CEIP Alexandre Rosselló: aprenentatge cooperatiu

Com a mestres en una escola amb gran varietat de procedències, ètnies,
situacions familiars, nivells social i cultural tant divergents, plantejam la
necessitat de la participació per part de tot l'alumnat en les
activitats comunes, introduint diferents models d'organització, innovació i
utilitzant noves tecnologies, amb la qual cosa l'ambient de l'aula s'enriqueix.

Es una oportunitat d'educar en valors com la tolerància, l'acceptació i el
respecte .

Valorarem sempre la diversitat com un aspecte positiu i enriquidor
cara a la formació, integració, aprenentatge i cultura.

Per tot això ens hem implicat en el treball cooperatiu (curs de formació
del nostre centre).
CEIP ALEXANDRE ROSSELLÓ

Programa CA/AC. Curs 2011-2012 2

Aquesta experiència s'ha adreçat als alumnes de segon i tercer
nivell del segon cicle d’Educació Infantil, en total 50 alumnes.
Alumnes NESE: 12
D'aquests alumnes 4 són nouvinguts.
També contam amb 10 alumnes d'ètnia gitana (4 de Son
Banya).
Dins el grup-classe hi ha 1 alumne amb NEE.
3 alumnes amb DEA
9 alumnes amb suport AL.



•Progressar en l’aprenentatge

•Ajudar-se uns als altres



Àmbit A, B i C ( cohesió de grup,
disseny unitat didàctica i pla de l’equip)

•Lectura compartida
•Estructura 1,2,4
•Posada en comú
•Autoavaluació de l'aprenentatge
•Avaluació del Pla de l'Equip.



TREBALLAR EN EQUIP: “RACONS” AMB ELS ALUMNES DE 5è EI.



TREBALLAR EN EQUIP: “1,2,4” INTERCICLES



TREBALLAR EN EQUIP: “DONA’M LA MÀ” AMB ELS ALUMNES DE 5è EI.



INCLUSIÓ ALUMNE AMB DISCAPACITAT: “ELS SONS DELS ANIMALS”
ALUMNES DE 5è EI.



LLAPIS AL MIG: “DISCRIMINACIÓ AUDITIVA DE FONEMES” ALUMNES DE 6è EI.



PLA DE L’EQUIP” ALUMNES D’INFANTIL



Autoavaluació del Pla de l’Equip 5è infantil

Feim bé: Portar-se bé. Millorar: escoltar millor.

Feim bé: Ajudar-nos. Milllorar: portar-se bé

Feim bé: som amics. Millorar: Xerrar en català.

Feim bé: silenci. Millorar: Ens hem d’ajudar més.

Feim bé: Estam en silenci. Millorar: no molestar-nos.


Autoavaluació del Pla de l’Equip 6è infantil

Feim bé: formar el grup. Millorar: els compromisos
personals.

Feim bé: aprendre. Millorar: ajudar-nos més.

Feim bé: ens ajudam. Millorar: xerrar mes baixet.

Feim bé: escoltam. Millorar: ajudar a l’altre.

Feim bé: Fer equips. Millorar: escoltar més.


Valoració de l’experiència

Per poder fer amb els nins d’infantil l’aprenentatge cooperatiu
hem hagut d’adaptar les distintes activitats a l’edat dels infants.
Ha sortit força bé ja que els infants ja estaven acostumats a fer
feina en grup

També hem adaptat algunes de les activitats quotidianes de
l’aula com el projecte, racons, tallers… al pla d’equip. Fent les
activitats amb els equips de treball

Les dificultats varen sorgir a l’hora d’autoavaluar-se ja que la
majoria no «sabien» dir on havien de millorar.



Aquesta experiència s'ha adreçat als alumnes de 1r nivell del
3r cicle d'Educació Primària ( grup de 23 alumnes)
D'aquests alumnes 7 són nouvinguts (3 s'han incorporant al
nostre centre aquest curs, procedents del seu país: Sàhara,
Bulgària i Equador i 4 alumnes d'altres centres de Mallorca un
d'ells amb diagnòstic per hiperactivitat)
També contam amb 6 alumnes d'ètnia gitana
Dins el grup-classe hi ha 4 alumnes amb ACIs.



• Fomentar la cohesió de grup.

• Aprendre a treballar en equip.



AMBIT A, B i C (cohesió de grup, disseny
unitat didàctica i pla de l’equip a C. Medi)

•Lectura individual
•Lectura compartida
•Estructura 1,2,4
•Posada en comú
•Fitxa de reforç
•Avaluació de l'aprenentatge
•Avaluació i valoració del Pla de l'Equip.



CONEIXEMENT MUTU: “LA PILOTA” AMB ELS ALUMNES DE 5è EP.



TREBALLAR EN EQUIP: “TRENCACLOSQUES” AMB ELS ALUMNES DE 5è EP.



TREBALL EN EQUP: “PARELLES” AMB ELS ALUMNES DE 5è EP.



TREBALL EN EQUP: “DÒMINO” AMB ELS ALUMNES DE 5è EP.



1, 2, 4: “ L’Estatut d’Autonomia” ALUMNES DE 5è.



1, 2, 4 : “ El clima de les Illes Balears” ALUMNES DE 5è



1-2-4: “PLA DE L’EQUIP” ALUMNES DE 5è EP.



D’UN GRUP DE 5è EP.



Autoavaluació del Pla de l’Equip

• Llops feroços: Funcions i compromisos: Molt bé.
Millorar: Els conflictes i posar la informació més en comú.

• Pegasos: Funcions i compromisos: Bé.
Millorar: Acabar les tasques a temps.

• Tigres: Funcions i compromisos: Molt bé en general.
Millorar: Treballar més. Xerrar només del treball.

• Guepardos: Funcions i compromisos: En general bé.
Millorar: Acabar les tasques a temps.


Programa CA/AC. Curs 2011-2012

Valoració de l'activitat
Hem treballat l'aprenentatge cooperatiu a l'assignatura de C. Medi en tres
temes diferents.

Tenint en compte que és una manera de treballar nova , tant pels
mestres com pels alumnes, els resultats de la primera unitat didàctica no
varen ser els desitjats.

Les estructures no eren les adients tant en el plantejament dels
continguts (grups d’experts) com en la cohesió de grup (no
estava assolida).

La segona unitat didàctica va millorar degut al canvi de les
estructures que es ressenya a la dinàmica de grup i perquè els
grups estaven més cohesionats, gràcies a la feina feta prèviament.

Actualment estam a la tercera unitat didàctica i hem vist una millora tant
en la dinàmica com en l'aprenentatge dels grups.


Valoració de l’experiència
Les dificultats que ens han sorgit en l'aplicació són:

• Falta de cohesió en quasi tots els grups.
• Actitud individualista per part d'alguns alumnes.
• Manca de motivació tant en la feina individual com la de grup (minoria
ètnica).
Els aspectes positius en l'aplicació:

• Motivació per part de la majoria dels alumnes.
• Implicació en les funcions de cada membre de l'equip.
• Bon clima de feina.
• La majoria ha estat responsable a l'hora de complir les normes de grup.
• Ha augmentat l'escolta envers els altres companys, tant del seu grup de
feina com en la resta de grups.

Esperam aprofundir i ampliar el treball cooperatiu al curs vinent, per
tant seguirem fent feina en aquest sentit i poder millorar les
dificultats plantejades aquest curs i les que puguin sorgir.


CEIP Alexandre Rosselló: aprenentatge cooperatiu

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (20)

Destaque

Destaque (20)

Semelhante a CEIP Alexandre Rosselló: aprenentatge cooperatiu

Semelhante a CEIP Alexandre Rosselló: aprenentatge cooperatiu (20)

Mais de CEP de Palma

Mais de CEP de Palma (16)

Último

Último (8)

CEIP Alexandre Rosselló: aprenentatge cooperatiu