Vigencia de las teorias organizacionales en las instituciones Carmen

1. Jessica Blanco C.I 20794707 Isbell Camacaro C.I 19228173
Carmen Montilla C.I 11713521 Lisandri Verdu C.I 11994811

2.  LA EVALUACIÓN DE LOS ENFOQUES CRÍTICOS
DE ADMINISTRACIÓN EN EL CAMPO DE LA
EDUCACIÓN , NOS DA UNA MUESTRA DE LA
SITUACIÓN SOCIAL Y EDUCATIVA DEL PAIS. LO
CUAL NOS HACE REFLEXIONAR EN CUANTO A
UNA REAL Y APLICACIÓN OPORTUNA DE
SOLUCIONES EDUCATIVAS VIABLES PARA
AMPLIAR LAS OPORTUNIDADES EDUCATIVAS Y
ELEVAR EL NIVEL DE CALIDAD DE VIDA Y DE
EDUCACIÓN DE LA CIUDADANÍA.

3.  LA EVALUACIÓN CRÍTICA DE LA REALIDAD
ORGANIZATIVA Y ADMINISTRATIVA EN LA
EDUCACIÓN HACIA LA APLICACIÓN DE
PROPUESTAS EFECTIVAS DE ACCIÓN HUMANA
COLECTIVA EN LA ESCUELA Y LA UNIVERSIDAD,
CONTINÚA SIENDO UN GRAN DESAFÍO PARA LA
GESTIÓN EDUCATIVA.

4.  SUMANDO LOS GRANDES ESFUERZOS POR
IMPORTANTES CRITICOS EN ESTA ÁREA, SE
TRATA DE CONCEBIR UNA CONSTRUCCIÓN
DIALÓGICA DE ADMINISTRACION DE LA
EDUCACIÓN QUE RESCATA EL CRITERIO DE
TOTALIDAD.

5. EN LA ACTUALIDAD , LA SOCIEDAD HA VENIDO
CONFRONTANDO IMPORTANTES CAMBIOS QUE LA
HAN CONDUCIDO A CARACTERISTICAS ESPECIALES
QUE HAN MARCADO LA PAUTA PARA SU
DESARROLLO. ESTAS SON:
EL ACELERADO AVANCE DE LAS TECNOLOGÍAS DE
INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC)
LA GLOBALIZACION
LOS CAMBIOS POLITICOS, SOCIALES Y
ECONÓMICOS.

6. ANTE ESTA REALIDAD, LA EDUCACION NO
DEBE CENTRARSE SOLO EN ENSEÑAR,
SINO EN FORMAR CIUDADANOS QUE
SEAN CAPACES DE SOBREVIVIR EN UNA
SOCIEDAD DE INFORMACIÓN, DEL
CONOCIMIENTO MÚLTIPLE Y DEL
APRENDIZAJE CONTINUO

7. POR TALES RAZONES, SE HACE CADA
VEZ MAS NECESARIA, PONER EN
PRACTICA EN NUESTRAS
ORGANIZACIONES
EDUCATIVAS,MODELOS DE GESTION
CENTRADOS EN LA SATISFACCION DE
LAS NECESIDADES.

8. EL NUEVO GERENTE DEBE CONTAR CON UN
AMPLIO REPERTORIO DE PROCEDIMIENTOS,
ESTRATEGIAS Y CAPACIDAD PARA
SELECCIONAR LA MÁS ADECUADA, ANTE UN
PROBLEMA ESPECÍFICO. SE REQUIERE DE UNA
GESTIÓN PEDAGÓGICA DIFERENTE QUE PERMITA
TANTO A DOCENTES COMO ALUMNOS,
CONVERTIRSE EN ARTÍFICES DE SUS PROPIOS
PROCESOS DE APRENDIZAJE.

9. NUEVO MODELO DE
GESTIÓN EDUCATIVA
DEBE ESTAR APOYADO EN:
 LA CREATIVIDAD
 CAPACIDAD DE LIDERAZGO
 DESARROLLO DE HABILIDADES TÉCNICO
INSTRUMENTALES
 LA CREACIÓN DE CAPACIDADES HUMANAS,
TÉCNICAS E INSTITUCIONALES PARA LLEVAR
ADELANTE LAS NUEVAS MISIONES EN UN CONTEXTO
SOCIAL, INCIERTO, CAMBIANTE Y CRECIENTEMENTE
INEQUITATIVO.

10. ESCUELAS EXITOSAS
 ESTUDIOS RECIENTES SOBRE ESCUELAS
EXITOSAS (MURILLO, 2004), DEMUESTRAN
QUE LOS LOGROS ALCANZADOS EN ESTAS
INSTITUCIONES SE PRODUCEN POR EL EFECTO
DE UN PROCESO DE GESTIÓN DE LAS MISMAS
QUE TRASCIENDE LO ESTRICTAMENTE
ADMINISTRATIVO.

11. CARACTERÍSTICAS DE LAS
ESCUELAS EXITOSAS
 TRABAJO EN EQUIPOS,
 FIJAN O ESTABLECEN OBJETIVOS Y METAS
COMUNES
 PROMUEVEN LA COOPERACIÓN
 PRACTICAN Y VIVEN VALORES COMO EL RESPETO
MUTUO Y LA SOLIDARIDAD
 ESTABLECEN ALTAS EXPECTATIVAS PARA SUS
ALUMNOS Y SE INSERTAN EN PROCESOS
PERMANENTES DE CAPACITACIÓN.

12.  SE PROPONE UN MODELO QUE PRETENDE
REPRESENTAR CONCEPTUAL Y
ADECUADAMENTE LA ESTRUCTURA TEÓRICA
COMO IMAGEN DE LA REALIDAD ESTUDIADA.
PARA POTENCIAR Y DESARROLLARLA
CREATIVIDAD EN LOS GERENTES.

13.  EL MODELO PROPUESTO SE CARACTERIZA
POR SER FLEXIBLE Y POLIVALENTE,
DINÁMICO TODA VEZ QUE EN ÉL SE
DESARROLLAN DETERMINADOS PROCESOS
LOS CUALES SON SUSCEPTIBLES DE CAMBIO,
SE VALORA LA LIBERTAD, LA INICIATIVA Y LA
CAPACIDAD DE DECISIÓN SE REGULA Y
NORMALIZA LO FUNDAMENTAL, ES AUTO
PERFECTIBLE YA QUE SU DINAMISMO
INTERNO PERMITE UNA CONTINUA
INNOVACIÓN CON PLURALIDAD DE
ALTERNATIVAS QUE PERMITEN SE PUEDA
TRASLADAR A OTROS ENTES.

14. APLICABILIDAD EN LAS
ESCUELAS VENEZOLANAS
HAY DIFERENTES ACEPCIONES PARA EL
TÉRMINO ORGANIZACIÓN, DEPENDIENDO DE LA
PERSPECTIVA EN LA CUAL SE UBIQUE,
GENERALMENTE HA ESTADO LIGADO A LO
ECONÓMICO, A LO PRODUCTIVO, A LO SOCIAL.
ES ASÍ COMO HA TENIDO SU ORIGEN LAS
DIFERENTES TEORÍAS ORGANIZATIVAS:(A) LA
CIENTÍFICA, (B)LA DEPARTAMENTALIZACIÓN,
(C) LA BUROCRÁTICA, (D) LA HUMANISTA, (E) LA
DE SISTEMAS. PARA EFECTOS DE ESTE
ESTUDIO SE FUNDAMENTARÁ EN LA
CONCEPCIÓN DE SISTEMAS.

15. EN ESTA CONCEPCIÓN SE VISUALIZA LA
ESCUELA COMO UNA EMPRESA DE SERVICIO
DE EDUCACIÓN INTEGRAL. EN DONDE SE
REQUIERE QUE TODOS SUS INTEGRANTES SE
PLANTEEN, PROYECTOS DE CAMBIO QUE
ASEGUREN LOS FINES PROPUESTOS POR LA
ORGANIZACIÓN.

16.  LA ESTRUCTURA ESTÁ COMPUESTA POR TODO
AQUELLO QUE SIGNIFICA LA PARTE
 LEGAL Y FORMAL DE LA INSTITUCIÓN. SE
REFIERE A: (A) CONTROLES
ADMINISTRATIVOS, (B)
 JERARQUÍA, (C) FORMALIZACIÓN DE
PROCEDIMIENTOS, LEGALES Y
ADMINISTRATIVOS ANTE
 LOS ORGANISMOS COMPETENTES DEL
ESTADO, (D) OTROS.

17. EL DIRECTOR EN SU ROL DE LÍDER Y SUPERVISOR NATO
DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN CUMPLE UN PAPEL
FUNDAMENTAL, INCENTIVAR LA RELACIÓN SUPERVISOR
EDUCADOR JUNTO CON EL EDUCANDO Y EL ENTORNO
SOCIO-CULTURAL.
COMO GERENTE Y SUPERVISOR DEBE SER EL PRINCIPAL
PROMOTOR DE CAMBIOS EN LA ORGANIZACIÓN, TANTO EN
LOS ASPECTOS ESTRUCTURALES COMO EN LOS RECURSOS
HUMANOS, CON AMPLIOS CONOCIMIENTOS Y SUFICIENTE
INTUICIÓN E INFORMACIÓN EN CUANTO A LO QUE QUIERE
CONSEGUIR EN SU ESCUELA, CON UNA CLARA VISIÓN DE
LOS PRINCIPIOS, VALORES Y NORMAS QUE DESEA
PROYECTAR EN LA INSTITUCIÓN TENIENDO COMO PUNTO
ESENCIAL LOS ALUMNOS Y SUS NECESIDADES PARA
EFECTOS DE GENERAR UNA EDUCACIÓN BASADA EN LA
EXCELENCIA.

18. Asimismo busca renovar y activar
permanentemente el recurso
humano de manera grupal e individual, con
la finalidad de favorecer la visión y misión
institucional, sus objetivos y metas.

19. Aplicaciones en el sector Escolar en Venezuela de
las nuevas Tendencias Organizacionales.
En el ámbito escolar en nuestro País, hoy día también es
notoria la utilización de estas nuevas tendencias y un
ejemplo muy claro de esto, son las empresas
contratadas para:
 Servicios contables
 Asesorías en Recursos Humanos
 Servicio de vigilancia
 Servicio de transporte
 Abastecimiento de papelería
 Administración de comedores

20. Aplicaciones en el sector Escolar en Venezuela de
las nuevas Tendencias Organizacionales.
 Servicios en telecomunicaciones e informática
(instalaciones, mantenimientos, reparaciones,
suministro, de equipos de computación, internet,
telefonías, sonidos entre otras)
 Servicio de mantenimiento
 Mantenimiento y reparaciones de los aíres
acondicionados
 Servicios de construcción y albañilería ( remodelación,
reparación, ampliación, reconstrucción de la planta
física)
 Servicio de capacitación y formación para el personal

21. MUCHAS GRACIAS....