Enviar pesquisa
Carregar
Alegria con la ejecución de Mármol
•
0 gostou
•
280,586 visualizações
Tom Drummond
Seguir
Una historia sobre invención cooperativa
Leia menos
Leia mais
Educação
Denunciar
Compartilhar
Denunciar
Compartilhar
1 de 23
Baixar agora
Baixar para ler offline
Recomendados
Josie Drips Down a Hill
Josie Drips Down a Hill
Tom Drummond
Joy With The Marble Run
Joy With The Marble Run
Tom Drummond
Riley Visits Mateo
Riley Visits Mateo
Tom Drummond
Priyankaa Draws a Smiley Face
Priyankaa Draws a Smiley Face
Tom Drummond
Jolene Brushes Paint
Jolene Brushes Paint
Tom Drummond
Henry's Bus
Henry's Bus
Tom Drummond
Stuffed Animals and Fragile People Play
Stuffed Animals and Fragile People Play
Tom Drummond
Sascha and the Mirror
Sascha and the Mirror
Tom Drummond
Recomendados
Josie Drips Down a Hill
Josie Drips Down a Hill
Tom Drummond
Joy With The Marble Run
Joy With The Marble Run
Tom Drummond
Riley Visits Mateo
Riley Visits Mateo
Tom Drummond
Priyankaa Draws a Smiley Face
Priyankaa Draws a Smiley Face
Tom Drummond
Jolene Brushes Paint
Jolene Brushes Paint
Tom Drummond
Henry's Bus
Henry's Bus
Tom Drummond
Stuffed Animals and Fragile People Play
Stuffed Animals and Fragile People Play
Tom Drummond
Sascha and the Mirror
Sascha and the Mirror
Tom Drummond
Step-chart Spider
Step-chart Spider
Tom Drummond
Slugs. Slugs, Slugs
Slugs. Slugs, Slugs
Tom Drummond
Pig. Pig, Pig
Pig. Pig, Pig
Tom Drummond
The Important Book About Teeth
The Important Book About Teeth
Tom Drummond
The Important Book About Easter
The Important Book About Easter
Tom Drummond
The Important Book About Fish
The Important Book About Fish
Tom Drummond
I Can Do It
I Can Do It
Tom Drummond
Noriko's Expression of Understanding
Noriko's Expression of Understanding
Tom Drummond
My son Yuki
My son Yuki
Tom Drummond
We Need to Leave Now
We Need to Leave Now
Tom Drummond
Yolanda's Project
Yolanda's Project
Tom Drummond
Stickers on a Precious Piano
Stickers on a Precious Piano
Tom Drummond
James' Voice
James' Voice
Tom Drummond
Alexia's Morning Routine
Alexia's Morning Routine
Tom Drummond
Zoe Family Child Care
Zoe Family Child Care
Tom Drummond
J.C. Meets Ban-righ
J.C. Meets Ban-righ
Tom Drummond
Slope is Fun
Slope is Fun
Tom Drummond
Chemistry Student Reflections at the End of the Year
Chemistry Student Reflections at the End of the Year
Tom Drummond
State Assessment Liaisons Reflect on Faculty Capture
State Assessment Liaisons Reflect on Faculty Capture
Tom Drummond
State Assessment Liaisons View Student Learning
State Assessment Liaisons View Student Learning
Tom Drummond
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
SusanaAlejandraMende
Luz desde el santuario. Escuela Sabática
Luz desde el santuario. Escuela Sabática
Alejandrino Halire Ccahuana
Mais conteúdo relacionado
Mais de Tom Drummond
Step-chart Spider
Step-chart Spider
Tom Drummond
Slugs. Slugs, Slugs
Slugs. Slugs, Slugs
Tom Drummond
Pig. Pig, Pig
Pig. Pig, Pig
Tom Drummond
The Important Book About Teeth
The Important Book About Teeth
Tom Drummond
The Important Book About Easter
The Important Book About Easter
Tom Drummond
The Important Book About Fish
The Important Book About Fish
Tom Drummond
I Can Do It
I Can Do It
Tom Drummond
Noriko's Expression of Understanding
Noriko's Expression of Understanding
Tom Drummond
My son Yuki
My son Yuki
Tom Drummond
We Need to Leave Now
We Need to Leave Now
Tom Drummond
Yolanda's Project
Yolanda's Project
Tom Drummond
Stickers on a Precious Piano
Stickers on a Precious Piano
Tom Drummond
James' Voice
James' Voice
Tom Drummond
Alexia's Morning Routine
Alexia's Morning Routine
Tom Drummond
Zoe Family Child Care
Zoe Family Child Care
Tom Drummond
J.C. Meets Ban-righ
J.C. Meets Ban-righ
Tom Drummond
Slope is Fun
Slope is Fun
Tom Drummond
Chemistry Student Reflections at the End of the Year
Chemistry Student Reflections at the End of the Year
Tom Drummond
State Assessment Liaisons Reflect on Faculty Capture
State Assessment Liaisons Reflect on Faculty Capture
Tom Drummond
State Assessment Liaisons View Student Learning
State Assessment Liaisons View Student Learning
Tom Drummond
Mais de Tom Drummond
(20)
Step-chart Spider
Step-chart Spider
Slugs. Slugs, Slugs
Slugs. Slugs, Slugs
Pig. Pig, Pig
Pig. Pig, Pig
The Important Book About Teeth
The Important Book About Teeth
The Important Book About Easter
The Important Book About Easter
The Important Book About Fish
The Important Book About Fish
I Can Do It
I Can Do It
Noriko's Expression of Understanding
Noriko's Expression of Understanding
My son Yuki
My son Yuki
We Need to Leave Now
We Need to Leave Now
Yolanda's Project
Yolanda's Project
Stickers on a Precious Piano
Stickers on a Precious Piano
James' Voice
James' Voice
Alexia's Morning Routine
Alexia's Morning Routine
Zoe Family Child Care
Zoe Family Child Care
J.C. Meets Ban-righ
J.C. Meets Ban-righ
Slope is Fun
Slope is Fun
Chemistry Student Reflections at the End of the Year
Chemistry Student Reflections at the End of the Year
State Assessment Liaisons Reflect on Faculty Capture
State Assessment Liaisons Reflect on Faculty Capture
State Assessment Liaisons View Student Learning
State Assessment Liaisons View Student Learning
Último
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
SusanaAlejandraMende
Luz desde el santuario. Escuela Sabática
Luz desde el santuario. Escuela Sabática
Alejandrino Halire Ccahuana
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
Frente Nacional de Egresados Normalistas Rurales
PLAN DE GESTION DEL RIESGO 2023 - 2024.docx
PLAN DE GESTION DEL RIESGO 2023 - 2024.docx
pily R.T.
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
JAVIER SOLIS NOYOLA
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
lvela1316
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
JonathanCovena1
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Noe Castillo
Lec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuario
Lec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuario
Alejandrino Halire Ccahuana
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
harolbustamante1
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
portafoliodigitalyos
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
Junkotantik
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
litaroxselyperezmont
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
KevinBuenrostro4
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
MarlynRocaOnofre
METODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdf
METODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdf
NilssaRojas1
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...
harolbustamante1
el poder del estado en el siglo XXI.pptx
el poder del estado en el siglo XXI.pptx
subfabian
PROBLEMAS DE GENÉTICA CON ÁRBOLES GENEALÓGICOS.pdf
PROBLEMAS DE GENÉTICA CON ÁRBOLES GENEALÓGICOS.pdf
mihayedo
Resumen Acuerdo 05 04 24.pdf por el que se rigen los Consejos Técnicos Escolares
Resumen Acuerdo 05 04 24.pdf por el que se rigen los Consejos Técnicos Escolares
LluviaAliciaHernande
Último
(20)
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
PATRONES DE REFERENCIA, CRITERIOS Y DIAGNOSTICO Angeles.pptx
Luz desde el santuario. Escuela Sabática
Luz desde el santuario. Escuela Sabática
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
PLAN DE GESTION DEL RIESGO 2023 - 2024.docx
PLAN DE GESTION DEL RIESGO 2023 - 2024.docx
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Lec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuario
Lec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuario
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
METODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdf
METODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdf
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...
el poder del estado en el siglo XXI.pptx
el poder del estado en el siglo XXI.pptx
PROBLEMAS DE GENÉTICA CON ÁRBOLES GENEALÓGICOS.pdf
PROBLEMAS DE GENÉTICA CON ÁRBOLES GENEALÓGICOS.pdf
Resumen Acuerdo 05 04 24.pdf por el que se rigen los Consejos Técnicos Escolares
Resumen Acuerdo 05 04 24.pdf por el que se rigen los Consejos Técnicos Escolares
Alegria con la ejecución de Mármol
1.
Alegría con la ejecución de Mármol
2.
Me di cuenta de Camila, Víctor y Madisyn jugando con las rampas de mármol juntos. Camilla coloca una canica, que bajó por la rampa amarilla y cayó a la alfombra con un ruido sordo. Comencé a prestar atención de verdad, porque del sonido. Esto parece vale la pena ver.
3.
Camilla aprovechado Madisyn en el hombro y dijo: "Mira eso!" Ella cayó el mármol adentro, bajó la rampa y dio un vuelco en el suelo nuevo. Madisyn se echó a reír. A ella le gustó la idea.
4.
Camilla añade todo un puñado de canicas, que era bastante pesado. La rampa de color amarillo comenzó a punta, así que lo apoyaron para evitar que se caiga. La canicas rodaron por lo que el mismo sonido que cada uno golpeó la alfombra: ruido, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe, golpe.
5.
El sonido atrajo la atención de Madisyn. Ella gritó con entusiasmo a lo que Camilla había hecho, "Camila"
6.
"Necesitamos más cosas!", Dijo. Madisyn trajo una taza azul y dijo: "¿Qué te parece esto?" Ella lo puso en los mármoles que caen.
7.
Luego añadió un tubo azul y otra taza azul. "Espero que it works", dijo.
8.
Como Camila miraba, Madisyn añadido el tubo a la rampa y sustituye la copa a continuación. "Esto se parece más mejor", dijo. "En estos, Camilla?"
9.
Tanto las niñas como añadido canicas y se echó a reír juntos. "Es muy divertido” Madisyn dijo.
10.
Como Camilla se levantó para recoger más canicas desde la parte inferior, el la estructura se volcó. "Oh, no! Se rompió ", dijo Madisyn. "Lo necesitamos de vuelta allí ". Junto a cuatro manos que se estable de nuevo.
11.
Madisyn añadido un cuenco azul boca abajo en la parte superior. "Hice una lámpara", que, dijo y se rió. "Una lámpara es divertido, ¿verdad?"
12.
Como Víctor conectó su estructura al final de una idea de la niña, Madisyn Hadan. "Necesitamos más partes!"
13.
Camilla se fue y regresó con otra rampa. "He encontrado otro ", dijo.
14.
Camilla se fue y regresó con otra rampa. "He encontrado otro ", dijo.
15.
"Mucho mejor".
16.
Como Víctor y Madisyn estabilizado la estructura, Camilla probado.
17.
Madisyn se echó a reír con entusiasmo en lo que construimos juntos. Esta es la historia de la Alegría con la ejecución de mármol.
18.
Lo que significa … Camilla y Madisyn, es obvio que disfrutaron unos a otros y disfrutar colaborar juntos. Ha intentado cosas nuevas y se mantiene en su jugar. Usted también fueron a ver las cosas de una manera diferente. Quién iba a saber que el sonido de una canica cae, sería interesante volver a escuchar? Usted fue la solución de los problemas que surgen y experimentado con la forma en las cosas parecían ir tan bien como cómo las piezas afectadas añadido el camino de los mármoles. Madisyn, su entusiasmo siempre una gran cantidad de energía positiva. Por nombrar la obra que proporcionó un lenguaje que permitió que el juego florecer.
19.
Oportunidades ... Como educadores, pensar en lo que podríamos hacer para avanzar en esta maravilloso juego. Podríamos agregar cuentas de desafiar las cosas rodar por las vías. Adición de cojinetes de bolas pesadas del mismo tamaño como las canicas de vidrio podría cuestionar su atención a la fuerza de su structures.We podría poner el mármol se ejecutan en el agua de mesa y añadir pintura para colorear el agua para que pudiera verla flujo. Podríamos añadir a los tubos del agua, también, y construir suspendida embalses con tubos conectados a asegurar un flujo constante.
20.
Posibilidades ... Los niños pueden responder a los desafíos que ofrecemos para promover un compromiso en la física. Si este evento se publicaron, contada y revisada, este tipo de engagementcould traer más niños a la obra para añadir nuevas ideas y posiblemente desarrollar un nuevo la cultura en nuestra escuela. Los niños pueden contribuir con ideas que amplían las formas de utilizar los materiales y fomentar su participación social en una comunidad de acción. El resultado podría ser un cambio en cómo las familias, los educadores y los niños pensar en lo que que significa ir a la escuela. Podríamos llegar a pensar de nosotros mismos como una comunidad que nos involucra a todos en una investigación continua, la invención de cómo funcionan las cosas. Cuando nos tomamos el tiempo para realmente pensar en el juego, a pensar juntos a considerar profundamente un evento y de alterar el ambiente de uno, dos o tres pasos más, podemos cambiar nuestra cultura, paso a paso, para crear un ambiente como una maestra de tercer. Podemos También celebramos las chicas inteligentes en el trabajo. Cosas Curiosas es lo que hacemos en la escuela. Todos nosotros.
21.
The Family View.... Madisyn’s Family: I am happy to see problem solving, and listening to different sounds. It shows me that she pays attention because she has ideas about problem solving. Sometimes I feel she isn’t listening, but this shows she is learning even when I think she isn’t. She asked her peers to solve the problem. She didn’t go to an adult. Everything we do is learning. Familia Madisyn: Estoy feliz de ver a la resolución de problemas, y escuchar diferentes sonidos. Esto me demuestra que le presta atención porque tiene ideas acerca de la resolución de problemas. A veces siento que no está escuchando, pero esto demuestra que está aprendiendo, incluso cuando creo que no lo es. Pidió a sus compañeros para resolver el problema. Ella no fue a un adulto. Todo lo que hacemos es aprender.
22.
The Family View.... Kamila’s Family: Kamila attends to a lot of details at home. This is an accomplishment of the students because of the teachers. Because of the school she is able to communicate and socialize. She was very quiet and shy before coming to school, but now she can accomplish things. Familia de Kamila: Kamila atiende a una gran cantidad de detalles en el hogar. Este es un logro de los estudiantes a causa de los maestros. Debido a la escuela que ella es capaz de comunicarse y socializar. Ella era muy callada y tímida antes de venir a la escuela, pero ahora se pueden lograr cosas.
23.
The Family View.... Victor’s Family: I am excited. I know he is learning. At home he is not fighting with other kids. He knows how to play with them. He works independently with Legos. I see him analyzing, and persistent. He does not get frustrated. He keeps trying until it works the way he wants it to. I am very happy to see this story about my son. Familia de Víctor: Estoy muy emocionado. Yo sé que él está aprendiendo. En su casa no está peleando con otros niños. Él sabe cómo jugar con ellos. Trabaja de forma independiente con Legos. Lo veo analizar y persistente. No se sienten frustrados. Se sigue intentando hasta que funcione de la manera que él quiere que lo haga. Estoy muy feliz de ver esta historia acerca de mi hijo.
Baixar agora