формативно оценување по музичко образование индивидуално.Doc1
•Transferir como DOC, PDF•
0 gostou•694 visualizações
tttt
Recomendados
Recomendados
Mais conteúdo relacionado
Destaque
Destaque (20)
формативно оценување по музичко образование индивидуално.Doc1
- 1. Формативно оценување на учениците по нивоа и стандарди од темата: Пеење Легенда: (* - целосно усвоени наставните цели), (+ - делумно усвоени наставни цели); (- -потребна е дополнителна помош за усвојување на наставните цели) Нивоа на постигања: 1. -помнење; 2. - разбирање; 3. - примена; 4. - анализа, синтеза Ниво Стандард Име и презиме на ученикот Здравко Станиша Младен Рони Христијан Душица Тимотеј Викторија Столе Филип ВасилијаМ Ирена Сара Ана Александра Кире Василија Анастасија Убавка Меланија Андреа Андриана Ивана Марија 1 Покажува интерес за пеење песни 1 Применува правилен пејачки став 2 Правилно пее песни различни по содржина и карактер 2 Развива чувство за ритам 2 Препознава ноти ДО 1 – ДО 2, разликува осмина и цела нота 3 Умее да пее по ноти со тактирање 3 Пее кратки мелодиски мотиви со употреба на тоновите До1-До2 3 Го сфаќа поимот канон 4 Идентификува определен ритам, утврдува основни ритмички соодноси (1:1, 1:2, 2:1); 4 Пее различни песни по содржина и карактер со примена на соодветно темпо и динамика 4 Двогласно пее по слух преку интерпретација на канон; Формативно оценување на учениците по нивоа и стандарди од темата:
- 2. МУЗИЧКА ПИСМЕНОСТ Легенда: (* - целосно усвоени наставните цели), (+ - делумно усвоени наставни цели); (- -потребна е дополнителна помош за усвојување на наставните цели) Нивоа на постигања: 1. -познавање; 2. - разбирање; 3. - примена; 4. - анализа, синтеза Ниво Стандард Име и презиме на ученикот Здравко Станиша Младен Рони Христијан Душица Тимотеј Викторија Столе Филип ВасилијаМ Ирена Сара Ана Александра Кире Василија Анастасија Убавка Меланија Андреа Андриана Ивана Марија 1 Ги препознава и применува знаците на нотното писмо: петтолиние, виолински клуч, нота 1 Слухово ги препознава интервалите прима, секунда и октава 2 Визуелно препознава 2/4, 3/4 и 4/4 такт 2 Разликува осмина и цела нота и пауза 3 Ја знае и применува Ц-дур скалата 3 Ги знае елементите на тонската скала: стапало, степен, тетракорд 3 Ги применува прима, секунда и октава 3 Применува цела и осмина нота и пауза 4 Пее мелодиски вежби во скалата Ц-дур со анализа на нејзините елементи 4 Го знае стручниот поим темпо и динамика и ознаките за основните видови темпо и динамика и постепените нивни промени 4 Ги применува тактовите 2/4,3/4и 4/4 4 Ги применува знаците за продолжување на нотната вредност- лак и точка, поединечно и во комбинација го препознава и применува знакот за продолжување на нотна вредност – корона
- 3. Формативно оценување на учениците по нивоа и стандарди од темата: СЛУШАЊЕ МУЗИКА Легенда: (* - целосно усвоени наставните цели), (+ - делумно усвоени наставни цели); (- -потребна е дополнителна помош за усвојување на наставните цели) Нивоа на постигања: 1. -познавање; 2. - разбирање; 3. - примена; 4. - анализа, синтеза Ниво Стандард Име и презиме на ученикот Здравко Станиша Младен Рони Христијан Душица Тимотеј Викторија Столе Филип ВасилијаМ Ирена Сара Ана Александра Кире Василија Анастасија Убавка Меланија Андреа Андриана Ивана Марија 1 Слуша музичко дело (или заокружен фрагмент) внимателно, концентрирано, од почеток до крај 2 Препознава начин на изведба (вокална, инструментална, вокално – инструментална музика) 2 Воочува мотив и фраза во музичко дело по слух 3 Активно слуша музика и препознава звуци на музичките инструменти во дадени музички композиции 3 Воочува и именува основни видови на темпо и динамика 4 Слуша вокална, инструментална, вокално-инструментална музика со воочување и доживување на убавото 4 Воочува и именува основни видови на темпо и динамика и постепените промени во музичките дела Формативно оценување на учениците по нивоа и стандарди од темата:
- 4. СВИРЕЊЕ НА ДМИ Легенда: (* - целосно усвоени наставните цели), (+ - делумно усвоени наставни цели); (- -потребна е дополнителна помош за усвојување на наставните цели) Нивоа на постигања: 1. -познавање; 2. - разбирање; 3. - примена; 4. - анализа, синтеза Ниво Стандард Име и презиме на ученикот Здравко Станиша Младен Рони Христијан Душица Тимотеј Викторија Столе Филип ВасилијаМ Ирена Сара Ана Александра Кире Василија Анастасија Убавка Меланија Андреа Андриана Ивана Марија 1 Го знае прсторедот на тоновите си1 и до2 2 Ја знае техниката на свирење на блoк флејта 2 Поседува способност за свиреење на двогласни ритмички и мелодиски вежби со ДМИ со ноти. 3 Правилно го употребува прсторедот за тоновите од ДО1 – ЛА1 3 Умее да чита музички текст со ноти 4 Поседува творечки способности за слободно импровизирање со ДМИ 4 Умее да музицира индивидуално и колективно 4 Умее да свири ритмички мелодиски вежби со знаци за продолжување на нотната вредност-лак и точка Формативно оценување на учениците по нивоа и стандарди од темата:
- 5. МУЗИЧКА ГРАМАТИКА Легенда: (* - целосно усвоени наставните цели), (+ - делумно усвоени наставни цели); (- -потребна е дополнителна помош за усвојување на наставните цели) Нивоа на постигања: 1. -познавање; 2. - разбирање; 3. - примена; 4. - анализа, синтеза Ниво Стандард Ученици по реден број од дневник Здравко Станиша Младен Рони Христијан Душица Тимотеј Викторија Столе Филип ВасилијаМ Ирена Сара Ана Александра Кире Василија Анастасија Убавка Меланија Андреа Андриана Ивана Марија 1 Го усвоил поимот мотив преку споредба на литературниот текст со нотниот текст 2 Ја препознава фразата во песната и вежбите 3 Го разбира поимот фраза, умее да го пронајде и да направи споредба на литературниот со нотниот текст 4 Умее да ја доживее фразата преку поврзаноста на музиката со литературниот текст и истата правилно ја повторува Формативно оценување на учениците по нивоа и стандарди од темата:
- 6. НАРОДНО МУЗИЧКО ТВОРЕШТВО Легенда: (* - целосно усвоени наставните цели), (+ - делумно усвоени наставни цели); (- -потребна е дополнителна помош за усвојување на наставните цели) Нивоа на постигања: 1. -познавање; 2. - разбирање; 3. - примена; 4. - анализа, синтеза Ниво Стандард Име и презиме на ученикот Здравко Станиша Младен Рони Христијан Душица Тимотеј Викторија Столе Филип ВасилијаМ Ирена Сара Ана Александра Кире Василија Анастасија Убавка Меланија Андреа Андриана Ивана Марија 2 Го разбира поимот фолклор и музички фолклор 2 Разликува народна песна од другите видови песни 3 Ги воочува и разликува основните карактеристики на фолклорот и музичкиот фолклор 3 Ги препознава и именува народните песни според содржината 4 Умее да ги објаснува основните карактеристики на фолклорот и музичкиот фолклор 4 Ги класифицира народните песни според содржината и активно учествува во проектни активности Формативно оценување на учениците по нивоа и стандарди од темата:
- 7. МУЗИЧКО ИЗРАЗУВАЊЕ И ТВОРЕЊЕ Легенда: (* - целосно усвоени наставните цели), (+ - делумно усвоени наставни цели); (- -потребна е дополнителна помош за усвојување на наставните цели) Нивоа на постигања: 1. -познавање; 2. - разбирање; 3. - примена; 4. - анализа, синтеза Ниво Стандард Име и презиме на ученикот Здравко Станиша Младен Рони Христијан Душица Тимотеј Викторија Столе Филип ВасилијаМ Ирена Сара Ана Александра Кире Василија Анастасија Убавка Меланија Андреа Андриана Ивана Марија 2 Го воочува убавото во вокалната интерпретација 3 Слободно се изразува на доживеаната музика со движење 4 Применува знаења од ИКТ во наставата по музичко образование 4 Поседува способност за критичност и самокритичност 4 Ликовно и литературно се изразува на изучените песни и слушани дела Одделенски наставник: Оливера Андонова