1. ESTUDIOS NECESARIOS PARA LA DEFINICION
DEL PROYECTO
Actividad 1: Definición tipo de organización
1.1 Los grupos deberán definir el tipo de organización o de empresa que consideran
podrían crear, para ello podrán apoyarse en el documento publicado en la carpeta “ Ejes
temáticos- Gestión del entorno- ContextualizaciónNacional” consultando el documento
" Creación de empresa" así como el enlace a la cámara de comercio, para identificar que
tipo de empresa constituir y la lista de requisitos exigidos, podrán apoyarse además en la
conversación realizada por Arturo con sus amigos y el ejemplo publicado en el caso.
1.2 Cada grupo, deberá realizar una propuesta de la estructura organizacional que podría
manejarse en su proyecto. Que funciones se definirían a sus integrantes. Para ello podrán
apoyarse en la descripción realizada en el Caso de Arturo y en el ejemplo allí definido.
Funciones de Integrantes
1. Manufactura Tatiana Walteros.
2. Ensamblado = Julián Toro.
3. Creaciones Jessica Peña.
4. ContabilidadYeimy Sotelo.
5. Manejo de recursosMaría Paula Pulido.
2.1Actividad para el reconocimiento del Reglamento de Aprendices y Normas de
Convivencia. A partir de la definición de casos y juego de roles, el grupo de aprendices
deberá identificar cuáles son sus deberes y derechos así como las consecuencias a las
faltas que puedan cometerse de acuerdo con lo establecido en el manual de convivencia.
Deberes
1. Conocer la misión y objetivos del SENA y comprometerse con ellos.
2. Conocer el reglamento y cumplirlo.
3. Mantener relaciones cordiales, respetuosas con todos los miembros de la
comunidad educativa.
4. Respetar lo símbolos patrios y las insignias de l SENA.
Jessica Peña
Tatiana Walteros
Mari a Paula Pulido
Yeimy Sotelo
19 de Octubre del 2011

2. ESTUDIOS NECESARIOS PARA LA DEFINICION
DEL PROYECTO
5. Asumir su formación y superación personal, asistir puntual y regularmente a las
actividades según los horarios establecidos.
6. Conservar y mantener el buen estado de las instalaciones y dotación del SENA.
7. Observar en todo lugar y en todos los actos la buena educación y
comportamiento.
8. Portar en lugar visible el carnet que lo identifica como alumno del SENA.
9. Cumplir las normas y velar por la preservación de los recursos naturales del centro.
10. Velar porque se desarrollen las normas de seguridad industrial, higiene y salud
ocupacional.
11. Utilizar ropa de trabajo y uniforme apropiado para el desarrollo de las actividades
formativas.
12. Informar a docentes y directivos cualquier irregularidad que comprometa el
nombre del centro.
13. Comunicar enfermedades o anomalías que padezca.
14. Los alumnos matriculados para trabajador calificado, técnico o tecnólogo,
cumplirán en la totalidad de horas establecidas de acción social.
Derechos
1. Recibir formación integral, acorde con los principios generales de la educación
colombiana, con la misión y objetivos del SENA y programas de formación
profesional establecidos.
2. Recibir, al iniciar el proceso educativo, a través de la inducción, la información
acerca de la naturalezadela formación profesional integral, de la estructura,
organización y funcionamiento del SENA.
3. Disponer de los recursos físicos, didácticos, técnicos, tecnológicos y bibliográficos
requeridos para su aprendizaje; así como a poderutilizar las instalaciones y la
dotación del centro de formación o de otros ambientes educativos.
4. Disfrutar del los beneficios de bienestar al alumnado orientados a garantizar la
formación integral mediante participación en programas de desarrollo intelectual,
humano, social, físico, etc.
5. Recibir un trato respetuoso de todos los integrantes de la comunidad educativa,
sin discriminación de ninguna índole.
6. Recibir, de quienes tienen la responsabilidad directiva, docente y de apoyo a la
formación, orientación académica y de comportamiento que estimule su desarrollo
personal y promueva la convivencia social sin detrimento de la divergencia política,
ideológica, religiosa y cultural.
7. Ser escuchado y atendido en sus peticiones respetuosas, por directivos, docentes y
personal administrativo.
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Tatiana Walteros
Mari a Paula Pulido
Yeimy Sotelo
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3. ESTUDIOS NECESARIOS PARA LA DEFINICION
DEL PROYECTO
8. A ser evaluado objetiva e integralmente y a conocer, dentro de los ochos días
hábiles siguientes, los resultados de las evaluaciones y trabajos; así como las
disposiciones académicas, de amonestación, sanción, suspensión o cancelación del
registro de matrícula.
9. A solicitar, de manera respetuosa la revisión de las evaluaciones correspondientes,
si considera merecer mayor calificación que la asignada.
10. Exigir alto nivel académico, estrategias y metodologías basadas en la construcción
interactiva del conocimiento y participar objetivamente en la evaluación de los
desempeños de los docentes.
11. Recibir la certificación que le corresponda según el nivel de formación alcanzado,
siempre y cuando haya aprobado el programa respectivo.
12. Presentar verbalmente o por escrito en forma comedida, las sugerencias o
iniciativas que propendan por su bienestar y el del personal del Centro o área de
desarrollo empresarial.
13. Participar en las actividades académicas, culturales, deportivas y sociales
programadas por la comunidad educativa.
14. Recibir estímulos, distinciones e incentivos por su espíritu investigativo, habilidades
académicas y deportivas.
15. Expresar con libertad su pensamiento, conocimiento e ideas respetando el derecho
al mismo ejercicio por las demás personas.
16. Recibir el carné estudiantil al iniciar su proceso educativo y renovarlo de acuerdo
con las disposiciones vigentes.
17. Denunciar tratos, propuestas o actos inmorales de parte de cualquier funcionario y
de cualquier miembro de la comunidad educativa.
Consecuencias y Faltas
1. Falta disciplinaria es aquella que está directamente relacionada con
2. factores comporta mentales y que por su naturaleza puede ser leve o
3. grave.
4. Falta leve es aquella que no atenta contra la integridad física, moral y
5. buenas costumbres de las personas.
6. Falta grave es aquella queatenta contra la integridad física, el debido
Faltas Leves
1. De las Medidas Formativas por Faltas Leves
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Tatiana Walteros
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4. ESTUDIOS NECESARIOS PARA LA DEFINICION
DEL PROYECTO
2. Al docente y Coordinador Académico les corresponde, en primera instancia, aplicar
acciones formativas para las faltas leves que pueden ser:1. Llamado de atención
verbal, en privado.
3. 2. Llamado de atención por escrito.
4. 3. Establecimiento de un compromiso firmado por el alumno.En él se consigna el
apoyodel docente y de la Comunidad Educativa para el logro del mismo.
5. Estas acciones formativas no implican que se deban realizar en estricto orden, ni
agotar todas las relacionadas.Queda a criterio del docente utilizar una de ellas,
según lo amerite la falta, o darle trámite para el análisis y orientación de la
Trabajadora Social o al Comité de Evaluación y Seguimiento.
6. Parágrafo: Incumplir el“compromiso firmado”por parte del alumno,
7. constituye falta grave y conlleva las sanciones pertinentes
Faltas Graves
1. Al Comité de Evaluación y Seguimiento, le corresponde analizar las circunstancias
bajo las cuales se sucedieron los hechos considerados como graves y recomendar
al Jefe de Centro o Área de Desarrollo Empresarial la acción correspondiente, que
puede ser:
2. Concertación e implementación de un plan específico de mejoramiento. En él se
consigna además el apoyo de los docentes y de la Comunidad Educativa para el
logro del plan de mejoramiento.
3. Condicionamiento de la matrícula, comunicada por escrito al alumno.
4. Cancelación de matrícula, mediante comunicación escrita firmada por el Jefe
respectivo.
5. El Jefe de Centro o Área de Desarrollo Empresarial toma la decisión disciplinaria
correspondiente e informa mediante comunicación escrita certificada, al alumno,
al Coordinador Académico, al responsable de Registro y Certificación, y al ente
patrocinador o administrador de apoyos de sostenimiento.
6. El Comité de Evaluación y Seguimiento podrá identificar otro tipo de faltas de
ocurrencia exclusiva en el Centro u otro lugar de formación y, en consenso con sus
integrantes, recomendar las medidas formativas.
2.2 A partir de la lectura resumen de los artículos del 11- 40, los grupos deberán
identificar los derechos fundamentales del ser humano y los derechos fundamentales
como colombianos. Se seleccionan unos grupos quienes deberán realizar la socialización y
justificación de por qué consideran que son derechos fundamentales
¿Que Son Los Derechos Fundamentales?
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Tatiana Walteros
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5. ESTUDIOS NECESARIOS PARA LA DEFINICION
DEL PROYECTO
Los derechos fundamentales son aquellos inherentes al ser humano, pertenecen a toda
persona en razón a su dignidad humana.
¿Cuáles son los derechos fundamentales?
La Corte Constitucional determinó unos criterios y requisitos de distinción que permiten
identificar un derecho de naturaleza fundamental.
1. Los señalados expresamente en la Constitución en el Título II, Capítulo primero.
2. Los derechos no fundamentales pero que adquieren esa categoría por
conexidad.
3. Los consagrados en los tratados y convenios internacionales ratificados por el
estado.
4. Los que tengan un carácter inherente a la persona humana, no están señalados
en la constitución.
1. Derecho a expresar y difundir nuestro pensamiento y opinión
2. Derecho a la honra
3. Derecho a la igualdad
4. Derecho a la libertad
5. Derecho a la libertad de cultos
6. Derecho a la libertad de enseñanza
7. Derecho a la paz
8. Derecho a la vida
9. Derecho al debido proceso
10. Derecho al habes corpus
11. Derecho al libre desarrollo de la personalidad
12. Derecho al trabajo
13. Derecho de apelación o consulta
14. Derecho de circulación y movilización
15. Derecho de petición
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6. ESTUDIOS NECESARIOS PARA LA DEFINICION
DEL PROYECTO
16. Derecho de reunión y manifestación
17. Derecho a la No tortura
2.3 A partir de la consulta de los documentos relacionados con los deberes y derechos
como empleador, así como de consultas en internet, cada grupo deberá a partir de la
definición de un acróstico, collage, sopa de letras u otra herramienta plasmar 10
responsabilidades para un empleador en Colombia.
A V B N M C E A X D Q W E R P T N Y U I
P R O T E C C I O N S O C I A L O P O I
S H L T B Z A S S G D F G H G J I K L Ñ
X C N S V B N M A Q W E R T O Y C P U I
S D F A G H F S P V J A K L S Ñ A P S O
A Z X L C V T B O N I M P O I U I Y T R
N M Ñ U L O K J C G H G F D S A L Q W E
B V C D S U D S I D I O X Z Q W E R T Y
V C X Z A S D V F G H J K L Ñ P F O I U
R I E S G O S P R O F E S I O N A L E S
Riesgos Profesionales
Salud
Protección Social
Pagos
Copaso
Vigía
Afiliación
IPS
Gastos
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7. ESTUDIOS NECESARIOS PARA LA DEFINICION
DEL PROYECTO
Subsidio
¿Qué es la seguridad Social?
Cada grupo a partir de la investigación y consulta a la documentación publicada, deberán
realizar una descripción de lo que entienden por Seguridad social en salud, riesgos
profesionales y pensión, así como consultar sobre las obligaciones de pago de aportes de
seguridad social.
 La seguridad sociales un requisito que tiene el empleador al momento de ingresar
a elaborar con una empresa o compañía la cual tiene como deber hacer sus
aportes a salud para que el empleador tenga sus derechos en la compañía
Dependiendo el contrato si es contrato a labor contratada a término indefinido y
por prestación de servicios.
 Riesgos Profesionales es un requisito que tiene el empleador al momento de
ingresar a elaborar con una empresa o compañía la cual tiene como deber hacer
sus aportes a los Riesgos profesionales que puede tener el empleador mientras
labora en esta empresa si la compañía no paga sufre una multa.
 Pensiones son las entidades que reciben un aporte al momento que el empleador
labora con la empresa para que así cuando el cumpla sus semanas cotizadas reciba
su pensión
¿Qué hice hoy?
Hoy lo que hicimos fue levantarnos arreglarnos, desayunar, hacer trabajos, venir a
estudiar al SENA, y desarrollar este taller de inducción en grupo.
¿Comprendí lo que hice?
Comprendimos lo que hicimos ya que lo desarrollamos conscientemente y interpretamos
muy bien cada pregunta y cada punto del taller
¿Qué dudas me quedaron?
Jessica Peña
Tatiana Walteros
Mari a Paula Pulido
Yeimy Sotelo
19 de Octubre del 2011

8. ESTUDIOS NECESARIOS PARA LA DEFINICION
DEL PROYECTO
Nos quedaron dudas de punto sobre el tema de seguridad social, pagos de aportes y lo
demás por que seria bueno que nuestra instructora tocara mas el tema afonda ya que es
algo my bueno para que todos tengamos en cuenta
Jessica Peña
Tatiana Walteros
Mari a Paula Pulido
Yeimy Sotelo
19 de Octubre del 2011