SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 36
Δημοσιογραφία
Ενας γρήγορος πρακτικός οδηγός επιβίωσης




                          Ματθαίος Τσιμιτάκης
                              εφημ. Αυγή
                               Leftmedia
Τα Δημοσιογραφικά
   επαγγέλματα
Τα Δημοσιογραφικά
       επαγγέλματα
•   Ρεπόρτερ          •   Παραγωγός Ραδιοφώνου

•   Υπεύθυνος `Υλης   •   Σκηνοθέτης


•   Αρθρογράφος       •   Γραφίστας

•   Αρχισυντάκτης     •   Web Designer


•   Φωτορεπόρτερ      •   Μοντέρ


•   Photo editor      •   Ηχολήπτης

•   εκφωνητής
Τι είναι “είδηση”
Η απάντηση στην
    ερώτηση:

•
Ποιός, Που, Τι,
Πως, Ποτε, Γιατί
Τα δημοσιογραφικά είδη
Τα δημοσιογραφικά είδη


• Ειδήσεις
• Ρεπορτάζ
• Σχόλιο
• Ιστορία
• Συνέντευξη
Χαρακτηριστικά
Χαρακτηριστικά
•   Εγινε πρόσφατα;      •   Υπάρχει
                             διχογνωμία γύρω
•   Επηρεάζει πολλούς;       του;

•   Αφορά την            •   Είναι ασυνήθιστο;
    κοινότητα;
                         •   Ενδιαφέρει το κοινό
•   Προκαλεί συζήτηση;       μας;
Που βρισκουμε
  ειδήσεις;
Που βρισκουμε
           ειδήσεις;
 • Παρακολουθώντας τα ίδια τα ΜΜΕ
 • Ατζέντα - Ολοι είναι δυνητικά
      πηγές

 • Επίσημες Οργανωμένες Πηγές
 • Παρατήρηση - 2η ανάγνωση
 • Το Διαδίκτυο *
*εκτενέστερα στο τέλος της παρουσίασης
Πως Συντάσσουμε

• Δυο κύριες Σχολές:
• Η Αγγλική - Σύντομα η είδηση -
  περιγραφικά

• Η Αμερικάνικη - Ανθρώπινη
  ιστορία - ταύτιση - συναίσθημα
Πως Συντάσσουμε
 Εφημεριδα    Τηλεόραση      Ραδιόφωνο          Ιντερνετ


Περιγραφικός Το κείμενο δεν                     Μικρό
    λόγος    επαναλαμβάν Αμεσος λόγος          μέγεθος
              ει την εικόνα                    κειμένου
Εμπλουτισμός      Απλός     Σαφήνεια/         Επιλογή Links με
                σύντομος     Καθαρά          δημ. κριτήρια και
   είδησης                                     σύνταξη τους
                  λόγος      νοήματα
 Οικονομία     Αποφυγή       εξέλιξη στο
                                             Σκέτη είδηση
   λόγου       αριθμών          χρόνο

             Εντυπωσιακή      Ταχύτητα/
  Ερμηνεία       αρχή        Breaking News
              (αντίστιξη;)
Διαδικασία
         Παραγωγής
•   Συλλογή πληροφοριών είδησης(επιτόπια
    έρευνα, συνεντεύξεις)

•   διασταύρωση στοιχείων (2 πηγές
    τουλάχιστον)

•   Ερευνα (στατιστικά, ιστορικό, context)

•   Σύνταξη (αναφορά στις πηγές)

•   Επιμέλεια
Κριτήρια Δημοσίευσης κατά τη
   διαδικασία παραγωγής


• Χρόνος
• Χώρος
• Πρωτοτυπια
• Αξιοπιστία
• Το κοινό μας
Είδη και Υφος
             Αντικειμενικοτητα

     ρεπορτάζ                     Ειδήσεις

Ερευνα             Συνέντευξη                Ροή

         Ιστορία                Σχόλιο


                      Στύλ
Η Τέχνη της
      Συνέντευξης
Οχι βέβαια, ΔΕΝ κάνουμε τέχνη! Αλλος ένας
  μικρός πρακτικός Οδηγός επιβίωσης
Τι είναι;
Τι είναι;
•   Συζήτηση δυο ανθρώπων με σκοπό

•   Ο ερωτών ζητά απαντήσεις - την
    επιβεβαίωση, ή μη μιας υπόθεσης

•   Ο απαντών θέλει να περάσει ένα μήνυμα
    στο κοινό

•   ΔΕΝ συγκλίνουν απαραίτητα οι δυο
    επιδιώξεις
Είδη Συνεντεύξεων
•   Ειδησεογραφική: Βασικές ερωτήσεις
    (ποιός, που, τι, πως, πότε, γιατί)

•   Ενημερωτική: Στοιχεία και απόψεις
    (Περισσότερο Πως και Γιατί)

•   Σε βάθος: Συγκροτούμε σχέση, ασκούμε
    το λόγο, σκιαγραφούμε το πρόσωπο ή το
    θέμα
Τι “ΔΕΝ” κάνουμε
Τι “ΔΕΝ” κάνουμε

•   Αποφεύγουμε τις πολύ γενικές ή πολύ
    εισαγωγικές ερωτήσεις

•   Μικρές προτάσεις - συγκεκριμένα
    νοήματα - δεν αφήνουμε χώρο να ξεφύγει
    απο το νόημα ο απαντών

•   Δεν υποβάλουμε τις απαντήσεις

•   Αποφεύγουμε τις υποθεικές η ρητορικές
    ερωτήσεις
Τι “ΔΕΝ” κάνουμε
• Αποφεύγουμε εύκολες διαυπώσεις
  κενές περιεχομένου όπως:

• “Τι σκέφτεστε για...”
• “Τι έχετε να προσθέσετε...”
• “Πως σχολιάζετε...”
• “Πως αισθάνεσθε...”
Νέα Κατάσταση,
Νέα Καθήκοντα
Νέα Κατάσταση,
Νέα Καθήκοντα
 Και τώρα ξεχάστε παρακαλώ όλα όσα
είπαμε ως εδώ. Το μέλλον θα είναι πολύ
             διαφορετικό
Ενα Νέο περιβάλλον
    πληροφοριών και ειδήσεων

•   Η έννοια του “δημοσιογράφου” και της
    “δημοσιογραφίας” όπως την
    περιγράψαμε ως εδώ είναι άρρηκτα
    δεμένη με το μοντέλο παραγωγής του
    20ου αιώνα.

•   Δημοσιογράφος=εκπρόσωπος της
    κοινότητας. Ελέγχει την εξουσία,
    ενημερώνει την κοινότητα. Ασκει
    δημοκρατικό λειτούργημα
“Η δημοσίευσις
είναι η ψυχή της
  Δημορατίας
“Η δημοσίευσις
 είναι η ψυχή της
   Δημορατίας
Στην εποχή του internet όμως δημοσιεύουν
   όλοι. Μήπως η δημοκρατία δεν μας
           χρειάζεται πλέον ;
Το Μέσο εκφράζει
  την εποχή του
•   Πρωτο μισο του 20ου αιώνα θριαμβος του
    μοντέλου δημοσιογραφίας

•   Συγγραφείς και διανοούμενοι ενημερώνουν τον
    κόσμο (Χεμινγουέι, Ορσον Ουέλς κοκ)

•   Στο Βιετνάμ θριαμβεύει το φωτορεπορτάζ

•   Το 90 οι δημοσιογράφοι “ενσωματώνονται

•   Απο το 2000 και μετά το Internet φέρνει
    επανάσταση
Το internet παίρνει
      τα ηνία
• Βιρμανία
• Ιράν
• Ν Κορέα (2002)
• Ηνωμένες Πολιτείες
• Κίνημα κατά της
 παγκοσμιοποίησης - Indymedia
Το internet παίρνει
      τα ηνία
• Αμαλία Καλυβίνου
• Φωτιές 2007
• Βασανισμοί στα αστυνομικά
  τμήματα
• Δεκέμβρης 2008
Νέα κατάσταση
• Εκθετικά περισσότερες πηγές
  πληροφοριών

• Ακαριαία μετάδοση πληροφοριών
• Δημοσιογραφική αυτο-οργάνωση
  κοινοτήτων

• Δεν μεταδίδουμε, οι πολίτες
  τραβούν τις ειδήσεις
Νέα Καθήκοντα
•   Πρέπει να γνωρίζουμε λίγο απ’όλα.
    Μετατρεπόμαστε σε παραγωγούς
    πολυμεσικου περιεχομένου

•   Γινόμαστε το “φίλτρο” της κοινότητας -
    γνωστικό πλεονέκτημα

•   εγγυητές της δεοντολογίας, την οποία θα
    χρησιμοποιούν όλοι πλέον

•   Σημαντικότερη αξία η αξιοπιστία
Νέα Καθήκοντα


• Θα χρειαστεί να πειραματιστούμε,
 να αποτύχουμε γρήγορα και να
 επιχειρήσουμε ξανά και ξανά
Τhe End?
Με τίποτα

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Eportfolio
EportfolioEportfolio
Eportfoliostratism
 
Ασφάλεια στο διαδίκτυο (Εργασία της μαθήτριας Μαριαλένας Κ., Α1)
Ασφάλεια στο διαδίκτυο (Εργασία της μαθήτριας Μαριαλένας Κ., Α1)           Ασφάλεια στο διαδίκτυο (Εργασία της μαθήτριας Μαριαλένας Κ., Α1)
Ασφάλεια στο διαδίκτυο (Εργασία της μαθήτριας Μαριαλένας Κ., Α1) 1lykeioperamatos
 
Οδηγίες για το Scratch 3 και δημιουργία παιχνιδιού
Οδηγίες για το Scratch 3 και δημιουργία παιχνιδιούΟδηγίες για το Scratch 3 και δημιουργία παιχνιδιού
Οδηγίες για το Scratch 3 και δημιουργία παιχνιδιούpasxelfstone
 
μεσα μαζικης ενημερωσης Ola
μεσα μαζικης ενημερωσης Olaμεσα μαζικης ενημερωσης Ola
μεσα μαζικης ενημερωσης Olakaradespina
 
About social media marketing (in Greek)
About social media marketing (in Greek)About social media marketing (in Greek)
About social media marketing (in Greek)Sergios Dimitriadis
 
Μάθημα 7ο-Σχεδιασμός & οργάνωση έρευνας
Μάθημα 7ο-Σχεδιασμός & οργάνωση έρευναςΜάθημα 7ο-Σχεδιασμός & οργάνωση έρευνας
Μάθημα 7ο-Σχεδιασμός & οργάνωση έρευναςDr. Georgios Gaitanos
 
チームワーク、努力、勝利 / スタートアップのチームワークとコミュニケーション
チームワーク、努力、勝利 / スタートアップのチームワークとコミュニケーションチームワーク、努力、勝利 / スタートアップのチームワークとコミュニケーション
チームワーク、努力、勝利 / スタートアップのチームワークとコミュニケーションTakaaki Umada
 
Διδακτικά σενάρια
Διδακτικά σενάριαΔιδακτικά σενάρια
Διδακτικά σενάριαStergios
 
Μαθήματικά E΄τάξης: Σχέδια μαθήματος Geogebra
 Μαθήματικά E΄τάξης: Σχέδια μαθήματος Geogebra Μαθήματικά E΄τάξης: Σχέδια μαθήματος Geogebra
Μαθήματικά E΄τάξης: Σχέδια μαθήματος GeogebraMartaki Fani
 
Καλές πρακτικές στη βιολογία
Καλές πρακτικές στη βιολογίαΚαλές πρακτικές στη βιολογία
Καλές πρακτικές στη βιολογίαcharalampatou
 
AI & Machine Learning - Γράβας Χρ.pptx
AI & Machine Learning - Γράβας Χρ.pptxAI & Machine Learning - Γράβας Χρ.pptx
AI & Machine Learning - Γράβας Χρ.pptxChristopherGravas
 
Βιωματική μάθηση και διδασκαλία:Εμπειρίες από την υλοποίηση βιωματικών εκπαιδ...
Βιωματική μάθηση και διδασκαλία:Εμπειρίες από την υλοποίηση βιωματικών εκπαιδ...Βιωματική μάθηση και διδασκαλία:Εμπειρίες από την υλοποίηση βιωματικών εκπαιδ...
Βιωματική μάθηση και διδασκαλία:Εμπειρίες από την υλοποίηση βιωματικών εκπαιδ...Christos Skarkos
 
Τα θετικά και τα αρνητικά του διαδικτύου (Project Β' Λυκείου)
Τα θετικά και τα αρνητικά του διαδικτύου (Project Β' Λυκείου)Τα θετικά και τα αρνητικά του διαδικτύου (Project Β' Λυκείου)
Τα θετικά και τα αρνητικά του διαδικτύου (Project Β' Λυκείου)lykkarea
 
ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ
ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ
ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ3lykgala
 
Στρατηγική επιχειρήσεων.pptx
Στρατηγική επιχειρήσεων.pptxΣτρατηγική επιχειρήσεων.pptx
Στρατηγική επιχειρήσεων.pptxARISTOTELISMAVIDIS1
 
How to add/change your profile photo in eTwinning Live
How to add/change your profile photo in eTwinning Live How to add/change your profile photo in eTwinning Live
How to add/change your profile photo in eTwinning Live HelleniceTwinning NSS
 
Μάθημα 8o-Σύνταξη ερωτηματολογίου
Μάθημα 8o-Σύνταξη ερωτηματολογίουΜάθημα 8o-Σύνταξη ερωτηματολογίου
Μάθημα 8o-Σύνταξη ερωτηματολογίουDr. Georgios Gaitanos
 
ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΤΕΣ
ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΤΕΣΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΤΕΣ
ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΤΕΣIoannis Padiotis
 
Το Δυαδικό Σύστημα
Το Δυαδικό ΣύστημαΤο Δυαδικό Σύστημα
Το Δυαδικό Σύστημαpasxelfstone
 

Mais procurados (20)

Eportfolio
EportfolioEportfolio
Eportfolio
 
Ασφάλεια στο διαδίκτυο (Εργασία της μαθήτριας Μαριαλένας Κ., Α1)
Ασφάλεια στο διαδίκτυο (Εργασία της μαθήτριας Μαριαλένας Κ., Α1)           Ασφάλεια στο διαδίκτυο (Εργασία της μαθήτριας Μαριαλένας Κ., Α1)
Ασφάλεια στο διαδίκτυο (Εργασία της μαθήτριας Μαριαλένας Κ., Α1)
 
Οδηγίες για το Scratch 3 και δημιουργία παιχνιδιού
Οδηγίες για το Scratch 3 και δημιουργία παιχνιδιούΟδηγίες για το Scratch 3 και δημιουργία παιχνιδιού
Οδηγίες για το Scratch 3 και δημιουργία παιχνιδιού
 
μεσα μαζικης ενημερωσης Ola
μεσα μαζικης ενημερωσης Olaμεσα μαζικης ενημερωσης Ola
μεσα μαζικης ενημερωσης Ola
 
About social media marketing (in Greek)
About social media marketing (in Greek)About social media marketing (in Greek)
About social media marketing (in Greek)
 
Μάθημα 7ο-Σχεδιασμός & οργάνωση έρευνας
Μάθημα 7ο-Σχεδιασμός & οργάνωση έρευναςΜάθημα 7ο-Σχεδιασμός & οργάνωση έρευνας
Μάθημα 7ο-Σχεδιασμός & οργάνωση έρευνας
 
チームワーク、努力、勝利 / スタートアップのチームワークとコミュニケーション
チームワーク、努力、勝利 / スタートアップのチームワークとコミュニケーションチームワーク、努力、勝利 / スタートアップのチームワークとコミュニケーション
チームワーク、努力、勝利 / スタートアップのチームワークとコミュニケーション
 
Διδακτικά σενάρια
Διδακτικά σενάριαΔιδακτικά σενάρια
Διδακτικά σενάρια
 
Μαθήματικά E΄τάξης: Σχέδια μαθήματος Geogebra
 Μαθήματικά E΄τάξης: Σχέδια μαθήματος Geogebra Μαθήματικά E΄τάξης: Σχέδια μαθήματος Geogebra
Μαθήματικά E΄τάξης: Σχέδια μαθήματος Geogebra
 
Καλές πρακτικές στη βιολογία
Καλές πρακτικές στη βιολογίαΚαλές πρακτικές στη βιολογία
Καλές πρακτικές στη βιολογία
 
AI & Machine Learning - Γράβας Χρ.pptx
AI & Machine Learning - Γράβας Χρ.pptxAI & Machine Learning - Γράβας Χρ.pptx
AI & Machine Learning - Γράβας Χρ.pptx
 
Βιωματική μάθηση και διδασκαλία:Εμπειρίες από την υλοποίηση βιωματικών εκπαιδ...
Βιωματική μάθηση και διδασκαλία:Εμπειρίες από την υλοποίηση βιωματικών εκπαιδ...Βιωματική μάθηση και διδασκαλία:Εμπειρίες από την υλοποίηση βιωματικών εκπαιδ...
Βιωματική μάθηση και διδασκαλία:Εμπειρίες από την υλοποίηση βιωματικών εκπαιδ...
 
Τα θετικά και τα αρνητικά του διαδικτύου (Project Β' Λυκείου)
Τα θετικά και τα αρνητικά του διαδικτύου (Project Β' Λυκείου)Τα θετικά και τα αρνητικά του διαδικτύου (Project Β' Λυκείου)
Τα θετικά και τα αρνητικά του διαδικτύου (Project Β' Λυκείου)
 
ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ
ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ
ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ
 
Στρατηγική επιχειρήσεων.pptx
Στρατηγική επιχειρήσεων.pptxΣτρατηγική επιχειρήσεων.pptx
Στρατηγική επιχειρήσεων.pptx
 
How to add/change your profile photo in eTwinning Live
How to add/change your profile photo in eTwinning Live How to add/change your profile photo in eTwinning Live
How to add/change your profile photo in eTwinning Live
 
Μάθημα 8o-Σύνταξη ερωτηματολογίου
Μάθημα 8o-Σύνταξη ερωτηματολογίουΜάθημα 8o-Σύνταξη ερωτηματολογίου
Μάθημα 8o-Σύνταξη ερωτηματολογίου
 
φυσικά μεγέθη
φυσικά μεγέθηφυσικά μεγέθη
φυσικά μεγέθη
 
ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΤΕΣ
ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΤΕΣΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΤΕΣ
ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΤΕΣ
 
Το Δυαδικό Σύστημα
Το Δυαδικό ΣύστημαΤο Δυαδικό Σύστημα
Το Δυαδικό Σύστημα
 

Destaque

διαδικτυακή δημοσιογραφία 4.1
διαδικτυακή δημοσιογραφία 4.1διαδικτυακή δημοσιογραφία 4.1
διαδικτυακή δημοσιογραφία 4.1guest11f5a3
 
Συγγραφή Εφημερίδας
Συγγραφή ΕφημερίδαςΣυγγραφή Εφημερίδας
Συγγραφή Εφημερίδαςkonkarrag
 
το λεξικό της εφημερίδας
το λεξικό της εφημερίδαςτο λεξικό της εφημερίδας
το λεξικό της εφημερίδαςDeppie K.
 
Social Media Έρευνες στην Ελλάδα
Social Media Έρευνες στην ΕλλάδαSocial Media Έρευνες στην Ελλάδα
Social Media Έρευνες στην ΕλλάδαSimos Kosmetatos
 
ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ Β΄ ΤΑΞΗ 2013
ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ Β΄  ΤΑΞΗ 2013ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ Β΄  ΤΑΞΗ 2013
ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ Β΄ ΤΑΞΗ 2013Violetta Stavrou
 
Reinventing Radio on the internet - Two cases from the Greek old and New Media
Reinventing Radio on the internet - Two cases from the Greek old and New MediaReinventing Radio on the internet - Two cases from the Greek old and New Media
Reinventing Radio on the internet - Two cases from the Greek old and New MediaMatthew Tsimitakis
 
γραμματα τυπογραφειου μ, η , γ , χ, ζ, υ
γραμματα τυπογραφειου μ, η , γ , χ, ζ, υγραμματα τυπογραφειου μ, η , γ , χ, ζ, υ
γραμματα τυπογραφειου μ, η , γ , χ, ζ, υIoanna Chats
 
μια σαλατα για τον τασο
μια σαλατα για τον τασομια σαλατα για τον τασο
μια σαλατα για τον τασοIoanna Chats
 
τασος το σαλιγκάρι 1
τασος το σαλιγκάρι 1τασος το σαλιγκάρι 1
τασος το σαλιγκάρι 1Ioanna Chats
 
τασος το σαλιγκάρι 2
τασος το σαλιγκάρι 2τασος το σαλιγκάρι 2
τασος το σαλιγκάρι 2Ioanna Chats
 
τασος, το σαλιγκάρι
τασος, το σαλιγκάριτασος, το σαλιγκάρι
τασος, το σαλιγκάριIoanna Chats
 

Destaque (16)

διαδικτυακή δημοσιογραφία 4.1
διαδικτυακή δημοσιογραφία 4.1διαδικτυακή δημοσιογραφία 4.1
διαδικτυακή δημοσιογραφία 4.1
 
δημοσιογραφικά είδη άρθρο
δημοσιογραφικά είδη άρθροδημοσιογραφικά είδη άρθρο
δημοσιογραφικά είδη άρθρο
 
Storytelling journalism
Storytelling journalismStorytelling journalism
Storytelling journalism
 
Hybrid Cities conference
Hybrid Cities conferenceHybrid Cities conference
Hybrid Cities conference
 
Συγγραφή Εφημερίδας
Συγγραφή ΕφημερίδαςΣυγγραφή Εφημερίδας
Συγγραφή Εφημερίδας
 
το λεξικό της εφημερίδας
το λεξικό της εφημερίδαςτο λεξικό της εφημερίδας
το λεξικό της εφημερίδας
 
web content curator
web content curatorweb content curator
web content curator
 
Βέροια..ταξίδι στο παρελθόν..
Βέροια..ταξίδι στο παρελθόν..Βέροια..ταξίδι στο παρελθόν..
Βέροια..ταξίδι στο παρελθόν..
 
Social Media Έρευνες στην Ελλάδα
Social Media Έρευνες στην ΕλλάδαSocial Media Έρευνες στην Ελλάδα
Social Media Έρευνες στην Ελλάδα
 
ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ Β΄ ΤΑΞΗ 2013
ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ Β΄  ΤΑΞΗ 2013ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ Β΄  ΤΑΞΗ 2013
ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ Β΄ ΤΑΞΗ 2013
 
Reinventing Radio on the internet - Two cases from the Greek old and New Media
Reinventing Radio on the internet - Two cases from the Greek old and New MediaReinventing Radio on the internet - Two cases from the Greek old and New Media
Reinventing Radio on the internet - Two cases from the Greek old and New Media
 
γραμματα τυπογραφειου μ, η , γ , χ, ζ, υ
γραμματα τυπογραφειου μ, η , γ , χ, ζ, υγραμματα τυπογραφειου μ, η , γ , χ, ζ, υ
γραμματα τυπογραφειου μ, η , γ , χ, ζ, υ
 
μια σαλατα για τον τασο
μια σαλατα για τον τασομια σαλατα για τον τασο
μια σαλατα για τον τασο
 
τασος το σαλιγκάρι 1
τασος το σαλιγκάρι 1τασος το σαλιγκάρι 1
τασος το σαλιγκάρι 1
 
τασος το σαλιγκάρι 2
τασος το σαλιγκάρι 2τασος το σαλιγκάρι 2
τασος το σαλιγκάρι 2
 
τασος, το σαλιγκάρι
τασος, το σαλιγκάριτασος, το σαλιγκάρι
τασος, το σαλιγκάρι
 

Semelhante a Μικρός πρακτικός οδηγός δημοσιογραφίας

Γλώσσα της εικόνας_ΜΛεωνίδα_2023.pdf
Γλώσσα της εικόνας_ΜΛεωνίδα_2023.pdfΓλώσσα της εικόνας_ΜΛεωνίδα_2023.pdf
Γλώσσα της εικόνας_ΜΛεωνίδα_2023.pdfMaria Leonida
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-6Η ΕΝΟΤΗΤΑ-ΜΜΕ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-6Η ΕΝΟΤΗΤΑ-ΜΜΕ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-6Η ΕΝΟΤΗΤΑ-ΜΜΕ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-6Η ΕΝΟΤΗΤΑ-ΜΜΕ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΜαρία Φωτιάδου
 
ΓΙΑΤΙ ΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΜΕΣΑ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ ΕΙΝΑΙ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΑ ΓΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΡΑΣΗ
ΓΙΑΤΙ  ΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΜΕΣΑ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ ΕΙΝΑΙ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΑ  ΓΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΓΙΑΤΙ  ΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΜΕΣΑ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ ΕΙΝΑΙ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΑ  ΓΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΡΑΣΗ
ΓΙΑΤΙ ΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΜΕΣΑ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ ΕΙΝΑΙ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΑ ΓΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΡΑΣΗ Kathi Apostolidis
 
νέα μέσα και πολιτική ιι
νέα μέσα και πολιτική ιινέα μέσα και πολιτική ιι
νέα μέσα και πολιτική ιιEugenia Siapera
 
διαδικτυακή δημοσιογραφία 7 κοινωνικά μέσα
διαδικτυακή δημοσιογραφία 7   κοινωνικά μέσαδιαδικτυακή δημοσιογραφία 7   κοινωνικά μέσα
διαδικτυακή δημοσιογραφία 7 κοινωνικά μέσαEugenia Siapera
 
Social media marketing final
Social media marketing finalSocial media marketing final
Social media marketing finalGiannis Ioannou
 
Open Coffee Patras XVII - Startup & media
Open Coffee Patras XVII - Startup & mediaOpen Coffee Patras XVII - Startup & media
Open Coffee Patras XVII - Startup & mediaInterMediaKT
 
ΑΡΘΡΟ-ΠΡΟΤΑΣΗ ΔΙΔ/ΛΙΑΣ-ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ
ΑΡΘΡΟ-ΠΡΟΤΑΣΗ ΔΙΔ/ΛΙΑΣ-ΠΡΟΣΦΥΓΕΣΑΡΘΡΟ-ΠΡΟΤΑΣΗ ΔΙΔ/ΛΙΑΣ-ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ
ΑΡΘΡΟ-ΠΡΟΤΑΣΗ ΔΙΔ/ΛΙΑΣ-ΠΡΟΣΦΥΓΕΣemathites
 
διαδικτυακή δημοσιογραφία 1 2 -2012
διαδικτυακή δημοσιογραφία 1   2 -2012διαδικτυακή δημοσιογραφία 1   2 -2012
διαδικτυακή δημοσιογραφία 1 2 -2012Eugenia Siapera
 
Παρουσίαση Τ. Βερβενιώτη
Παρουσίαση Τ. ΒερβενιώτηΠαρουσίαση Τ. Βερβενιώτη
Παρουσίαση Τ. ΒερβενιώτηTassos Matos
 

Semelhante a Μικρός πρακτικός οδηγός δημοσιογραφίας (12)

Γλώσσα της εικόνας_ΜΛεωνίδα_2023.pdf
Γλώσσα της εικόνας_ΜΛεωνίδα_2023.pdfΓλώσσα της εικόνας_ΜΛεωνίδα_2023.pdf
Γλώσσα της εικόνας_ΜΛεωνίδα_2023.pdf
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-6Η ΕΝΟΤΗΤΑ-ΜΜΕ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-6Η ΕΝΟΤΗΤΑ-ΜΜΕ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-6Η ΕΝΟΤΗΤΑ-ΜΜΕ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-6Η ΕΝΟΤΗΤΑ-ΜΜΕ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
 
First pages
First pagesFirst pages
First pages
 
ΓΙΑΤΙ ΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΜΕΣΑ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ ΕΙΝΑΙ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΑ ΓΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΡΑΣΗ
ΓΙΑΤΙ  ΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΜΕΣΑ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ ΕΙΝΑΙ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΑ  ΓΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΓΙΑΤΙ  ΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΜΕΣΑ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ ΕΙΝΑΙ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΑ  ΓΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΡΑΣΗ
ΓΙΑΤΙ ΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΜΕΣΑ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ ΕΙΝΑΙ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΑ ΓΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΡΑΣΗ
 
νέα μέσα και πολιτική ιι
νέα μέσα και πολιτική ιινέα μέσα και πολιτική ιι
νέα μέσα και πολιτική ιι
 
διαδικτυακή δημοσιογραφία 7 κοινωνικά μέσα
διαδικτυακή δημοσιογραφία 7   κοινωνικά μέσαδιαδικτυακή δημοσιογραφία 7   κοινωνικά μέσα
διαδικτυακή δημοσιογραφία 7 κοινωνικά μέσα
 
Project a λυκειου
Project a λυκειουProject a λυκειου
Project a λυκειου
 
Social media marketing final
Social media marketing finalSocial media marketing final
Social media marketing final
 
Open Coffee Patras XVII - Startup & media
Open Coffee Patras XVII - Startup & mediaOpen Coffee Patras XVII - Startup & media
Open Coffee Patras XVII - Startup & media
 
ΑΡΘΡΟ-ΠΡΟΤΑΣΗ ΔΙΔ/ΛΙΑΣ-ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ
ΑΡΘΡΟ-ΠΡΟΤΑΣΗ ΔΙΔ/ΛΙΑΣ-ΠΡΟΣΦΥΓΕΣΑΡΘΡΟ-ΠΡΟΤΑΣΗ ΔΙΔ/ΛΙΑΣ-ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ
ΑΡΘΡΟ-ΠΡΟΤΑΣΗ ΔΙΔ/ΛΙΑΣ-ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ
 
διαδικτυακή δημοσιογραφία 1 2 -2012
διαδικτυακή δημοσιογραφία 1   2 -2012διαδικτυακή δημοσιογραφία 1   2 -2012
διαδικτυακή δημοσιογραφία 1 2 -2012
 
Παρουσίαση Τ. Βερβενιώτη
Παρουσίαση Τ. ΒερβενιώτηΠαρουσίαση Τ. Βερβενιώτη
Παρουσίαση Τ. Βερβενιώτη
 

Último

Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdfssuser2f8893
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 

Último (20)

Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 

Μικρός πρακτικός οδηγός δημοσιογραφίας

  • 1. Δημοσιογραφία Ενας γρήγορος πρακτικός οδηγός επιβίωσης Ματθαίος Τσιμιτάκης εφημ. Αυγή Leftmedia
  • 2. Τα Δημοσιογραφικά επαγγέλματα
  • 3. Τα Δημοσιογραφικά επαγγέλματα • Ρεπόρτερ • Παραγωγός Ραδιοφώνου • Υπεύθυνος `Υλης • Σκηνοθέτης • Αρθρογράφος • Γραφίστας • Αρχισυντάκτης • Web Designer • Φωτορεπόρτερ • Μοντέρ • Photo editor • Ηχολήπτης • εκφωνητής
  • 5. Η απάντηση στην ερώτηση: • Ποιός, Που, Τι, Πως, Ποτε, Γιατί
  • 7. Τα δημοσιογραφικά είδη • Ειδήσεις • Ρεπορτάζ • Σχόλιο • Ιστορία • Συνέντευξη
  • 9. Χαρακτηριστικά • Εγινε πρόσφατα; • Υπάρχει διχογνωμία γύρω • Επηρεάζει πολλούς; του; • Αφορά την • Είναι ασυνήθιστο; κοινότητα; • Ενδιαφέρει το κοινό • Προκαλεί συζήτηση; μας;
  • 10. Που βρισκουμε ειδήσεις;
  • 11. Που βρισκουμε ειδήσεις; • Παρακολουθώντας τα ίδια τα ΜΜΕ • Ατζέντα - Ολοι είναι δυνητικά πηγές • Επίσημες Οργανωμένες Πηγές • Παρατήρηση - 2η ανάγνωση • Το Διαδίκτυο * *εκτενέστερα στο τέλος της παρουσίασης
  • 12. Πως Συντάσσουμε • Δυο κύριες Σχολές: • Η Αγγλική - Σύντομα η είδηση - περιγραφικά • Η Αμερικάνικη - Ανθρώπινη ιστορία - ταύτιση - συναίσθημα
  • 13. Πως Συντάσσουμε Εφημεριδα Τηλεόραση Ραδιόφωνο Ιντερνετ Περιγραφικός Το κείμενο δεν Μικρό λόγος επαναλαμβάν Αμεσος λόγος μέγεθος ει την εικόνα κειμένου Εμπλουτισμός Απλός Σαφήνεια/ Επιλογή Links με σύντομος Καθαρά δημ. κριτήρια και είδησης σύνταξη τους λόγος νοήματα Οικονομία Αποφυγή εξέλιξη στο Σκέτη είδηση λόγου αριθμών χρόνο Εντυπωσιακή Ταχύτητα/ Ερμηνεία αρχή Breaking News (αντίστιξη;)
  • 14. Διαδικασία Παραγωγής • Συλλογή πληροφοριών είδησης(επιτόπια έρευνα, συνεντεύξεις) • διασταύρωση στοιχείων (2 πηγές τουλάχιστον) • Ερευνα (στατιστικά, ιστορικό, context) • Σύνταξη (αναφορά στις πηγές) • Επιμέλεια
  • 15. Κριτήρια Δημοσίευσης κατά τη διαδικασία παραγωγής • Χρόνος • Χώρος • Πρωτοτυπια • Αξιοπιστία • Το κοινό μας
  • 16. Είδη και Υφος Αντικειμενικοτητα ρεπορτάζ Ειδήσεις Ερευνα Συνέντευξη Ροή Ιστορία Σχόλιο Στύλ
  • 17. Η Τέχνη της Συνέντευξης Οχι βέβαια, ΔΕΝ κάνουμε τέχνη! Αλλος ένας μικρός πρακτικός Οδηγός επιβίωσης
  • 19. Τι είναι; • Συζήτηση δυο ανθρώπων με σκοπό • Ο ερωτών ζητά απαντήσεις - την επιβεβαίωση, ή μη μιας υπόθεσης • Ο απαντών θέλει να περάσει ένα μήνυμα στο κοινό • ΔΕΝ συγκλίνουν απαραίτητα οι δυο επιδιώξεις
  • 20. Είδη Συνεντεύξεων • Ειδησεογραφική: Βασικές ερωτήσεις (ποιός, που, τι, πως, πότε, γιατί) • Ενημερωτική: Στοιχεία και απόψεις (Περισσότερο Πως και Γιατί) • Σε βάθος: Συγκροτούμε σχέση, ασκούμε το λόγο, σκιαγραφούμε το πρόσωπο ή το θέμα
  • 22. Τι “ΔΕΝ” κάνουμε • Αποφεύγουμε τις πολύ γενικές ή πολύ εισαγωγικές ερωτήσεις • Μικρές προτάσεις - συγκεκριμένα νοήματα - δεν αφήνουμε χώρο να ξεφύγει απο το νόημα ο απαντών • Δεν υποβάλουμε τις απαντήσεις • Αποφεύγουμε τις υποθεικές η ρητορικές ερωτήσεις
  • 23. Τι “ΔΕΝ” κάνουμε • Αποφεύγουμε εύκολες διαυπώσεις κενές περιεχομένου όπως: • “Τι σκέφτεστε για...” • “Τι έχετε να προσθέσετε...” • “Πως σχολιάζετε...” • “Πως αισθάνεσθε...”
  • 25. Νέα Κατάσταση, Νέα Καθήκοντα Και τώρα ξεχάστε παρακαλώ όλα όσα είπαμε ως εδώ. Το μέλλον θα είναι πολύ διαφορετικό
  • 26. Ενα Νέο περιβάλλον πληροφοριών και ειδήσεων • Η έννοια του “δημοσιογράφου” και της “δημοσιογραφίας” όπως την περιγράψαμε ως εδώ είναι άρρηκτα δεμένη με το μοντέλο παραγωγής του 20ου αιώνα. • Δημοσιογράφος=εκπρόσωπος της κοινότητας. Ελέγχει την εξουσία, ενημερώνει την κοινότητα. Ασκει δημοκρατικό λειτούργημα
  • 27. “Η δημοσίευσις είναι η ψυχή της Δημορατίας
  • 28. “Η δημοσίευσις είναι η ψυχή της Δημορατίας Στην εποχή του internet όμως δημοσιεύουν όλοι. Μήπως η δημοκρατία δεν μας χρειάζεται πλέον ;
  • 29. Το Μέσο εκφράζει την εποχή του • Πρωτο μισο του 20ου αιώνα θριαμβος του μοντέλου δημοσιογραφίας • Συγγραφείς και διανοούμενοι ενημερώνουν τον κόσμο (Χεμινγουέι, Ορσον Ουέλς κοκ) • Στο Βιετνάμ θριαμβεύει το φωτορεπορτάζ • Το 90 οι δημοσιογράφοι “ενσωματώνονται • Απο το 2000 και μετά το Internet φέρνει επανάσταση
  • 30. Το internet παίρνει τα ηνία • Βιρμανία • Ιράν • Ν Κορέα (2002) • Ηνωμένες Πολιτείες • Κίνημα κατά της παγκοσμιοποίησης - Indymedia
  • 31. Το internet παίρνει τα ηνία • Αμαλία Καλυβίνου • Φωτιές 2007 • Βασανισμοί στα αστυνομικά τμήματα • Δεκέμβρης 2008
  • 32. Νέα κατάσταση • Εκθετικά περισσότερες πηγές πληροφοριών • Ακαριαία μετάδοση πληροφοριών • Δημοσιογραφική αυτο-οργάνωση κοινοτήτων • Δεν μεταδίδουμε, οι πολίτες τραβούν τις ειδήσεις
  • 33. Νέα Καθήκοντα • Πρέπει να γνωρίζουμε λίγο απ’όλα. Μετατρεπόμαστε σε παραγωγούς πολυμεσικου περιεχομένου • Γινόμαστε το “φίλτρο” της κοινότητας - γνωστικό πλεονέκτημα • εγγυητές της δεοντολογίας, την οποία θα χρησιμοποιούν όλοι πλέον • Σημαντικότερη αξία η αξιοπιστία
  • 34. Νέα Καθήκοντα • Θα χρειαστεί να πειραματιστούμε, να αποτύχουμε γρήγορα και να επιχειρήσουμε ξανά και ξανά