1. ÁREA
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES TÉCNICAS/
INSTRUMENTOS
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
-Explora el lenguaje de las artes.
-Desarrolla procesos de creación.
-Socializa sus experiencias y descubrimientos.
Explora el lenguaje de las artes.
Desarrolla procesos de creación.
Socializa sus experiencias y descubrimientos.
Explora por iniciativa propia diversos materiales de
acuerdo con sus necesidades e intereses descubre los
efectos que se produce al combinar un material con
otro.. Ejemplo en el taller de música una de las niñas
elige un par de latas y las golpea tres y luego las
golpea con diferentes superficies sobre la mesa, con
plumones, con ramitas, con una cuchara y descubre
diversos sonidos.
Explora diversos materiales
para construir su mariposa y
compartirla con los
compañeros.
Observación
Registro
anecdotario
HORA ACTIVIDAD:Jueves 06/10/2022: Elaborando un recuerdo del proyecto RECURSOS
8:00 a
9:15
❖ Recepción de los niños y niñas. Ingreso de los estudiantes y padres de familia
• Normas de bioseguridad (Lavado de manos o uso de alcohol, mantener la distancia, el uso correcto de mascarilla).
• Actividades permanentes.
- Juego libre en los sectores
- Planificación: los niños (as) deciden donde van a jugar
- Organización: deciden con qué jugar
- Ejecución: juegan libremente en el sector elegido.
- Orden: Ordenan los sectores y materiales usados
- Socialización Verbalizan y comentan lo vivido en los sectores.
• Representación: plasmaron sus experiencias.
9:15 a
10:00
INICIO:
La maestra saluda a los niños y les recuerda los acuerdos para trabajar en el aula y les comunica el propósito de la actividad: Hoy haremos
una mariposa.
Invito a los niños a recordar lo que hemos aprendido días anteriores sobre los insectos y les pregunto : ¿Qué insecto les gustó más?,¿Por
qué?,¿Les gustaría hacer un porta lapicero de un insecto?,¿Qué insecto es gustaría hacer?,¿Cómo lo haremos?.
¿Qué materiales utilizaremos?
Escribo la respuesta en la pizarra o papelote un día antes,se les pedirá a los padres que traigan una botella escarcha, botones y ojitos
movibles.
DESARROLLO:
La maestra explica los niños que cada uno elaborará su Porta lapicero de una mariposa con los materiales que han traído, luego la
maestra les brinda los materiales: Botones, goma, escarcha, lentejuelas, los niños observan y manipulan los materiales y elaboran su
trabajo libremente con ayuda de la maestra después de terminar el trabajo realizado, cada niño muestra su Porta lapicero de mariposa
CIERRE:
La maestra pregunta,¿Qué aprendimos hoy?, ¿Qué hicimos hoy?,¿Cómo lo hicieron?,¿ Les gustó la actividad de hoy?
Botella
Botones
Cartulina
Tijera
Tempera
Goma
Escarcha
Lentejuelas
Ojos movibles
Limpiapipas
10:00 a
10:20
❖ Refrigerio:
10:20 a
10 :50
❖ Actividades al aire libre
10 :50
A
11:50
TALLER DE PSICOMOTRICIDAD
Inicio: Los niños se preparan para ir al espacio psicomotriz, los niños se sientan y escuchan las normas del espacio: Cuidar a los amigos y así mismo, cuidar
el material, ordenar el espacio.
-Escuchan canciones de su preferencia.
-Observan el kit de psicomotricidad y Responden ¿Qué movimientos podemos hacer con el cuerpo?. ¿Cómo podemos utilizar estos materiales?. ¿Cómo
pueden utilizar el ula-ula y la colchoneta? ¿Qué actividades psicomotrices pueden hacer con estos materiales?.
Desarrollo:
La maestra informa que realizarán actividades psicomotrices.
-Acuerdan normas de convivencia.
-Realizan el calentamiento con la canción cuando un cristiano baila.
-Hacen bailar al aro moviendo todo su cuerpo.
-Forman una fila y pasan por los aros como un túnel.
-Parados pasan al lado por su cuerpo de arriba hacia abajo. -Realizan actividades propuestas por ellos. -Manifiestan de qué otra forma pueden mover su
cuerpo.
-Crean nuevos movimientos que les permite mover todo su cuerpo.
-Representa gráficamente en los movimientos realizados.
Cierre: Sentados en Círculo exponen sus trabajos y organizan la actividad realizada. -Manifiestan sentimientos de cómo participaron en la actividad.¿Cómo
te sentiste?,¿ Qué es lo que más te gustó?,¿ Qué dificultades tuvieron? ¿Cómo pueden mejorar sus movimientos?
En casa dialogan con papá y mamá sobre la actividad realizada.
Ula-ula
canción
Hoja bond
Colores y
plumones
11.50 a
12:00
- Actividades permanentes de salida según aula.
Arreglo personal, del ambiente, despedida (Rutinas de Salida)
