SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 44
Технологии не заменят преподавателей, их заменят другие преподаватели, которые используют ИКТ.  Рей Клиффорд Титова С.В. 2011 Развитие ИК компетенции преподавателей  иностранных языков  с помощью дистанционного курса повышения квалификации .
Условия успешной интеграции ИКТ в  Учебный процесс ИК компетенция Педагога ИО Ресурсы + ИОС вуза Компьютерная безопасность Мотивация Педагога ↕ новые образ. стандарты Тех.  оснащение + Доступ в  Интернет Методическое сопровождение пед. деятельности С ИКТ
МОТИВАЦИЯ ПЕДАГОГОВ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИКТ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ Н ОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ  СТАНДАРТЫ
Компетенции выпускника   (новые стандарты МГУ 2011 ) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Профессиональные компетенции 1.Общепрофессио- нальные 2. Профессионально- специализированные
Инструментальные компетенции обучающихся : Базовая ИК компетенция   предполагает  Пользовательские умения и знания “ Информатика и компьютерная грамотность ”  4 з.е   Профессиональные ИК компетенции обучающихся Профессиональные умения и знания применения ИКТ и использования ИР Общепрофессиональные дисциплины  Системные ИК компетенции Общенаучные дисциплины+научно-исследов. работа
ИК компе-тенции Компетенции специалистов по новым образовательным стандартам МГУ по специальности "Регионоведение" Элементы ООП ВПО  по специальности «Регионоведение» Базовая  ИК компе-тенция  Инструментальные компетенции : владение навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, использования ресурсов Интернет; владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; способность использовать ИКТ и специализированное программное обеспечение в научно-сследовательской работе  Дисциплины блока общенаучной подготовки.  Например:  Инфор-матика и компью-терная грамот. Профес-сиональ-ная ИК компе-тенция Общепрофессиональные и профессионально-специализированные компетенции:   способность к применению современных ИКТ в учебном процессе; способность к использованию баз данных и информационных систем при реализации организационно-управленческих функций ; владение навыками синхронного восприятия и документирования мультимедийной информации на языке региона Дисциплины блока общепрофессиональной подготовки : Введение в специальность,  Методы региональных исследований, Язык дипломатических переговоров
Мотивация педагогов к использованию ИКТ ,[object Object],[object Object]
Сущность ИК компетенции преподавателей специальных дисциплин ,[object Object],[object Object],[object Object]
Программа повышения квалификации в области ИКТ должна ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Международные организации, разрабатывающие стандарты в области ИКТ   для педагогов ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Нормативные основы для формирования ИК компетенции педкадров ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Программы повышения ИК компетенции зарубежных университетов и профессиональных ассоциаций ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Разработанные курсы по  ИК компетенции   в РФ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Базовая ИК компетенция педкадров : А. Пользовательские умения и знания педагогов, методистов ДО, управленцев ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Профессиональная ИК компетенция Уровень Б Знания о: психолого-педагогических подходах к исследованию проблемы обучения с ИКТ; достижениях в области ИКТ, возможностях их использования в образ. процессе, дидактических основах применения ИР в образ.процессе; требованиях к созданию и применению ЭОР; принципах критической оценки ЭОР, существующих стандартах ЭОР; дидактических возможностях и функциях сервисов Веб 2.0,  методических основах создания динамической программы; методических основах внедрения технологии веб-проектов и е-портфолио; дидактических возможностях  базы системы управления  Joomla! Умения : создать тесты по веб-шаблонам или с помощью программ; c оздать творческие задания  форматов  Hotlist ,   Multimedia Scrapbook ,  Treasure Hunt ,  WebQuest  ; создать учебный сайт на базе системы  управления  Joomla!;   c оздать обучающий блог; создать и разместить  динамическую учебную программу курса на блоге, сайте; подготовить основные этапы внедрения  веб-проектов и е-портфолио в учебный процесс; использовать сервисы Веб 2.0 для развития  навыков аудирования, говорения, письма; использовать сервисы Веб 2.0 для создания мультимедийных лекций;
Техническая основа курса - система управления  содержанием    http://moodle.org /   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Структура модуля ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
Этапы  работы Теоретическая часть РРпрезентации Видеолекция Ответы на контрольные вопросы РРпрезентация Видеолекция Практические руководства Полезные ссылки Выполнение Практических заданий Тема для на форуме модуля Полезные ссылки Дополнительные материалы   Групповое  Обсуждение темы на форуме П О М О Щ Ь Т Ь Ю Т Е Р А
Практическое Руководство + Помощь тьютера
Обратная связь
 
Соотношение  закончивших – не прошедщих курс
Сложности ,[object Object],[object Object],[object Object]
Положительные отзывы ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Уровень ИК компетенции :  до и после прохождения курса
Trainees – place of work  География участников
FINAL PROJECTS OF TRAINEES   ICT IN EF TEACHING  FEBRUARY-APRIL  2011
 
 
 
TKACHENKO N. WEB PROJECT   AGATHA CHRISTIE  ON BLOGSPOT.COM http:// agathachristie2011.blogspot.com
 
 
 
BUDENKOVA E.   INTERNATIONAL E - PAL PROJECT   ON   WIKISPACES.COM   HTTP://TEAMLEARNING.WIKISPACES.COM/TASK+%26+DEADLINES+FROM+TONI+ERRO   WEBQUEST ON WIKISPACES.COM   HTTP://TEAMLEARNING.WIKISPACES.COM/BTK-91_QUEST
 
 
 
 
http://teamlearning.wikispaces.com/BTK-91_Quest
 
ИКТ в преподавании иностранных языков http :// ikt . ffl . msu . ru  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
http://titova.ffl.msu.ru [email_address]

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Комплексное предложение для системы общего и средне специального образования ...
Комплексное предложение для системы общего и средне специального образования ...Комплексное предложение для системы общего и средне специального образования ...
Комплексное предложение для системы общего и средне специального образования ...Наталья Возняк
 
Практический опыт организации МООС, март 2015
Практический опыт организации МООС, март 2015Практический опыт организации МООС, март 2015
Практический опыт организации МООС, март 2015Ольга Михеева
 
Проект «Образование в классе и вне стен классной комнаты»
Проект «Образование в классе и вне стен классной комнаты»Проект «Образование в классе и вне стен классной комнаты»
Проект «Образование в классе и вне стен классной комнаты»lazyleto
 
Choosing An Lms In Kazakhstan
Choosing An Lms In KazakhstanChoosing An Lms In Kazakhstan
Choosing An Lms In KazakhstanStefSiewert
 
Conferencу Kazakhstan
Conferencу KazakhstanConferencу Kazakhstan
Conferencу KazakhstanStefanSiewert
 
Новые образовательные технологии в инженерном вузе
Новые образовательные технологии в инженерном вузеНовые образовательные технологии в инженерном вузе
Новые образовательные технологии в инженерном вузеВиктор Солнцев
 
Кросс платформенная модель обучения иностранным языкам
Кросс платформенная модель обучения иностранным языкамКросс платформенная модель обучения иностранным языкам
Кросс платформенная модель обучения иностранным языкамAndrey Kuznetsov
 
Кросс платформенная модель обучения (семинар)
Кросс платформенная модель обучения (семинар)Кросс платформенная модель обучения (семинар)
Кросс платформенная модель обучения (семинар)Andrey Kuznetsov
 
Инклюзивное образование (Distant education)
Инклюзивное образование (Distant education)Инклюзивное образование (Distant education)
Инклюзивное образование (Distant education)Andrey Kuznetsov
 
инфомационные технологии в образовательном процессе
инфомационные технологии в образовательном процессеинфомационные технологии в образовательном процессе
инфомационные технологии в образовательном процессеЕвгений Григорьев
 
вебинар плдо в 2012-13 уч
вебинар плдо в 2012-13 учвебинар плдо в 2012-13 уч
вебинар плдо в 2012-13 учVladimir Kukharenko
 
Gaydmaka
GaydmakaGaydmaka
Gaydmakaidotsu
 
Обзор современных LMS
Обзор современных LMSОбзор современных LMS
Обзор современных LMSMarina Shibut
 
строим школу будущего
строим школу будущегостроим школу будущего
строим школу будущегоGalaTimof
 
повышение квалификации с пом. икт
повышение квалификации с пом. иктповышение квалификации с пом. икт
повышение квалификации с пом. иктIkarochka
 
электронная среда образовательного учреждения
электронная среда образовательного учрежденияэлектронная среда образовательного учреждения
электронная среда образовательного учрежденияNightChildBarbie
 
Смарт-университет как клиенто-ориентированная модель университета
Смарт-университет как клиенто-ориентированная модель университетаСмарт-университет как клиенто-ориентированная модель университета
Смарт-университет как клиенто-ориентированная модель университетаАлександр Молчанов
 

Mais procurados (20)

Комплексное предложение для системы общего и средне специального образования ...
Комплексное предложение для системы общего и средне специального образования ...Комплексное предложение для системы общего и средне специального образования ...
Комплексное предложение для системы общего и средне специального образования ...
 
Elaz 07-12-11-school-univ
Elaz 07-12-11-school-univElaz 07-12-11-school-univ
Elaz 07-12-11-school-univ
 
Практический опыт организации МООС, март 2015
Практический опыт организации МООС, март 2015Практический опыт организации МООС, март 2015
Практический опыт организации МООС, март 2015
 
Проект «Образование в классе и вне стен классной комнаты»
Проект «Образование в классе и вне стен классной комнаты»Проект «Образование в классе и вне стен классной комнаты»
Проект «Образование в классе и вне стен классной комнаты»
 
Del 2-24-10-el
Del 2-24-10-elDel 2-24-10-el
Del 2-24-10-el
 
Choosing An Lms In Kazakhstan
Choosing An Lms In KazakhstanChoosing An Lms In Kazakhstan
Choosing An Lms In Kazakhstan
 
Conferencу Kazakhstan
Conferencу KazakhstanConferencу Kazakhstan
Conferencу Kazakhstan
 
Новые образовательные технологии в инженерном вузе
Новые образовательные технологии в инженерном вузеНовые образовательные технологии в инженерном вузе
Новые образовательные технологии в инженерном вузе
 
Кросс платформенная модель обучения иностранным языкам
Кросс платформенная модель обучения иностранным языкамКросс платформенная модель обучения иностранным языкам
Кросс платформенная модель обучения иностранным языкам
 
Кросс платформенная модель обучения (семинар)
Кросс платформенная модель обучения (семинар)Кросс платформенная модель обучения (семинар)
Кросс платформенная модель обучения (семинар)
 
Инклюзивное образование (Distant education)
Инклюзивное образование (Distant education)Инклюзивное образование (Distant education)
Инклюзивное образование (Distant education)
 
инфомационные технологии в образовательном процессе
инфомационные технологии в образовательном процессеинфомационные технологии в образовательном процессе
инфомационные технологии в образовательном процессе
 
вебинар плдо в 2012-13 уч
вебинар плдо в 2012-13 учвебинар плдо в 2012-13 уч
вебинар плдо в 2012-13 уч
 
Gaydmaka
GaydmakaGaydmaka
Gaydmaka
 
Valerij pjateckij presentation_nitu_mi_si_s_it_learn_2013
Valerij pjateckij presentation_nitu_mi_si_s_it_learn_2013Valerij pjateckij presentation_nitu_mi_si_s_it_learn_2013
Valerij pjateckij presentation_nitu_mi_si_s_it_learn_2013
 
Обзор современных LMS
Обзор современных LMSОбзор современных LMS
Обзор современных LMS
 
строим школу будущего
строим школу будущегостроим школу будущего
строим школу будущего
 
повышение квалификации с пом. икт
повышение квалификации с пом. иктповышение квалификации с пом. икт
повышение квалификации с пом. икт
 
электронная среда образовательного учреждения
электронная среда образовательного учрежденияэлектронная среда образовательного учреждения
электронная среда образовательного учреждения
 
Смарт-университет как клиенто-ориентированная модель университета
Смарт-университет как клиенто-ориентированная модель университетаСмарт-университет как клиенто-ориентированная модель университета
Смарт-университет как клиенто-ориентированная модель университета
 

Destaque

ИНТЕГРАЦИЯ МОБИЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРЕПОДАВАНИе ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
ИНТЕГРАЦИЯ МОБИЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРЕПОДАВАНИе ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВИНТЕГРАЦИЯ МОБИЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРЕПОДАВАНИе ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
ИНТЕГРАЦИЯ МОБИЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРЕПОДАВАНИе ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВMoscow State University
 
анализ рынка шоколада
анализ рынка шоколадаанализ рынка шоколада
анализ рынка шоколадаPavelStr
 
Курсы для учителей
Курсы для учителейКурсы для учителей
Курсы для учителейMacmillan Russia
 
Swot анализ на примере магазина
Swot анализ на примере магазинаSwot анализ на примере магазина
Swot анализ на примере магазинаOksana Shmotina
 
Практический брендинг
Практический брендингПрактический брендинг
Практический брендингAndrey Murzeyev
 
Thinking about Thinking
Thinking about ThinkingThinking about Thinking
Thinking about ThinkingJennifer Orr
 
中华民族的抗日战争
中华民族的抗日战争中华民族的抗日战争
中华民族的抗日战争Vintone
 
102報稅懶人包
102報稅懶人包102報稅懶人包
102報稅懶人包olivertw
 
Hoe bescherm ik mijn idee of merk?
Hoe bescherm ik mijn idee of merk?Hoe bescherm ik mijn idee of merk?
Hoe bescherm ik mijn idee of merk?Marleen Kuiper
 
Livermore Solar Retrofit Program - EE in HOME Workshop
Livermore Solar Retrofit Program - EE in HOME WorkshopLivermore Solar Retrofit Program - EE in HOME Workshop
Livermore Solar Retrofit Program - EE in HOME WorkshopICF_HCD
 
Double-Vision
Double-VisionDouble-Vision
Double-Visionagek2005
 
Unit 1.3 Introduction to Programming (Part 2)
Unit 1.3 Introduction to Programming (Part 2)Unit 1.3 Introduction to Programming (Part 2)
Unit 1.3 Introduction to Programming (Part 2)Intan Jameel
 
Lyddie: Unit3 lesson7
Lyddie: Unit3 lesson7Lyddie: Unit3 lesson7
Lyddie: Unit3 lesson7Terri Weiss
 
Managing Statistics for Optimal Query Performance
Managing Statistics for Optimal Query PerformanceManaging Statistics for Optimal Query Performance
Managing Statistics for Optimal Query PerformanceKaren Morton
 
Licensario — система оплаты для стартапов. in-app billing
Licensario — система оплаты для стартапов. in-app billingLicensario — система оплаты для стартапов. in-app billing
Licensario — система оплаты для стартапов. in-app billingMaria Podolyak
 

Destaque (20)

ИНТЕГРАЦИЯ МОБИЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРЕПОДАВАНИе ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
ИНТЕГРАЦИЯ МОБИЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРЕПОДАВАНИе ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВИНТЕГРАЦИЯ МОБИЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРЕПОДАВАНИе ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
ИНТЕГРАЦИЯ МОБИЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРЕПОДАВАНИе ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
 
Qguar WMS - RUSSIAN
Qguar WMS - RUSSIANQguar WMS - RUSSIAN
Qguar WMS - RUSSIAN
 
анализ рынка шоколада
анализ рынка шоколадаанализ рынка шоколада
анализ рынка шоколада
 
Курсы для учителей
Курсы для учителейКурсы для учителей
Курсы для учителей
 
Swot анализ на примере магазина
Swot анализ на примере магазинаSwot анализ на примере магазина
Swot анализ на примере магазина
 
Практический брендинг
Практический брендингПрактический брендинг
Практический брендинг
 
Thinking about Thinking
Thinking about ThinkingThinking about Thinking
Thinking about Thinking
 
中华民族的抗日战争
中华民族的抗日战争中华民族的抗日战争
中华民族的抗日战争
 
102報稅懶人包
102報稅懶人包102報稅懶人包
102報稅懶人包
 
Hoe bescherm ik mijn idee of merk?
Hoe bescherm ik mijn idee of merk?Hoe bescherm ik mijn idee of merk?
Hoe bescherm ik mijn idee of merk?
 
Languages Test
Languages TestLanguages Test
Languages Test
 
Livermore Solar Retrofit Program - EE in HOME Workshop
Livermore Solar Retrofit Program - EE in HOME WorkshopLivermore Solar Retrofit Program - EE in HOME Workshop
Livermore Solar Retrofit Program - EE in HOME Workshop
 
Double-Vision
Double-VisionDouble-Vision
Double-Vision
 
1.1 Reasoning
1.1 Reasoning1.1 Reasoning
1.1 Reasoning
 
M02 un04 p01
M02 un04 p01M02 un04 p01
M02 un04 p01
 
Unit 1.3 Introduction to Programming (Part 2)
Unit 1.3 Introduction to Programming (Part 2)Unit 1.3 Introduction to Programming (Part 2)
Unit 1.3 Introduction to Programming (Part 2)
 
Lyddie: Unit3 lesson7
Lyddie: Unit3 lesson7Lyddie: Unit3 lesson7
Lyddie: Unit3 lesson7
 
Managing Statistics for Optimal Query Performance
Managing Statistics for Optimal Query PerformanceManaging Statistics for Optimal Query Performance
Managing Statistics for Optimal Query Performance
 
Licensario — система оплаты для стартапов. in-app billing
Licensario — система оплаты для стартапов. in-app billingLicensario — система оплаты для стартапов. in-app billing
Licensario — система оплаты для стартапов. in-app billing
 
M02 un05 p01
M02 un05 p01M02 un05 p01
M02 un05 p01
 

Semelhante a икт компетенция преподавателей иностранных языков

Vrme 2016 presentation kabanova
Vrme 2016 presentation kabanovaVrme 2016 presentation kabanova
Vrme 2016 presentation kabanovaNadezhda Kabanova
 
Teacher training on didactics of ICT use
Teacher training on didactics of ICT useTeacher training on didactics of ICT use
Teacher training on didactics of ICT useOlga Shumailova
 
Отчет о реализации программы развития Гимназии по проекту "Школа высокой инф...
Отчет о реализации программы развития Гимназии  по проекту "Школа высокой инф...Отчет о реализации программы развития Гимназии  по проекту "Школа высокой инф...
Отчет о реализации программы развития Гимназии по проекту "Школа высокой инф...Vladimir
 
учебно _ методический комплект дистанционного обучения как средство
учебно   _ методический комплект дистанционного обучения как средствоучебно   _ методический комплект дистанционного обучения как средство
учебно _ методический комплект дистанционного обучения как средствоimckur
 
Информатизация. Выступление на педсовете.
Информатизация. Выступление на педсовете.Информатизация. Выступление на педсовете.
Информатизация. Выступление на педсовете.Наталья Гришина
 
наталья никулина екатеринбург
наталья никулина екатеринбургнаталья никулина екатеринбург
наталья никулина екатеринбургnikulina13
 
использование икт в учебно воспитательном процессе
использование икт в учебно воспитательном процессеиспользование икт в учебно воспитательном процессе
использование икт в учебно воспитательном процессеinformatik2012
 
Особенности проектов по информационным технологиям
Особенности проектов по информационным технологиямОсобенности проектов по информационным технологиям
Особенности проектов по информационным технологиямmakarovaTA
 
Н.Морзе Международные стандарты в области IT
Н.Морзе Международные стандарты в области ITН.Морзе Международные стандарты в области IT
Н.Морзе Международные стандарты в области ITTatyana Kargina
 
мониторинг и тиражирование опыта в рт V5
мониторинг и тиражирование опыта в рт V5мониторинг и тиражирование опыта в рт V5
мониторинг и тиражирование опыта в рт V5Tatyana Pirog
 
о системе повышения квалификации преподавателей (ректорат, 27 ноя 2011)
о системе повышения квалификации преподавателей (ректорат, 27 ноя 2011)о системе повышения квалификации преподавателей (ректорат, 27 ноя 2011)
о системе повышения квалификации преподавателей (ректорат, 27 ноя 2011)Михаил Мысин
 
эо ми иродов либком 2014
эо ми иродов либком 2014эо ми иродов либком 2014
эо ми иродов либком 2014Tatyana_Rits
 
Дополнительная общеразвивающая программа «Прикладное программирование в C/C++»
Дополнительная общеразвивающая программа «Прикладное программирование в C/C++»Дополнительная общеразвивающая программа «Прикладное программирование в C/C++»
Дополнительная общеразвивающая программа «Прикладное программирование в C/C++»rnmc7
 
ТГУ Можаева
ТГУ МожаеваТГУ Можаева
ТГУ Можаева4smpir
 
выступление образовательная галактика
выступление образовательная галактикавыступление образовательная галактика
выступление образовательная галактикаТатьяна Сергеевна
 
ИКТ в образовательном процессе СПО
ИКТ в образовательном процессе СПОИКТ в образовательном процессе СПО
ИКТ в образовательном процессе СПОoduvan
 

Semelhante a икт компетенция преподавателей иностранных языков (20)

Vrme 2016 presentation kabanova
Vrme 2016 presentation kabanovaVrme 2016 presentation kabanova
Vrme 2016 presentation kabanova
 
Teacher training on didactics of ICT use
Teacher training on didactics of ICT useTeacher training on didactics of ICT use
Teacher training on didactics of ICT use
 
Отчет о реализации программы развития Гимназии по проекту "Школа высокой инф...
Отчет о реализации программы развития Гимназии  по проекту "Школа высокой инф...Отчет о реализации программы развития Гимназии  по проекту "Школа высокой инф...
Отчет о реализации программы развития Гимназии по проекту "Школа высокой инф...
 
учебно _ методический комплект дистанционного обучения как средство
учебно   _ методический комплект дистанционного обучения как средствоучебно   _ методический комплект дистанционного обучения как средство
учебно _ методический комплект дистанционного обучения как средство
 
Информатизация. Выступление на педсовете.
Информатизация. Выступление на педсовете.Информатизация. Выступление на педсовете.
Информатизация. Выступление на педсовете.
 
наталья никулина екатеринбург
наталья никулина екатеринбургнаталья никулина екатеринбург
наталья никулина екатеринбург
 
использование икт в учебно воспитательном процессе
использование икт в учебно воспитательном процессеиспользование икт в учебно воспитательном процессе
использование икт в учебно воспитательном процессе
 
Ikt 179
Ikt 179Ikt 179
Ikt 179
 
Особенности проектов по информационным технологиям
Особенности проектов по информационным технологиямОсобенности проектов по информационным технологиям
Особенности проектов по информационным технологиям
 
Н.Морзе Международные стандарты в области IT
Н.Морзе Международные стандарты в области ITН.Морзе Международные стандарты в области IT
Н.Морзе Международные стандарты в области IT
 
01 02 2011
01 02 201101 02 2011
01 02 2011
 
мониторинг и тиражирование опыта в рт V5
мониторинг и тиражирование опыта в рт V5мониторинг и тиражирование опыта в рт V5
мониторинг и тиражирование опыта в рт V5
 
о системе повышения квалификации преподавателей (ректорат, 27 ноя 2011)
о системе повышения квалификации преподавателей (ректорат, 27 ноя 2011)о системе повышения квалификации преподавателей (ректорат, 27 ноя 2011)
о системе повышения квалификации преподавателей (ректорат, 27 ноя 2011)
 
Elaz 28-12-11-sdl
Elaz 28-12-11-sdlElaz 28-12-11-sdl
Elaz 28-12-11-sdl
 
эо ми иродов либком 2014
эо ми иродов либком 2014эо ми иродов либком 2014
эо ми иродов либком 2014
 
Дополнительная общеразвивающая программа «Прикладное программирование в C/C++»
Дополнительная общеразвивающая программа «Прикладное программирование в C/C++»Дополнительная общеразвивающая программа «Прикладное программирование в C/C++»
Дополнительная общеразвивающая программа «Прикладное программирование в C/C++»
 
ТГУ Можаева
ТГУ МожаеваТГУ Можаева
ТГУ Можаева
 
выступление образовательная галактика
выступление образовательная галактикавыступление образовательная галактика
выступление образовательная галактика
 
Ljudmila shacillo presentation_knitu_kai_it_learn_2013
Ljudmila shacillo presentation_knitu_kai_it_learn_2013Ljudmila shacillo presentation_knitu_kai_it_learn_2013
Ljudmila shacillo presentation_knitu_kai_it_learn_2013
 
ИКТ в образовательном процессе СПО
ИКТ в образовательном процессе СПОИКТ в образовательном процессе СПО
ИКТ в образовательном процессе СПО
 

Mais de Moscow State University

туризм в культурной, экономической и социальной жизни
туризм в культурной, экономической и социальной жизнитуризм в культурной, экономической и социальной жизни
туризм в культурной, экономической и социальной жизниMoscow State University
 
American english [автосохраненный]
American english [автосохраненный]American english [автосохраненный]
American english [автосохраненный]Moscow State University
 
Writing articles for_academic_journals_summary
Writing articles for_academic_journals_summaryWriting articles for_academic_journals_summary
Writing articles for_academic_journals_summaryMoscow State University
 
Вебинары как новая интерактивная форма обучения
Вебинары как новая интерактивная форма обученияВебинары как новая интерактивная форма обучения
Вебинары как новая интерактивная форма обученияMoscow State University
 
технология веб логов для оптимизации преподавания страноведческих дисциплин
технология веб логов для оптимизации преподавания страноведческих дисциплинтехнология веб логов для оптимизации преподавания страноведческих дисциплин
технология веб логов для оптимизации преподавания страноведческих дисциплинMoscow State University
 
соц сети конференция 2008 июнь
соц сети конференция 2008 июньсоц сети конференция 2008 июнь
соц сети конференция 2008 июньMoscow State University
 

Mais de Moscow State University (16)

Eurocall 2014 titova
Eurocall 2014 titovaEurocall 2014 titova
Eurocall 2014 titova
 
Iatefl 2014
Iatefl 2014Iatefl 2014
Iatefl 2014
 
The american identity icc lecture
The american identity  icc lectureThe american identity  icc lecture
The american identity icc lecture
 
туризм в культурной, экономической и социальной жизни
туризм в культурной, экономической и социальной жизнитуризм в культурной, экономической и социальной жизни
туризм в культурной, экономической и социальной жизни
 
Iatefl 2013 titova
Iatefl 2013 titovaIatefl 2013 titova
Iatefl 2013 titova
 
American english [автосохраненный]
American english [автосохраненный]American english [автосохраненный]
American english [автосохраненный]
 
Mobile learning in language classroom
Mobile learning in language classroomMobile learning in language classroom
Mobile learning in language classroom
 
Mobile student survey results
Mobile student survey resultsMobile student survey results
Mobile student survey results
 
вебинары конф
вебинары конфвебинары конф
вебинары конф
 
Writing articles for_academic_journals_summary
Writing articles for_academic_journals_summaryWriting articles for_academic_journals_summary
Writing articles for_academic_journals_summary
 
Вебинары как новая интерактивная форма обучения
Вебинары как новая интерактивная форма обученияВебинары как новая интерактивная форма обучения
Вебинары как новая интерактивная форма обучения
 
ICT competence of Language Teachers
ICT competence of Language TeachersICT competence of Language Teachers
ICT competence of Language Teachers
 
Social Networking Sites Vlad
Social Networking Sites VladSocial Networking Sites Vlad
Social Networking Sites Vlad
 
технология веб логов для оптимизации преподавания страноведческих дисциплин
технология веб логов для оптимизации преподавания страноведческих дисциплинтехнология веб логов для оптимизации преподавания страноведческих дисциплин
технология веб логов для оптимизации преподавания страноведческих дисциплин
 
визуализации 2007
визуализации 2007визуализации 2007
визуализации 2007
 
соц сети конференция 2008 июнь
соц сети конференция 2008 июньсоц сети конференция 2008 июнь
соц сети конференция 2008 июнь
 

икт компетенция преподавателей иностранных языков

  • 1. Технологии не заменят преподавателей, их заменят другие преподаватели, которые используют ИКТ. Рей Клиффорд Титова С.В. 2011 Развитие ИК компетенции преподавателей иностранных языков с помощью дистанционного курса повышения квалификации .
  • 2. Условия успешной интеграции ИКТ в Учебный процесс ИК компетенция Педагога ИО Ресурсы + ИОС вуза Компьютерная безопасность Мотивация Педагога ↕ новые образ. стандарты Тех. оснащение + Доступ в Интернет Методическое сопровождение пед. деятельности С ИКТ
  • 3. МОТИВАЦИЯ ПЕДАГОГОВ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИКТ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ Н ОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ
  • 4.
  • 5. Инструментальные компетенции обучающихся : Базовая ИК компетенция предполагает Пользовательские умения и знания “ Информатика и компьютерная грамотность ” 4 з.е Профессиональные ИК компетенции обучающихся Профессиональные умения и знания применения ИКТ и использования ИР Общепрофессиональные дисциплины Системные ИК компетенции Общенаучные дисциплины+научно-исследов. работа
  • 6. ИК компе-тенции Компетенции специалистов по новым образовательным стандартам МГУ по специальности "Регионоведение" Элементы ООП ВПО по специальности «Регионоведение» Базовая ИК компе-тенция Инструментальные компетенции : владение навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, использования ресурсов Интернет; владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; способность использовать ИКТ и специализированное программное обеспечение в научно-сследовательской работе Дисциплины блока общенаучной подготовки. Например: Инфор-матика и компью-терная грамот. Профес-сиональ-ная ИК компе-тенция Общепрофессиональные и профессионально-специализированные компетенции: способность к применению современных ИКТ в учебном процессе; способность к использованию баз данных и информационных систем при реализации организационно-управленческих функций ; владение навыками синхронного восприятия и документирования мультимедийной информации на языке региона Дисциплины блока общепрофессиональной подготовки : Введение в специальность, Методы региональных исследований, Язык дипломатических переговоров
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15. Профессиональная ИК компетенция Уровень Б Знания о: психолого-педагогических подходах к исследованию проблемы обучения с ИКТ; достижениях в области ИКТ, возможностях их использования в образ. процессе, дидактических основах применения ИР в образ.процессе; требованиях к созданию и применению ЭОР; принципах критической оценки ЭОР, существующих стандартах ЭОР; дидактических возможностях и функциях сервисов Веб 2.0, методических основах создания динамической программы; методических основах внедрения технологии веб-проектов и е-портфолио; дидактических возможностях базы системы управления Joomla! Умения : создать тесты по веб-шаблонам или с помощью программ; c оздать творческие задания форматов Hotlist , Multimedia Scrapbook , Treasure Hunt , WebQuest ; создать учебный сайт на базе системы управления Joomla!; c оздать обучающий блог; создать и разместить динамическую учебную программу курса на блоге, сайте; подготовить основные этапы внедрения веб-проектов и е-портфолио в учебный процесс; использовать сервисы Веб 2.0 для развития навыков аудирования, говорения, письма; использовать сервисы Веб 2.0 для создания мультимедийных лекций;
  • 16.
  • 17.
  • 18.  
  • 19. Этапы работы Теоретическая часть РРпрезентации Видеолекция Ответы на контрольные вопросы РРпрезентация Видеолекция Практические руководства Полезные ссылки Выполнение Практических заданий Тема для на форуме модуля Полезные ссылки Дополнительные материалы Групповое Обсуждение темы на форуме П О М О Щ Ь Т Ь Ю Т Е Р А
  • 22.  
  • 23. Соотношение закончивших – не прошедщих курс
  • 24.
  • 25.
  • 26. Уровень ИК компетенции : до и после прохождения курса
  • 27. Trainees – place of work География участников
  • 28. FINAL PROJECTS OF TRAINEES ICT IN EF TEACHING FEBRUARY-APRIL 2011
  • 29.  
  • 30.  
  • 31.  
  • 32. TKACHENKO N. WEB PROJECT AGATHA CHRISTIE ON BLOGSPOT.COM http:// agathachristie2011.blogspot.com
  • 33.  
  • 34.  
  • 35.  
  • 36. BUDENKOVA E. INTERNATIONAL E - PAL PROJECT ON WIKISPACES.COM HTTP://TEAMLEARNING.WIKISPACES.COM/TASK+%26+DEADLINES+FROM+TONI+ERRO WEBQUEST ON WIKISPACES.COM HTTP://TEAMLEARNING.WIKISPACES.COM/BTK-91_QUEST
  • 37.  
  • 38.  
  • 39.  
  • 40.  
  • 42.  
  • 43.