3. I. School Efectiveness Research I.1. Definition and characteristics I.2. History I.3. School Effects I.4. Factors of Effectiveness I.5. Models of Effectiveness
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21. Contexto Escuela Aula Alumno Calidad : política enfocada a la eficacia: política de evaluación; sistema de información y apoyo; financiación según resultados. Tiempo : orientación nacional para horarios; supervisión de horarios. Oportunidad : orientación nacional del currículo. Calidad educativa: reglas y acuerdos sobre la enseñanza en el aula; política de evaluación/sistema de evaluación. Calidad organizativa : política de coordinación, supervisión, profesionalización; cultura escolar que lleva a la eficacia. Tiempo : horarios, normas sobre uso del tiempo; entorno tranquilo. Oportunidad : currículo escolar; consenso sobre la misión; normas y acuerdos sobre cómo implementar el currículo escolar. Calidad del currículo : explicitación de metas y contenidos; organizadores previos; evaluación; enseñanza correctiva. Proceds. agrupación : Mastery Learning; agrupación por capacidades... Comportamientos del profesor : clima ordenado; deberes; altas expectativas; metas claras; estructuración del contenido; claridad de presentación; ejercicios; evaluación; enseñanza correctiva. Tiempo y oportunidades para aprender Coherencia Constancia Supervisión Coherencia Cohesión Constancia Supervisión Coherencia Destrezas básicas Destrezas de orden superior Destrezas metacognitivas Tiempo tarea Oportunidades utilizadas Motivación Aptitudes Antecedentes sociales COMPONENTES DE CALIDAD, TIEMPO Y OPORTUNIDAD NIVELES Creemers (1994) Criterios formales para la eficacia
22. Model for School effectiveness (Murillo, 2008) Resources Family engagement Monitonig and evaluation Professional development Instruction Climate Leadership Sense of community Student AULA School CONTEXT
53. A framework for Effective School Improvement Educational goals Pressure to improvement Resources for improvement The Improving school Improvement culture Improvement processes Improvement outcomes The educational context
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58. A framework for Effective School Improvement Educational goal Pressure to improve Resources for improvement The Improving school Improvement culture Improvement processes Improvement outcomes The educational context