Презентація нових програм ЄС

2. http://ec.europa.eu/contracts_grants/grants_en.htm

6. The New EU
Framework Programme for
Research and Innovation
2014-2020
HORIZON 2020

7. € 70 billion from 2014 to 2020

8. Приоритет 1: Передовая наука
ЦЕЛИ и ЗАДАЧИ
• Поддержка наиболее талантливых ученых и их команд в
реализации передовых исследований (ERC)
• Поиск новых многообещающих областей исследований и
инноваций (FET)
• Создание возможностей для непрерывного обучения и
карьерного роста исследователей (MSCA)
• Доступ к научно-исследовательской инфраструктуре
мирового уровня

9. Программа Марии Склодовской-Кюри
Поддержка обучения, мобильности и развития карьеры ученых,
Как со стран Европейского Союза, так и других стран мира.
• Бюджет — 6,2 млрд. евро.
Типы действий (виды финансовой поддержки):
Индивидуальные
стипендии (IF) –
Поддержка мобиль-
ности ученых и возмож-
ность работать над
индивидуальными
научно-исследователь-
скими проектами в
разных концах мира
Обмен научным и
инновационным
персоналом (RISE)
– поддержка мобиль-
ности персонала в
рамках осуществле-
ния совместной науч-
но-исследовательс-
кой или инновацион-
ной деятельности
Сети
инновационной
подготовки (ITN) –
поддержка
высококачественного
обучения (получение
научной степени) в
области
инновационных
исследований

10. € 70 billion from 2014 to 2020

11. Приоритет 2: Индустриальное лидерство
ЦЕЛИ и ЗАДАЧИ
• Достижение лидерства ЕС в передовых
промышленных технологиях (KETs) и стимуляция их
интегрированного применения
• Поддержка инновационного развития малых и
средних предприятий (МСП – SMEs)
• Облегчение доступа к «рисковому финансированию»

12. € 70 billion from 2014 to 2020

13. Приоритет 3: Социальные вызовы
ЦЕЛИ и ЗАДАЧИ
• Создание инноваций в областях, имеющих большое
социальное значение, для обеспечения потребностей
общества и достижения политических целей ЕС
• Прорывные решения – как следствие мультидисциплинарного
подхода и транснационального сотрудничества
• Тестирование, демонстрация и масштабирование
инновационных разработок

14. Правила участия (1)
Любые официально зарегистрированные юридические лица:
• ▫научные учреждения
• ▫университеты
• ▫государственные или частные компании/предприятия/фирмы, в том числе
малые и средние предприятия
• ▫ассоциации предприятий
• ▫общественные организации
• ▫международные организации
Физические лица (программа Марии Склодовской-Кюри)
Мин.состав консорциума = 3 организации из трех различных стран ЕС/АС:
• ▫Страны — члены ЕС
• ▫Ассоциированные страны - Албания, Босния и Герцеговина, Фарерские
острова, Македония, Исландия, Израиль, Молдова, Черногория, Норвегия,
Сербия, Швейцария, Турция, Украина
На практике консорциумы более многочисленны.

15. Украина - ассоциированный участник "Горизонт 2020"
20 марта 2015 года состоялось подписание Соглашения между
Украиной и Европейским Союзом об участии Украины в Рамочной
программе ЕС по научным исследованиям и инновациям «Горизонт
2020». Согласно Соглашению, Украина примет участие в
программе на правах ассоциированного участника.
Право ассоциированного участника предоставляет организациям
Украины:
• равные права и возможности с организациями стран-участниц ЕС;
• возможность быть бенефициариями или координаторами проектов
в рамках созданных консорциумов.

16. Правила участия (2)
• Проект реализуется на основе контракта (grant agreement) между
Европейской комиссией и консорциумом
• Юридически все члены консорциума (beneficiaries) равны
• Один из членов консорциума является координатором
• Средства для реализации проекта поступают на счет украинской
организации из Европейской комиссии через координатора
• Бюджет проекта включает стандартные статьи расходов –
зарплата, оборудование, командировки, прочие прямые расходы,
накладные (25%)
• Права на интеллектуальную собственность, полученную в
результате проекта, принадлежат партнерам. Для распределения
прав между собой партнеры до подписания контракта заключают
соглашение консорциума (consortium agreement)

17. Правила участия (3)
• Проекты финансируются на конкурсной основе
• Конкурсы – ежегодные
• Рабочая программа (программа конкурсов)
утверждается на два года
• Информация о конкурсах на Портале участника
(Participant portal):
http://ec.europa.eu/research/participants/portal/deskt
op/ en/home.html.
• Заявки подаются on-line
• Решение о финансировании принимается по
результатам независимой экспертизы

18. ШАГ 1: Выбор конкурса (1)
Поиск можно осуществлять по:
• статусу конкурса
(следующий/открытый/закрытый);
• ключевым словам;
• тематическим направлениям приоритетов
Программы;
• соответствующим фильтрам (напр., по названию,
идентификатору и т.п.).

19. ШАГ 1: Выбор конкурса (2)

23. ШАГ 2: Описание проектной идеи
• Название проектной идеи
• Название и тип соответствующего конкурса
• Краткое описание идеи
• Какова цель Вашего проекта?
• Какую проблему Вы хотите решить?
• Какого результата Вы ожидаете?
• Этапы роботы – рабочие пакеты (Work Packages)
• Имеющиеся партнеры
• Требуемые партнеры (компетенции)
• Предположительный бюджет и длительность проекта

24. ШАГ 3: Поиск партнеров
• Личные контакты
• Тематические семинары, конференции, форумы,
симпозиумы и т.п.
• Специальные мероприятия Brokerage Events и B2B
meetings
• Специальные сайты и он-лайн платформы: Cordis Partner
Service, ETNA Plus, Idealist и др.
• Профессиональные и индустриальные ассоциации
• Европейские технологические платформы - ERTRAC
• Помощь НКП

25. ШАГ 4: Подготовка и подача проекта
Структура проектной заявки
Часть А: Общие сведения о проекте
• Информация вносится сразу в базу данных на Participant
Portal
Часть В: Описание проекта
• Необходимо загрузить на Participant Portal 2 pdf документа
• - Описание работ
• - Описание организаций-партнеров и этических вопросов

26. ШАГ 5: Оценка и дальнейшие действия
• Группа независимых экспертов
• Срок проведения оценки: от 3х до 5 месяцев
• Результаты оценки:
• - Подписание GA и выполнение проекта
• - Повторная подача в другом конкурсе

27. Шансы есть у тех,
• чья тематика работы (услуги) полностью вписывается в
описание выставленной на конкурс темы (topic),
• у кого есть опытные, активные и надежные партнеры в
странах ЕС,
• кто имеет подтвержденные научные результаты
международного уровня по теме проекта,
• кто имеет опыт международного сотрудничества,
• кто владеет современными средствами коммуникации и –
обязательно! – английским языком,
• кто не складывает руки после неудачи…

29. Информационные ресурсы (1)
http://ec.europa.eu/programmes/horizon2020/

30. Информационные ресурсы (2)
• CORDIS – Информационная служба ЕС по исследованиям
и развитию http://cordis.europa.eu/home_en.html
• Улучшение двустороннего научно-технологического
сотрудничества с Украиной http://www.bilat-ukr.eu/
• Сеть международного научно-технологического
сотрудничества со странами Восточной Европы и
Центральной Азии http://www.inco-eeca.net/
• Обмен информацией по вопросам науки, технологий и
инноваций между Европейским исследовательским
пространством и странами Восточной Европы,
Центральной Азии , Южного Кавказа
http://www.increast.eu/
• Европейское Исследовательское пространство
http://ec.europa.eu/research/era/index_en.htm

31. Erasmus+
Образование
Обучение
Молодежь
Спорт

32. Программа Erasmus+
http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/index_en.htm

33. Ростов-на-Дону, 11 сентября 2015 г.
http://erasmusplus.org.ua/

35. Программа Erasmus+

37. Перелік деяких проектів прийнятих до реалізації
програми Темпус IV для України
 Право інтелектуальної власності: Нова магістерська програма для Національного
консалтингового електронного центру з управління інтелектуальною власністю
 Освітні вимірювання в інформаційному суспільстві, адаптовані до стандартів ЄС
 Удосконалення трициклової системи освіти за спеціальністю «Соціальна робота» в шести
європейських країнах
 Міжнародна мережа для модернізації туристичної освіти та розвитку академічної мобільності
 Реформування навчальних планів в області космічних технологій в Казахстані, Росії, Україні
 Удосконалення освіти в галузі екологічного менеджменту
 Модернізація професійних курсів
 На шляху до моделей дослідницьких університетів у вищій освіті Росії, України та Молдови
 Курс з експертизи та контролю якості харчових продуктів з урахуванням європейського
досвіду
 Активізація трикутника знань шляхом створення Інноваційних офісів в українських вищих
навчальних закладах
 Навчальний план за спеціальністю «Охорона навколишнього середовища» в аграрних
університетах
 Інноваційна міжуніверситетська мережа для розвитку партнерських відносин із
підприємствами
 Мережа дистанційного навчання для підвищення кваліфікації в сфері туризму (Білорусь,
Україна і Грузія)
 Розробка структури кваліфікаційних вимог в метеорології
 Розвиток системи вищої освіти для вдосконалення соціального партнерства з метою
підвищення конкурентоспроможності фахівців у галузі гуманітарних наук

38.  Створення навчальної програми третього циклу вищої освіти – докторської програми з
відновлювальних джерел енергії та природоохоронних технологій
 Практико-орієнтовані магістерські програми з інженерії в Росії, Узбекистані, Україні
 Створення зразкової моделі Докторських шкіл для впровадження програм PhD в Україні та
Грузії
 Національна система забезпечення якості та взаємної довіри в системі вищої освіти України
 Дворівнева навчальна програма з е-комерції для обслуговування інформаційного суспільства
в Росії, Україні та Ізраїлі
 Подвійний магістерський ступінь з автоматизації/мехатроніки країн ЄС – країн партнерів
 Створення сучасної магістерської програми з промислової екології
 Розбудова партнерства між університетом та підприємством задля навчання на основі
компетентністного підходу у Вірменії, Грузії та Україні
 Модернізація вищої інженерної освіти в Грузії, Україні та Узбекистані відповідно до
технологічних викликів
 Створення мережі міжуніверситетських Start-Up центрів для підтримки та просування
студентських інноваційних проектів
 Розробка та впровадження багатомовних освітніх програм в університетах Грузії та України
 Підвищення ефективності студентських служб
 Інформатика та менеджмент: рамки кваліфікацій відповідно до положень Болонського
процесу
 Модернізація навчальних програм у сфері містобудування в країнах східноєвропейського
добросусідства
 Лідерство та управління змінами у сфері вищої освіти
 Безпека людини (навколишнє середовище, якість продуктів харчування, охорона здоров’я та
суспільство) на територіях, забруднених радіоактивними речовинами
 Модернізація навчальних програм у сфері містобудування в країнах східноєвропейського
добросусідства
 Лідерство та управління змінами у сфері вищої освіти

39.  Безпека людини (навколишнє середовище, якість продуктів харчування, охорона здоров’я та
суспільство) на територіях, забруднених радіоактивними речовинами
 Розробка навчальних планів для нової спеціалізації: Магістр інженерії з проектування
мікросистем
 Створення центрів компетенцій з розвитку круїзного туризму в Чорноморському регіоні
 Нова модель третього циклу в інженерній освіті у відповідності до Болонського процесу в
Білорусі, Росії, Україні
 Мережа для розвитку безперервного навчання у Вірменії, Грузії та Україні
 Посилення трикутника знань у Білорусі, Молдові та Україні
 Досягнення та регулювання балансу між освітніми програмами та рамками кваліфікацій
 Інноваційне викладання і вивчення європейських студій
 Модернізація навчальних планів дворівневої програми підготовки (бакалаври/магістри) з
інженерного матеріалознавства на основі компетентнісного підходу та найкращого досвіду з
впровадження положень Болонського процесу
 Тренінги по технологіям автоматизації для України
 Модуль трансферу знань - Від прикладних досліджень і обміну технологічно-
підприємницьких ноу-хау до розвитку міждисциплінарних навчальних програмних модулів
 Інтернаціоналізація ВНЗ в країнах Східного партнерства через культурні та структурні
перетворення
 Центри передового досвіду для молодих вчених
 Вдосконалення викладання європейських мов на основі впровадження онлайн-технологій для
підготовки вчителів
 Реформа освіти через обмін міжнародними знаннями
 Освіта для лідерства, інтелігентності та розвитку таланту
 Методологія підготовки висококваліфікованих інженерів магістерського рівня в галузі
проектування та розроблення сучасних промислових інформаційних систем
 Мережа підприємців-випускників
 Рамка кваліфікацій в галузі наук про навколишнє середовище для українських університетів

40. Программа
Erasmus+
Erasmus+ Офіс в Україні http://www.erasmusplus.org.ua/

41. Перелік тематик Міжнародних конкурсів у галузі освіти
(«Іноватика в сучасній освіті», «Сучасна освіта в Україні» та ін.)
 Міжнародна співпраця як невід’ємна складова інноваційного розвитку національної освіти та
науки.
 Інноваційні форми розвитку професійної компетентності педагогічних працівників у закладах
освіти.
 Модернізація професійної освіти України.
 Пошуково-дослідницькі підходи у вивченні навчальних предметів, дисциплін в умовах
становлення інформаційного суспільства.
 Інновації закладів освіти у роботі з молоддю в позанавчальний час.
 Використання комплексу сучасних засобів ІКТ, програм і рішень для підвищення якості освіти.
 Інновації у створенні системи внутрішнього забезпечення якості вищої освіти.
 Інновації у розвитку науково-дослідної співпраці з міжнародними науковими спільнотами,
установами та закордонними закладами освіти.
 Інновації у діяльності закладів освіти з підтримки молодих науковців, талановитих студентів,
учнів.
 Науково-методичний та організаційний супровід упровадження інноваційних підходів в
систему екологічної освіти.
 Інновації у підвищенні професійної компетентності педагога.
 Інновації у створенні та функціонуванні інформаційно-освітнього середовища навчального
закладу.
 Самоврядування – основа демократичного виховання громадянина України.
 Розробка та упровадження в освітню практику інноваційних технологій, технічних засобів
навчання, проектів, програм і рішень.

42. Дякую за увагу!