SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 24
Baixar para ler offline
Movimiento moderno
(Le Corbusier, estilo internacional)
.:.Teorías de la Arquitectura V.:.
Movimiento moderno
Le Corbusier. Sistema dominó. Maison Citröhan
Casas en serie que permitía
realizar en pocas semanas toda
una estructura de hormigón.
Esta estructura estaba
conformada por pilotis, pilares
que sujetaban los forjados de
cada planta y las escaleras,
quedando dicha estructura
completamente independizada
de la distribución de la vivienda
y permitiendo así la planta
libre.
Movimiento moderno
La evolución del diseño de la casa Citröhan le permitió llegar a una síntesis
que constituye “Los cinco puntos para una nueva arquitectura” y representan
la solución perfecta para el desarrollo de su propio lenguaje arquitectónico.
- Pilotis.
- Techos-jardín.
- Planta Libre.
- Fachada Libre.
- Ventana Alargada.
Villa Saboya. 1929-1931
Pilotis
Elementos unidimensionales colocados guardando la misma relación de
distancia entre ellos y ubicados en la parte baja de la edificación soportando
su peso. La misma quedaba suspendida visualmente en el aire.
El jardín pasa por debajo de la vivienda.
Pilotis
Arq. Kenzo Tange.
Museo Memorial de la Paz.
Hiroshima. 1955.
Pitzker.1987.
Pilotis
Techo-jardín
Las cubiertas planas de hormigón armado necesitaban una protección frente
a los cambios de temperatura. Estos techos representaban una solución para
los problemas de inercia térmica, la evacuación de aguas de deshielo y
recuperación de áreas verdes.
Techo-jardín
Earth House Estate Lättenstrasse.
Arq. Peter Vetsch.
Dietikon, Suiza.
Techo-jardín
Planta libre
Sistematización conceptual espacial y
constructiva que aporta absoluta
libertad en la composición de la planta.
Se eliminan muros portantes, y los
muros se sitúan dependiendo de las
necesidades del espacio, permitiendo
flexibilidad y adaptabilidad en la
planta.
Planta libre
Hind House.
John Pardey Architects.
Wargrave, Inglaterra.
Planta libre
Hind House.
John Pardey Architects.
Wargrave, Inglaterra.
Ventana longitudinal
La ventana longitudinal puede
abarcar el ancho de la construcción
por la libertad estructural que
permiten los pilotis.
Los pilares se retrasan respecto de
la fachada, liberando a ésta de su
función estructural.
Fachada libre
Ventana longitudinal
Arq. Felipe Leal.
Casa Estudio García Márquez.
Ciudad de México. 2005.
Neoplasticismo (constructivismo holandés)
Movimiento artístico iniciado en Holanda en 1917 por Piet Mondrian.
Está vinculado al nacimiento del arte abstracto y las demás vanguardias
(especialmente al cubismo y al futurismo).
Proponía despojar al arte de todo elemento accesorio en un intento de llegar
a la esencia a través de un lenguaje plástico objetivo y universal.
De Stijl
Mondrian y Theo van Doesburg fundó la revista De Stijl, principal órgano de
difusión del movimiento. Artistas y arquitectos agrupados alrededor de la
revista Stijl defendieron el orden claro y geométrico del movimiento
aplicando sus principios también en la construcción de edificios.
De Stijl
Características:
-  Formas geométricas abstractas.
-  Planos horizontales y verticales.
-  Uso de colores primarios y del blanco y negro.
De Stijl Casa “Schröder”
1924. Arq. Gerrit Rietveld.
Rietveld se basó en la abstracción de todas las
formas a líneas y planos ortogonales, y de
todos los colores a los primarios, el blanco y el
negro.
De Stijl
El volumen cúbico del edificio es descompuesto, casi desmaterializado y
rearmado en elementos primarios, como planos y líneas que se disponen
evidenciando la transparencia del interior.
Balcones, terrazas y columnas metálicas se entrelazan tratando de enfatizar
la inmaterialidad del volumen.
De Stijl
El mayor aporte de la casa se encuentra
en su espacio interior, tanto por su
fluidez interna como por su conexión
con el exterior. La casa consta de dos
niveles, vinculados por una escalera
central en espiral.
Los espacios son flexibiles,
particularmente en el segundo
nivel, ya que los ambientes
pueden ser ampliados o
divididos mediante el
despliegue de paneles.
De Stijl
Silla Roja-Azul.
Thomas Rietvield.
De Stijl
"...Quisimos evitar estilos
antiguos no porque fueran feos o
porque no queríamos
reproducirlos, sino porque
nuestros tiempos demandaban
nuestra propia forma, es decir,
nuestra propia manifestación. Por
supuesto fue muy difícil obtener
todo esto a pesar de las
regulaciones vigentes, y es por
ello que la parte inferior de la
casa es algo tradicional, es decir,
con paredes fijas. Pero al nivel
superior simplemente lo
llamamos el "'ático" y es allí
donde realmente hicimos la casa
que queríamos."
Gerrit Rietveld.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Arqu postmoderna
Arqu postmodernaArqu postmoderna
Arqu postmoderna
krezinessa
 
Neoemperismo Nordico - Cindy Paola Chávez Zaragoza
Neoemperismo Nordico - Cindy Paola Chávez ZaragozaNeoemperismo Nordico - Cindy Paola Chávez Zaragoza
Neoemperismo Nordico - Cindy Paola Chávez Zaragoza
Fabiola Aranda
 
Alison y Peter Smithson
Alison y Peter SmithsonAlison y Peter Smithson
Alison y Peter Smithson
Leidy Acevedo
 
Constructivismo
ConstructivismoConstructivismo
Constructivismo
seasondays
 

Mais procurados (20)

Brutalismo
BrutalismoBrutalismo
Brutalismo
 
Gropius y la bauhaus
Gropius y la bauhausGropius y la bauhaus
Gropius y la bauhaus
 
Decadencia de la arquitectura moderna
Decadencia de la arquitectura modernaDecadencia de la arquitectura moderna
Decadencia de la arquitectura moderna
 
Expresionismo(arquitectura)
Expresionismo(arquitectura)Expresionismo(arquitectura)
Expresionismo(arquitectura)
 
Walter gropius
Walter gropiusWalter gropius
Walter gropius
 
Urbanismo neoclásico
Urbanismo neoclásicoUrbanismo neoclásico
Urbanismo neoclásico
 
Analisis de la villa savoye le corbusier
Analisis de la villa savoye le corbusierAnalisis de la villa savoye le corbusier
Analisis de la villa savoye le corbusier
 
Arqu postmoderna
Arqu postmodernaArqu postmoderna
Arqu postmoderna
 
Estilo internacional
Estilo internacionalEstilo internacional
Estilo internacional
 
Le corbusier
Le corbusier Le corbusier
Le corbusier
 
Construcción de Ciudades según Principios Artísticos - Camillo Sitte v2
Construcción de Ciudades según Principios Artísticos - Camillo Sitte v2Construcción de Ciudades según Principios Artísticos - Camillo Sitte v2
Construcción de Ciudades según Principios Artísticos - Camillo Sitte v2
 
Neoemperismo Nordico - Cindy Paola Chávez Zaragoza
Neoemperismo Nordico - Cindy Paola Chávez ZaragozaNeoemperismo Nordico - Cindy Paola Chávez Zaragoza
Neoemperismo Nordico - Cindy Paola Chávez Zaragoza
 
Arquitectura y Urbanismo en el siglo XIX
Arquitectura y Urbanismo en el siglo XIXArquitectura y Urbanismo en el siglo XIX
Arquitectura y Urbanismo en el siglo XIX
 
Los 5-puntos de Le Corbusier
Los 5-puntos de Le CorbusierLos 5-puntos de Le Corbusier
Los 5-puntos de Le Corbusier
 
Cristal palace
Cristal palaceCristal palace
Cristal palace
 
Alison y Peter Smithson
Alison y Peter SmithsonAlison y Peter Smithson
Alison y Peter Smithson
 
Constructivismo
ConstructivismoConstructivismo
Constructivismo
 
Arquitectura neoclasica en inglaterra y alemania
Arquitectura neoclasica en inglaterra y alemaniaArquitectura neoclasica en inglaterra y alemania
Arquitectura neoclasica en inglaterra y alemania
 
7 la arquitectura de james stirling.pptx 2
7 la arquitectura de james stirling.pptx 27 la arquitectura de james stirling.pptx 2
7 la arquitectura de james stirling.pptx 2
 
Pabellon barcelona.
Pabellon barcelona.Pabellon barcelona.
Pabellon barcelona.
 

Semelhante a 5. le corbusier, estilo internacional

Proyecto bachillerato excelencia
Proyecto bachillerato excelenciaProyecto bachillerato excelencia
Proyecto bachillerato excelencia
Jose Manuel Bernal
 
Unidad 3 arquitectura
Unidad 3 arquitecturaUnidad 3 arquitectura
Unidad 3 arquitectura
Gabriel Sotov
 

Semelhante a 5. le corbusier, estilo internacional (20)

Los Diez Arquitectos de la historia de la Arquitectura
Los Diez Arquitectos de la historia de la ArquitecturaLos Diez Arquitectos de la historia de la Arquitectura
Los Diez Arquitectos de la historia de la Arquitectura
 
arquitectura moderna.pdf
arquitectura moderna.pdfarquitectura moderna.pdf
arquitectura moderna.pdf
 
actividad 2 (1ER CORTE 10%.pptx)
actividad 2  (1ER CORTE 10%.pptx)actividad 2  (1ER CORTE 10%.pptx)
actividad 2 (1ER CORTE 10%.pptx)
 
la casa domino y la planta libre
la casa domino y la planta libre la casa domino y la planta libre
la casa domino y la planta libre
 
DECONSTRUCTIVISMO1.pdf
DECONSTRUCTIVISMO1.pdfDECONSTRUCTIVISMO1.pdf
DECONSTRUCTIVISMO1.pdf
 
ARQUITECTURA DE 194 _ HASTA HOY.pptx
ARQUITECTURA DE 194 _ HASTA HOY.pptxARQUITECTURA DE 194 _ HASTA HOY.pptx
ARQUITECTURA DE 194 _ HASTA HOY.pptx
 
Aportes a la Arquitectura de Le Corbusier y Mies Van der Rohe
Aportes a la Arquitectura de Le Corbusier y Mies Van der RoheAportes a la Arquitectura de Le Corbusier y Mies Van der Rohe
Aportes a la Arquitectura de Le Corbusier y Mies Van der Rohe
 
Arquitectura del siglo_xx
Arquitectura del siglo_xxArquitectura del siglo_xx
Arquitectura del siglo_xx
 
Tendencias actuales de la arquitectura
Tendencias actuales de la arquitecturaTendencias actuales de la arquitectura
Tendencias actuales de la arquitectura
 
Vanguardias
VanguardiasVanguardias
Vanguardias
 
Revista johan perdomo_mies (2)
Revista johan perdomo_mies (2)Revista johan perdomo_mies (2)
Revista johan perdomo_mies (2)
 
Art Noveau
Art NoveauArt Noveau
Art Noveau
 
Modernis pos_modernismo_por_gennua_albinni
Modernis  pos_modernismo_por_gennua_albinniModernis  pos_modernismo_por_gennua_albinni
Modernis pos_modernismo_por_gennua_albinni
 
Villa La Roche
Villa La RocheVilla La Roche
Villa La Roche
 
Arquitectura del siglo XX
Arquitectura del siglo XXArquitectura del siglo XX
Arquitectura del siglo XX
 
Proyecto bachillerato excelencia
Proyecto bachillerato excelenciaProyecto bachillerato excelencia
Proyecto bachillerato excelencia
 
Tema 14 arte siglo xx
Tema 14 arte siglo xx Tema 14 arte siglo xx
Tema 14 arte siglo xx
 
Le corbusier
Le corbusierLe corbusier
Le corbusier
 
Unidad 3 arquitectura
Unidad 3 arquitecturaUnidad 3 arquitectura
Unidad 3 arquitectura
 
TEMA 19 lA ARQUITECTURA DEL S.XX
TEMA 19 lA ARQUITECTURA DEL S.XXTEMA 19 lA ARQUITECTURA DEL S.XX
TEMA 19 lA ARQUITECTURA DEL S.XX
 

Mais de teoriascinco

9. deconstructivismo
9. deconstructivismo9. deconstructivismo
9. deconstructivismo
teoriascinco
 
8. post modernismo
8. post modernismo8. post modernismo
8. post modernismo
teoriascinco
 
7. memphis : land art
7. memphis : land art7. memphis : land art
7. memphis : land art
teoriascinco
 
4. movimiento moderno
4. movimiento moderno4. movimiento moderno
4. movimiento moderno
teoriascinco
 
3. arts & crafts modernismo
3. arts & crafts modernismo3. arts & crafts modernismo
3. arts & crafts modernismo
teoriascinco
 
1. arquitectura y el entorno
1. arquitectura y el entorno1. arquitectura y el entorno
1. arquitectura y el entorno
teoriascinco
 

Mais de teoriascinco (10)

Listado de temas
Listado de temasListado de temas
Listado de temas
 
10. high tech
10. high tech10. high tech
10. high tech
 
9. deconstructivismo
9. deconstructivismo9. deconstructivismo
9. deconstructivismo
 
8. post modernismo
8. post modernismo8. post modernismo
8. post modernismo
 
7. memphis : land art
7. memphis : land art7. memphis : land art
7. memphis : land art
 
6. surrealismo
6. surrealismo6. surrealismo
6. surrealismo
 
4. movimiento moderno
4. movimiento moderno4. movimiento moderno
4. movimiento moderno
 
3. arts & crafts modernismo
3. arts & crafts modernismo3. arts & crafts modernismo
3. arts & crafts modernismo
 
2. jardines
2. jardines2. jardines
2. jardines
 
1. arquitectura y el entorno
1. arquitectura y el entorno1. arquitectura y el entorno
1. arquitectura y el entorno
 

Último

Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
Santosprez2
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
NELLYKATTY
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Demetrio Ccesa Rayme
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
 
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
 
Power Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanzaPower Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanza
 
Gran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdf
Gran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdfGran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdf
Gran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdf
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
 
a propósito del estado su relevancia y definiciones
a propósito del estado su relevancia y definicionesa propósito del estado su relevancia y definiciones
a propósito del estado su relevancia y definiciones
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónTEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
 
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
 
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfBotiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdf
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdfEFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdf
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdf
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
 
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
 
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
 
Proyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato Ecuador
Proyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato EcuadorProyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato Ecuador
Proyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato Ecuador
 

5. le corbusier, estilo internacional

  • 1. Movimiento moderno (Le Corbusier, estilo internacional) .:.Teorías de la Arquitectura V.:.
  • 2. Movimiento moderno Le Corbusier. Sistema dominó. Maison Citröhan Casas en serie que permitía realizar en pocas semanas toda una estructura de hormigón. Esta estructura estaba conformada por pilotis, pilares que sujetaban los forjados de cada planta y las escaleras, quedando dicha estructura completamente independizada de la distribución de la vivienda y permitiendo así la planta libre.
  • 3. Movimiento moderno La evolución del diseño de la casa Citröhan le permitió llegar a una síntesis que constituye “Los cinco puntos para una nueva arquitectura” y representan la solución perfecta para el desarrollo de su propio lenguaje arquitectónico. - Pilotis. - Techos-jardín. - Planta Libre. - Fachada Libre. - Ventana Alargada. Villa Saboya. 1929-1931
  • 4. Pilotis Elementos unidimensionales colocados guardando la misma relación de distancia entre ellos y ubicados en la parte baja de la edificación soportando su peso. La misma quedaba suspendida visualmente en el aire. El jardín pasa por debajo de la vivienda.
  • 5. Pilotis Arq. Kenzo Tange. Museo Memorial de la Paz. Hiroshima. 1955. Pitzker.1987.
  • 7. Techo-jardín Las cubiertas planas de hormigón armado necesitaban una protección frente a los cambios de temperatura. Estos techos representaban una solución para los problemas de inercia térmica, la evacuación de aguas de deshielo y recuperación de áreas verdes.
  • 8. Techo-jardín Earth House Estate Lättenstrasse. Arq. Peter Vetsch. Dietikon, Suiza.
  • 10. Planta libre Sistematización conceptual espacial y constructiva que aporta absoluta libertad en la composición de la planta. Se eliminan muros portantes, y los muros se sitúan dependiendo de las necesidades del espacio, permitiendo flexibilidad y adaptabilidad en la planta.
  • 11. Planta libre Hind House. John Pardey Architects. Wargrave, Inglaterra.
  • 12. Planta libre Hind House. John Pardey Architects. Wargrave, Inglaterra.
  • 13. Ventana longitudinal La ventana longitudinal puede abarcar el ancho de la construcción por la libertad estructural que permiten los pilotis. Los pilares se retrasan respecto de la fachada, liberando a ésta de su función estructural. Fachada libre
  • 14. Ventana longitudinal Arq. Felipe Leal. Casa Estudio García Márquez. Ciudad de México. 2005.
  • 15.
  • 16.
  • 17. Neoplasticismo (constructivismo holandés) Movimiento artístico iniciado en Holanda en 1917 por Piet Mondrian. Está vinculado al nacimiento del arte abstracto y las demás vanguardias (especialmente al cubismo y al futurismo). Proponía despojar al arte de todo elemento accesorio en un intento de llegar a la esencia a través de un lenguaje plástico objetivo y universal.
  • 18. De Stijl Mondrian y Theo van Doesburg fundó la revista De Stijl, principal órgano de difusión del movimiento. Artistas y arquitectos agrupados alrededor de la revista Stijl defendieron el orden claro y geométrico del movimiento aplicando sus principios también en la construcción de edificios.
  • 19. De Stijl Características: -  Formas geométricas abstractas. -  Planos horizontales y verticales. -  Uso de colores primarios y del blanco y negro.
  • 20. De Stijl Casa “Schröder” 1924. Arq. Gerrit Rietveld. Rietveld se basó en la abstracción de todas las formas a líneas y planos ortogonales, y de todos los colores a los primarios, el blanco y el negro.
  • 21. De Stijl El volumen cúbico del edificio es descompuesto, casi desmaterializado y rearmado en elementos primarios, como planos y líneas que se disponen evidenciando la transparencia del interior. Balcones, terrazas y columnas metálicas se entrelazan tratando de enfatizar la inmaterialidad del volumen.
  • 22. De Stijl El mayor aporte de la casa se encuentra en su espacio interior, tanto por su fluidez interna como por su conexión con el exterior. La casa consta de dos niveles, vinculados por una escalera central en espiral. Los espacios son flexibiles, particularmente en el segundo nivel, ya que los ambientes pueden ser ampliados o divididos mediante el despliegue de paneles.
  • 24. De Stijl "...Quisimos evitar estilos antiguos no porque fueran feos o porque no queríamos reproducirlos, sino porque nuestros tiempos demandaban nuestra propia forma, es decir, nuestra propia manifestación. Por supuesto fue muy difícil obtener todo esto a pesar de las regulaciones vigentes, y es por ello que la parte inferior de la casa es algo tradicional, es decir, con paredes fijas. Pero al nivel superior simplemente lo llamamos el "'ático" y es allí donde realmente hicimos la casa que queríamos." Gerrit Rietveld.