SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 90
ทฤษฎีองค์การ   ( Organization Theory ) ,[object Object],[object Object],[object Object]
ความหมายของคำว่าองค์การ  ( ต่อ ) ,[object Object],[object Object],[object Object]
ขอบข่ายเนื้อหาสาระของวิชาทฤษฎีองค์การ ,[object Object],[object Object]
วิวัฒนาการทฤษฎีองค์การ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
วิวัฒนาการทฤษฎีองค์การ ,[object Object],[object Object],[object Object]
Classical Organization Theory ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Classical Organization Theory ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Classical Organization Theory ,[object Object],[object Object]
Classical Organization Theory ,[object Object],[object Object]
Classical Organization Theory ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Classical Organization Theory ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Classical Organization Theory ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Classical Organization Theory ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Classical Organization Theory ,[object Object],[object Object]
Classical Organization Theory ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Classical Organization Theory ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Classical Organization Theory ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Neoclassical Organization Theory ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Neoclassical Organization Theory ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Neoclassical Organization Theory ,[object Object],[object Object],[object Object]
Neoclassical Organization Theory ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Human Resource Theory ,or the Organizational Behavior Perspective ,[object Object],[object Object],[object Object]
Human Resource Theory ,or the Organizational Behavior Perspective ,[object Object],[object Object]
Human Resource Theory ,or the Organizational Behavior Perspective ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Human Resource Theory ,or the Organizational Behavior Perspective ,[object Object]
Human Resource Theory ,or the Organizational Behavior Perspective ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Human Resource Theory ,or the Organizational Behavior Perspective ,[object Object]
Human Resource Theory ,or the Organizational Behavior Perspective ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Human Resource Theory ,or the Organizational Behavior Perspective ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Human Resource Theory ,or the Organizational Behavior Perspective ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Human Resource Theory ,or the Organizational Behavior Perspective ,[object Object],[object Object],[object Object]
Modern Structural Organization Theory ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Modern Structural Organization Theory ,[object Object],[object Object],[object Object]
Modern Structural Organization Theory ,[object Object],[object Object],[object Object]
Modern Structural Organization Theory ,[object Object],[object Object]
Modern Structural Organization Theory ,[object Object],[object Object]
Modern Structural Organization Theory ,[object Object]
Modern Structural Organization Theory ,[object Object],[object Object]
Modern Structural Organization Theory ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Modern Structural Organization Theory ,[object Object],[object Object]
Modern Structural Organization Theory ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
System Theory and Organizational Economics ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
System Theory and Organizational Economics ,[object Object],[object Object]
System Theory and Organizational Economics ,[object Object],[object Object]
System Theory and Organizational Economics ,[object Object],[object Object],[object Object]
System Theory and Organizational Economics ,[object Object],[object Object]
System Theory and Organizational Economics ,[object Object]
Power and Politics Organization Theory ,[object Object],[object Object]
Power and Politics Organization Theory ,[object Object],[object Object]
Power and Politics Organization Theory ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Power and Politics Organization Theory ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Power and Politics Organization Theory ,[object Object],[object Object],[object Object]
Power and Politics Organization Theory ,[object Object],[object Object],[object Object]
Power and Politics Organization Theory ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Power and Politics Organization Theory ,[object Object],[object Object],[object Object]
Power and Politics Organization Theory ,[object Object],[object Object]
Power and Politics Organization Theory ,[object Object],[object Object]
Organizational and Sense Making ,[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],Organizational and Sense Making
Organizational and Sense Making ,[object Object],[object Object]
Organizational and Sense Making ,[object Object],[object Object],[object Object]
Organizational and Sense Making ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Organizational and Sense Making ,[object Object],[object Object]
Organizational and Sense Making ,[object Object],[object Object],[object Object]
Organizational and Sense Making ,[object Object],[object Object]
Organizational Culture Reform Movements ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Organizational Culture Reform Movements ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Organizational Culture Reform Movements ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Organizational Culture Reform Movements ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Organizational Culture Reform Movements ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Organizational Culture Reform Movements ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Organizational Culture Reform Movements ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Organizational Culture Reform Movements ,[object Object]
Postmodern and the Information  Age ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Postmodern and the Information  Age ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Postmodern and the Information  Age ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Postmodern and the Information  Age ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Postmodern and the Information  Age ,[object Object],[object Object],[object Object]
Postmodern and the Information  Age ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
นี่คือ หน้าคัดลอก  ของ  http://www.udonshop.com/~senate/   ที่  G o o g l e   ได้สร้างเอาไว้ เมื่อ  10   พ . ค .  2007   08:58:20 GMT . หน้าเว็บที่  G o o g l e   ได้เก็บไว้ เมื่อมีการเข้าไปเก็บข้อมูลจากเว็บนั้น หน้านี้อาจเปลี่ยนแปลงไปแล้ว คลิกที่นี่สำหรับ  หน้าปัจจุบัน  โดยที่ไม่มีการเน้นสี หน้าที่จัดเก็บไว้นี้อาจอ้างถึงรูปภาพที่ไม่มีอยู่อีกต่อไป คลิกที่นี่เพื่อดูเฉพาะ  ข้อความที่เก็บไว้ ถ้าต้องการลิงค์มาหา หรือบุ๊กมาร์กหน้านี้ ,  โปรดใช้  url  ดังต่อไปนี้ : http://www.google.com/search?q=cache:_ew4eo7kIcUJ:www.udonshop.com/~senate/+%E0%B8%AA%E0%B8%A0%E0%B8%B2%E0%B8%84%E0%B8%93%E0%B8%B2%E0%B8%88%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%A2%E0%B9%8C%E0%B9%81%E0%B8%A5%E0%B8%B0%E0%B8%82%E0%B9%89%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%B2%E0%B8%8A%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3&hl=th&ct=clnk&cd=8&gl=th Google  ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องกับผู้ที่สร้างเว็บนี้ และไม่มีส่วนรับผิดชอบกับเนื้อหาภายในเว็บ ผลการค้นหาถูกเน้นด้วยสี :   สภา   คณาจารย์   และ   ข้าราชการ   Links Home Contact Us News   สภาคณาจารย์และข้าราชการ  ม . ราชภัฏอุดรธานี   Main Menu  หน้าแรก ปรัชญา วิสัยทัศน์สภาคณาจารย์มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี คณะกรรมการสภา ข้อบังคับ กิจกรรม ภารกิจหลัก คณะอนุกรรมการ กระดานสนทนา ดูงานภาคเหนือ แบบสำรวจ เว็บไซต์ที่เกี่ยวข้อง ค้นหาข้อมูล คณะกรรมการสภาคณาจารย์ ลงทะเบียน แผนกลยุทธ์ สภาคณาจารย์และข้าราชการ กระดานสนทนา User Menu  MamboServer MamboForge Administrator Visitors Counter  7702 Visitors Newsflash  เปิดผลสำรวจภาระงาน อาจารย์ชี้ไม่เห็นด้วยกับแบบประเมิน            อาจารย์ร้อยละ  82.9   ไม่เห็นด้วยกับเกณฑ์ประเมิน ร้อยละ  73.2   ให้มีการประชาพิจารณ์เกณฑ์ภาระงานก่อนใช้ ควรให้อาจารย์เข้ามามีส่วนร่วม ด้านผลกระทบพบว่าอาจารย์เสียความรู้สึกมากที่สุดถึง             ร้อยละ  51.2              ผศ . สุริยา    ธรรมมา ประธาน สภาคณาจารย์และข้าราชการ  เปิดเผยว่า  “ สภาคณาจารย์และข้าราชการ ได้จัดทำแบบสำรวจความคิดเห็นของอาจารย์ที่มีต่อการประเมินภาระงานอาจารย์ ภาคเรียนที่  2   ปีการศึกษา  2548   ระหว่างวันที่  20 – 30   เมษายน  2549   โดยเก็บข้อมูลจากคณาจารย์ทั้ง  5   คณะ โดยมีผู้ตอบแบบสอบถามคืนกลับมา จำนวน  82   ชุด สำหรับผลการสำรวจพบว่า อาจารย์ส่วนใหญ่ไม่เห็นด้วยกับเกณฑ์การประเมิน กล่าวคือ อาจารย์ร้อยละ  82.9   ไม่เห็นด้วยกับเกณฑ์การแบ่งงานสอน  60   เปอร์เซ็นต์ งานวิจัย  20   เปอร์เซ็นต์ และงานบริการวิชาการ  20   เปอร์เซ็นต์ อาจารย์เห็นด้วยเพียงร้อยละ  13.4   ขณะที่ไม่มีความคิดเห็นร้อยละ  3.7”            สำหรับด้านผลกระทบที่เกิดขึ้นกับอาจารย์ในครั้งนี้ พบว่า อาจารย์ส่วนใหญ่เสียความรู้สึกที่ตั้งใจปฏิบัติงานแล้วไม่ผ่านประเมินมากที่สุด คิดเป็นร้อยละ  51.2   ไม่มีผลกระทบ จำนวนร้อยละ  32.9   เลือกทำงานเฉพาะงานที่มีภาระงานเท่านั้น ร้อยละ  24.4   ต้องปรับปรุงตัวเอง ร้อยละ  18.3   ความคิดเห็นอื่น ๆ ร้อยละ  12.2   วิตกกังกลกลัวเงินเดือนไม่ขึ้น ร้อยละ  8.5   และคิดมากนอนไม่หลับ ร้อยละ  1.2   ตามลำดับ            อาจารย์มีความเห็นให้มีการจัดประชาพิจารณ์เกณฑ์การประเมินมากที่สุด โดยมีผู้ตอบแบบสอบถาม คิดเป็นร้อยละ  73.2   รองลงมาคือควรมีการประเมินผล ร้อยละ  56.0   ด้านความคิดเห็นในทางตรงข้าม พบว่า อาจารย์ยอมรับเกณฑ์การประเมิน คิดเป็นร้อยละ  4.9   ในขณะที่ไม่เห็นด้วย คิดเป็นร้อยละ  95.1              สำหรับในการประเมินครั้งต่อไป อาจารย์เห็นว่าควรให้อาจารย์เข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนาเกณฑ์การประเมินภาระงาน คิดเป็นร้อยละ  50.0   รองลงมาคือควรมีการปรับปรุงเกณฑ์ใหม่ ร้อยละ  30.5   ควรนำเกณฑ์มาทำประชาพิจารณ์ก่อน คิดเป็นร้อยละ  14.6   ในขณะที่เห็นด้วยกับเกณฑ์เดิม ร้อยละ  2.4   อื่น    ๆ ร้อยละ  2.4   ตามลำดับ           “ จากผลการประเมินในครั้งนี้ สภาคณาจารย์และข้าราชการ จึงได้จัดประชุมเชิงปฏิบัติการเรื่อง  “ การพัฒนาเกณฑ์ภาระงานอาจารย์ขึ้น เมื่อวันที่  27   พฤษภาคม    2549   ณ ฟอราฮิลด์ รีสอร์ท อ . เมือง จ . เลย โดยได้รับความร่วมมือจากตัวแทนคณะ ๆ ละ  2   คน และคณะกรรมการสภาฯ จำนวน  16   คน รวม  26   คน เข้าร่วมร่างเกณฑ์การประเมินภาระงานใหม่ขึ้น ซึ่งขณะนี้กำลังสรุปผล คาดว่าจะนำร่างเกณฑ์การประเมินเข้าประชุมอาจารย์ เพื่อจัดทำประชาพิจารณ์อีกครั้ง ตามที่อาจารย์ต้องการตามผลสำรวจคือต้องมีการประชาพิจารณ์เกณฑ์ก่อนใช้ประเมิน สำหรับ วัน เวลา และสถานที่จะแจ้งให้คณาจารย์ทราบอีกครั้ง ”      หน้าแรก สภาคณาจารย์และข้าราชการ ดูงานภาคเหนือ  User Rating:   / 1  เขียนโดย  Administrator      Sunday, 12 June 2005   สภาคณาจารย์และข้าราชการฟิตจัด ศึกษาดูงานมหาวิทยาลัยภาคเหนือ พร้อมจัดทำแผนยุทธศาสตร์  2   ปี คณะกรรมการแข็งขันร่วมจัดตั้งอนุกรรมการ  6   ฝ่ายสร้างสรรค์ผลงานเพื่ออาจารย์และข้าราชการ ม . ราชภัฏอุดรธานี ระหว่างวันที่  7 –   10   มิถุนายน  2548   ผศ . สุริยา    ธรรมมา ประธาน สภาคณาจารย์และข้าราชการ  มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี เปิดเผยว่า  “ ตามที่ สภาคณาจารย์และข้าราชการ ได้เดินทางไปศึกษาดูงานสภาคณาจารย์มหาวิทยาลัยนเรศวร มหาวิทยาลัยแม่โจ้ และมหาวิทยาลัยเชียงใหม่ ในระหว่างวันที่  7 – 10   มิถุนายน    2548   และได้ร่วมกันร่างแผนยุทธศาสตร์ สภาคณาจารย์และข้าราชการ  และร่วมกันจัดตั้งคณะอนุกรรมการ  6   ฝ่าย เพื่อให้การปฏิบัติงานเป็นไปตามเจตนารมณ์ของพรบ . มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ซึ่งมีคณะอนุกรรมการประกอบด้วย  6   ฝ่ายได้แก่ คณะอนุกรรมการฝ่ายวิชาการ คณะ อนุกรรมการฝ่ายส่งเสริมพัฒนางานบริหารมหาวิทยาลัย คณะอนุกรรมการฝ่ายส่งเสริมคุณธรรม ภาพลักษณ์และสวัสดิการของคณาจารย์และข้าราชการ คณะอนุกรรมการฝ่ายส่งเสริม และพัฒนางานกิจการนักศึกษา คณะ อนุกรรมการฝ่ายสารสนเทศและประชาสัมพันธ์ และคณะ อนุกรรมการฝ่ายพัฒนา สภาคณาจารย์และข้าราชการ  ซึ่งหากแผนยุทธศาสตร์เสร็จสิ้น ก็จะนำมาจัดทำประชาพิจารณ์ให้คณาจารย์และข้าราชการทุกท่านได้ร่วมแสดงความคิดเห็นต่อไป ”  สำหรับคณะอนุกรรมการทั้ง  6   ฝ่ายนี้กำลังอยู่ในระหว่างการจัดหาคณะอนุกรรมการ อาจารย์และข้าราชการท่านใดประสงค์จะเข้าร่วมงานกับ สภาคณาจารย์และข้าราชการ  กรุณาสมัครได้ที่สำนักงาน สภาคณาจารย์และข้าราชการ  อาคารโรงอาหารใหม่ ตั้งแต่บัดนี้เป็นต้นไป . แก้ไขล่าสุดเมื่อ  (  Thursday, 30 June 2005  )  สภาคณาจารย์จัดประชุมเครียด ยกเครื่องภาระงานอาจารย์  User Rating:   / 0  เขียนโดย  Administrator      Sunday, 28 May 2006   สภาคณาจารย์และข้าราชการจัดประชุมเข้ม รื้อภาระงานอาจารย์ ภาคเรียนที่  2   ปีการศึกษา  2548 ดึงอาจารย์ทุกคณะเข้าร่วม พร้อมปรับเกณฑ์ใหม่เน้นความรับผิดชอบ ทุกงานที่ปฏิบัติต้องได้ภาระงาน       ผศ . สุริยา    ธรรมมา ประธาน สภาคณาจารย์และข้าราชการ  มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี เปิดเผยว่า  สภาคณาจารย์และข้าราชการ ได้จัดประชุมเชิงปฏิบัติการ ขึ้น ณ ห้องประชุมฟอร์ราวิวรีสอร์ท จ . เลย เมื่อวันที่  26   พฤษภาคม    2549   โดยมีคณะกรรมการ สภาคณาจารย์และข้าราชการ  จำนวน  16   คนเข้าร่วม และได้เชิญตัวแทนคณะทั้ง  5   คณะ คณะละ  2   คน เข้าร่วมประชุมในครั้งนี้ด้วย       สำหรับการประชุมในครั้งนี้ได้นำเรื่องเร่งด่วนและมีผลต่อคณาจารย์มากคือเกณฑ์ประเมินภาระงานอาจารย์ ในภาคเรียนที่  2   ปีการศึกษา  2548   ซึ่งมีผลกระทบต่ออาจารย์เป็นจำนวนมาก สำหรับในที่ประชุมได้มอบหมายให้ ผศ . วีระพันธ์    แสงศิริไพศาล รับหน้าที่เป็นประธานที่ประชุม และได้แบ่งกลุ่มภาระงานออกเป็น  7   กลุ่ม เพื่อที่จะได้นำมาเสนอเกณฑ์ ต่อที่ประชุม ซึ่งประกอบด้วย กลุ่มงานวิจัย กลุ่มงานวิชาการ กลุ่มการเรียนการสอน กลุ่มบริการวิชาการ กล่มบริหาร กลุ่มกิจการนักศึกษา และกล่มงานพิเศษ สำหรับบรรยากาศที่ประชุมเป็นไปด้วยความตรึงเครียด มีการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นในการกำหนดภาระงาน และคาดว่าการประชุมในครั้งนี้จะได้ต้นแบบภาระงาน และจะนำเข้าสู่การประชาพิจารณ์ของอาจารย์ทั้งมหาวิทยาลัยอีกครั้ง ก่อนจัดส่งต่อฝ่ายบริหารต่อไป . สามารถดูภาพได้ที่   Postmodern and the Information  Age ,[object Object],[object Object],[object Object]
สรุป ทฤษฎีองค์การ  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
สรุป ทฤษฎีองค์การ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
สรุป ทฤษฎีองค์การ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
สรุป ทฤษฎีองค์การ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
สรุป ทฤษฎีองค์การ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
สรุป ทฤษฎีองค์การ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
สรุป ทฤษฎีองค์การ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
สรุป ทฤษฎีองค์การ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
สรุป ทฤษฎีองค์การ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
สรุป ทฤษฎีองค์การ

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

การบริหารเชิงสถานการณ์ ดร.ชาญวิทย์ หาญรินทร์
การบริหารเชิงสถานการณ์ ดร.ชาญวิทย์ หาญรินทร์การบริหารเชิงสถานการณ์ ดร.ชาญวิทย์ หาญรินทร์
การบริหารเชิงสถานการณ์ ดร.ชาญวิทย์ หาญรินทร์
Nakhon Phanom University
 
สัปดาห์ที่ 4 โครงสร้างทฤษฎีสังคมวิทยา
สัปดาห์ที่ 4 โครงสร้างทฤษฎีสังคมวิทยาสัปดาห์ที่ 4 โครงสร้างทฤษฎีสังคมวิทยา
สัปดาห์ที่ 4 โครงสร้างทฤษฎีสังคมวิทยา
Sani Satjachaliao
 
การบริหารการเปลี่ยนแปลง
การบริหารการเปลี่ยนแปลงการบริหารการเปลี่ยนแปลง
การบริหารการเปลี่ยนแปลง
Radanat Chiachai
 
สรุปทฤษฎีการเรียนรู้
สรุปทฤษฎีการเรียนรู้สรุปทฤษฎีการเรียนรู้
สรุปทฤษฎีการเรียนรู้
Mod DW
 
รูปแบบการเรียนการสอนตามทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์
รูปแบบการเรียนการสอนตามทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์รูปแบบการเรียนการสอนตามทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์
รูปแบบการเรียนการสอนตามทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์
Mod DW
 
องค์การสมัยใหม่ ครั้งที่ 1
องค์การสมัยใหม่  ครั้งที่ 1องค์การสมัยใหม่  ครั้งที่ 1
องค์การสมัยใหม่ ครั้งที่ 1
ma020406
 
บริหารราชการไทย 1
บริหารราชการไทย 1บริหารราชการไทย 1
บริหารราชการไทย 1
Saiiew
 
002191 Chapter 3 Organizational Theories
002191 Chapter 3 Organizational Theories002191 Chapter 3 Organizational Theories
002191 Chapter 3 Organizational Theories
wiraja
 
การสอบป้องกันวิทยานิพนธ์ ผศ.ดร.ชนินทร์ ตั้งพานทอง
การสอบป้องกันวิทยานิพนธ์ ผศ.ดร.ชนินทร์ ตั้งพานทองการสอบป้องกันวิทยานิพนธ์ ผศ.ดร.ชนินทร์ ตั้งพานทอง
การสอบป้องกันวิทยานิพนธ์ ผศ.ดร.ชนินทร์ ตั้งพานทอง
Prachyanun Nilsook
 
Organization environment
Organization environmentOrganization environment
Organization environment
Kan Yuenyong
 

Mais procurados (20)

พฤติกรรมองค์กร
พฤติกรรมองค์กร พฤติกรรมองค์กร
พฤติกรรมองค์กร
 
การบริหารเชิงสถานการณ์ ดร.ชาญวิทย์ หาญรินทร์
การบริหารเชิงสถานการณ์ ดร.ชาญวิทย์ หาญรินทร์การบริหารเชิงสถานการณ์ ดร.ชาญวิทย์ หาญรินทร์
การบริหารเชิงสถานการณ์ ดร.ชาญวิทย์ หาญรินทร์
 
การบริหารแบบมีส่วนร่วม
การบริหารแบบมีส่วนร่วมการบริหารแบบมีส่วนร่วม
การบริหารแบบมีส่วนร่วม
 
สัปดาห์ที่ 4 โครงสร้างทฤษฎีสังคมวิทยา
สัปดาห์ที่ 4 โครงสร้างทฤษฎีสังคมวิทยาสัปดาห์ที่ 4 โครงสร้างทฤษฎีสังคมวิทยา
สัปดาห์ที่ 4 โครงสร้างทฤษฎีสังคมวิทยา
 
การบริหารการเปลี่ยนแปลง
การบริหารการเปลี่ยนแปลงการบริหารการเปลี่ยนแปลง
การบริหารการเปลี่ยนแปลง
 
สรุปทฤษฎีการเรียนรู้
สรุปทฤษฎีการเรียนรู้สรุปทฤษฎีการเรียนรู้
สรุปทฤษฎีการเรียนรู้
 
Power point โมเดลและทฤษฏีที่สำคัญเกี่ยวกับการจัดการความรู้
Power  point โมเดลและทฤษฏีที่สำคัญเกี่ยวกับการจัดการความรู้Power  point โมเดลและทฤษฏีที่สำคัญเกี่ยวกับการจัดการความรู้
Power point โมเดลและทฤษฏีที่สำคัญเกี่ยวกับการจัดการความรู้
 
บทที่ 4 วิธีปฏิบัติในการจัดซื้อ
บทที่ 4 วิธีปฏิบัติในการจัดซื้อบทที่ 4 วิธีปฏิบัติในการจัดซื้อ
บทที่ 4 วิธีปฏิบัติในการจัดซื้อ
 
การปฏิวัติอุตสาหกรรม
การปฏิวัติอุตสาหกรรมการปฏิวัติอุตสาหกรรม
การปฏิวัติอุตสาหกรรม
 
วิเคราะห์การเมืองกับการศึกษา
วิเคราะห์การเมืองกับการศึกษาวิเคราะห์การเมืองกับการศึกษา
วิเคราะห์การเมืองกับการศึกษา
 
System management
System managementSystem management
System management
 
รูปแบบการเรียนการสอนตามทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์
รูปแบบการเรียนการสอนตามทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์รูปแบบการเรียนการสอนตามทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์
รูปแบบการเรียนการสอนตามทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์
 
องค์การสมัยใหม่ ครั้งที่ 1
องค์การสมัยใหม่  ครั้งที่ 1องค์การสมัยใหม่  ครั้งที่ 1
องค์การสมัยใหม่ ครั้งที่ 1
 
เนื้อหาสรุป Comprehensive หมวด c
เนื้อหาสรุป Comprehensive หมวด cเนื้อหาสรุป Comprehensive หมวด c
เนื้อหาสรุป Comprehensive หมวด c
 
บริหารราชการไทย 1
บริหารราชการไทย 1บริหารราชการไทย 1
บริหารราชการไทย 1
 
002191 Chapter 3 Organizational Theories
002191 Chapter 3 Organizational Theories002191 Chapter 3 Organizational Theories
002191 Chapter 3 Organizational Theories
 
บทที่ 1 ความหมายของการบริหารการพัฒนา
บทที่ 1 ความหมายของการบริหารการพัฒนาบทที่ 1 ความหมายของการบริหารการพัฒนา
บทที่ 1 ความหมายของการบริหารการพัฒนา
 
โมเดลและทฤษฎีที่สำคัญเกี่ยวกับการจัดการความรู้ (Km)
โมเดลและทฤษฎีที่สำคัญเกี่ยวกับการจัดการความรู้ (Km) โมเดลและทฤษฎีที่สำคัญเกี่ยวกับการจัดการความรู้ (Km)
โมเดลและทฤษฎีที่สำคัญเกี่ยวกับการจัดการความรู้ (Km)
 
การสอบป้องกันวิทยานิพนธ์ ผศ.ดร.ชนินทร์ ตั้งพานทอง
การสอบป้องกันวิทยานิพนธ์ ผศ.ดร.ชนินทร์ ตั้งพานทองการสอบป้องกันวิทยานิพนธ์ ผศ.ดร.ชนินทร์ ตั้งพานทอง
การสอบป้องกันวิทยานิพนธ์ ผศ.ดร.ชนินทร์ ตั้งพานทอง
 
Organization environment
Organization environmentOrganization environment
Organization environment
 

Destaque

การจัดการทรัพยากรมนุษย์ภาครัฐ.Pptx (เพิ่มเติม 23 ธันวาคม 2555)
การจัดการทรัพยากรมนุษย์ภาครัฐ.Pptx (เพิ่มเติม 23 ธันวาคม 2555)การจัดการทรัพยากรมนุษย์ภาครัฐ.Pptx (เพิ่มเติม 23 ธันวาคม 2555)
การจัดการทรัพยากรมนุษย์ภาครัฐ.Pptx (เพิ่มเติม 23 ธันวาคม 2555)
ทวิพันธ์ พัวสรรเสริญ
 
การจัดการทรัพยากรมนุษย์ภาครัฐ.Pptx (เพิ่มเติม 23 ธันวาคม 2555)
การจัดการทรัพยากรมนุษย์ภาครัฐ.Pptx (เพิ่มเติม 23 ธันวาคม 2555)การจัดการทรัพยากรมนุษย์ภาครัฐ.Pptx (เพิ่มเติม 23 ธันวาคม 2555)
การจัดการทรัพยากรมนุษย์ภาครัฐ.Pptx (เพิ่มเติม 23 ธันวาคม 2555)
ทวิพันธ์ พัวสรรเสริญ
 

Destaque (10)

การจัดการทรัพยากรมนุษย์ภาครัฐ.Pptx (เพิ่มเติม 23 ธันวาคม 2555)
การจัดการทรัพยากรมนุษย์ภาครัฐ.Pptx (เพิ่มเติม 23 ธันวาคม 2555)การจัดการทรัพยากรมนุษย์ภาครัฐ.Pptx (เพิ่มเติม 23 ธันวาคม 2555)
การจัดการทรัพยากรมนุษย์ภาครัฐ.Pptx (เพิ่มเติม 23 ธันวาคม 2555)
 
การสื่อสาร
การสื่อสารการสื่อสาร
การสื่อสาร
 
การจัดการทรัพยากรมนุษย์ภาครัฐ.Pptx (เพิ่มเติม 23 ธันวาคม 2555)
การจัดการทรัพยากรมนุษย์ภาครัฐ.Pptx (เพิ่มเติม 23 ธันวาคม 2555)การจัดการทรัพยากรมนุษย์ภาครัฐ.Pptx (เพิ่มเติม 23 ธันวาคม 2555)
การจัดการทรัพยากรมนุษย์ภาครัฐ.Pptx (เพิ่มเติม 23 ธันวาคม 2555)
 
การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์
การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์
การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์
 
องค์การและการจัดการทรัพยากรมนุษย์
 องค์การและการจัดการทรัพยากรมนุษย์ องค์การและการจัดการทรัพยากรมนุษย์
องค์การและการจัดการทรัพยากรมนุษย์
 
Organization and human resource management
Organization and human resource managementOrganization and human resource management
Organization and human resource management
 
10081 01-christmas-balls-ppt-template
10081 01-christmas-balls-ppt-template10081 01-christmas-balls-ppt-template
10081 01-christmas-balls-ppt-template
 
การติดต่อสื่อสารในองค์กร
การติดต่อสื่อสารในองค์กรการติดต่อสื่อสารในองค์กร
การติดต่อสื่อสารในองค์กร
 
Effective communication -Training Module
Effective communication -Training ModuleEffective communication -Training Module
Effective communication -Training Module
 
effective communication skills ppt
effective communication skills ppteffective communication skills ppt
effective communication skills ppt
 

Semelhante a ทฤษฎีองค์การ

ทฤษฏีการบริหาร
ทฤษฏีการบริหารทฤษฏีการบริหาร
ทฤษฏีการบริหาร
guest6b6fea3
 
Development of management theory
Development of management theoryDevelopment of management theory
Development of management theory
Kan Yuenyong
 
บทที่ 1 แนวคิดหลักการของการบริหารราชการ
บทที่ 1 แนวคิดหลักการของการบริหารราชการบทที่ 1 แนวคิดหลักการของการบริหารราชการ
บทที่ 1 แนวคิดหลักการของการบริหารราชการ
Saiiew
 
สัปดาห์ที่ 5 6 ทฤษฎีสังคมวิทยา แนวคิด
สัปดาห์ที่ 5 6 ทฤษฎีสังคมวิทยา แนวคิดสัปดาห์ที่ 5 6 ทฤษฎีสังคมวิทยา แนวคิด
สัปดาห์ที่ 5 6 ทฤษฎีสังคมวิทยา แนวคิด
Sani Satjachaliao
 
พฤติกรรมองค์การสมัยใหม่
พฤติกรรมองค์การสมัยใหม่พฤติกรรมองค์การสมัยใหม่
พฤติกรรมองค์การสมัยใหม่
Chatnakrop Sukhonthawat
 
ภาวะผู้นำ
ภาวะผู้นำภาวะผู้นำ
ภาวะผู้นำ
issareening
 
การบริหาร(เอาจริง)
การบริหาร(เอาจริง)การบริหาร(เอาจริง)
การบริหาร(เอาจริง)
Yingjira Panomai
 
กำไรสนองทั้งชีวิต Profit for life
กำไรสนองทั้งชีวิต Profit for life กำไรสนองทั้งชีวิต Profit for life
กำไรสนองทั้งชีวิต Profit for life
maruay songtanin
 

Semelhante a ทฤษฎีองค์การ (20)

ทฤษฏีการบริหาร
ทฤษฏีการบริหารทฤษฏีการบริหาร
ทฤษฏีการบริหาร
 
สื่อการสอนวิชาทฤษฎีและหลักการบริหารการศึกษา
สื่อการสอนวิชาทฤษฎีและหลักการบริหารการศึกษาสื่อการสอนวิชาทฤษฎีและหลักการบริหารการศึกษา
สื่อการสอนวิชาทฤษฎีและหลักการบริหารการศึกษา
 
Development of management theory
Development of management theoryDevelopment of management theory
Development of management theory
 
Chapter(1)
Chapter(1)Chapter(1)
Chapter(1)
 
บทที่ 1 แนวคิดหลักการของการบริหารราชการ
บทที่ 1 แนวคิดหลักการของการบริหารราชการบทที่ 1 แนวคิดหลักการของการบริหารราชการ
บทที่ 1 แนวคิดหลักการของการบริหารราชการ
 
Classical theory mallika setsuai
Classical theory mallika setsuaiClassical theory mallika setsuai
Classical theory mallika setsuai
 
Classical theory mallika setsuai
Classical theory mallika setsuaiClassical theory mallika setsuai
Classical theory mallika setsuai
 
HR and Organization Innovation@RU
HR and Organization Innovation@RUHR and Organization Innovation@RU
HR and Organization Innovation@RU
 
สัปดาห์ที่ 5 6 ทฤษฎีสังคมวิทยา แนวคิด
สัปดาห์ที่ 5 6 ทฤษฎีสังคมวิทยา แนวคิดสัปดาห์ที่ 5 6 ทฤษฎีสังคมวิทยา แนวคิด
สัปดาห์ที่ 5 6 ทฤษฎีสังคมวิทยา แนวคิด
 
Hr and organization innovation@KKU 20140824
Hr and organization innovation@KKU 20140824Hr and organization innovation@KKU 20140824
Hr and organization innovation@KKU 20140824
 
พฤติกรรมองค์การสมัยใหม่
พฤติกรรมองค์การสมัยใหม่พฤติกรรมองค์การสมัยใหม่
พฤติกรรมองค์การสมัยใหม่
 
ภาวะผู้นำ
ภาวะผู้นำภาวะผู้นำ
ภาวะผู้นำ
 
การบริหาร(เอาจริง)
การบริหาร(เอาจริง)การบริหาร(เอาจริง)
การบริหาร(เอาจริง)
 
กำไรสนองทั้งชีวิต Profit for life
กำไรสนองทั้งชีวิต Profit for life กำไรสนองทั้งชีวิต Profit for life
กำไรสนองทั้งชีวิต Profit for life
 
9789740330660
97897403306609789740330660
9789740330660
 
(Organization)
(Organization)(Organization)
(Organization)
 
บทที่ 6 พฤติกรรมมนุษย์ในองค์การสมัยใหม่
บทที่ 6 พฤติกรรมมนุษย์ในองค์การสมัยใหม่บทที่ 6 พฤติกรรมมนุษย์ในองค์การสมัยใหม่
บทที่ 6 พฤติกรรมมนุษย์ในองค์การสมัยใหม่
 
การจัดการความรู้เพื่อมุ่งสู่องค์กรแห่งการเรียนรู้
การจัดการความรู้เพื่อมุ่งสู่องค์กรแห่งการเรียนรู้การจัดการความรู้เพื่อมุ่งสู่องค์กรแห่งการเรียนรู้
การจัดการความรู้เพื่อมุ่งสู่องค์กรแห่งการเรียนรู้
 
Com03
Com03Com03
Com03
 
002191Chapter 3 Organization
002191Chapter 3 Organization002191Chapter 3 Organization
002191Chapter 3 Organization
 

ทฤษฎีองค์การ

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 39.
  • 40.
  • 41.
  • 42.
  • 43.
  • 44.
  • 45.
  • 46.
  • 47.
  • 48.
  • 49.
  • 50.
  • 51.
  • 52.
  • 53.
  • 54.
  • 55.
  • 56.
  • 57.
  • 58.
  • 59.
  • 60.
  • 61.
  • 62.
  • 63.
  • 64.
  • 65.
  • 66.
  • 67.
  • 68.
  • 69.
  • 70.
  • 71.
  • 72.
  • 73.
  • 74.
  • 75.
  • 76.
  • 77.
  • 78.
  • 79.
  • 80.
  • 81.
  • 82.
  • 83.
  • 84.
  • 85.
  • 86.
  • 87.
  • 88.
  • 89.