віршів:
- До Дня соборності;
Конкурси творів:
- «Майбутнє України, яке творю я».
Заходи з правової освіти:
- Правові абетки на теми «Охорона здоровя», «Освіта для всіх» для дітей;
- Тренінгове заняття по правовій освіті з батьками.
Тематичні тижні:
- Памяті небесної сотні «Запалимо свічку памяті, запалимо свічку єдності»
- БЖ;
- «Зірка памяті».
Траційними у школі є такі свята:
- Свято Першого дзвінка;
- День фізкультурника;
- День учителя;
- Свято вареника у рамках місячника української ідентичності;
- Родинне свято;
- Новорічні віншування;
- Свято Останнього дзвінка.
Аналіз планів виховної роботи класних керівників свідчить про увагу педагогів до проблем прав дитини, їх змістом забезпечуються
основні принципи виховання, а саме: національна спрямованість, цілісність, превентивність.
Проведення загальношкільних та класних заходів спрямоване на масове охоплення учнів позакласною діяльністю, в якій кожен
вихованець може проявити власні здібності, нахили, інтереси. Залучення дітей девіантної поведінки здійснюється в спортивні секції.
Здійснюється контроль за відвідуванням учнями школи (облік ведеться класними керівниками у класних журналах, заступник
директора веде спеціальний журнал.)
З метою покращення стану здоров’я учнів проводилось медичне обстеження дітей лікарями ЦРЛ, проводились необхідні медичні
щеплення (з дозволу батьків). Планується оздоровити 78 дітей у пришкільному оздоровчому таборі «Веселка» (мовно-туристичний
профіль), який розпочне свою роботу з 30.05.2017 року.
В цьому році його керівник Колеснік О.В. та весь педагогічний колектив планують спрямувати послідовне використання ефективних
педагогічних прийомів і методів у роботі з дітьми. Одночасно школярі будуть саморозвиватися як творчі особистості, бо щодня

10. 10
залучатимуться до колективних творчих справ. Конкурси виробів із природного матеріалу, малюнків на асфальті, захист
фантастичних проектів, екскурсій, шоу «Міс - літо», тощо заохочуватимуть школярів до життєтворчості, самореалізації.
Таким чином, створена у школі система громадянської освіти та виховання, в основі якої лежить широке впровадження інноваційних
педагогічних технологій, забезпечує ефективність навчально-виховного процесу, створює умови для соціалізації особистості,
розвитку її здібностей, розкриває перспективи участі молоді у політичних та громадських структурах.
Керівниками школи планувались різні види внутрішкільного контролю за роботою педагогів – предметників та класних керівників :
тематичний, класно-узагальнюючий, фронтальний, поточний, оглядовий. Під час планування внутрішкільного контролю дирекція
дотримується таких принципів як планомірність, обгрунтованість, теоретична і методична підготовленість.
9 травня в селі була проведена єдина година Пам'яті, присвячена Великій Перемозі над фашизмом. На це свято були запрошені
мешканці села, учасники АТО. У День Перемоги відбулося покладання квітів до Братських могил загиблим воїнам, що знаходяться
на території села. Активними учасниками у мітингу-реквіємі стали учні нашої школи, які під керівництвом педагога-організатора
Баркар О.В.. підготували літературно-музичну композицію «Тих днів не згасне пам’ять».
Проводячи чергування по школі, вчителі і учні слідкують за дотриманням правил поведінки.
Педагогічним колективом закладу вироблена стратегія дій для створення гармонійного розвитку дітей та молоді відповідно до
завдань художньо-естетичного виховання.
Школою проводиться певна робота з профорієнтації та працевлаштування неповнолітніх. Ведеться облік довідок щодо навчання
випускників.
Згідно Указу Президента України «Про проведення Весняної толоки з озеленення та благоустрою» в школі були розроблені та
проведені заходи по підготовці та проведені Весняної толоки з озеленення та благоустрою.
Першочерговим завданням у нашій роботі визначено зближення духовних, етично – педагогічних позицій педагогів, адміністрації та
батьків.
Як показує практика, ставлення батьків до педагогів формується значною мірою через погляди і настрої дітей. Іноді явно неправі діти
через свою емоційність, егоїстичність представляють дії вчителя в негативному плані, навіть розуміючи їх обґрунтованість.
Упереджена інформація дітей призводить до неправильної оцінки батьками вчинків і позицій педагога, заважає взаєморозумінню
педагога і сім’ї. Виходячи з цього, вчителі прагнуть не тільки підвищувати етичну обґрунтованість і переконливість своїх дітей, але й
зміцнювати особисті контакти з сім’ями вихованців.
Класні керівники широко впроваджують інтерактивні методи і форми роботи для формування у дітей цілісного ставлення до
прекрасного. Різноманітні свята, заочні подорожі, рольові ігри, культпоходи до театрів і музеїв розвивають у школярів естетичний
смак, поглиблюють їх знання про культурну спадщину рідного народу, пробуджують творчі бажання.
Велика увага в школі приділяється і фізичному вихованню учнів. В школі проводяться: день фізкультурника, змагання з волейболу,
футболу, баскетболу та інші.
Таким чином, створена у школі система громадянської освіти та виховання, в основі якої лежить широке впровадження інноваційних
педагогічних технологій, забезпечує ефективність навчально-виховного процесу, створює умови для соціалізації особистості,
розвитку її здібностей, розкриває перспективи участі молоді у політичних та громадських структурах.
Педагоги школи глибоко усвідомлюють, що соціальна адаптація учнів, розуміння ними своїх прав та свідомого виконання обов’язків
у значній мірі залежить від правильно визначених та обраних шляхів реалізації виховного процесу. Тому пріоритетними питаннями у
виховній роботі школи залишається забезпечення всебічного розвитку особистості, сприяння її самовихованню й самореалізації,
спрямування їх у своїй діяльності керуватися загальнолюдськими цінностями, глибоко розуміти традиції свого народу. У зв'язку з
цим виховна діяльність школи була спрямована згідно напрямків:
o Ціннісне ставлення до природи.
o Патріотичне виховання.
o Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави.
o Ціннісне ставлення до себе.
o Ціннісне ставлення до людей.
o Ціннісне ставлення до мистецтва.
o Ціннісне ставлення до праці.
7. Правовиховна робота.
У навчальному закладі з учнями організовано такі форми правового навчання і виховання:
- тематичні загальношкільні лінійки та класні години,
- конкурси інтелектуально-розважальної гри «Дебати».
- лекції, бесіди на правову тематику.
- анкетування.
- зустрічі з працівниками правоохоронних органів.
- уроки правознавства.
- олімпіади з правознавства.
- індивідуальні бесіди з важковиховуваними учнями.
- відвідування проблемних сімей вдома.
Педагогом-організатором школи Баркар О.В. та соціальним педагогом Зерновою Н.О. регулярно і ефективно проводяться
корекційно-розвивальні заняття з учнями групи ризику та учнями, що потрапили у складні життєві умови. За рахунок постійної
профілактичної роботи, співпраці з органами внутрішніх справ, на обліку в кримінальній міліції у справах неповнолітніх
Новоукраїнського РВ УМВС учні школи відсутні.
Профорієнтаційна робота.
Професійна підготовка молоді починається ще в шкільні роки. Завдання школи – підготувати підростаюче покоління до свідомого
вибору професії. Профорієнтаційна робота в Іванівській школі здійснюється під час навчально-виховного процесу: виховання
трудових навичок у школярів під час прибирання території, розширення знань про професії на уроках, позакласні виховні заходи.
Активно в цьому році пройшов тиждень профорієнтаційної роботи. У ході тижня були проведені цікаві та інформаційно-насичені
заходи. Дуже цікаво пройшла зустріч учнів школи з випускниками попередніх років.
Співпраця з батьками.
Виховання учня в школі і сім’ї – щоденний нерозривний процес. Тому педагогічний колектив працює у тісній співпраці з
батьківським колективом з метою створення найсприятливіших умов для самореалізації та розвитку школяра. Батьки є соціальним
замовником школи, а тому беруть активну участь у навчально-виховному процесі. Вони є учасниками позакласних заходів,
пов’язаних з професіями, світом захоплень, родинними святами. Чергові з числа батьків слідкують за порядком під час
загальношкільних заходів, беруть шефство над підлітками, що знаходяться на внутрішкільному обліку. Класні керівники тісно
співпрацюють з сім’ями своїх вихованців: відвідують дитину вдома, спілкуються з родиною. Свої спостереження заносять до
щоденника психолого-педагогічних спостережень.

11. 11
У цьому році проведено загальношкільні батьківські збори: ”Союз сім’ї та школи”, “Незабаром закінчення навчального року”.
Проведено нетрадиційну педраду з участю батьків майбутніх першокласників : “Дай руку першокласнику!” Збереження і зміцнення
здоров’я учнів та працівників.
Медичне обслуговування учнів та працівників школи організовано відповідно до нормативно-правової бази. Для якісного медичного
забезпечення учнів запрошуються працівники Іванівської лікарської амбулаторії для проведення щеплень учнів та огляду на
педикульоз, організовують систематичне та планове медичне обслуговування учнів, забезпечують профілактику дитячих
захворювань. Щорічно на базі центральної районної лікарні діти проходять медичне обстеження. Відповідно до результатів
медичного огляду дітей, а також уточнені списки учнів підготовчої, основної групи та групи звільнених від занять фізичною
культурою на навчальний рік. Відповідно цих списків видається наказ по школі. Медичне обслуговування працівників школи
організовано також на базі Новоукраїнської ЦРЛ. Вони щорічно проходять поглиблений медичний огляд за графіком кабінету
профогляду медичної установи. Працівники їдальні проходять медичні огляди два рази на рік. Огляди відбуваються за рахунок
держбюджету. На проходження медичного огляду кожному працівнику школи виділяється один день. Проходження медичного
огляду фіксується в санітарних книжках установленого зразка, які реєструються і зберігаються у медичного працівника школи
Діденко І.М.
Важливим аспектом збереження здоров’я учнів є створення умов для раціонального харчування дітей протягом перебування у школі.
Організація харчування учнів закладу регламентується законами України «Про освіту» (ст. 25), «Про загальну середню освіту»
(ст.22), «Про охорону дитинства» (ст. 5), Постановою Кабінету Міністрів України від 22.11.2004 № 1591 «Про затвердження норм
харчування у навчальних та оздоровчих закладах», іншими нормативними документами. Згідно з вищезазначеними документами,
учні 1-4 класів забезпечуються безоплатним одноразовим харчуванням. Гаряче харчування 110 учнів 1-11 класів відбувається згідно
графіку на великих перерві у їдальні школи.
Цікавими оздоровчими заходами у школі є проведення традиційного Дня здоров’я, шкільної спартакіади, бесіди з лікарями ЦРЛ,
показ відеофільмів про шкоду куріння, наркотиків, алкоголю, виступи працівників амбулаторії на загальношкільних лінійках. У
планах виховної роботи кожного класного керівника є розділ «заходи по збереженню життя і здоров’я дітей», де запланована певна
робота оздоровчого характеру з класом.
Стан охорони праці та безпеки життєдіяльності.
Згідно річного плану роботи школи протягом 2016-2016 навчального року в закладі проводилась робота щодо забезпечення безпечної
життєдіяльності та попередження дитячого травматизму серед учнів, яка була організована і проводилась відповідно до програми
курсу «Основи здоров’я» та «Основи безпеки життєдіяльності», програми попередження побутового травматизму, рекомендацій
Міністерства освіти і науки, Головного управління освіти і науки та інших нормативно-правових документів. На початку
навчального року були видані накази про призначення відповідальних за протипожежну безпеку – Дирка О.А., та за роботу з
попередження дитячого травматизму – заступника директора з навчально-виховної роботи роботи Філюкову В.А..
На початку року були складені акти-дозволи на проведення занять в спортзалі, кабінетах фізики, інформатики, майстерні. Також в
цих кабінетах є інструкції безпечної поведінки під час проведення практичних робіт, є журнали інструктажів учнів.
Тематичні бесіди з профілактики травматизму проводять класні керівники. В усіх класах проведені заплановані бесіди з
попередження різних видів травматизму, записані пам’ятки на час канікул. Постійно проводяться додаткові бесіди у зв’язку з
трагічними випадками, які сталися в районі, області або країні.
В методкабінеті є підбірка матеріалів і наочності на допомогу класним керівникам з профілактики вживання алкоголю, куріння,
наркоманії, з профілактики ВІЛ/СНІДу, матеріали з пожежної безпеки, по дорожньому руху, з попередження травматизму при
користуванні електроприладами тощо.
Протягом року в школі проводились зустрічі з робітниками районної служби у справах сім’ї і молоді, які проводили бесіди з учнями
8-11 класів з профілактики вживання алкоголю, тютюнопаління, вживання наркотиків, профілактики захворювань на СНІД.
Неодноразово учні зустрічались з сільським дільничним, який провів бесіди з учнями 8-11 класів про відповідальність за
правопорушення, та порушення правил дорожнього руху.
В школі дотримуються правил протипожежної безпеки: є плани евакуації, є найперші засоби гасіння – вогнегасники, є запасні
виходи; правила електробезпеки: справна електропроводка, є макування та кріплення розеток, вимикачів. Загальний санітарно-
гігієнічний стан задовільний, постійно ведеться вологе прибирання, провітрювання класних кімнат.
На початку року проведено медичний огляд учнів, проаналізовано результати, розглянуто на нараді та батьківських зборах.
Протягом року всім дітям згідно графіка проводили профілактичні щеплення. Класними керівниками проводилися бесіди по
попередженню різноманітних захворювань; грипу, туберкульозу, кишкових захворювань, СНІДУ та інї.
У травні були розроблені заходи по оздоровленню дітей влітку.
У школі ведеться журнал обліку нещасних випадків, де реєструються всі випадки травматизму, які сталися в школі або вдома. За
2015-2016 навчальний рік нещасних випадків зареєстровано не було. Робота з охорони праці, безпеки життєдіяльності, виробничої
санітарії, профілактики травматизму дітей у побуті та під час навчально-виховного процесу визначається у діяльності педколективу
як одна із пріоритетних і проводиться відповідно до Законів України «Про охорону праці», «Про дорожній рух», «Про пожежну
безпеку», Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організацій
навчально-виховного процесу, та інших численних нормативних актів, які регламентують роботу школи з цих питань. Стан цієї
роботи знаходиться під постійним контролем адміністрації школи. На початку навчального року, напередодні канікул та святкових
днів проводяться інструктажі з безпеки життєдіяльності серед учнів, відпрацьована програма вступного інструктажу. Регулярно
відбуваються цільові інструктажі з учнями перед екскурсіями, походами, спортивними змаганнями. У школі в наявності необхідні
журнали з реєстрації всіх видів інструктажів з питань охорони праці. Кожна класна кімната, кабінет, майстерня, спортзал має
необхідний перелік документації з питань безпеки життєдіяльності.
Вивчаючи стан травматизму серед учнів, можна відмітити, що в навчальному закладі здійснюється належна робота щодо
попередження нещасних випадків, створення безпечних умов навчання. В школі розроблено низку заходів щодо попередження
травматизму учнів, проведена відповідна робота з учителями. Причини виникнення травм з’ясовуються, аналізуються, відповідно до
цього складаються акти та проводяться профілактичні заходи.
Фінансово-господарська діяльність.
Будівля школи прийнята в експлуатацію у 1977 році році. Але не зважаючи на великий вік та зношеність, адміністрація школи разом
з колективом постійно працює над удосконаленням матеріально-технічної бази, підтриманню її у робочому стані. Фінансування
потреб школи проводиться централізованою бухгалтерією відділу освіти Новоукраїнської РДА. Протягом навчального року
систематично здійснювалася виплата заробітної плати, надбавок, доплат працівникам школи. Вчасно здійснювалися бухгалтерією
проплати за спожиті школою енергоносії. Завдяки злагодженості відповідальних за економію працівників, школа не виходить за
ліміти спожитих енергоносіїв та за позабюджетні кошти здійснюється оформлення та оновлення школи, закупівля миючих
дезінфікуючих засобів для харчоблоку, туалетів. За рахунок благодійних коштів батьків здійснено ремонти та підготовку класних
кімнат до навчального року. Працівниками централізованої бухгалтерії відділу освіти планово проводиться інвентаризація майна.
Завжди вчасно готується звітна документація, матеріали списуються або оприбутковуються.

12. 12
Адміністрацією школи приділяється достатньо уваги естетичному вигляду навчального закладу. Активно проводиться робота по
озелененню коридорів. Подвір’я школи завжди прибране, доглянуте. На квітниках щороку висаджуються квіти, які протягом літа
доглядаються учнями школи та техпрацівниками, своєчасно доглядаються дерева, кущі. Обслуговуючим персоналом проводиться
скошування трави на газонах, винесення та періодичне вивезення сміття з території школи. Частина вікон у школі знаходяться в
аварійному стані. Через брак коштів замінити їх неможливо. Повноцінна підготовка нашої школи до нового навчального року стає
проблематичною через відсутність коштів. Зрозуміло, я як директор використаю для цього усі можливі резерви: спонсорські кошти
(якщо вони будуть), позабюджетні кошти, але їх недостатньо для такого обсягу робіт.
Управлінська діяльність.
Управління школою здійснюється згідно річного плану роботи школи, плану внутрішкільного контролю та календарних планів
вчителів-предметників і планів виховної роботи класних керівників. Така система планування, що відпрацьована у школі і заснована
на взаємодії всіх ланок, підрозділів та учасників навчально-виховного процесу, забезпечує координацію їх діяльності, єдність вимог,
контролю та взаємоконтролю в процесі роботи, сприяє досягненню ефективності та вдосконаленню навчально-виховного процесу й
забезпечує планомірний розвиток школи.
У навчальному закладі в наявності усі нормативно-правові документи, що регламентують діяльність загальноосвітнього навчального
закладу. З підключенням школи до мережі Інтернет стало можливим користуватися матеріалами сайтів Міністерства освіти і науки
України, головного управління освіти, сайтами обласних інститутів післядипломної освіти, інших закладів освіти, що дає можливість
оперативно й мобільно користуватися достовірною інформацією вчителям і адміністрації школи, вчасно знайомитися з новими
документами та, навіть, їх проектами.
Контроль - це важлива, складна та об’єктивно необхідна функція управління. У школі ефективність здійснення контролю зумовлює
якість реальних і подальше прогнозування бажаних показників розвитку закладу освіти, його навчально-виховного процесу та
діяльності всього шкільного колективу. Контроль дозволяє тримати в полі зору управління найважливіші питання школи, своєчасно
реагувати на відхилення від норми та на негативні явища, знаходити невикористані резерви, підтримувати оптимально трудову
атмосферу в колективі. У школі адміністрацією використовується багато різних форм контролю за станом навчально-виховного
процесу і, в першу чергу, таких традиційних як вивчення викладання стану предметів та виконання навчальних планів та програм,
перевірка класних журналів, щоденників поведінки, тощо. Аналіз результатів внутрішньошкільного контролю знаходить
відображення у рішеннях педагогічної ради школи, відповідних наказах по навчальному закладу. Крім контролю за рівнем знань та
навчальних досягнень учнів проводяться систематичні дослідження стану відвідування занять та стану навчальної дисципліни. За
результатами моніторингу адміністрація школи приймає певні управлінські рішення щодо конкретних учителів та учнів.
Враховуючи сучасні вимоги, стиль керівництва Іванівською школою більш близький до демократичного, так як більшість рішень
приймаються на основі врахування думки колективу й інтересів справи, створюється такий мікроклімат, коли успіхи кожного
сприймаються позитивно, ініціатива й самостійність підтримується, повноваження делегуються. Директор школи у роботі з
працівниками дотримується партнерського стилю керівництва. Проблеми обговорюються й виробляються різні варіанти рішення, з
них обирається найбільш оптимальний, затверджується і в подальшому здійснюється. Основними формами спілкування є наради,
індивідуальні бесіди, інформування. Контроль здійснюється не заради пошуку винних, а заради позитивного кінцевого результату.
На моє переконання, завдяки такому стилю керівництва у школі панує позитивна атмосфера, наявне творче вирішення справ;
переважають такі методи керівництва як порада, особистий приклад, похвала; ставлення до людей – шанобливе, вимогливість
поєднується із справедливістю, спілкування ввічливе, поважливе, рідко з наказом. У зв'язку з цим я надаю колегам більше
самостійності, відповідної їхній кваліфікації і характеру роботи, створюю необхідні умови для самореалізації. У кожному зі своїх
підлеглих бачу, насамперед, особистість у всьому розмаїтті їх людських якостей і властивостей.
ПЛАНУВАННЯ
ВИХОВНОЇ РОБОТИ ЗАКЛАДУ НА 2017/2018 НАВЧАЛЬНИЙ РІК
Виховна робота в школі
Виховна тема школи: «Мій рідний край – моя історія жива»
Виховна мета: «Формування морально-духовної життєво компетентної особистості, яка
успішно самореалізовується в соціумі як громадянин, сім’янин, професіонал»
Основні завдання виховної діяльності сучасних закладів освіти визначені Законами України
«Про правовий статус та вшанування пам’яті борців за незалежність України у XX столітті», «Про
увічнення перемоги над нацизмом у Другій світовій війні 1939-1945 років»; указами Президента
України від 12.01.2015 № 5/2015 «Про Стратегію сталого розвитку «Україна-2020», від 24.03.2015 №
169/2015 «Про заходи з відзначення у 2015 році 70-ї річниці Перемоги н ад нацизмом у Європі та
70-ї річниці завершення Другої світової війни», від 12.06.2015 № 334/2015 «Про заходи щодо
поліпшення національно- патріотичного виховання дітей та молоді», від 12.08.2015 № 471/2015
«Про заходи у зв’язку з 75-ми роковинами трагедії Бабиного Яру», від 13.10.2015 № 580/2015 «Про
Стратегію національно-патріотичного виховання дітей та молоді на 2016-2020 роки», від 09.11.2015
№ 633/2015 «Про відзначення у 2015 році Дня Гідності та Свободи», від 03.12.2015 № 675/2015
«Про відзначення 25-ї річниці незалежності України», від 30.12.2015 № 731/2015 «Про відзначення
у 2016 році Дня Соборності України», від 22.01.2016 № 17/2016 «Про заходи з відзначення 100-річчя

13. 13
подій Української революції 1917-1921 років», від 15.03.2016 № 94/2016 «Про відзначення 20-ї
річниці Конституції України», від 08.04.2016 № 130/2016 «Про відзначення у 2016 році Дня пам’яті та
примирення і 71-ї річниці перемоги над нацизмом у Другій світовій війні»; постановами Верховної
Ради України від 12.05.2015 № 373-VIII «Про вшанування героїв АТО та вдосконалення національно-
патріотичного виховання дітей та молоді», від 22.07.2015 № 524 «Про утворення Міжвідомчої
комісії з питань національно-патріотичного виховання»; розпорядженнями Кабінету Міністрів
України від 23.09.2015 № 998-р «Про заходи з увічнення пам’яті захисників України на період до
2020 року», від 25.12.2015 № 1400-р «Про затвердження плану заходів щодо національно-
патріотичного виховання молоді на 2016 рік», від 13.01.2016 № 3-р «Про затвердження плану
заходів із відзначення у 2016 році Дня Соборності України», від 05.05.2016 № 348-р «Про
затвердження плану заходів щодо вшанування Дня пам’яті жертв геноциду кримськотатарського
народу», від 11.05.2016 № 372-р «Про затвердження плану заходів з підготовки та відзначення 20-ї
річниці Конституції України», від 27.05.2016 № 418-р «Про затвердження плану пріоритетних дій
Уряду на 2016 рік», наказах Міністерства освіти і науки України від 28.05.2015 № 582 «Про
схвалення Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді», від 16.06.2015 № 641
«Про затвердження Концепції національно- патріотичного виховання дітей і молоді, Заходів щодо
реалізації Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді та методичних
рекомендацій щодо національно-патріотичного виховання y загальноосвітніх навчальних
закладах», від 16.07.2015 № 768 «Про національно-патріотичне виховання в системі освіти».
Завдання сучасної системи виховання, які випливають із суспільних потреб сьогодення, полягають у
реальному переході до педагогічної творчості та індивідуального впливу, у переорієнтації
учнівських і педагогічних колективів на гуманізацію виховання, створення умов для
цілеспрямованого систематичного розвитку людини як суб'єкта діяльності, особистості,
індивідуальності.
1. ЗАГАЛЬНІ ЗАХОДИ
1. Рейди-перевірки:
випадків куріння на території школи;
дотримання єдиних шкільних правил та
обов'язків учнів;
виконання учнями правил поведінки в
школі та громадських місцях;
«Канікули», «Урок»;
зовнішнього вигляду учнів тощо
-

14. 14
2. Здійснення контролю за відвідуванням
учнями школи
3. Співпраця з районним центром
зайнятості. Організація та проведення
екскурсій до навчальних закладів, на
підприємства. Проведення
роз’яснювальної роботи з батьками щодо
подальшого навчання та
працевлаштування випускників школи
Адміністрація
школи, класні
керівники
4. Своєчасне виявлення та взяття на облік
дітей, які виховуються в неблагонадійних
сім’ях, вжиття заходів щодо системної
перевірки умов утримання та виховання в
них дітей, надання таким дітям допомоги
класні
керівники
5. Залучення дітей соціальних категорій
до занять у шкільних гуртках, клубах,
секціях та позашкільних закладів
-
-
6. Виховні заходи, корекційна робота,
індивідуальні бесіди, контроль стану
роботи з профілактики проявів
насильства, ксенофобії, расової та
етнічної дискримінації
-
класні
керівники
РОЗДІЛ ІІ
Організація навчально-виховного процесу
1. Виховання свідомого відношення до навчання.
Міся
ць
№ Зміст роботи Термін Відповідальний
При
мітк
и
Вересень
1 Робота з підготовки педагогічного колективу до
початку нового навчального року (складання
календарно-тематичного планування, планів
виховної роботи з учнями)
До 01.09 ЗНВР
ЗВР
Педпрацівники
2 Складання розкладу уроків, графіків позаурочної
роботи, гуртків
До 01.09 ЗНВР
3 Проведення свята першого дзвоника 01.09 Педагог-організатор
4 Проведення Першого уроку 01.09 Класні керівники
5 Організація практичних занять з учнями школи для
ознайомлення (1 клас) та повторення (2 – 11 класи)
правил для учнів
01.09
02.09
Класні керівники
6 Уточнення банку обдарованих дітей До 15.09 ЗНВР
7 Охоплення учнів участю в предметних гуртках,
спортивних секціях, факультативах
До 10.09 Класні керівники
Керівники гуртків та секцій
8 Проведення поглибленого психолого-педагогічного
спостереження щодо відношення учнів до навчання,
школи. (Анкетування, тренінги, індивідуальна
робота)
Протягом місяця Психолог школи
Жовте
нь
1 Проведенн заходів до Дня вчителя 30. 09. Педагог-організатор
2 Проведення І етапу Всеукраїнської учнівської
олімпіади з базових дисциплін
03.10-24.10 ЗНВР
3 Індивідуальна робота зі здібними та обдарованими Протягом місяця Вчителі, вихователі