Enviar pesquisa
Carregar
الابتكار
•
1 gostou
•
302 visualizações
T
todary
Seguir
الابتكار
Leia menos
Leia mais
Educação
Denunciar
Compartilhar
Denunciar
Compartilhar
1 de 19
Recomendados
Innovation and creativity 01 introduction
Innovation and creativity 01 introduction
Kamal AL MASRI
Innovation and creativity 00 about
Innovation and creativity 00 about
Kamal AL MASRI
Innovation and creativity 05 metrics of innovation
Innovation and creativity 05 metrics of innovation
Kamal AL MASRI
التّخطيط للتدريس الجامعي بطرق إبداعية، تجربة تربوية ناجحة، ورشة عمل قدمت بجام...
التّخطيط للتدريس الجامعي بطرق إبداعية، تجربة تربوية ناجحة، ورشة عمل قدمت بجام...
أمل التَّميمي
القطاع الخاص كداعم رئيسي للابتكار
القطاع الخاص كداعم رئيسي للابتكار
Husain Janahi
الابداع.pptx
الابداع.pptx
AhmedOthman511332
الإبداع والإبتكار في المدراس
الإبداع والإبتكار في المدراس
رؤية للحقائب التدريبية
الابتكارات في المنظمات
الابتكارات في المنظمات
Huda Al Midani
Recomendados
Innovation and creativity 01 introduction
Innovation and creativity 01 introduction
Kamal AL MASRI
Innovation and creativity 00 about
Innovation and creativity 00 about
Kamal AL MASRI
Innovation and creativity 05 metrics of innovation
Innovation and creativity 05 metrics of innovation
Kamal AL MASRI
التّخطيط للتدريس الجامعي بطرق إبداعية، تجربة تربوية ناجحة، ورشة عمل قدمت بجام...
التّخطيط للتدريس الجامعي بطرق إبداعية، تجربة تربوية ناجحة، ورشة عمل قدمت بجام...
أمل التَّميمي
القطاع الخاص كداعم رئيسي للابتكار
القطاع الخاص كداعم رئيسي للابتكار
Husain Janahi
الابداع.pptx
الابداع.pptx
AhmedOthman511332
الإبداع والإبتكار في المدراس
الإبداع والإبتكار في المدراس
رؤية للحقائب التدريبية
الابتكارات في المنظمات
الابتكارات في المنظمات
Huda Al Midani
التفكير الابداعي
التفكير الابداعي
khalidesa
التفكير الابداعي
التفكير الابداعي
khalidesa
التفكير الابداعي و تقنيات الابتكار في العمل
التفكير الابداعي و تقنيات الابتكار في العمل
رؤية للحقائب التدريبية
التفكير الإبداعي
التفكير الإبداعي
د.فداء الشنيقات
تمكين الإبداع والإبتكار في المكتبات العامة والمدرسية: التفكير خارج الصندوق
تمكين الإبداع والإبتكار في المكتبات العامة والمدرسية: التفكير خارج الصندوق
emad Saleh
Your inside creative genius [ara] الابداع
Your inside creative genius [ara] الابداع
Ali A. Alzahrani
المشروع البيداغوجي
المشروع البيداغوجي
Moulay Ahmed Berkouk
المشروع البيداغوجي
المشروع البيداغوجي
Moulay Ahmed Berkouk
تقرير ندوة نحو تحقيق مسار تعليمي ومهني فردي.pdf
تقرير ندوة نحو تحقيق مسار تعليمي ومهني فردي.pdf
الفهرس العربي الموحد
Co creationالابتكارية الجماعية فى العصر الرقمى
Co creationالابتكارية الجماعية فى العصر الرقمى
naglaa fares
الذكاء الإبداعي
الذكاء الإبداعي
alexandria university
الابداع موهبة ام مهارة مكتسبة
الابداع موهبة ام مهارة مكتسبة
داليا حافظ استشارى موارد بشرية
استراتيجيات وأساليب تنمية التفكير
استراتيجيات وأساليب تنمية التفكير
د.فداء الشنيقات
استراتيجيات التعامل مع ضغوط العمل وتحليل المشكلات واتخاذ القرارات
استراتيجيات التعامل مع ضغوط العمل وتحليل المشكلات واتخاذ القرارات
Dr.hany shared
استراتيجيات التعامل مع ضغوط العمل وتحليل المشكلات واتخاذ القرارات
استراتيجيات التعامل مع ضغوط العمل وتحليل المشكلات واتخاذ القرارات
Dr.hany shared
Innovation and creativity 03 managing innovation
Innovation and creativity 03 managing innovation
Kamal AL MASRI
الابتكار التعليمي Education innovation
الابتكار التعليمي Education innovation
ZahraRawahi
الابتكار التعليمي Education Innovation
الابتكار التعليمي Education Innovation
ZahraRawahi
Lecture 1
Lecture 1
todary
التفكير والخرائط الذهنية
التفكير والخرائط الذهنية
Ahmed Abo-shanab
أساسيات الحاسب الآلي التعليمي
أساسيات الحاسب الآلي التعليمي
todary
انماط استخدام الحاسب في التعليم
انماط استخدام الحاسب في التعليم
todary
Mais conteúdo relacionado
Semelhante a الابتكار
التفكير الابداعي
التفكير الابداعي
khalidesa
التفكير الابداعي
التفكير الابداعي
khalidesa
التفكير الابداعي و تقنيات الابتكار في العمل
التفكير الابداعي و تقنيات الابتكار في العمل
رؤية للحقائب التدريبية
التفكير الإبداعي
التفكير الإبداعي
د.فداء الشنيقات
تمكين الإبداع والإبتكار في المكتبات العامة والمدرسية: التفكير خارج الصندوق
تمكين الإبداع والإبتكار في المكتبات العامة والمدرسية: التفكير خارج الصندوق
emad Saleh
Your inside creative genius [ara] الابداع
Your inside creative genius [ara] الابداع
Ali A. Alzahrani
المشروع البيداغوجي
المشروع البيداغوجي
Moulay Ahmed Berkouk
المشروع البيداغوجي
المشروع البيداغوجي
Moulay Ahmed Berkouk
تقرير ندوة نحو تحقيق مسار تعليمي ومهني فردي.pdf
تقرير ندوة نحو تحقيق مسار تعليمي ومهني فردي.pdf
الفهرس العربي الموحد
Co creationالابتكارية الجماعية فى العصر الرقمى
Co creationالابتكارية الجماعية فى العصر الرقمى
naglaa fares
الذكاء الإبداعي
الذكاء الإبداعي
alexandria university
الابداع موهبة ام مهارة مكتسبة
الابداع موهبة ام مهارة مكتسبة
داليا حافظ استشارى موارد بشرية
استراتيجيات وأساليب تنمية التفكير
استراتيجيات وأساليب تنمية التفكير
د.فداء الشنيقات
استراتيجيات التعامل مع ضغوط العمل وتحليل المشكلات واتخاذ القرارات
استراتيجيات التعامل مع ضغوط العمل وتحليل المشكلات واتخاذ القرارات
Dr.hany shared
استراتيجيات التعامل مع ضغوط العمل وتحليل المشكلات واتخاذ القرارات
استراتيجيات التعامل مع ضغوط العمل وتحليل المشكلات واتخاذ القرارات
Dr.hany shared
Innovation and creativity 03 managing innovation
Innovation and creativity 03 managing innovation
Kamal AL MASRI
الابتكار التعليمي Education innovation
الابتكار التعليمي Education innovation
ZahraRawahi
الابتكار التعليمي Education Innovation
الابتكار التعليمي Education Innovation
ZahraRawahi
Lecture 1
Lecture 1
todary
التفكير والخرائط الذهنية
التفكير والخرائط الذهنية
Ahmed Abo-shanab
Semelhante a الابتكار
(20)
التفكير الابداعي
التفكير الابداعي
التفكير الابداعي
التفكير الابداعي
التفكير الابداعي و تقنيات الابتكار في العمل
التفكير الابداعي و تقنيات الابتكار في العمل
التفكير الإبداعي
التفكير الإبداعي
تمكين الإبداع والإبتكار في المكتبات العامة والمدرسية: التفكير خارج الصندوق
تمكين الإبداع والإبتكار في المكتبات العامة والمدرسية: التفكير خارج الصندوق
Your inside creative genius [ara] الابداع
Your inside creative genius [ara] الابداع
المشروع البيداغوجي
المشروع البيداغوجي
المشروع البيداغوجي
المشروع البيداغوجي
تقرير ندوة نحو تحقيق مسار تعليمي ومهني فردي.pdf
تقرير ندوة نحو تحقيق مسار تعليمي ومهني فردي.pdf
Co creationالابتكارية الجماعية فى العصر الرقمى
Co creationالابتكارية الجماعية فى العصر الرقمى
الذكاء الإبداعي
الذكاء الإبداعي
الابداع موهبة ام مهارة مكتسبة
الابداع موهبة ام مهارة مكتسبة
استراتيجيات وأساليب تنمية التفكير
استراتيجيات وأساليب تنمية التفكير
استراتيجيات التعامل مع ضغوط العمل وتحليل المشكلات واتخاذ القرارات
استراتيجيات التعامل مع ضغوط العمل وتحليل المشكلات واتخاذ القرارات
استراتيجيات التعامل مع ضغوط العمل وتحليل المشكلات واتخاذ القرارات
استراتيجيات التعامل مع ضغوط العمل وتحليل المشكلات واتخاذ القرارات
Innovation and creativity 03 managing innovation
Innovation and creativity 03 managing innovation
الابتكار التعليمي Education innovation
الابتكار التعليمي Education innovation
الابتكار التعليمي Education Innovation
الابتكار التعليمي Education Innovation
Lecture 1
Lecture 1
التفكير والخرائط الذهنية
التفكير والخرائط الذهنية
Mais de todary
أساسيات الحاسب الآلي التعليمي
أساسيات الحاسب الآلي التعليمي
todary
انماط استخدام الحاسب في التعليم
انماط استخدام الحاسب في التعليم
todary
Lecture 2
Lecture 2
todary
Lecture1
Lecture1
todary
تصميم التعليم
تصميم التعليم
todary
مراكز مصادر التعلم
مراكز مصادر التعلم
todary
اتجاهات حديثة في تقنيات التعليم
اتجاهات حديثة في تقنيات التعليم
todary
عوامل تحسين الذاكرة
عوامل تحسين الذاكرة
todary
الذاكرة مفهومها واهميتها وانواعها
الذاكرة مفهومها واهميتها وانواعها
todary
قوانين التنظيم الإدراكي
قوانين التنظيم الإدراكي
todary
الادراك مفهومه ومراحله
الادراك مفهومه ومراحله
todary
العوامل التي تساعد على تركيز الانتباه
العوامل التي تساعد على تركيز الانتباه
todary
الانتباه مفهومه وأنواعه
الانتباه مفهومه وأنواعه
todary
الاحساس مفهومة وانواع عملياته
الاحساس مفهومة وانواع عملياته
todary
مراحل عملية الاحساس
مراحل عملية الاحساس
todary
مراحل عملية الاحساس
مراحل عملية الاحساس
todary
الاحساس مفهومة وانواع عملياته
الاحساس مفهومة وانواع عملياته
todary
الدرس الثامن ( مظاهر النمو لدى المراهق )
الدرس الثامن ( مظاهر النمو لدى المراهق )
todary
الدرس السابع ( النمو في مرحلة المراهقة - المعنى والمطالب )
الدرس السابع ( النمو في مرحلة المراهقة - المعنى والمطالب )
todary
الدرس السادس ( النمو في مرحلتي الطفولة الوسطى والمتأخرة )
الدرس السادس ( النمو في مرحلتي الطفولة الوسطى والمتأخرة )
todary
Mais de todary
(20)
أساسيات الحاسب الآلي التعليمي
أساسيات الحاسب الآلي التعليمي
انماط استخدام الحاسب في التعليم
انماط استخدام الحاسب في التعليم
Lecture 2
Lecture 2
Lecture1
Lecture1
تصميم التعليم
تصميم التعليم
مراكز مصادر التعلم
مراكز مصادر التعلم
اتجاهات حديثة في تقنيات التعليم
اتجاهات حديثة في تقنيات التعليم
عوامل تحسين الذاكرة
عوامل تحسين الذاكرة
الذاكرة مفهومها واهميتها وانواعها
الذاكرة مفهومها واهميتها وانواعها
قوانين التنظيم الإدراكي
قوانين التنظيم الإدراكي
الادراك مفهومه ومراحله
الادراك مفهومه ومراحله
العوامل التي تساعد على تركيز الانتباه
العوامل التي تساعد على تركيز الانتباه
الانتباه مفهومه وأنواعه
الانتباه مفهومه وأنواعه
الاحساس مفهومة وانواع عملياته
الاحساس مفهومة وانواع عملياته
مراحل عملية الاحساس
مراحل عملية الاحساس
مراحل عملية الاحساس
مراحل عملية الاحساس
الاحساس مفهومة وانواع عملياته
الاحساس مفهومة وانواع عملياته
الدرس الثامن ( مظاهر النمو لدى المراهق )
الدرس الثامن ( مظاهر النمو لدى المراهق )
الدرس السابع ( النمو في مرحلة المراهقة - المعنى والمطالب )
الدرس السابع ( النمو في مرحلة المراهقة - المعنى والمطالب )
الدرس السادس ( النمو في مرحلتي الطفولة الوسطى والمتأخرة )
الدرس السادس ( النمو في مرحلتي الطفولة الوسطى والمتأخرة )
Último
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
bassamshammah
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
shamsFCAI
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
aseelqunbar33
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
salwaahmedbedier
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
fsaied902
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
shimaahussein2003
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
elqadymuhammad
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
qainalllah
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
r6jmq4dqcb
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
alkramasweet
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
hakim hassan
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
EvaNathylea1
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
جامعة جنوب الوادي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
NajlaaAlshareef1
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
Maher Asaad Baker
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
v2mt8mtspw
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
MarwaElsheikh6
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
salwaahmedbedier
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
mhosn627
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
أمل عرفات محمد العربي . جامعة جنوب الوادي -كلية تربيه عام الفرقة الثالثة قسم اللغه العربيه
Último
(20)
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
الابتكار
1.
االبتكار:التعلي في وأهميته
أساليبهم أ.د/حسين عوضالتودري أ.د/التودري
2.
أ.د/التودري االبتكار:التعليم في وأهميته
أساليبه واالبتكار اإلبداع اإلبداع:هوالقدرةعلىرؤيةمااليراهاآلخرونبطريقةغير،مألوفةإليجادحلول للمشكالتالمختلفةبأساليبمميزةوجديدةانطالقامنعناصرموجودةأصال. االبتكار:هوالقيامبشيءجديدومختلفبدالمناستخدامالشيء،نفسهبمايتناسب معمتطلباتالمستهلك،واحتياجاتهيمكنالقولأناالبتكارهواالختراعنفس،هلكن معإدخالجديدعليهيناسبماوجدمنأجله.
3.
أ.د/التودري االبتكار:التعليم في وأهميته
أساليبه اإلبداع مكونات العملاإلبداعي-العمليةاإلبداعية-الشخصالمبدع-الموقفاإلبداعي. مراحلاإلبداع مرحلةجمعالمعلومات:حيثيقومالمبدعبجمعمعلوماتهالالزمةلحلالمشكلةوكل مايتعلقبها. مرحلةالتحليلوبدءاإلبداع:يقومالمبدعبتحليلالمعلوماتالتيتم،جمعهاوالبدء بإطالقاألفكارالكثيرةوالمرتبطةبالحل.
4.
أ.د/التودري االبتكار:التعليم في وأهميته
أساليبه مرحلةالتحقيقوالتنفيذ:يبدأالمبدعبتنفيذمايجولبرأسهمنأفكارعلىأرض ،الواقعسواءكانتأفكارهقائمةعلىماهوعملييمكن،تطبيقهأوقائمةعلىأفكار أدبيةيمكنإنتاجعملإدراميمبدعزومميمنها. الفرقبيناإلبداعواالبتكار: االبتكارهوجزءمن،اإلبداعحيثإناإلبداعيشملاالبتكار،واالختراعفاإلبداعهو تجسيدشيءماديمنشيءنظريبطريقةغير،مألوفةاأماالبتكارفهوإضافة شيءماديعلىشيءنظري
5.
أ.د/التودري االبتكار:التعليم في وأهميته
أساليبه أوال:تعريفاإلبداعواالبتكار: أ-مفاهيمأساسيةحولاإلبداعواالبتكار:االبتكارهوترجمةلكلمة"innovation' الذيقديترجمللعربيةبالتجديدمعأنالتجديدقديعنيتجديدالمنتجالحالي،فحسب وعادةمايتمالخلطفياستخدامالمفاهيمالتالية:اإلبداع–االختراع–التحسينوهذا مايدعوناإلىتوضيحاالختالفاتبينهاوبيناالبتكارعلىالنحوالتالي. -االختراعواالبتكار:فيالغالبيشيرانإلىنفسالمعنىبوصفهماالتوصلإلىفكرة جديدةومنثمإلىمنتججديدوعادةمايرتبط،بالتكنولوجياولكنالبدمنالتمييز بيناالختراعواالبتكار.
6.
أ.د/التودري االبتكار:التعليم في وأهميته
أساليبه أوال:تعريفاإلبداعواالبتكار: -االبداعواالبتكار:االبداعهوالتوصلإلىحلمتميزلمشكلةماأوإلىفكرةج،ديدة أمااالبتكارفهوتطبيقالحلللمشكلةأوالفكرة،الجديدةوعليهفاإلبداعهوالجزء المرتبطبالفكرةالجديدةواالبتكارهوالجزءالملموسالمرتبطبالتنفيذأوالتحولمن الفكرةإلىالمنتج. -التحسينواالبتكار:التحسينهوادخالوتعديالتأوتغيراتصغيرةأوكبيرةعلى المنتجاتالحاليةممايجعلهاأكثركفاءة،تنوعأومالئمةفياالستخدام،أمااالبتكار يتمثلفيالتوصلإلىمنتججديدأولعمليةجديدةتختلفكلياعنماسبقهاوتحقيق استراتيجيةكبيرفيالسوق.
7.
أ.د/التودري االبتكار:التعليم في وأهميته
أساليبه أوال:تعريفاإلبداعواالبتكار: ب-تعريفاالبتكار:يعرفعلىأنهعمليةتنميةوتطبيقأفكارجديدةفيالمنظمة، وكلمةتنميةهيكلمةشاملةوواسعةالنطاقفهيتغطيكلشيءبدايةمناالختراع االصليلفكرةجديدةالىأنتطبق. جـ-تطوراالهتمامباالبتكار:االكيدأناالبتكارهونقطةبدايةولهذايمثلحلقة االهتمامفيالعمليةاالبتكاريةفلطالماكانيربطاالبتكارباألفرادالمتألقينالذين يبدونقدراعاليامنالذكاءلكنتطوراالبتكارالىالصورةالحاليةكثافةفيالمجتمع يوحيلناتصوراعنهذاالتطور.
8.
أ.د/التودري االبتكار:التعليم في وأهميته
أساليبه أوال:تعريفاإلبداعواالبتكار: ثانيا-أهميةاالبداعواالبتكارفيالتعليمالعالي:تعرفالجامعةفيالوقتالحالي تحوالتعميقةفيمحيطهامنالجانبالجيوسياسيمن،جهةوفيسلوكيات شركاؤهامنجهةأخرى. أهدافاالبتكار: **تعزيزالقدراتالبحثيةواالبتكاريةالتعليميةفيبرامجتدريبالطالبوالمعلم. **تنشئةطالبرياديينفيالتفكيرومؤهلينللمساهمةالفعالةفيالقطاعينالعام والخاص.
9.
أ.د/التودري االبتكار:التعليم في وأهميته
أساليبه **مساندةتطويراإلداراتالتعليميةفيالمدارسواألنديةالعلمية. **غرسثقافةالبحثواالبتكاروالمبادرةلدىطلبةمدارسالتعليماألساسي. **رعايةالجانباإلبداعيلدىمشرفياألنشطةاالبتكاريةورعايةالطلبةالموهوبين وتقييماألنشطةوتدريبالمشرفين. **دعموتوجيهالسياساتالتربويةللتركيزعلىالمفاهيموالمهاراتاالبتكارية والبحثيةفياألنظمةالتربوية. **توفيربيئةمتخصصةالحتضانالمبادراتالطالبيةفيالجوانباالبتكارية.
10.
أ.د/التودري االبتكار:التعليم في وأهميته
أساليبه **توفيرمكانمالئمللتدريبعلىأساسياتاستخدامالمهاراتاألساسيةفيالعملية االبتكارية. **تنظيمورشعمليةتطبيقيةللتدريبعلىمهاراتإدارةالمشاريعاالبتكاريةفي المجاالتالمختلفة. **توفيرمكانوبيئةمناسبةتحويأهمالتطبيقاتالعمليةوالتييمكنتحويلهاإلى منتجتسويقيلعرضهاعلىالرعاة. **توفيربيئةتساعدعلىتنفيذمسابقاتعلميةوأدبيةبينالمدارس.
11.
أ.د/التودري االبتكار:التعليم في وأهميته
أساليبه ونحنفيحاجةإلىتطبيقاستراتيجياتجديدةتركزعلىتعليماألطفالاأل،ساسيات معاإلدراجالمرحليلمناهجدراسيةيتمتكييفهاعبرطرقتدريس،مبتكرةتجعلمن الفصلمكاناالستلهاماألفكاروإثارةالتفكير،اإلبداعيومنها: طرحاألسئلةالمناسبة:توصيمنظماتومؤسساتعالميةمثل:CEE (Creativity, Culture and Education)المدرسينبضرورةفتحالمجالأمامالطالبالكتشاف المفاهيموالمعارفبشكلمستقلمنخاللطرحاألسئلةالمناسبةعلىأنيكونهذا الهدففيقلبالتخطيطالدراسي.
12.
أ.د/التودري االبتكار:التعليم في وأهميته
أساليبه البحثعنالجواب:يعرفهذااألسلوبالبيداغوجيأيضابأسلوببيستالوزيThe Pestalozzi Method،وهويتيحللطالبمعرفةالجوابالصحيحعقبكلنشاط صفيمنخاللالتقويمات،التكوينيةمماينميفيالطالبالتفكيرالمنطقيويشجعهم علىالتعلمالذاتيوالبحثعنالجواببكلالطرقالممكنةبمساعدةمنالمعلم استخدامنظامالطاوالتالمستديرةفيالفصل:والمعروفأيضابأسلوبهاركنس Harkness methodيهدفإلىتحويلقاعةالدرسإلىمكانللتفاعلوالنقاش والحوار كلفكرةهيبراءةاختراع:يعتبرأغلبناأناالبتكارمحصورفيفكرةجديدةوفريدة فقط.لكنفي،الحقيقةيجبعلىالمدرسأنيشعرالطالبأنأفكارهموإجاباتهم ومنتوجاتهمهيذاتقيمةكبيرة
13.
أ.د/التودري االبتكار:التعليم في وأهميته
أساليبه التعلمالقائمعلىالمشاريع:يساعدالتدريسوفقبيداغوجياالمشروععلىتنمية المهارات،االجتماعيةوتعزيزروحالقيادةو،اإلبداعوتحسينمهاراتالكتابة والبحث. أدواتالتفكيراإلبداعيالرقمية:بالنسبةلطالب،اليوميمكنللتقنياتالحديثةأن تكونتلكالوسيلةالممتعةالتيتحققأهدافا،تربويةخصوصاإذاماتماستخدامها داخلالفصولالدراسية. ربطالمعارفوالمهاراتبالحياةاليومية:منالمهمإثارةمساعدةالطالبعلىالتنبه إلىالعالقةالتيقدتربطبعضالمفاهيموالمهاراتوالمعارفبالواقعاَعُمال،ش خصوصاعندمايتعلقاألمربمفاهيممجردةكالرياضيات
14.
أ.د/التودري االبتكار:التعليم في وأهميته
أساليبه التقاطعاتبينالموادالدراسية:إناستراتيجياتالتعليمالحديثةتتجهالستغالل التقاطعاتوالقواسمالمشتركةبينمختلفالموادالدراسيةمتىكانذلكممكن،افذلك يجعلالتعلمقابالللتطبيقوملموساإلىحدمابالنسبةللمتعلمين. االختراعاتواالبتكارات:يحبالطالبمعرفةتاريخاالكتشافاتواالختراعاتعندما يتمالتطرقإليهاخالل،الدرسولعلهافرصةجيدةلوضعهمفيالصورةمنالناحية التاريخية،والعلميةعبرالتعرفعلىسيرةأصحابهاوالتركيزعلىالدوافعالسياسية واالجتماعيةواالقتصاديةالتيأدتمثالإلىاختراع.
15.
أ.د/التودري االبتكار:التعليم في وأهميته
أساليبه فضاءاإلبداعواالبتكار:عادةمايحبالمتعلمونعرضإبداعاتهممنأبحاثميدانية أوتقاريرصحفيةأوكتاباتأورسوماتأوأعماليدويةأوأيشيءتمإنجازهفي إطاراألنشطةالمدرسيةأوبمبادرةفرديةمنهمللتعبيرعنآرائهموإبرازموهبتهم. لذلكسيكونجميالتخصيصمكانفيالفصليسمىمثال:فضاء،اإلبداعسترىأن الجميعسيسارعإلنتاجوعرضشيءمميز. يمرالمبدععادةبمراحلعديدةكينتجُيعمالمبتكرافمنهذهالمراحل: 1-التنظير:وهيمرحلةتخيلالفكرةواإلعدادلها. 2-مرحلةالتطوير:هناتبدأعمليةالبحثوكيفيةالعملبالفكرةوتكونأيضامنخالل وضعالفكرةبالالشعورحتىيتمكنالعقلالباطنمنالتطويروالبحثعنالفكرة الجديدةالمناسبة.
16.
أ.د/التودري االبتكار:التعليم في وأهميته
أساليبه 3-مرحلةالتطبيق:وفيهذهالمرحلةتبدأصياغةالفكرةبعدةأشكالثميتماختيار الصياغةالمناسبةلها. 4-مرحلةالتقويم:حيثيقومالمبدعبقياسالفكرةالتيتوصلإليهاأثناءوبعدنهاية ،العملوكذلكيحاولإقناعاآلخرينبها.لذاتعتبرمرحلةالتقويممنأصعبالمراحل التييمربهاالمبدع. يناديالمختصونفيميداناإلبداعبتنويعطرائقالتفكيركييصلالفردلمرحلة اإلبداعومناألنماطالتييقترحونها: االهتمامبالحقائقواألرقاموالمنطق.
17.
أ.د/التودري االبتكار:التعليم في وأهميته
أساليبه االستفادةمنالحدسوالمشاعروالعواطف. التعلممناألخطاء. التفاؤل،اإليجابيوتبنياآلراءالنافعةلتوليدأفكارجديدة. اإلبداعبخلقأفكارجديدةوسلسلةمنالبدائلوالوسائلالمتجددة. ضبطالتفكيرمنخاللتنظيمهومعرفةطرائقالتفكيرالجيدوالتحكمباتخاذالقرار. النقاطالسابقةمنأهممقومات“نظريةقبعاتالتفكيرالست”(Six thinking hats)الدواردديبونو.
18.
أ.د/التودري االبتكار:التعليم في وأهميته
أساليبه أهميةاإلبداعواالبتكار االنعكاسيةوالتلقائية:يعتقد"بيك"أنالمجتمعالذيتحفهالمخاطريتعرضدوماإلى أنيتماتخاذالقراراتفيهوالسيطرةعليهمنقبلالمشكالتالتييطرحهاالعالم المعاصر:تلكالقراراتالتيمنالمستحيلأنتعتمدعلىأيشيءمناليقينية وتكونالنتيجةأنيتقدمالشكجميعالمجاالتليغزوالعالمالعقالنيالذيتسيطرعليه اآللةبشكلكبير. وتعني"الحداثةاالنعكاسية"مواجهةالذاتلتأثيراتالمخاطراالجتماعيةالتيال يمكنالتعاملمعهافيظلهذاالمجتمعالصناعيوالتيتقاسبمعاييرهذاالمجتمع.
19.
أ.د/التودري االبتكار:التعليم في وأهميته
أساليبه هللا بحمد تم