SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 16
Windows Live Spaces v
                    práci učiteľa
   Názov príspevku:
                    spoločenskovedných
                    predmetov
   Autor:              PaedDr. Eva Luptáková

   Typ príspevku:      Burza nápadov

   Pôsobisko autora:   SOŠ, Bzinská 11, Nové Mesto n. V.


28.3.2009               PaedDr. Eva Luptáková
Sociálne siete
Ako jeden z technologických nástrojov umožňujú:
• zvyšovanie kvality života školy/učenia pre život –
  predovšetkým v oblasti socializácie,
• získavanie, prenos a tvorbu multimediálnych
  informácií/informačných zdrojov
• prenášanie vzdelávania z triedy do širšieho
  sociálneho prostredia



28.3.2009           PaedDr. Eva Luptáková
Sociálne siete
• nové nástroje otvárajú nové možnosti
  komunikácie v škole,
• dosahovanie zmysluplných didaktických
  zámerov prostredníctvom výučby v tomto
  prostredí vyhovuje digitálnym žiakom,
• tento priestor umožňuje rešpektovať
  individualitu žiaka


28.3.2009         PaedDr. Eva Luptáková
Windows Live Spaces




28.3.2009         PaedDr. Eva Luptáková
www.evaluptakova.spaces.live.com




Názov príspevku:
    28.3.2009      PaedDr. Eva Luptáková
Autor:
www.zspsnmnv.spaces.live.com




Názov príspevku:
    28.3.2009      PaedDr. Eva Luptáková
Autor:
Výučba s využitím sociálnych sietí

• aplikácia a podpora princípu kolektívneho
  učenia sa žiakov (sledovanie/zdieľanie),
• podporné podmienky pre pozorovanie a
  zhodnocovanie správania žiakov
  učiteľom,
• umožnenie spätnej väzby k činnostiam
  učiteľa

28.3.2009        PaedDr. Eva Luptáková
Žiaci
• zmena vzťahu medzi učiteľmi a žiakmi
  (nezávislosť, zodpovednosť, dôvera),
• interaktívnosť výučby
  (operatívnosť/individualizácia),
• rozličné učebné štýly/informačné kanály
  komunikácie (multimédiá umožňujú
  počúvanie/pozeranie/cítenie/uvažovanie)

28.3.2009        PaedDr. Eva Luptáková
Učitelia/žiaci
• získanie nových motivácií pre svoj
  osobnostný rozvoj,
• zmeny v správaní,
• vlastné, primerané tempo vzdelávania
  (individualizácia učenia sa),
• zaručiť úspešnosť každého žiaka


28.3.2009       PaedDr. Eva Luptáková
Rodičia
• poznajú – chápu – podporujú,
• sami sa učia (celoživotné vzdelávanie),
• nechajú sa učiť svojimi deťmi
  (odstraňovanie generačných bariér),
• poskytujú spätnú väzbu učiteľom (učitelia,
  rodičia a žiaci sledujú spoločný cieľ)


28.3.2009        PaedDr. Eva Luptáková
Projektové vyučovanie
                      a
                sociálne siete


28.3.2009           PaedDr. Eva Luptáková
www.highschoolprojects.spaces.live.com




28.3.2009         PaedDr. Eva Luptáková
Učitelia
kolegovia (partneri):
• kolektívna tvorba/kolektívne učenie sa,
• podpora rozvoja jednotlivca/spolupráce
  (zlepšovanie vzťahov)
vedúci pracovníci (podporovatelia):
• zdieľanie moci a autority,
• podpora rozvoja kvality práce učiteľov

28.3.2009        PaedDr. Eva Luptáková
www.zsps_svp.spaces.live.com




28.3.2009   PaedDr. Eva Luptáková
Moduly Windows Live Spaces
•   Blog                        •    Zoznam blogov
•   Kategórie                   •    Zoznam kníh
•   Archívy                     •    Zoznam filmov
•   Kniha návštev               •    Hudobný zoznam
•   SkyDrive                    •    Vlastný zoznam
•   Priatelia                   •    Informačný kanál
•   Profil                      •    Windows Live Favorites
•   Fotografie                  •    Nástroje pre
•   Video                            návštevníkov


28.3.2009           PaedDr. Eva Luptáková
Ďakujem za pozornosť




28.3.2009          PaedDr. Eva Luptáková

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Luptakova - wl spaces v praci ucitela

Ako podporujeme inkluzívne prostredie a vzdelávanie (ukážky aktivít)_Kovačov...
 Ako podporujeme inkluzívne prostredie a vzdelávanie (ukážky aktivít)_Kovačov... Ako podporujeme inkluzívne prostredie a vzdelávanie (ukážky aktivít)_Kovačov...
Ako podporujeme inkluzívne prostredie a vzdelávanie (ukážky aktivít)_Kovačov...Indicia
 
Otvorené školy – aktívny prístup k demokratizácii prostredia na školách_Čačová
Otvorené školy – aktívny prístup k demokratizácii prostredia na školách_ČačováOtvorené školy – aktívny prístup k demokratizácii prostredia na školách_Čačová
Otvorené školy – aktívny prístup k demokratizácii prostredia na školách_ČačováIndicia
 
Kluvancova - Ako vyuzivam ikt
Kluvancova - Ako vyuzivam ikt Kluvancova - Ako vyuzivam ikt
Kluvancova - Ako vyuzivam ikt Indicia
 
4.2 Diseminačné aktivity projektu v komunite.pptx
4.2 Diseminačné aktivity projektu v komunite.pptx4.2 Diseminačné aktivity projektu v komunite.pptx
4.2 Diseminačné aktivity projektu v komunite.pptxZuzana Mészárosová
 
Digitálny svet školy a učiteľa
Digitálny svet školy a učiteľaDigitálny svet školy a učiteľa
Digitálny svet školy a učiteľaRoman Baranovic
 

Semelhante a Luptakova - wl spaces v praci ucitela (7)

Informacne zabezpecenie vyucby na skolach
Informacne zabezpecenie vyucby na skolachInformacne zabezpecenie vyucby na skolach
Informacne zabezpecenie vyucby na skolach
 
Ako podporujeme inkluzívne prostredie a vzdelávanie (ukážky aktivít)_Kovačov...
 Ako podporujeme inkluzívne prostredie a vzdelávanie (ukážky aktivít)_Kovačov... Ako podporujeme inkluzívne prostredie a vzdelávanie (ukážky aktivít)_Kovačov...
Ako podporujeme inkluzívne prostredie a vzdelávanie (ukážky aktivít)_Kovačov...
 
Otvorené školy – aktívny prístup k demokratizácii prostredia na školách_Čačová
Otvorené školy – aktívny prístup k demokratizácii prostredia na školách_ČačováOtvorené školy – aktívny prístup k demokratizácii prostredia na školách_Čačová
Otvorené školy – aktívny prístup k demokratizácii prostredia na školách_Čačová
 
Kluvancova - Ako vyuzivam ikt
Kluvancova - Ako vyuzivam ikt Kluvancova - Ako vyuzivam ikt
Kluvancova - Ako vyuzivam ikt
 
4.2 Diseminačné aktivity projektu v komunite.pptx
4.2 Diseminačné aktivity projektu v komunite.pptx4.2 Diseminačné aktivity projektu v komunite.pptx
4.2 Diseminačné aktivity projektu v komunite.pptx
 
Digitálny svet školy a učiteľa
Digitálny svet školy a učiteľaDigitálny svet školy a učiteľa
Digitálny svet školy a učiteľa
 
E twinning prezent.
E twinning   prezent.E twinning   prezent.
E twinning prezent.
 

Mais de Indicia

Vladimír Burjan: Ako hodnotiť nadaných žiakov
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť nadaných žiakovVladimír Burjan: Ako hodnotiť nadaných žiakov
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť nadaných žiakovIndicia
 
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť žiakov so ŠVVP
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť žiakov so ŠVVPVladimír Burjan: Ako hodnotiť žiakov so ŠVVP
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť žiakov so ŠVVPIndicia
 
Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...
Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...
Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...Indicia
 
Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...
Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...
Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...Indicia
 
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvy
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvyViktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvy
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvyIndicia
 
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mesto
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mestoPeter Maľa: Bratislava ako učiace sa mesto
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mestoIndicia
 
Michal Koricina_Ako sa malá Trnava do UNESCO dostala
Michal Koricina_Ako sa  malá Trnava  do UNESCO dostalaMichal Koricina_Ako sa  malá Trnava  do UNESCO dostala
Michal Koricina_Ako sa malá Trnava do UNESCO dostalaIndicia
 
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!Indicia
 
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdešSlavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdešIndicia
 
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvykuAnna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvykuIndicia
 
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...Indicia
 
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámkyDaniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámkyIndicia
 
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmeteJarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmeteIndicia
 
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...Indicia
 
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodinyMiroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodinyIndicia
 
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...Indicia
 
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reformaMartin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reformaIndicia
 
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?Indicia
 
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungleBob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungleIndicia
 
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaníĽubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaníIndicia
 

Mais de Indicia (20)

Vladimír Burjan: Ako hodnotiť nadaných žiakov
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť nadaných žiakovVladimír Burjan: Ako hodnotiť nadaných žiakov
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť nadaných žiakov
 
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť žiakov so ŠVVP
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť žiakov so ŠVVPVladimír Burjan: Ako hodnotiť žiakov so ŠVVP
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť žiakov so ŠVVP
 
Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...
Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...
Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...
 
Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...
Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...
Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...
 
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvy
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvyViktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvy
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvy
 
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mesto
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mestoPeter Maľa: Bratislava ako učiace sa mesto
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mesto
 
Michal Koricina_Ako sa malá Trnava do UNESCO dostala
Michal Koricina_Ako sa  malá Trnava  do UNESCO dostalaMichal Koricina_Ako sa  malá Trnava  do UNESCO dostala
Michal Koricina_Ako sa malá Trnava do UNESCO dostala
 
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
 
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdešSlavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
 
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvykuAnna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
 
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
 
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámkyDaniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
 
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmeteJarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
 
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
 
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodinyMiroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
 
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
 
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reformaMartin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
 
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
 
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungleBob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
 
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaníĽubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
 

Luptakova - wl spaces v praci ucitela

  • 1. Windows Live Spaces v práci učiteľa Názov príspevku: spoločenskovedných predmetov Autor: PaedDr. Eva Luptáková Typ príspevku: Burza nápadov Pôsobisko autora: SOŠ, Bzinská 11, Nové Mesto n. V. 28.3.2009 PaedDr. Eva Luptáková
  • 2. Sociálne siete Ako jeden z technologických nástrojov umožňujú: • zvyšovanie kvality života školy/učenia pre život – predovšetkým v oblasti socializácie, • získavanie, prenos a tvorbu multimediálnych informácií/informačných zdrojov • prenášanie vzdelávania z triedy do širšieho sociálneho prostredia 28.3.2009 PaedDr. Eva Luptáková
  • 3. Sociálne siete • nové nástroje otvárajú nové možnosti komunikácie v škole, • dosahovanie zmysluplných didaktických zámerov prostredníctvom výučby v tomto prostredí vyhovuje digitálnym žiakom, • tento priestor umožňuje rešpektovať individualitu žiaka 28.3.2009 PaedDr. Eva Luptáková
  • 4. Windows Live Spaces 28.3.2009 PaedDr. Eva Luptáková
  • 5. www.evaluptakova.spaces.live.com Názov príspevku: 28.3.2009 PaedDr. Eva Luptáková Autor:
  • 6. www.zspsnmnv.spaces.live.com Názov príspevku: 28.3.2009 PaedDr. Eva Luptáková Autor:
  • 7. Výučba s využitím sociálnych sietí • aplikácia a podpora princípu kolektívneho učenia sa žiakov (sledovanie/zdieľanie), • podporné podmienky pre pozorovanie a zhodnocovanie správania žiakov učiteľom, • umožnenie spätnej väzby k činnostiam učiteľa 28.3.2009 PaedDr. Eva Luptáková
  • 8. Žiaci • zmena vzťahu medzi učiteľmi a žiakmi (nezávislosť, zodpovednosť, dôvera), • interaktívnosť výučby (operatívnosť/individualizácia), • rozličné učebné štýly/informačné kanály komunikácie (multimédiá umožňujú počúvanie/pozeranie/cítenie/uvažovanie) 28.3.2009 PaedDr. Eva Luptáková
  • 9. Učitelia/žiaci • získanie nových motivácií pre svoj osobnostný rozvoj, • zmeny v správaní, • vlastné, primerané tempo vzdelávania (individualizácia učenia sa), • zaručiť úspešnosť každého žiaka 28.3.2009 PaedDr. Eva Luptáková
  • 10. Rodičia • poznajú – chápu – podporujú, • sami sa učia (celoživotné vzdelávanie), • nechajú sa učiť svojimi deťmi (odstraňovanie generačných bariér), • poskytujú spätnú väzbu učiteľom (učitelia, rodičia a žiaci sledujú spoločný cieľ) 28.3.2009 PaedDr. Eva Luptáková
  • 11. Projektové vyučovanie a sociálne siete 28.3.2009 PaedDr. Eva Luptáková
  • 13. Učitelia kolegovia (partneri): • kolektívna tvorba/kolektívne učenie sa, • podpora rozvoja jednotlivca/spolupráce (zlepšovanie vzťahov) vedúci pracovníci (podporovatelia): • zdieľanie moci a autority, • podpora rozvoja kvality práce učiteľov 28.3.2009 PaedDr. Eva Luptáková
  • 14. www.zsps_svp.spaces.live.com 28.3.2009 PaedDr. Eva Luptáková
  • 15. Moduly Windows Live Spaces • Blog • Zoznam blogov • Kategórie • Zoznam kníh • Archívy • Zoznam filmov • Kniha návštev • Hudobný zoznam • SkyDrive • Vlastný zoznam • Priatelia • Informačný kanál • Profil • Windows Live Favorites • Fotografie • Nástroje pre • Video návštevníkov 28.3.2009 PaedDr. Eva Luptáková
  • 16. Ďakujem za pozornosť 28.3.2009 PaedDr. Eva Luptáková