1. PROGRAMA
D'HÀBITS I TÈCNIQUES D'ESTUDI
ELS HÀBITS D'ESTUDI
1

2. 1. ON ESTUDIAR ?
On sols estudiar?
A l'hora de fer els deures tots tenim un lloc de la casa que emprem per això.
No és així?
• Quin és el teu?
• On tens les teves coses de classe?
• On tens els teus contes, llibres, colors, etc. ?
• Enumera els objectes que hi ha dins el teu lloc d'estudi.
• Dibuixa el teu lloc d'estudi.
MIRAU AQUEST FULL
2

3. Cada dibuix és un nin que fa els seus deures.
• Què te pareix que li passaria en el primer i segon dibuix?
3

4. • I al tercer ?
Ara tornarem a mirar el dibuix nº 3
Escrivim a la pissarra per què trobam que és el millor.
Després torna a mirar el dibuix que has fet del teu lloc d'estudi
• En què es semblen ?
4

5. 1 6
2 7
3 8
4 9
5 10
• En què es diferencien ?
1 7
2 8
3 9
4 10
5 11
6 12
• Escriu el que faràs per a millorar el teu lloc d'estudi.
• Digues quan ho faràs.
EL TEU LLOC D'ESTUDI
El lloc d'estudi ha de ser:
5

6. ➢ sempre el mateix.
➢ Tranquil, sense renou ( enfora de la TV, ràdio, ocis...)
➢ lluminós: ha de tenir llum suficient (millor si és natural i que vengui del costat
contrari a la mà amb què escrius)
➢ no ha de ser ni massa fred, ni massa calent.
LA TEVA TAULA
Saps com ha de ser la taula per fer-hi els deures?
Pot ser com tu vulguis, només ha de complir dues condicions:
1. Que sigui adequada a la teva mida.
2. Que sigui suficientment gran per posar-hi el teu material ordenadament.
... I LA CADIRA ?
6

7. Per estar ben assegut /da has de poder tenir
els dos peus en terra,
l'esquena dreta,
i els avantbraços damunt la taula.
LA MEVA POSTURA EN L'ESTUDI
• Ens podries dir a quina vinyeta el nin o la nina està ben assegut per estudiar?
Decidiu amb els teus companys.
DEBAT A CLASSE
7

8. • Creus que així s'estudia bé?
• Has estudiat així qualque vegada?
• Què creus que passaria si tots estudiàssim així?
• Escriviu a la pissarra
RECORDA
2.- QUAN ESTUDIO?
8

9. Estàs acostumat o acostumada a fer aquestes i d'altres coses sempre a la mateixa hora.
Durant el dia també has d'estudiar.
• A quina hora fas els deures?
• No ho saps?
Ara coneixeràs en Pere
En Pere és un nin que té 11 anys. Li agrada molt jugar, però sap que també és necessari
estudiar, dormir, menjar i moltes altres coses.
És per això que ell ho fa tot, però per un ordre.
• Quan surt de l'escola té fam i dina.
• Després com que està cansat d'estar assegut a l'escola fa qualque cosa que el
diverteixi.
• Arriba l'hora de fer els deures, ha descansat un poc i no té ni fam ni son.
• Ha estat un nin molt bon al·lot, ara vol descansar tranquil una estoneta abans de
sopar.
• Té fam i vol menjar. A sopar s'ha dit!
• Ha arribat el moment d'anar-se'n al llit. Demà ha de fer moltes coses i necessita
dormir per estar ben espavilat.
Ara ja coneixes en Pere.
9

10. A continuació hi ha 5 vinyetes que representen el que hem dit abans, però no estan ben
ordenades.
Mira-les bé i pensa l'ordre que han de tenir. A continuació explica el que fa en Pere a cada
10

11. una d'elles i a quina hora.
1. _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
___
2. _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
___
3. _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
___
4. _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
___
5. _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
___
11

12. El meu horari
• Pinta el rellotge
a quina hora t'aixeques al matí
fins a quina hora ets a l'escola
a quina hora dines
a quina hora te'n va s a dormir
• Escriu el que sols fer tu quan surts de l'escola.
12

13. Has de pensar en una hora per estudiar.
Com ho has de fer?
• Tria una hora per començar.
• Mira el teu horari de classes i la teva agenda on has escrit el que has de fer.
◦ Convé que cada dia facis els deures que t'han donat, encara que no siguin per l'endemà.
Així no te n'oblidaràs! També t'anirà molt bé repassar la lliçó que t'han explicat, per
veure si ho entens tot.
RECORDA!: tot el que no entenguis pregunta-li al teu mestre o a la teva mestra.
• Marca en el rellotge a quina hora començares a estudiar els següents dies:
13

14. És important que:
• Compleixis el teu horari, començant sempre a la mateixa hora.
• Si un dia no tens deures: Repassa la lliçó o avança feina!
• Tenir l'agenda sempre a mà per apuntar-hi la feina.
• Hagis descansat un poquet.
3.- EL MEU MATERIAL D'ESTUDI
Per poder fer els teus deures bé, necessites tenir tot el
material a punt per emprar; són les teves eines d'estudi.
Segueix aquestes normes:
• Cuida el teu material, ten-lo sempre ben ordenat.
• L'has de preparar abans de començar a estudiar.
• Posa damunt la taula, ordenadament, tot el que necessitis per
fer els deures
• Revisa la motxilla abans d'anar a escola.
Escriu el material que necessites per fer els teus deures de:
Llengua (català Matemàtiques Anglès Coneixement del Medi
/castellà)
1.- 1.- 1.- 1.-
2.- 2.- 2.- 2.-
3.- 3.- 3.- 3.-
4.- 4.- 4.- 4.-
5.- 5.- 5.- 5.-
6.- 6.- 6.- 6.-
• Discuteix amb la resta de la classe el material que has escrit.
• Escrivim una llista definitiva a la pissarra.
L'agenda
14

15. • Quan hem vist l'horari hem dit que és molt important tenir una agenda per anotar quina
feina has de fer i per a quan.
• En aquesta agenda has d'anotar el material que necessites comprar o dur a classe.
L'agenda et serveix per apuntar:
• Les activitats que els/les mestres et manin fer o estudiar.
• Els exercicis que no hagis acabat de fer a classe.
• Els temes que has d'estudiar o repassar a ca teva.
• El material que necessites comprar o dur a classe.
• Els dies de control o avaluació.
RECORDA
15

16. 16

17. LES TÈCNIQUES D'ESTUDI
17

18. LES PASSES DE L'ESTUDI
Observa aquest dibuix:
• Quantes passes haurà de donar aquest al·lot per creuar el riu?
• Completa les paraules següents amb les vocals que hi manquen:
1. P R _ L _ C T _ R _
2. LECTURA C _ P R _ N S _ V _
3. S _ B R _ T L L _ T
4. R _ S _ M o _SQU_M_
5. R _ P _ S
AQUESTES SÓN LES 5 PASSES QUE HAS DE DONAR EN L'ESTUDI
18

19. PRE-LECTURA
OBSERVA EL DIBUIX I CONTESTA:
•Què representa el dibuix?
•Que ha tret l'ull del llibre?
LA PRE-LECTURA consisteix en pegar una ullada ràpida al tema per saber de què es
tracta:
És una lectura molt ràpida del tema.
La Pre- lectura es fa per a extreure la IDEA GENERAL
QUAN S'HA DE FER LA PRE-LECTURA?
•Sempre que comencem a estudiar un tema hem de fer la LECTURA RÀPIDA o PRE-
LECTURA
•També hem de pegar una ullada ràpida a la lliçó que hagi d'explicar el mestre o la mestra
l'endemà, així l'entendrem millor.
RECORDA QUE ...
LA PRE-LECTURA ÉS UNA LECTURA RÀPIDA QUE ENS PERMET
EXTREURE LA IDEA GENERAL DEL TEMA o LLIÇÓ.
19

20. Aprenc a fer
PRE-LECTURA
RECORDA QUE... La pre- lectura és una lectura ràpida que permet extreure la
IDEA GENERAN del tema.
Amb aquest text anirem aprenent les diferents passes de l'estudi:
Ara farem només la Pre -lectura: una lectura ràpida.
LLEGEIX RÀPIDAMENT EL TEXT SENCER:
EL VOLTOR NEGRE
És l'ocell més gran que podem veure a Mallorca. Arriba a mesurar més de
dos metres i mig de punta a punta d'ala. És bo de reconèixer, pel seu plomatge
marró obscur i pel seu vol, amb les ales esteses i sense bategar-les gens ni mica.
El voltor s'alimenta de les carcasses dels animals morts. No és un ocell caçador
com el falcó o l'esparver... El voltor es limita a volar sobre la Serra de Tramuntana,
fins que afina un xot mort, o una cabra estimbada entre les roques d'un coster. Després
baixa fins a la despulla per a fer-la bocins amb unes bones espolsades i estirades de bec.
Hem d'estimar el voltor negre. Amb el seu mode de viure, neteja les muntanyes. A
més és un ocell escàs en tot el món. A Mallorca tenim la sort de què encara hi crien algunes
colles.
Ningú no els pot caçar, perquè la llei els protegeix. Hem de protegir-los per a
sempre, per així admirar el seu vol lliure sobre les muntanyes de la nostra Serra.
ESCRIU LA IDEA GENERAL del tema:
20

21. LECTURA COMPRENSIVA
• OBSERVA EL DIBUIX I CONTESTA:
•Què representa el dibuix? ________________________________________________
_________________________________________________________________________
•Tu utilitzes el DICCIONARI per cercar les paraules que no entens?
___________________________________________________________________
ÉS MOLT IMPORTANT SEMPRE QUE ESTUDIÏS
TENGUIS EL TEU DICCIONARI A MÀ PER PODER
CONSULTAR LES PARAULES QUE NO CONEGUIS.
RECORDA QUE...
LA LECTURA COMPRENSIVA és una lectura LENTA de tot el tema per entendre'l
bé.
Totes les paraules que no coneguis, CERCA-LES en el DICCIONARI.
21

22. Aprenc a fer
LECTURA COMPRENSIVA
•LLEGEIX molt DETINGUDAMENT el tema sencer.
•Cerca en el DICCIONARI les paraules que no coneguis.
EL VOLTOR NEGRE
És l'ocell més gran que podem veure a Mallorca. Arriba a mesurar més de dos
metres i mig de punta a punta d'ala. És bo de reconèixer, pel seu plomatge marró obscur i
pel seu vol, amb les ales esteses i sense bategar-les gens ni mica.
El voltor s'alimenta de les carcasses dels animals morts. No és un ocell caçador com el
falcó o l'esparver... El voltor es limita a volar sobre la Serra de Tramuntana, fins que
afina un xot mort, o una cabra estimbada entre les roques d'un coster. Després baixa fins a
la despulla per a fer-la bocins amb unes bones espolsades i estirades de bec.
Hem d'estimar el voltor negre. Amb el seu mode de viure, neteja les muntanyes. A
més és un ocell escàs en tot el món. A Mallorca tenim la sort de què encara hi crien algunes
colles.
Ningú no els pot caçar, perquè la llei els protegeix. Hem de protegir-los per a sempre,
per així admirar el seu vol lliure sobre les muntanyes de la nostra Serra.
• ESCRIU el significat de:
◦ Carcassa: ___________________________________________________________
___________________________________________________________________
◦ Estimbar: __________________________________________________________
___________________________________________________________________
◦ Coster: ____________________________________________________________
___________________________________________________________________
◦ Despulla: ___________________________________________________________
___________________________________________________________________
22

23. EL SUBRATLLAT
•OBSERVA EL DIBUIX I CONTESTA:
•Què fa aquest nin? _____________________________________________________
•Què ha pescat? ________________________________________________________
•Vols ser tu el pescador? _________________________________________________
“La teva canya serà el regle”
“El teu ham serà el llapis”
• SUBRATLLAR ÉS COM ANAR A PESCAR:
•Consisteix en posar una ratlla davall de les PARAULES CLAU, és a dir, de les MÉS
IMPORTANTS.
•Sempre has de subratllar després d'haver fet la Pre- lectura i la Lectura
Comprensiva; mai abans !
•SUBRATLLA TU AQUESTES ORACIONS:
•L'aigua és molt necessària per a la vida de l'home, dels animals i de les plantes.
•Les Illes Balears limiten amb la mar Mediterrània.
•Les paraules estan formades per una o vàries síl·labes.
23

24. Aprenc a
SUBRATLLAR
EL VOLTOR NEGRE
És l'ocell més gran que podem veure a Mallorca. Arriba a mesurar més de dos
metres i mig de punta a punta d'ala. És bo de reconèixer, pel seu plomatge marró obscur i
pel seu vol, amb les ales esteses i sense bategar-les gens ni mica.
El voltor s'alimenta de les carcasses dels animals morts. No és un ocell caçador
com el falcó o l'esparver... El voltor es limita a volar sobre la Serra de Tramuntana, fins que
afina un xot mort, o una cabra estimbada entre les roques d'un coster. Després baixa fins a
la despulla per a fer-la bocins amb unes bones espolsades i estirades de bec.
Hem d'estimar el voltor negre. Amb el seu mode de viure, neteja les muntanyes. A
més és un ocell escàs en tot el món. A Mallorca tenim la sort de què encara hi crien algunes
colles.
Ningú no els pot caçar, perquè la llei els protegeix. Hem de protegir-los per a sempre,
per així admirar el seu vol lliure sobre les muntanyes de la nostra Serra.
* LLEGEIX el primer paràgraf.
Ara llegeix només les paraules subratllades.
S'entén el que vol dir? ______________________________________________________
* SUBRATLLA tu tot sol o tota sola, el segon paràgraf.
* LLEGEIX el tercer paràgraf.
Ara llegeix només les paraules subratllades.
* SUBRATLLA tot sol o tota sola el darrer paràgraf.
24

25. EL RESUM
* LLEGEIX EL TEXT DE LES DUES BUFETES.
•Creus que diuen el mateix? _________________________________________________
•Quin globus té menys paraules ? ____________________________________________
EN EL GLOBUS DESINFLAT DEIM EL MATEIX PERÒ
AMB MENYS PARAULES: ÉS UN ____________________
EL RESUM consisteix en escriure el més important del tema (les paraules subratllades),
el que hem de saber.
EL RESUM es fa sempre després d'haver subratllat el tema.
25

26. APRENC A FER
RESUMS
* Ja hem subratllat el text, ara hem de fer el RESUM.
* Fixa't com es fa un resum.
EL VOLTOR NEGRE
És l'ocell més gran de Mallorca. Arriba a mesurar més de dos metres i mig de punta a punta
d'ala. Té el plomatge marró fosc. Vola amb les ales ben esteses, sense bategar-les gens.
•Resumeix el segon paràgraf.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Neteja les muntanyes. És escàs en tot el món. A Mallorca hi crien algunes colles.
•Resumeix el darrer paràgraf.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(Consulta amb el/la mestre/a si has fet bé el resum )
26

27. L'ESQUEMA
* OBSERVA AQUEST DIBUIX: D'aquests tres arbres quin te pareix més bo de fer?
________________________________________________________________________
•APRÈN:
•Un ESQUEMA és com el tronc i les branques d'un arbre:
•El tronc és la Idea General
•Les branques són les Idees Principals
• Un bon ESQUEMA s'ha de fer:
•En una sola plana.
•Net i clar.
•S'escriu la Idea General
•Després les Idees Principals
ESQUEMA:
IDEA PRINCIPAL Altres idees importants
IDEA
IDEA PRINCIPAL Altres idees importants
GENERAL
IDEA PRINCIPAL Altres idees importants
27

28. Aprenc a fer
ESQUEMES
Del tema “EL VOLTOR NEGRE” podem també fer un ESQUEMA.
* OBSERVA i COMPLETA L'ESQUEMA de Claus:
Pot arribar a mesurar més de ______________________________
EL ________________________________________ marró obscur
Vola __________________________________________________
VOLTOR S'alimenta _____________________________________________
____________________________________________ muntanyes
NEGRE ______________________________________________________
____________________________________________ colles
______________________________________________________
* COMPLETA l' ESQUEMA de barres i punts.
. ______________________________________________________
. ____________________________________________marró
EL . ______________________________________________________
. ____________________________________________ morts
VOLTOR .________________________________________________________
.________________________________________________________
NEGRE .________________________________________________________
.________________________________________________________
* RECORDA QUE ...
Avui has estudiat dos tipus d'esquemes: l'esquema de __________________ i el de
_____________________________.
A més d'aquests, hi ha altres tipus d'esquema.
Fer ESQUEMES ajuda a estudiar millor.
28

29. EL REPÀS
Per aprendre bé un tema l'hem de repassar
•Convé que el repassis amb el resum o l'esquema davant.
•Els pots repassar en silenci o en veu alta.
•Després digues el tema amb les teves pròpies paraules,
sense mirar el resum ni l'esquema,
•Prova d'explicar el que has après a una altra persona;
t'ajudarà a aprendre'l millor.
•També pots provar d'escriure el que has après,
però sense mirar el resum, amb les teves paraules.
* RECORDA QUE ...
REPASSAR ens ajuda a RECORDAR.
RECORDAREM amb facilitat si COMPRENEM bé el tema.
EL QUE REALMENT INTERESSA ÉS COMPRENDRE LA NOVA
INFORMACIÓ, REFLEXIONAR SOBRE ELLA I RELACIONAR-LA AMB
LA QUE JA CONEIXEM.
29

30. Aprenc a
REPASSAR
El tema del “VOLTOR NEGRE” podem repassar-lo així:
• LLEGEIX el resum o l'esquema vàries vegades.
• Sense mirar ni el resum ni l'esquema repeteix el tema amb les teves paraules:
•Pots fer-ho amb veu alta tu tot sol o tota sola.
•Pots fer-ho en veu baixa.
•Pots explicar-ho a una altra persona.
•Pots afegir-hi altres idees o exemples.
_______________________________________________________________________________
FIXA'T COM ES FA I COMPLETA:
El voltor negre és un ocell molt gros, el més gros que hi ha a la nostra illa. És de
color marró mot fosc, quasi negre, de cap pelat i el coll voltat d'un collar de plomes
llargues. Vola amb les ales ben esteses i sense bategar-les gens.
( Ara segueix tu...)
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
D'aquests ocells en queden molt pocs. A Mallorca encara en podem veure alguns. Com que
els voltors són ocells carronyers, fan ben netes les muntanyes d'animals morts.
(Ara segueix tu...)
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
30

31. LA MEMORITZACIÓ
* PER APRENDRE DE MEMÒRIA (MEMORITZAR) HAS DE:
VOLER RECORDAR
“Proposar-t'ho”
ASSENYALAR EL MÉS IMPORTANT
“La Idea General i les Idees Principals”
“Deixar de banda allò que
no sigui important”
RELACIONAR el nou aprenentatge
amb els altres que ja tenguis.
REPETIR vàries vegades allò que vulguis recordar
“Repetir-ho espaiadament”
31