1. El podcasting y su
potencial pedagógico

2. 7 atributos del Podcast que lo potencian como
herramienta pedagógica
 Espontáneo : los contenidos pueden ser reproducidos cuando el
usuario lo desee, sin condicionamientos temporales
 Personal: permite una experiencia de aprendizaje
personalizada, centrada en el sujeto, adecuada a sus necesidades y
expectativas, y permite desarrollar una voz propia
 Casual: transforma al aprendizaje en una actividad relajada y
casual, fuera del contexto del aprendizaje en aula

3. 7 atributos del Podcast que lo potencian como
herramienta pedagógica
 Contextual: permite adaptar su uso a las necesidades
temáticas del proceso de aprendizaje
 Portátil: puede ser escuchado en movimiento, sin restringir
su uso a un lugar específico
 Ubicuo: la masificación de los reproductores de mp3 hacen
que pueda ser escuchado en cualquier lugar
 Discreto: se integra de forma transparente con las
actividades cotidianas.

4. Ejemplos de aplicación
• Los estudiantes pueden grabar con su voz frases o fragmentos en
inglés y subirlas al blog de la clase, de forma que el profesor pueda
escucharlas y evaluar fonética, fluidez, pronunciación, u otras
actividades similares, según la metodología y los objetivos del curso.
• Crear tareas que incluyan audio y video con mensajes
personalizados.
• Como complemento de un tema es muy útil un archivo de audio con
una entrevista o explicación de una clase.
• Planear una clase basada en las entrevistas según el tema a tratar y
luego que sean escuchadas por el resto de los compañeros.
• A través de ejercicios de grabación de lecturas cortas de uno o dos
minutos puede ayudar a mejorar la dicción y fonética utilizando
correctamente signos de puntuación.

5. Beneficios para el aprendizaje:
• Incorpora las nuevas tecnologías al proceso enseñanza
aprendizaje
• Mayor motivación de los alumnos por tratarse de recursos y
herramientas afines a su entorno.
• Permite y favorece el aprendizaje autónomo
• Posibilita escenarios pedagógicos diferentes al aula de clase
• Permite recalcar los contenidos tratados presencialmente a
una velocidad adecuada y optimiza el tiempo de discusión.