1. PROJECT BASED
LEARNING
(PBL)
Pembelajaran Berasaskan
Projek

2. PEMBELAJARAN BERASASKAN
PROJEK
Pengenalan

3. PEMBELAJARAN BERASASKAN
PROJEK
 Pendidik John Dewey (1859–1952) telah
banyak melaporkan kebaikan pembelajaran
melalui menjalankan eksperimen, hands-on,
student-directed learning.
 Kebanyakan guru juga memahami keperluan
dalam menggunakan PBL untuk
mengendalikan pembelajaran dan pengajaran
serta penghayatan nilai-nilai.

4. PEMBELAJARAN BERASASKAN
PROJEK
 Contoh projek-projek yang boleh mencabar minda
pelajar adalah seperti: lawatan sambil belajar yang
dirancang, penyiasatan, ujikaji dalam makmal dan
aktiviti-aktiviti yang merentasi kurikulum yang
dapat meluaskan dan mengayakan kurikulum.

5. PEMBELAJARAN BERASASKAN
PROJEK
 Menjalankan projek dalam proses P&P telah
menjadi satu budaya dalam pendidikan Malaysia.
 Sains – Penyiasatan ujikaji
 Sejarah & Geografi – Kajian Tempatan
 Lawatan sambil belajar
 Pendidikan Moral – Folio Pend. Moral

6. PEMBELAJARAN BERASASKAN
PROJEK
Definisi
 Satu aktiviti pembelajaran yang
menggunakan kaedah pemusatan
pelajar dimana guru memberi satu
tajuk masalah untuk dibincangkan
oleh pelajar.
Merrill, M. D.

7. PEMBELAJARAN BERASASKAN
PROJEK
Kriteria
 Mengenalpasti pendorong (drive) pembelajaran dan
kebolehan pelajar.
 Kerja projek diutamakan.
 Pembelajaran secara mendalam (in-depth) melalui
isu-isu dan soalan-soalan dalam kerja projek.

8. PEMBELAJARAN BERASASKAN
PROJEK
 Menggunakan bahan dan kemahiran seperti
teknologi, pengurusan projek dan pengurusan diri.
 Menyelesaikan masalah melalui pengujian
(investigation), penyelidikan (research), dan
penyoalan (reasoning)
 Menerima pelbagai produk yang membenarkan
maklum balas yang kerap dan peluang pembelajaran
yang lebih kental melalui pengalaman.

9. PEMBELAJARAN BERASASKAN
PROJEK
 Menggunakan penilaian performance-based seperti
berkomunikasi, menghadapi cabaran dan
memerlukan pelbagai kemahiran dan pengetahuan.
 Kerjasama (collaboration) dapat dipupuk melalui
kerja kumpulan kecil, persembahan (presentations)
pelajar atau penilaian projek keseluruhan kelas.

10. PEMBELAJARAN BERASASKAN
PROJEK
 Peranan guru dan pelajar berubah. Tanggungjawab
pelajar bertambah dari segi pembelajaran dan
pemberian motivasi serta mempunyai keinginan
penyempurnaan. Ini membolehkan pembelajaran
sepanjang hayat dapat dicapai.

11. PEMBELAJARAN BERASASKAN
PROJEK
Implikasi
 Menarik perhatian pelajar terhadap satu topik
yang khusus.
 Memberi peluang kepada pelajar menjana idea
mengenai topik tersebut.

12.  Mengajar pelajar menerima & menghormati
perbezaan individu.
 Menggalakan pelajar untuk sedia menanggung
risiko dalam berkongsi idea & pandangan masing-
masing.
 Menunjukkan bahawa sumbangan idea mereka
dihargai.