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育睿科技 執行長 張大明
richard@abctech.pro
2013/9/29 @『育成尚青‧旺商機』
北區育成展售暨資金媒合會2013

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科技運用在學習

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• 學科不是年輕人最重要的學習項目，而是學習的方法
• 必須大幅增加教師技能、知識，和奉獻與心力所獲得的成果
• 教室是教養之地，卻沒有什麼效能
• 回歸孩童學習本能並充分利用個人風格 & 整合個性與團體
• 更聰明地學習：學習與教導的進步或許新科學和新技術之進
步更重要

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吸收新知的方法?
知識的高速公路
外
在

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學與教融合科技太極圖
Technology Merging

7. ABCTech - Learning and Performance©
Active Brain Capacity
吸收新知的方法!?
內
在

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Active Brain Capacity
8
明確的目標
以問題解決為策略
1. 逐步接受挑戰；給予支援，激發潛能
2. 臨門一腳的協助
3. 足夠的練習

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實踐未來教育創新
實踐原則
整合
對話
x4
整合知
識機制
歷程
偵測器
學習成功關鍵

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使用 發展
績效 & 品質
雲端學習服務平台 & 行動化
Sensor
Holistic

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美國教育部教育科技辦公室
以科技確認學習的資源能促使學生深化學習
以科技建立適性化系統以支援個別化的學習
科技系統結合資料數據要能即時回饋學生的需求
要以科技來改善內容與流程的評鑑
科技要能尋找合適的學習資源，讓學習者作出明
智的選擇
Expanding Evidence Approaches for Learning in a Digital World
─
Ｕ.S. Department of Education Office of Educational Technology.
Holistic
Sensor

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思翱夫子雲學習服務平台-思翱 157計分板
─ 同時關注學習的歷程與結果
群體互動績效儀表板

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參與式社群學習模式
─實踐原則（整合＆對話）
─行動方案（專家＆群體、
實體＆虛擬、歷程＆結
果）
專家 智慧資產
群體
維基式群體
智慧
實體 未來教室
虛擬
行動化、雲
端運算
歷程
持續的績效
評鑑
結果
問題解決能
力
回答與教導新手 提問專家與老師
自我反思與反饋 同儕與社群討論
Holistic &
4 Dialogues

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思翱夫子學院：融合科技在學與教的創新者 思翱157：學習樂活一PI即合