2組Bグループ（1回目） 2014年5月30日実施

1. Group B
Study skill seminar

2. 1. 問題提起
2. 主張
3. メリット
4. どのように導入するか
5. 反駁
6. まとめ
目次

3. Q.あなたはどのようにして
ニュースを知りますか？
1. インターネット
2. テレビ
3. 新聞
4. その他

4. どのようにして情報を手にしているのか
※慶応義塾大学 メディアコミュニケーション研究所調べ
首都圏大学生のメディア利用動向（平成13年から平成24年）

5. この結果・・・
・「大学生の常識力の低下」
・その例として・・・
※関西大学 谷本奈穂ゼミ 有志学生記者
大学生 143人にとったアンケート （平成25年7月実施）

6. 私たちの主張は・・・・・
関西学院大学
で新聞を読む
授業を導入す
る。

7. なぜ大学で義務化？
社会常識を知らない
社会人の一歩手前
根本的に日本語を学ぶ
文章制作・論理的思考
うってつけの“教科書”

8. 実際の例

9. Q.ではどのように取り入れる？
講義で取り入れる
必修授業として週１回
文章の書き方を学ぶ
記事の要約
日課として自発的に
新聞を読むことへつながる

10. 新聞を読むことのメリット
① 知識や教養が身につく
② 仕事で使える
③ 洞察力が身につく

11. 反駁
Q.インターネットの記事でもいいん
じゃないのか？
・インターネットの情報は信憑性にかける
・自分の興味のある記事ばかり見てしまう
情報が偏る

12. Q.なぜ大学生に対してなのか
・社会人の一歩手前である
（日本の経済、世界の経済、身の回り
でどんな動きが起こっているのかを
知る必要がある）
・もっとも効率が良い
（語彙力、理解力が備わっている）

13. Q.なぜ関学生が対象なのか
・私立大学なので国公立大学よりも
自由に取り入れやすい
・関西学院大学ならではの充実した
サービスがある

14. まとめ
これから社会人として旅立つ大
学生にとって、新鮮な情報も得
ることが出来、それを話題とし、
また文章構成や論理的思考を学
ぶことは一石二鳥どころ
か・・・
三鳥四鳥のメリットがあるので
はないだろうか。

15. 引用
http://newsbiz.yahoo.co.jp/detail?a=
20130727-00000500-biz_fsi-nb
http://www.sankeibiz.jp/express/news
/130723/exc1307231700001-n1.htm
http://www.mediacom.keio.ac.jp
http://mana-
asa.asahi.com/tensei/material.html