1. FICHA 3 Bisquerra, A. R. (1988), Modelos de Orientación: intervención Psicológica. ED. Praxis, Universidad de Barcelona, Barcelona, Pp.9-12. Modelos de orientación educativa y profesional en el siglo XX El autor contextualiza a la Orientación desde sus inicios hasta los métodos actuales de la orientación dentro de la educación. Explica los modelos que se han utilizado a lo largo de este siglo como: Modelo que asimila la orientación y la educación como una misma, ya que la orientación ayuda a los niños para comprender, extender y conseguir actividades cooperativas e individuales. El modelo de orientación entendida como clasificación y adaptación, es que el que me llama más la atención. En este la adaptación se refiere a que el orientador ayuda a los alumnos cuando estos muestran incapacidad para conocerse a sí mismos o no encuentran la concordancia en sus objetivos. La orientación como proceso clínico, en esta se utiliza en profundidad test psicológicos, técnicas y diagnósticos analíticos. La orientación como proceso de toma de decisiones, maneja que la orientación sólo se da cuando alguien toma una decisión y se utiliza en momentos cruciales y cuando se desarrolle la aptitud para autoorientarse. La orientación como sistema ecléctico que se interpreta como una necesidad de reducir la tensión entre los dos polos del continuum directivismo/no directivismo. Maneja los modelos contemporáneos centrados en la institución escolar y las organizaciones educativas. El orientador es un miembro más de la platilla escolar, da resultados al profesorado y ayuda al alumno. Considero que fue un paso importantísimo que la orientación pasara a ser una parte operativa de la educación, ya que es una manera de hacer crecer más integro al ser humano, en todos los aspectos. Me parece de suma importancia que se tome en cuenta esta orientación como una materia, ya que es una manera de clarificar los objetivos del alumno y así como orientarlo; pero en este darse cuenta del alumno. En la adolescencia me parece que es cuando más importancia debería de tener la orientación, en cuanto a que los motiven a diferentes direcciones pero con respecto a sus características y aptitudes. Esta información sirve para ir entendiendo lo que engloba la psicopedagogía.