1. LEER Y ESCRIBIR EN LA
ESCUELA
1
6.2 Lectura por6.2 Lectura por
subgrupossubgrupos
Una práctica de trabajo cooperativoUna práctica de trabajo cooperativo
en aula.en aula.
MARIA CLEMENCIA VENEGAS FONSECAMARIA CLEMENCIA VENEGAS FONSECA

2. LEER Y ESCRIBIR EN LA
ESCUELA
2
¿Quién se encarga de qué?
Todos tiene que tener la oportunidad
de hacer de bibliotecarios, pero
todos no pueden hacer las cosas al
tiempo. Distribuir y rotar las tareas
en un ejercicio dado. Por ejemplo:
• Quién elige los libros y los distribuye
o alcanza
• Quién recoge y revisa que todo está
bien.
• Quién reintercala en la colección.

3. LEER Y ESCRIBIR EN LA
ESCUELA
3
Normas de convivencia
como usuario.
• Esperar en el puesto, sin correr ni
gritar, a que alcancen los libros.
• Levantarse por turnos (por mesas,
por binas, etc.) a hacer las consultas
en referencia.
• Hacer fila (no montonera) cuando se
sacan libros para llevar a las mesas o
a la casa.

4. LEER Y ESCRIBIR EN LA
ESCUELA
4
En los subgrupos mismos, roles:
• El controlador de tiempo
• El controlador de tarea
• El apuntador, escribano, relator
• El conciliador (cuando hay jalones,
empujones para ver mejor, si hay
roba-cobijas, etc.)
• El asignador de turnos (si se lee en
voz alta en volumen de cuchicheo)
• El que lleva el registro de cuánto se
alcanzó a leer, dónde van, etc.

5. LEER Y ESCRIBIR EN LA
ESCUELA
5
Al terminar la actividad
• Hay que revisar que los libros hayan sido
devueltos a su sitio, y que estén completos.
• Hay que echarle una miradita a los registro de
préstamo, para ver que estén bien hechos.
• Se hace la sumatoria de puntos por equipos, para
que el proceso de evaluación sea continuo y
acumulativo.
• La responsabilidad de los subgrupos es conjunta:
todos son responsables del trabajo académico, de
los aciertos y de los errores de todos. Es la única
instancia en que la responsabilidad del manejo de
los libros es compartida.

6. LEER Y ESCRIBIR EN LA
ESCUELA
6
El reglamento de uso en cada
curso puede ser distinto
• Depende de la edad y madurez de los
estudiantes.
• Se les puede enseñar el manejo y
cuidado de los libros desde grado
cero, haciendo una acumulación de
habilidades de biblioteca.
• Lo importante es que se sienta como
algo pactado entre todos y no como
una amenaza.

7. LEER Y ESCRIBIR EN LA
ESCUELA
7
Recuerde que el usoRecuerde que el uso
del bien común es unadel bien común es una
competenciacompetencia
ciudadana.ciudadana.
Y la biblioteca es un bien común.Y la biblioteca es un bien común.