SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 5
السمات الشخصية للمعلم والطالب والمهارات المتطلبة في بيئة التعلم الإلكتروني المحرر: د.ياسر شعبان عبد العزيز - مدرس تكنولوجيا التعليم - كلية التربية - جامعة المنصورة
سمات شخصية المعلم والمهارات المتطلبة في بيئة التعلم الإلكتروني الانتقال من التعليم التقليدي إلى التعليم الإلكتروني يتطلب من أعضاء هيئة التدريس تنمية وتطوير قدراتهم وكفاءاتهم وزيادة الحاجة للتدريب المكثف والمستمر، ويستلزم هذا سمات شخصية وبعض المهارات، التي يمكن تحددها فيما يلي: الدافعية Motivation. الثقة بالنفس   . Self-Confidenceالمثابرة  Initiative/المرونة .Flexibility الالتزام Commitment ضبط النفس     .Self-Discipline مهارات إدارة الوقت .Time Management Skills التخطيط المستقبلي Forward Planning. مهارات الاتصال الفعال     .Effective Communication Skills القدرة على تحمل مسؤولية التعلم     . Take Responsibility  مهارات القراءة النقدية وتسجيل الملاحظات    .Critical reading and Registration Remarks Skills
تابع مهارات استرجاع المعلومات Information Retrieval Skills. مهارات تكنولوجيا المعلومات IT Skills. مهارات التسجيل الفعال للمعلومات Effective Record-keeping. التعامل مع المصادر الإلكترونيةE-Resources . البحث القائم الإستراتيجيات Research Based Strategies اتخاذ القرارات التعليمية Make Instructional Decisions  التنوع في التعليم حسب الفروق الفردية للمتعلمين. تقييم أداء الطالبAssessing Student Performance . تحليل وتفسير البيانات، والتوصل إلى النتائج
سمات شخصية الطالب والمهارات المتطلبة في بيئة التعلم الإلكتروني سمات شخصية والمهارات المطلوبة من الطلاب في نظام التعلم الإلكتروني يمكن توضيحها فيما يلي: الدافعية Motivation. الثقة بالنفس   .Self-Confidence المثابرة .Initiative الالتزام .Commitment مهارات القراءة .Reading Skills مهارات الكتابة.Writing Skills مهارات الكمبيوتر .Computer Skills
تابع مهارات تكنولوجيا المعلومات IT Skills. مهارات الاتصال الفعال     .Effective Communication Skills مهارات إدارة الوقت .Time Management Skills  القدرة على تحمل مسؤولية التعلم     .Take Responsibility  مهارات القراءة النقدية .Critical Reading Skills مهارات استرجاع المعلومات Information Retrieval Skills. مهارات التسجيل الفعال للمعلومات Effective Record-keeping. التعامل مع المصادر الإلكترونيةE-Resources . مهارات البحث Research skills. اتخاذ القرارات التعليمية Instructional Decisions.  التنوع في التعليم حسب الفروق الفردية للمتعلمين. تقييم الذات  .Self-Assessment التخطيط Planning.

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Linfeng Renaissance Travel Guide
Linfeng Renaissance Travel GuideLinfeng Renaissance Travel Guide
Linfeng Renaissance Travel Guide
linfeng886
 
Cuca entrevista gilberto gil
Cuca entrevista gilberto gilCuca entrevista gilberto gil
Cuca entrevista gilberto gil
Aline Carvalho
 
Cuestionarioautoestimadecoopersmith.doc
Cuestionarioautoestimadecoopersmith.docCuestionarioautoestimadecoopersmith.doc
Cuestionarioautoestimadecoopersmith.doc
sin empresa
 
Data slidedeck
Data slidedeck Data slidedeck
Data slidedeck
jaccalder
 
Info age 2010_financijska_analitika_v1.ppt [compatibility m
Info age 2010_financijska_analitika_v1.ppt [compatibility mInfo age 2010_financijska_analitika_v1.ppt [compatibility m
Info age 2010_financijska_analitika_v1.ppt [compatibility m
Oracle Hrvatska
 
Congress powerpoint (final)
Congress powerpoint (final)Congress powerpoint (final)
Congress powerpoint (final)
shaw swafford
 
2011虹桥岳m
2011虹桥岳m2011虹桥岳m
2011虹桥岳m
mgsmile
 
Using li st_to_estimate_impact
Using li st_to_estimate_impactUsing li st_to_estimate_impact
Using li st_to_estimate_impact
jehill3
 

Destaque (20)

Snakes
SnakesSnakes
Snakes
 
Linfeng Renaissance Travel Guide
Linfeng Renaissance Travel GuideLinfeng Renaissance Travel Guide
Linfeng Renaissance Travel Guide
 
reaLITy
reaLITyreaLITy
reaLITy
 
Xmseng
XmsengXmseng
Xmseng
 
IaaS
IaaSIaaS
IaaS
 
CHW Program Assessment and Improvement Matrix
CHW Program Assessment and Improvement Matrix CHW Program Assessment and Improvement Matrix
CHW Program Assessment and Improvement Matrix
 
20110222宝马校园招聘营销专场BMW Compus Recruitment For Marketing
20110222宝马校园招聘营销专场BMW Compus Recruitment For Marketing20110222宝马校园招聘营销专场BMW Compus Recruitment For Marketing
20110222宝马校园招聘营销专场BMW Compus Recruitment For Marketing
 
Cuca entrevista gilberto gil
Cuca entrevista gilberto gilCuca entrevista gilberto gil
Cuca entrevista gilberto gil
 
Cuestionarioautoestimadecoopersmith.doc
Cuestionarioautoestimadecoopersmith.docCuestionarioautoestimadecoopersmith.doc
Cuestionarioautoestimadecoopersmith.doc
 
SHOUHARDO CARE Bangladesh Evaluation FY2009
SHOUHARDO CARE Bangladesh Evaluation FY2009SHOUHARDO CARE Bangladesh Evaluation FY2009
SHOUHARDO CARE Bangladesh Evaluation FY2009
 
Data slidedeck
Data slidedeck Data slidedeck
Data slidedeck
 
Info age 2010_financijska_analitika_v1.ppt [compatibility m
Info age 2010_financijska_analitika_v1.ppt [compatibility mInfo age 2010_financijska_analitika_v1.ppt [compatibility m
Info age 2010_financijska_analitika_v1.ppt [compatibility m
 
Кизел, Постановление № 68 от 06.04
Кизел, Постановление № 68 от 06.04Кизел, Постановление № 68 от 06.04
Кизел, Постановление № 68 от 06.04
 
Phonics chant version 2
Phonics chant version 2Phonics chant version 2
Phonics chant version 2
 
Congress powerpoint (final)
Congress powerpoint (final)Congress powerpoint (final)
Congress powerpoint (final)
 
Working with the “institutional” health system: HAI’s model of health systems...
Working with the “institutional” health system: HAI’s model of health systems...Working with the “institutional” health system: HAI’s model of health systems...
Working with the “institutional” health system: HAI’s model of health systems...
 
2011虹桥岳m
2011虹桥岳m2011虹桥岳m
2011虹桥岳m
 
Labci Presentation
Labci PresentationLabci Presentation
Labci Presentation
 
Using li st_to_estimate_impact
Using li st_to_estimate_impactUsing li st_to_estimate_impact
Using li st_to_estimate_impact
 
d
dd
d
 

Semelhante a السمات الشخصية للمعلم والطالب والمهارات المتطلبة في بيئة

استراتيجيات التعليم والتعلم الالكترونية الحديثة
استراتيجيات التعليم والتعلم الالكترونية الحديثةاستراتيجيات التعليم والتعلم الالكترونية الحديثة
استراتيجيات التعليم والتعلم الالكترونية الحديثة
pinkrose28
 
Reciprocal Teaching With Arabic
Reciprocal Teaching With ArabicReciprocal Teaching With Arabic
Reciprocal Teaching With Arabic
PaulaGrant
 
التعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيالتعليم الالكتروني
التعليم الالكتروني
hadeelaltwaim
 

Semelhante a السمات الشخصية للمعلم والطالب والمهارات المتطلبة في بيئة (20)

kfyt_ltdrys.ppt
kfyt_ltdrys.pptkfyt_ltdrys.ppt
kfyt_ltdrys.ppt
 
دريب منظم عبد الرحمن تيشوري اتصالات طرطوس
 دريب منظم عبد الرحمن تيشوري اتصالات طرطوس دريب منظم عبد الرحمن تيشوري اتصالات طرطوس
دريب منظم عبد الرحمن تيشوري اتصالات طرطوس
 
Module1
Module1Module1
Module1
 
التعليم النشط والتعليم المتمايز
التعليم النشط والتعليم المتمايزالتعليم النشط والتعليم المتمايز
التعليم النشط والتعليم المتمايز
 
E learning and desgin of degital content
E learning and desgin of degital contentE learning and desgin of degital content
E learning and desgin of degital content
 
استراتيجيات التعليم والتعلم الالكترونية الحديثة
استراتيجيات التعليم والتعلم الالكترونية الحديثةاستراتيجيات التعليم والتعلم الالكترونية الحديثة
استراتيجيات التعليم والتعلم الالكترونية الحديثة
 
تفريد التعليم المحاضرة 1
تفريد التعليم المحاضرة 1تفريد التعليم المحاضرة 1
تفريد التعليم المحاضرة 1
 
Reciprocal Teaching With Arabic
Reciprocal Teaching With ArabicReciprocal Teaching With Arabic
Reciprocal Teaching With Arabic
 
التعليم المتمايز
التعليم المتمايزالتعليم المتمايز
التعليم المتمايز
 
اهمية اعداد المعلم
اهمية اعداد المعلماهمية اعداد المعلم
اهمية اعداد المعلم
 
حقيبة الإرشاد الطلابى والمهنى
حقيبة الإرشاد الطلابى والمهنىحقيبة الإرشاد الطلابى والمهنى
حقيبة الإرشاد الطلابى والمهنى
 
التعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيالتعليم الالكتروني
التعليم الالكتروني
 
التعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيالتعليم الالكتروني
التعليم الالكتروني
 
مقارنة بين مفهوم المنهج قديما و حديثا و المنهج التكنولوجي
مقارنة بين مفهوم المنهج قديما و حديثا و المنهج التكنولوجي مقارنة بين مفهوم المنهج قديما و حديثا و المنهج التكنولوجي
مقارنة بين مفهوم المنهج قديما و حديثا و المنهج التكنولوجي
 
إدارة الصف.pptx
إدارة الصف.pptxإدارة الصف.pptx
إدارة الصف.pptx
 
تفريد التعليم المحاضرة الاولى
تفريد التعليم المحاضرة الاولىتفريد التعليم المحاضرة الاولى
تفريد التعليم المحاضرة الاولى
 
التقويم البديل Final20 4-1428
التقويم البديل Final20 4-1428التقويم البديل Final20 4-1428
التقويم البديل Final20 4-1428
 
التقويم البديل
التقويم البديلالتقويم البديل
التقويم البديل
 
تيسير التعليم ومهارات التدريب
تيسير التعليم ومهارات التدريبتيسير التعليم ومهارات التدريب
تيسير التعليم ومهارات التدريب
 
أسس التدريس الجيد
أسس التدريس الجيدأسس التدريس الجيد
أسس التدريس الجيد
 

Mais de mohamed

Hjfghklf
HjfghklfHjfghklf
Hjfghklf
mohamed
 
الاختبارات الإلكترونية والتوظيف السليم
الاختبارات الإلكترونية والتوظيف السليمالاختبارات الإلكترونية والتوظيف السليم
الاختبارات الإلكترونية والتوظيف السليم
mohamed
 
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشريةالتدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
mohamed
 
لماذا التعليم الالكتروني
لماذا التعليم الالكترونيلماذا التعليم الالكتروني
لماذا التعليم الالكتروني
mohamed
 
التقويم في التعلم الإلكتروني
التقويم في التعلم الإلكترونيالتقويم في التعلم الإلكتروني
التقويم في التعلم الإلكتروني
mohamed
 
نظم إدارة المقررات التعليمية عبر الإنترنت
نظم إدارة المقررات التعليمية عبر الإنترنتنظم إدارة المقررات التعليمية عبر الإنترنت
نظم إدارة المقررات التعليمية عبر الإنترنت
mohamed
 
إعداد المعلم في مجال التعليم الإلكتروني
إعداد المعلم في مجال التعليم الإلكترونيإعداد المعلم في مجال التعليم الإلكتروني
إعداد المعلم في مجال التعليم الإلكتروني
mohamed
 
المحاكة
المحاكةالمحاكة
المحاكة
mohamed
 
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعددور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
mohamed
 
السمات الشخصية للمعلم والطالب والمهارات المتطلبة في بيئة
السمات الشخصية للمعلم والطالب والمهارات المتطلبة في بيئةالسمات الشخصية للمعلم والطالب والمهارات المتطلبة في بيئة
السمات الشخصية للمعلم والطالب والمهارات المتطلبة في بيئة
mohamed
 
بى سمارت
بى سمارتبى سمارت
بى سمارت
mohamed
 

Mais de mohamed (11)

Hjfghklf
HjfghklfHjfghklf
Hjfghklf
 
الاختبارات الإلكترونية والتوظيف السليم
الاختبارات الإلكترونية والتوظيف السليمالاختبارات الإلكترونية والتوظيف السليم
الاختبارات الإلكترونية والتوظيف السليم
 
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشريةالتدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
 
لماذا التعليم الالكتروني
لماذا التعليم الالكترونيلماذا التعليم الالكتروني
لماذا التعليم الالكتروني
 
التقويم في التعلم الإلكتروني
التقويم في التعلم الإلكترونيالتقويم في التعلم الإلكتروني
التقويم في التعلم الإلكتروني
 
نظم إدارة المقررات التعليمية عبر الإنترنت
نظم إدارة المقررات التعليمية عبر الإنترنتنظم إدارة المقررات التعليمية عبر الإنترنت
نظم إدارة المقررات التعليمية عبر الإنترنت
 
إعداد المعلم في مجال التعليم الإلكتروني
إعداد المعلم في مجال التعليم الإلكترونيإعداد المعلم في مجال التعليم الإلكتروني
إعداد المعلم في مجال التعليم الإلكتروني
 
المحاكة
المحاكةالمحاكة
المحاكة
 
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعددور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
 
السمات الشخصية للمعلم والطالب والمهارات المتطلبة في بيئة
السمات الشخصية للمعلم والطالب والمهارات المتطلبة في بيئةالسمات الشخصية للمعلم والطالب والمهارات المتطلبة في بيئة
السمات الشخصية للمعلم والطالب والمهارات المتطلبة في بيئة
 
بى سمارت
بى سمارتبى سمارت
بى سمارت
 

Último

امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
mhosn627
 

Último (20)

سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
 

السمات الشخصية للمعلم والطالب والمهارات المتطلبة في بيئة

  • 1. السمات الشخصية للمعلم والطالب والمهارات المتطلبة في بيئة التعلم الإلكتروني المحرر: د.ياسر شعبان عبد العزيز - مدرس تكنولوجيا التعليم - كلية التربية - جامعة المنصورة
  • 2. سمات شخصية المعلم والمهارات المتطلبة في بيئة التعلم الإلكتروني الانتقال من التعليم التقليدي إلى التعليم الإلكتروني يتطلب من أعضاء هيئة التدريس تنمية وتطوير قدراتهم وكفاءاتهم وزيادة الحاجة للتدريب المكثف والمستمر، ويستلزم هذا سمات شخصية وبعض المهارات، التي يمكن تحددها فيما يلي: الدافعية Motivation. الثقة بالنفس   . Self-Confidenceالمثابرة  Initiative/المرونة .Flexibility الالتزام Commitment ضبط النفس     .Self-Discipline مهارات إدارة الوقت .Time Management Skills التخطيط المستقبلي Forward Planning. مهارات الاتصال الفعال     .Effective Communication Skills القدرة على تحمل مسؤولية التعلم     . Take Responsibility مهارات القراءة النقدية وتسجيل الملاحظات    .Critical reading and Registration Remarks Skills
  • 3. تابع مهارات استرجاع المعلومات Information Retrieval Skills. مهارات تكنولوجيا المعلومات IT Skills. مهارات التسجيل الفعال للمعلومات Effective Record-keeping. التعامل مع المصادر الإلكترونيةE-Resources . البحث القائم الإستراتيجيات Research Based Strategies اتخاذ القرارات التعليمية Make Instructional Decisions التنوع في التعليم حسب الفروق الفردية للمتعلمين. تقييم أداء الطالبAssessing Student Performance . تحليل وتفسير البيانات، والتوصل إلى النتائج
  • 4. سمات شخصية الطالب والمهارات المتطلبة في بيئة التعلم الإلكتروني سمات شخصية والمهارات المطلوبة من الطلاب في نظام التعلم الإلكتروني يمكن توضيحها فيما يلي: الدافعية Motivation. الثقة بالنفس   .Self-Confidence المثابرة .Initiative الالتزام .Commitment مهارات القراءة .Reading Skills مهارات الكتابة.Writing Skills مهارات الكمبيوتر .Computer Skills
  • 5. تابع مهارات تكنولوجيا المعلومات IT Skills. مهارات الاتصال الفعال     .Effective Communication Skills مهارات إدارة الوقت .Time Management Skills القدرة على تحمل مسؤولية التعلم     .Take Responsibility مهارات القراءة النقدية .Critical Reading Skills مهارات استرجاع المعلومات Information Retrieval Skills. مهارات التسجيل الفعال للمعلومات Effective Record-keeping. التعامل مع المصادر الإلكترونيةE-Resources . مهارات البحث Research skills. اتخاذ القرارات التعليمية Instructional Decisions. التنوع في التعليم حسب الفروق الفردية للمتعلمين. تقييم الذات  .Self-Assessment التخطيط Planning.