Enviar pesquisa
Carregar
Математикийн хичээлээр хүүхэд нэг бүрийг хөгжүүлэх нь
•
Transferir como PPTX, PDF
•
1 gostou
•
2,597 visualizações
Ц Батхуяг
Seguir
Математикийн хичээлээр хүүхэд нэг бүрийг хөгжүүлэх нь
Leia menos
Leia mais
Educação
Denunciar
Compartilhar
Denunciar
Compartilhar
1 de 25
Baixar agora
Recomendados
энгийн бутархайг үүсгэх, жиших
энгийн бутархайг үүсгэх, жиших
Ч Батгэрэл
Энгийн бутархай
Энгийн бутархай
Khishighuu Myanganbuu
Математик-1 анги
Математик-1 анги
sumkab
Архангай аймаг Цэцэрлэг сум цахим хичээл
Архангай аймаг Цэцэрлэг сум цахим хичээл
tsbmb
өнгө
өнгө
azpurev
Өгүүлбэртэй бодлого бодох аргачлал
Өгүүлбэртэй бодлого бодох аргачлал
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
МАТЕМАТИК-7
МАТЕМАТИК-7
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
бутархай
бутархай
munguu213
Recomendados
энгийн бутархайг үүсгэх, жиших
энгийн бутархайг үүсгэх, жиших
Ч Батгэрэл
Энгийн бутархай
Энгийн бутархай
Khishighuu Myanganbuu
Математик-1 анги
Математик-1 анги
sumkab
Архангай аймаг Цэцэрлэг сум цахим хичээл
Архангай аймаг Цэцэрлэг сум цахим хичээл
tsbmb
өнгө
өнгө
azpurev
Өгүүлбэртэй бодлого бодох аргачлал
Өгүүлбэртэй бодлого бодох аргачлал
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
МАТЕМАТИК-7
МАТЕМАТИК-7
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
бутархай
бутархай
munguu213
процент сэдвийг заах арга зүй
процент сэдвийг заах арга зүй
Хөвсгөл Аймаг Боловсролын Газар
сургалтын хөтөлбөрүүд 4 р анги
сургалтын хөтөлбөрүүд 4 р анги
Baagii Bataa
7 р анги харьцаа пропорц
7 р анги харьцаа пропорц
Davaasambuu Bolormaa
4r angi-daalgawar-сан buh-hicheel-
4r angi-daalgawar-сан buh-hicheel-
MunkhbayarBadamtsets
Бүхэл тооны үйлдэл 6-7-р анги
Бүхэл тооны үйлдэл 6-7-р анги
Enkhbaatar.Ch
харилцан эгц зэрэгцээ ,тэгш өнцөгтX
харилцан эгц зэрэгцээ ,тэгш өнцөгтX
chimeg87
а үсэг
а үсэг
oontood
ш.функц
ш.функц
Oyunbileg Maam
дулаан, хүйтэн, эсрэг өнгө
дулаан, хүйтэн, эсрэг өнгө
G-Oyun
хөдөлгөөний 15-бодлого мб
хөдөлгөөний 15-бодлого мб
MunkhbayarBadamtsets
эхийн сэтгэл.уран зохиол
эхийн сэтгэл.уран зохиол
Erdenetuya Galbadrah
математик 3 анги
математик 3 анги
bachimeg0101
куб
куб
mendee_miniih
Алдаагүй цэвэр бичүүлж сургах технологи
Алдаагүй цэвэр бичүүлж сургах технологи
Азжаргал Нинжбадгар
Dorjkhand14, Уламжлалтхэмжээс
Dorjkhand14, Уламжлалтхэмжээс
Dorjoo_14
хүүхдийн судлах арга цээгийg,
хүүхдийн судлах арга цээгийg,
Tsekee Tseegii
3-р ангийн математикийн хичээлийн "Хүндийг хэмжих нэгж" нэгж хичээлийн хөтөлбөр
3-р ангийн математикийн хичээлийн "Хүндийг хэмжих нэгж" нэгж хичээлийн хөтөлбөр
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
Багшийн үйл ажиллагааны төлөвлөгөө
Багшийн үйл ажиллагааны төлөвлөгөө
chemistry teacher
Комбинаторик 3 р сарын 16
Комбинаторик 3 р сарын 16
superzpv
N зэргийн арифметик язгуур
N зэргийн арифметик язгуур
jimsee92
илтгэл математик
илтгэл математик
otgonjargal27
хичээл бүрийг бодитой заах арга зүй
хичээл бүрийг бодитой заах арга зүй
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
Mais conteúdo relacionado
Mais procurados
процент сэдвийг заах арга зүй
процент сэдвийг заах арга зүй
Хөвсгөл Аймаг Боловсролын Газар
сургалтын хөтөлбөрүүд 4 р анги
сургалтын хөтөлбөрүүд 4 р анги
Baagii Bataa
7 р анги харьцаа пропорц
7 р анги харьцаа пропорц
Davaasambuu Bolormaa
4r angi-daalgawar-сан buh-hicheel-
4r angi-daalgawar-сан buh-hicheel-
MunkhbayarBadamtsets
Бүхэл тооны үйлдэл 6-7-р анги
Бүхэл тооны үйлдэл 6-7-р анги
Enkhbaatar.Ch
харилцан эгц зэрэгцээ ,тэгш өнцөгтX
харилцан эгц зэрэгцээ ,тэгш өнцөгтX
chimeg87
а үсэг
а үсэг
oontood
ш.функц
ш.функц
Oyunbileg Maam
дулаан, хүйтэн, эсрэг өнгө
дулаан, хүйтэн, эсрэг өнгө
G-Oyun
хөдөлгөөний 15-бодлого мб
хөдөлгөөний 15-бодлого мб
MunkhbayarBadamtsets
эхийн сэтгэл.уран зохиол
эхийн сэтгэл.уран зохиол
Erdenetuya Galbadrah
математик 3 анги
математик 3 анги
bachimeg0101
куб
куб
mendee_miniih
Алдаагүй цэвэр бичүүлж сургах технологи
Алдаагүй цэвэр бичүүлж сургах технологи
Азжаргал Нинжбадгар
Dorjkhand14, Уламжлалтхэмжээс
Dorjkhand14, Уламжлалтхэмжээс
Dorjoo_14
хүүхдийн судлах арга цээгийg,
хүүхдийн судлах арга цээгийg,
Tsekee Tseegii
3-р ангийн математикийн хичээлийн "Хүндийг хэмжих нэгж" нэгж хичээлийн хөтөлбөр
3-р ангийн математикийн хичээлийн "Хүндийг хэмжих нэгж" нэгж хичээлийн хөтөлбөр
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
Багшийн үйл ажиллагааны төлөвлөгөө
Багшийн үйл ажиллагааны төлөвлөгөө
chemistry teacher
Комбинаторик 3 р сарын 16
Комбинаторик 3 р сарын 16
superzpv
N зэргийн арифметик язгуур
N зэргийн арифметик язгуур
jimsee92
Mais procurados
(20)
процент сэдвийг заах арга зүй
процент сэдвийг заах арга зүй
сургалтын хөтөлбөрүүд 4 р анги
сургалтын хөтөлбөрүүд 4 р анги
7 р анги харьцаа пропорц
7 р анги харьцаа пропорц
4r angi-daalgawar-сан buh-hicheel-
4r angi-daalgawar-сан buh-hicheel-
Бүхэл тооны үйлдэл 6-7-р анги
Бүхэл тооны үйлдэл 6-7-р анги
харилцан эгц зэрэгцээ ,тэгш өнцөгтX
харилцан эгц зэрэгцээ ,тэгш өнцөгтX
а үсэг
а үсэг
ш.функц
ш.функц
дулаан, хүйтэн, эсрэг өнгө
дулаан, хүйтэн, эсрэг өнгө
хөдөлгөөний 15-бодлого мб
хөдөлгөөний 15-бодлого мб
эхийн сэтгэл.уран зохиол
эхийн сэтгэл.уран зохиол
математик 3 анги
математик 3 анги
куб
куб
Алдаагүй цэвэр бичүүлж сургах технологи
Алдаагүй цэвэр бичүүлж сургах технологи
Dorjkhand14, Уламжлалтхэмжээс
Dorjkhand14, Уламжлалтхэмжээс
хүүхдийн судлах арга цээгийg,
хүүхдийн судлах арга цээгийg,
3-р ангийн математикийн хичээлийн "Хүндийг хэмжих нэгж" нэгж хичээлийн хөтөлбөр
3-р ангийн математикийн хичээлийн "Хүндийг хэмжих нэгж" нэгж хичээлийн хөтөлбөр
Багшийн үйл ажиллагааны төлөвлөгөө
Багшийн үйл ажиллагааны төлөвлөгөө
Комбинаторик 3 р сарын 16
Комбинаторик 3 р сарын 16
N зэргийн арифметик язгуур
N зэргийн арифметик язгуур
Destaque
илтгэл математик
илтгэл математик
otgonjargal27
хичээл бүрийг бодитой заах арга зүй
хичээл бүрийг бодитой заах арга зүй
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
Tsum baga
Tsum baga
Багшийн мэргэжил дээшлүүлэх институт
Математикийн хичээлээр хүүхэд бүр чадваржсанаа үнэлэх нь
Математикийн хичээлээр хүүхэд бүр чадваржсанаа үнэлэх нь
Багшийн мэргэжил дээшлүүлэх институт
Хичээлийн төлөвлөлт ба хүүхдийн хөгжил
Хичээлийн төлөвлөлт ба хүүхдийн хөгжил
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
үйл ажиллагааны төлөвлөгөө.
үйл ажиллагааны төлөвлөгөө.
Ganbaatar Erdenetsetseg
Dugneh juram
Dugneh juram
Biligsaikhan Khishigsuren
Nemeh hasah
Nemeh hasah
shand1_zoko
Химийн элемент бүтээгээрэй
Химийн элемент бүтээгээрэй
chemistry teacher
химийн тэмдэг
химийн тэмдэг
Baterdene Tserendash
Amjiltiin san
Amjiltiin san
Dejidmaa Ariunbold
Element ba ueleh cictem
Element ba ueleh cictem
Odonchimeg82
химийн элемент
химийн элемент
Baterdene Tserendash
л.цэрэнбадам
л.цэрэнбадам
amaraa_f7
Math mon 1
Math mon 1
amaraa_f7
101 8-himiin urbaliin hurd
101 8-himiin urbaliin hurd
Xaz Bit
Learners handout bagshiin campus
Learners handout bagshiin campus
Багшийн мэргэжил дээшлүүлэх институт
3 angi
3 angi
Bayarmaa Ukhna
тогтвортой хөгжил
тогтвортой хөгжил
ydmaa
хими хичээл
хими хичээл
Tsedev Tsedvee
Destaque
(20)
илтгэл математик
илтгэл математик
хичээл бүрийг бодитой заах арга зүй
хичээл бүрийг бодитой заах арга зүй
Tsum baga
Tsum baga
Математикийн хичээлээр хүүхэд бүр чадваржсанаа үнэлэх нь
Математикийн хичээлээр хүүхэд бүр чадваржсанаа үнэлэх нь
Хичээлийн төлөвлөлт ба хүүхдийн хөгжил
Хичээлийн төлөвлөлт ба хүүхдийн хөгжил
үйл ажиллагааны төлөвлөгөө.
үйл ажиллагааны төлөвлөгөө.
Dugneh juram
Dugneh juram
Nemeh hasah
Nemeh hasah
Химийн элемент бүтээгээрэй
Химийн элемент бүтээгээрэй
химийн тэмдэг
химийн тэмдэг
Amjiltiin san
Amjiltiin san
Element ba ueleh cictem
Element ba ueleh cictem
химийн элемент
химийн элемент
л.цэрэнбадам
л.цэрэнбадам
Math mon 1
Math mon 1
101 8-himiin urbaliin hurd
101 8-himiin urbaliin hurd
Learners handout bagshiin campus
Learners handout bagshiin campus
3 angi
3 angi
тогтвортой хөгжил
тогтвортой хөгжил
хими хичээл
хими хичээл
Semelhante a Математикийн хичээлээр хүүхэд нэг бүрийг хөгжүүлэх нь
Math
Math
Багшийн мэргэжил дээшлүүлэх институт
Daraalal ba-progress9-d185d3a9d182d3a9d0bbd0b1d3a9d180
Daraalal ba-progress9-d185d3a9d182d3a9d0bbd0b1d3a9d180
Narantsatsralt Ganchimeg
Microsoft Office Excel 2007 Хялбар математик функцийн график байгуулах
Microsoft Office Excel 2007 Хялбар математик функцийн график байгуулах
Enkhtuvshin Byambaa
математикийн хичээл дээр чээж тоолол явуулах тухай
математикийн хичээл дээр чээж тоолол явуулах тухай
Азжаргал Нинжбадгар
өгөгдөл ажиллах технологи
өгөгдөл ажиллах технологи
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
МАТЕМАТИК-11/12/
МАТЕМАТИК-11/12/
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
Асуудпал шийдвэрлэх сургалтын арга
Асуудпал шийдвэрлэх сургалтын арга
Davaasuren Davaadorj
Өгөгдлийн-далайц-хичээл.pdf
Өгөгдлийн-далайц-хичээл.pdf
ssuser1b2171
нэгж хичээл
нэгж хичээл
Nandintsetseg Purevsuren
Solo taxonomy
Solo taxonomy
darhaa_1123
дүрс ашиглах арга зүй с. эрдэнэцэцэг
дүрс ашиглах арга зүй с. эрдэнэцэцэг
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
Сурагчдыг “Аравт хэтрүүлэн нэмэх” үйлдлийг гүйцэтгэж сургахад онлайн ба цахим...
Сурагчдыг “Аравт хэтрүүлэн нэмэх” үйлдлийг гүйцэтгэж сургахад онлайн ба цахим...
SGS
Багш ажлын байран дээрээ хичээлийн судалгаагаар хөгжих нь
Багш ажлын байран дээрээ хичээлийн судалгаагаар хөгжих нь
Gombojav Oyungerel
математик
математик
mongontuul
Авьяас ЕБС, Л.Содгэрэл
Авьяас ЕБС, Л.Содгэрэл
БШУ-ны газар Хөвсгөл
Зөвлөмж 2 Математик.99c91012006bc0144752.pdf
Зөвлөмж 2 Математик.99c91012006bc0144752.pdf
davaajavchoisuren1
7 toolliin system
7 toolliin system
chuluunbatbaymbasure
зөвлөмж 2 хя. үн. шинжилгээ
зөвлөмж 2 хя. үн. шинжилгээ
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
мат.оюунцэцэг
мат.оюунцэцэг
ByOyuntsetseg
Mz lesson study
Mz lesson study
Khishighuu Myanganbuu
Semelhante a Математикийн хичээлээр хүүхэд нэг бүрийг хөгжүүлэх нь
(20)
Math
Math
Daraalal ba-progress9-d185d3a9d182d3a9d0bbd0b1d3a9d180
Daraalal ba-progress9-d185d3a9d182d3a9d0bbd0b1d3a9d180
Microsoft Office Excel 2007 Хялбар математик функцийн график байгуулах
Microsoft Office Excel 2007 Хялбар математик функцийн график байгуулах
математикийн хичээл дээр чээж тоолол явуулах тухай
математикийн хичээл дээр чээж тоолол явуулах тухай
өгөгдөл ажиллах технологи
өгөгдөл ажиллах технологи
МАТЕМАТИК-11/12/
МАТЕМАТИК-11/12/
Асуудпал шийдвэрлэх сургалтын арга
Асуудпал шийдвэрлэх сургалтын арга
Өгөгдлийн-далайц-хичээл.pdf
Өгөгдлийн-далайц-хичээл.pdf
нэгж хичээл
нэгж хичээл
Solo taxonomy
Solo taxonomy
дүрс ашиглах арга зүй с. эрдэнэцэцэг
дүрс ашиглах арга зүй с. эрдэнэцэцэг
Сурагчдыг “Аравт хэтрүүлэн нэмэх” үйлдлийг гүйцэтгэж сургахад онлайн ба цахим...
Сурагчдыг “Аравт хэтрүүлэн нэмэх” үйлдлийг гүйцэтгэж сургахад онлайн ба цахим...
Багш ажлын байран дээрээ хичээлийн судалгаагаар хөгжих нь
Багш ажлын байран дээрээ хичээлийн судалгаагаар хөгжих нь
математик
математик
Авьяас ЕБС, Л.Содгэрэл
Авьяас ЕБС, Л.Содгэрэл
Зөвлөмж 2 Математик.99c91012006bc0144752.pdf
Зөвлөмж 2 Математик.99c91012006bc0144752.pdf
7 toolliin system
7 toolliin system
зөвлөмж 2 хя. үн. шинжилгээ
зөвлөмж 2 хя. үн. шинжилгээ
мат.оюунцэцэг
мат.оюунцэцэг
Mz lesson study
Mz lesson study
Математикийн хичээлээр хүүхэд нэг бүрийг хөгжүүлэх нь
1.
Математикийн хичээлээр хүүхэд нэг
бүрийг хөгжүүлэх нь Математикийн багш М.Хишигхүү Ё.Баяртайван 2014.12.16
2.
“Бүхэл тоо” нэгж хичээл 6-р
ангид 30 цаг судалдаг. “Бүхэл тоо” нэгж хичээл 4-р анги /5 цаг/ 5-р анги /5 цаг/ 6-р анги /8цаг/ 7-р анги /12 цаг/ 8-р анги /8 цаг/ 9-р анги /2 цаг/ Үндэсний хөтөлбөр болон шинэчилсэн хөтөлбөрийн хүрээнд “Бүхэл тоо” нэгж хичээлийн ялгааг харуулбал:
3.
Хүүхдээ судлах, оношлох Хүүхэд бүрийн оролцоо Түвшин гээр нь ангилах Ярих бусдад туслах, бусдыгаа дүгнэх 01 02
03 04 05 Мэдлэг бүтээлгэх даалгавар Шинэчилсэн хөтөлбөрийн арга зүйн талаар авч үзвэл:
4.
1.Хүүхдээ судлах, оношлох
5.
Сурагч нэг бүрийн
дотоод мөн чанарыг судлахуй: “Бие хүний экстраверт ба интраверт хэв шинжийг тодорхойлох К. Юнгийн судалгаа” сэдвээр 6-2, 6-8 ангиас судалгаа авсан. Судалгааны зорилго нь: - Хүүхдийн сэтгэл зүйн хэв шинжийг тодорхойлох Судалгаанд хамрагдсан сурагчдын тоо: 60 22% 70% 8% Экстраверт хэв шинжтэй сурагчийн тоо -10 Амбиверт хэв шинжтэй сурагчийн тоо-29 Интроверт хэв шинжтэй сурагчийн тоо-21 Сангвиник, холерик хэв шинж давамгайлсан хүүхэд экстраверт байдаг. Флегматик, меланхолик хэв шинж давамгайлсан хүүхэд интроверт байдаг.
6.
Шинэ сэргэг санаа өөрчлөлт
шинэчлэлтэд амархан автаж түргэн дасдаг хүн 1. Адъяахүү 2. Мичидмаа 3. Марал 4. Уранзаяа 5. Мөнхжаргал 6. М. Билгүүнзаяа 7. Ариун-Эрдэнэ Тахир шугам -Энэ таван дүрсээс хамгийн догдломтгой нь. Шинэ сонин санаа төрмөгц бүх дэлхийд түүнээ номлоход бэлэн 1. Бат-Эрдэнэ 2. Төгс-Эрдэнэ 3. Содмандах Тэгш өнцөгт Дөрвөлжин 25% 10.7% Та ингэхэд ямар хүн бэ? 6-2, 6-8 ангийн судалгаа Хөдөлмөрч, нэг эхэлсэн ажлаа заавал дуусгадаг. Ямарч юмыг цаг тухайд нь хийдэг. 1. Боргио 2. Шинэцэцэг 3. Мөнхтуяа 4. Амартүвшин 5. Азбилэг 6. Хулан 7. Золжаргал Тойрог дүрс Мэдрэмтгий. Хэн нэгэнтэй муудлаа гэхэд энэ л хүн түрүүлж буулт хийдэг. 1. Нандин-Эрдэнэ 2. Номин 3. Оргил 7.1% 25% Гурвалжин дүрс Удирдагч байх дуртай хүн. Дайчин шантрашгүй хүчирхэг зорьсондоо хүрдэг. Ямагт бусадтай өрсөлдөж сөргөлдөж явдаг. 1. Номундарь 2. Бат-Оргил 3. Дэлгэрмаа 4. Л. Дөлгөөн 5. Тайван 6. Улаанхүү 7. Гантигмаа 8. Мөнхзул 29%
7.
2.Хүүхэд бүрийн оролцоо
8.
Хүүхэд бүрийн оролцоо: 1 3
Авьяасыг нээн хөгжүүлсэн байдал 4 Боловсролын үйлчилгээний сэтгэл ханамж Эрүүл мэндийн байдал Сурагчдаар өөрсдөөр бие даалган баг болгож хичээлийг явуулснаар сурагчдын идэвх оролцоо нэмэгдсэн.
9.
3.Түвшингээр нь ангилах
10.
6-р ангийн сурагчдаас
авах “Бүхэл тооны нэмэх, хасах” нэгж хичээлийн үнэлгээний даалгавар Хичээлийн нэр:Математик 201......... А-1 хувилбар 1.Дараах илэрхийллийг бодоорой. a.(-12,06)-(-9,6)=? b.-41,07+(-2,13)=? 2.Дараах үйлдлийн дарааллыг гүйцэтгээрэй. (-7.6)+(-9.47)+(-3.201)=? 3.Дараах тэгшитгэлийг бодоорой. -4,81-x=3,5 4.Дорж 140000төгрөгний цалин авсан ба 12000 төгрөгний өртэй байв. Хэдэн төгрөгний өртэй болсон бэ? 5.Үйлдлийн дарааллыг гүйцэтгээрэй. (-0.91-(-1.8))+(3.9-7.1)=? 6-р ангийн сурагчдаас авах “Бүхэл тооны нэмэх, хасах” нэгж хичээлийн үнэлгээний даалгавар Хичээлийн нэр:Математик 201......... А-2 хувилбар 1.Дараах илэрхийллийг бодоорой. a.(-80,3)+(-11,99)=? b.-0,93+(-5,6)=? 2.Дараах үйлдлийн дарааллыг гүйцэтгээрэй. (-8,01)+((-7.1)-(-6.21)=? 3.Дараах тэгшитгэлийг бодоорой. -3,28-y =2,05 4.Бат 150000 төгрөгний байсан ба 10000 төгрөгний авлагатай байв. Хэдэн төгрөгтэй болсон бэ? 5.Үйлдлийн дарааллыг гүйцэтгээрэй. (-1.91-(-11.8))+(13.9-9.1)=? Түвшингээр нь ангилах
11.
6-р ангийн сурагчдаас
авах “Бүхэл тооны нэмэх, хасах” нэгж хичээлийн үнэлгээний даалгавар Хичээлийн нэр:Математик 201......... B-1 хувилбар 1.Дараах илэрхийллийг бодоорой. a.(-831)-(-14)=? b.-64+(-70)=? 2.Дараах тоонуудыг өсөх эрэмбээр нь бич. 7,8; -9.6; 8.2; -7.7; +0.3; -0.2 3.Дараах тэгшитгэлийг бодоорой. -5.9+x=0.9 4.Температур +10 градусаас -7 градусаар хүйтэрсэн бол зөрүүг нь олоорой. 5.Үйлдлийн дарааллыг гүйцэтгээрэй. 4.15+0.5-(-14)-100.86=? 6-р ангийн сурагчдаас авах “Бүхэл тооны нэмэх, хасах” нэгж хичээлийн үнэлгээний даалгавар Хичээлийн нэр:Математик 201......... B-2 хувилбар 1.Дараах илэрхийллийг бодоорой. a.(-361)-(-26)=? b.-34+(-18)=? 2.Дараах тоонуудыг өсөх эрэмбээр нь бич. 5,8; -7.6; 10.2; -0.7; 11.3; -0.2 3.Дараах тэгшитгэлийг бодоорой. -3,8+x=1,4 4.Температур +25 градусаас -10 градусаар хүйтэрсэн бол зөрүүг нь олоорой. 5.Үйлдлийн дарааллыг гүйцэтгээрэй. -16.5+10.4-(-8,3)-76,4=?
12.
6-р ангийн сурагчдаас
авах “Бүхэл тооны нэмэх, хасах” нэгж хичээлийн үнэлгээний даалгавар Хичээлийн нэр:Математик 201......... С-1 хувилбар 1.Дараах илэрхийллийг бодоорой. a.(-8)-(-14)=? b.-4+(-7)=? 2.Дараах тоонуудыг буурах эрэмбээр нь бич. 7; -9; 8; -7; +3; -2 3.Дараах тэгшитгэлийг бодоорой. Х-12 =-21 4.Температур +5 градусаас -2 градусаар хүйтэрсэн бол зөрүүг нь олоорой. 5.Үйлдлийн дарааллыг гүйцэтгээрэй. 415+25+(-14)-100=? 6-р ангийн сурагчдаас авах “Бүхэл тооны нэмэх, хасах” нэгж хичээлийн үнэлгээний даалгавар Хичээлийн нэр:Математик 201......... С-2 хувилбар 1.Дараах илэрхийллийг бодоорой. a.(-31)-(-26)=? b.-50+(-18)=? 2.Дараах тоонуудыг өсөх эрэмбээр нь бич. 5; -7; 10; 0; 11; -2 3.Дараах тэгшитгэлийг бодоорой. x-12=-10 4.Температур +15 градусаас -20 градусаар хүйтэрсэн бол зөрүүг нь олоорой. 5.Үйлдлийн дарааллыг гүйцэтгээрэй. -2.5+104-(-83)-74=?
13.
6-р ангийн сурагчдаас
авах “Бүхэл тооны нэмэх, хасах” нэгж хичээлийн үнэлгээний даалгавар Хичээлийн нэр:Математик 201......... D-1 хувилбар 1.Дараах илэрхийллийг бодоорой. a.6 - 4=? b.-9+(-2)=? 2.Дараах үйлдлийн дарааллыг гүйцэтгээрэй. (-7)+(-9)+(-3)=? 3.Дараах тэгшитгэлийг бодоорой. X+5=-9 4.Температур -3 градус байснаа +3 градусаар нэмж дулаарсан бол зөрүүг олоорой. 5.Үйлдлийн дарааллыг гүйцэтгээрэй. (-10-(-18))+(3-7)=? 6-р ангийн сурагчдаас авах “Бүхэл тооны нэмэх, хасах” нэгж хичээлийн үнэлгээний даалгавар Хичээлийн нэр:Математик 201......... D-2 хувилбар 1.Дараах илэрхийллийг бодоорой. a.(-3)+(-11)=? b.0+(-5)=? 2.Дараах үйлдлийн дарааллыг гүйцэтгээрэй. (-8)+((-7)-(-6)=? 3.Дараах тэгшитгэлийг бодоорой. 3+y = -2 4.Температур -6 градус байснаа +3 градусаар нэмж дулаарсан бол зөрүүг олоорой. 5.Үйлдлийн дарааллыг гүйцэтгээрэй. (-10-(-11))+(13-9)=?
14.
4.Мэдлэг бүтээлгэх даалгавар
15.
Мэдлэгээ бүтээлээр илэрхийлэх
чадвартай болдог.
16.
17.
18.
19.
Хүүхэд нэг бүрийн
чадварыг хөгжүүлсэн байдал: Чадвар Хайчлах Зурах Наах Чимэглэх Будах
20.
“Чадвар” эзэмшилтийг харьцуулсан судалгаа 0% 20% 40% 60% 80% 100% Чадвар
эзэмшилтийн график:/2014,12 сард/ 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% Будах Чимэглэх Наах Зурах Хайчлах 6-2 анги 76% 59% 27% 32% 51% 6-8 анги 86% 80% 40% 83% 43% “Чадвар эзэмшилтийн график /2014,09 сарын байдлаар/
21.
Хүүхэд нэг бүрийн мэдлэг чадвар ахиц
22.
6-8 ангийн Гарааны
үнэлгээг сурагч нэг бүрээр харуулбал 92 52 80 24 32 68 0 40 16 52 64 92 0 32 82 24 98 80 8 68 56 44 72 20 76 82 60 94 44 96 4 48 48 84 92 8 52 86 0 20 40 60 80 100 120 Азжаргал Анужин.Б Ариунтуяа Атарбаатар Баасанжаргал Батбилэг Баттөр Батхишиг Баяртулга Баярхүү Машбат Минжинсор Мөнхбаатар Мөнхзул Мөнхнасан Намуун Нандин-Эрдэнэ Нарансолонго Нямжаргал Од Отгонхишиг Өгөдэй Пүрэвцэцэг Тунгалагтамир Тунгалаг-Эрдэнэ Тэмүүлэн Тэнгис Уянга Хонгорзул Хулан Цэнд-Аюуш Шинэбаяр Энхбаяр Энхжин Энхзул Эрдэнэбилэг Эрдэнэдэлгэр Эрхэмсүрэн Series1
23.
Бргио80% Нандин-Эрдэнэ 80% Улаанхүү 95% Төгс-Эрдэн 60% Номин 60% Мөнхтуяа 78% Азбилэг 100% Шинэцэцэг 98% Хүслэн 90% Мөнгөнтуул 72.6% Анар-Эрдэнэ 73% Д. Балжинням 82% Хулан 100% Б. Номин- Эрдэнэ 65% Б.
Тэмүүжин 85.6% Номундарь 85% Анар 80% Билгүүнзаяа 85.6% Хүүхэд нэг бүрийн эзэмших чадвар: Үнэлгээ: А В С D F Хүслэн 80% Гантигмаа 80% Б. Номин- Эрдэнэ 65% Золжаргал 65% Мөнгөнтуул 72.6% Мөнгөнтуул 72.6% Номин 60%
24.
Хүүхэд нэг бүрийн
эзэмшсэн чадварын ахиц, амжилт: Шинэчилсэн хөтөлбөрөөр хичээлийг зааснаар сурагчдад 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Хүүхэд бүрийн оролцоо Шинжлэх ухааны суурь мэдлэг Бие даан бүтээлчээр мэдлэг эзэмших Сорил туршилт гүйцэтгэх Үр тооцох /шийдвэр гаргах 88% 82% 95% 86% 93%90% 82% 100% 95% 95% Хувь Хувь2
25.
Анхаарал хандуулсан танд баярлалаа Ажил
тань өөдрөг бүтэмжтэй, шавь нар тань агуу ихийг бүтээж эх орноо хөгжүүлэх үнэнч шударга, мэдлэгтэй, соёлтой иргэд болгохын өлзий дэмбэрэлтэй ерөөлийг дэвшүүлье!
Baixar agora