Educación preescolar: El niño como sujeto social

•Transferir como PPTX, PDF•

0 gostou•336 visualizações

susana030198

Presentación del Curso

Educação

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
ASIGNATURA: EL NIÑO COMO SUJETO SOCIAL
DOCENTE: GUILLERMO TEMELO ÁVILES
ALUMNA: SUSANA LISSET GARDUÑO VELÁZQUEZ
GRUPO: 603

COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO A LA
QUE CONTRIBUYE EL CURSO

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA EN TORNO A LA
CUAL SE DESARROLLA EL CURSO

ORIENTACIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

Educación preescolar: El niño como sujeto social

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Estructura currricularGraceelizabetdavila

2.2. Mapa (Planificación Educativa)Kevin Alexander Silva Miranda

ANTECEDENTES DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO. PLAN Y PROGRAMAS 1993.meraryfs

La epistemología de la didácticayeliyeli22

Educación inicialfasanchezc

Infografía ambientes de aprendizajeCristy6m

Dimension pedagogicaGustavo Cordova

ESTRUCTURA CURRICULAR DE LA EDUCACION INICIALandreapatricia_r

Elementos, caracteristicas y sujetos del curriculojumoa1806

Medios instruccionalesLenis Querales Blanco

Caracterización de los ejes de desarrollo y aprendizajegene0307

Importancia de la didáctica en la educación preescolarDenip Candanedo

PEDAGOGOS QUE HABLAN SOBRE LA LECTURAEugenia Del Pilar Ariaz Ramirez

Ambientes de aprendizaje dimensiones segun zabalzaJavie Esau Estrada Torres

Modelos Curricular: Según Autores - MetodologíaElis Vergara

Los Rincones de Aprendizaje en Educación InicialCarol-DP

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LOS AMBIENTES EDUCATIVOS PARA UNA MISMA HERRAMIENTA...Adriana Sosa

3. cuadro comparativo de las teoríasyusselRL

Paradigma constructivistamayrasantos0505

Programa de MIES creciendo con nuestros hijos por Alexandra Tamamialexandra_tamami

Mais procurados (20)

Estructura currricular

2.2. Mapa (Planificación Educativa)

ANTECEDENTES DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO. PLAN Y PROGRAMAS 1993.

La epistemología de la didáctica

Educación inicial

Infografía ambientes de aprendizaje

Dimension pedagogica

ESTRUCTURA CURRICULAR DE LA EDUCACION INICIAL

Elementos, caracteristicas y sujetos del curriculo

Medios instruccionales

Caracterización de los ejes de desarrollo y aprendizaje

Importancia de la didáctica en la educación preescolar

PEDAGOGOS QUE HABLAN SOBRE LA LECTURA

Ambientes de aprendizaje dimensiones segun zabalza

Modelos Curricular: Según Autores - Metodología

Los Rincones de Aprendizaje en Educación Inicial

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LOS AMBIENTES EDUCATIVOS PARA UNA MISMA HERRAMIENTA...

3. cuadro comparativo de las teorías

Paradigma constructivista

Programa de MIES creciendo con nuestros hijos por Alexandra Tamami

Mais de susana030198

ANÁLISIS DEL TRABAJO DEL DOCENTE Y LAS INTERACCIONES DE LOS NIÑOS DEL GRUPO D...susana030198

Análisis de la Práctica Educativa. Como Enseñar susana030198

ANÁLISIS DEL TRABAJO DEL DOCENTE Y LAS INTERACCIONES DE LOS NIÑOS DEL GRUPO D...susana030198

Convivencia Democrática, inclusión y Cultura de Paz susana030198

Análisis de la Práctica Educativa. Como Enseñar susana030198

ANÁLISIS DEL TRABAJO DEL DOCENTE Y LAS INTERACCIONES DE LOS NIÑOS DEL GRUPO D...susana030198

Secuencia Didáctica susana030198

Agresividad Infantil susana030198

Tipos de Interacciones que se Realizan y Medición de las Personas hacia el Niño susana030198

Infancia y el Desarrollo Social del Niñosusana030198

El Niño Como Sujeto Social susana030198

Concepciones de distintas épocas de caracterizar al niño y entender la infancia susana030198

Cuadro Comparativo de Doble Entradasusana030198

Concepción de la Infancia susana030198

Portafolio de Evidencias susana030198

Testing Programsusana030198

Escenarios de Computación Uno a Unosusana030198

Mais de susana030198 (20)

ANÁLISIS DEL TRABAJO DEL DOCENTE Y LAS INTERACCIONES DE LOS NIÑOS DEL GRUPO D...

Análisis de la Práctica Educativa. Como Enseñar

ANÁLISIS DEL TRABAJO DEL DOCENTE Y LAS INTERACCIONES DE LOS NIÑOS DEL GRUPO D...

Convivencia Democrática, inclusión y Cultura de Paz

Análisis de la Práctica Educativa. Como Enseñar

ANÁLISIS DEL TRABAJO DEL DOCENTE Y LAS INTERACCIONES DE LOS NIÑOS DEL GRUPO D...

Secuencia Didáctica

Agresividad Infantil

Tipos de Interacciones que se Realizan y Medición de las Personas hacia el Niño

Infancia y el Desarrollo Social del Niño

El Niño Como Sujeto Social

Concepciones de distintas épocas de caracterizar al niño y entender la infancia

Cuadro Comparativo de Doble Entrada

Concepción de la Infancia

Portafolio de Evidencias

Testing Program

Escenarios de Computación Uno a Uno

Último

Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz

ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA

SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos

la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscaeliseo91

Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfDaniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.

Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptxolgakaterin

Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857

Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria

Medición del Movimiento Online 2024.pptxIntegrated Sciences 8 (2023- 2024)

Sesión de clase: Fe contra todo pronósticohttps://gramadal.wordpress.com/

proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis

OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez

Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD

La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel

30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel

2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company

Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Alejandrino Halire Ccahuana

Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme

el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete

ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07

Educación preescolar: El niño como sujeto social

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR ASIGNATURA: EL NIÑO COMO SUJETO SOCIAL DOCENTE: GUILLERMO TEMELO ÁVILES ALUMNA: SUSANA LISSET GARDUÑO VELÁZQUEZ GRUPO: 603

3. INTRODUCCIÓN

5. ¿ES LO MISMO AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO?

6. COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO A LA QUE CONTRIBUYE EL CURSO

7. COMPETENCIAS DEL CURSO

8. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA EN TORNO A LA CUAL SE DESARROLLA EL CURSO

9. ESTRUCTURA DEL CURSO

10. UNIDAD DE APRENDIZAJE II:

11. UNIDAD DE APRENDIZAJE III.

12. ORIENTACIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

13.

14. SUGERENCIAS PARA LA EVALUACIÓN