1. Equipo: 4
Marijose Lerma Rdz
María Gabriela Rocha Zúñiga
María Fernanda Linares García
María de la Luz Rojas
María del Rosario Medrano
Susan Itzel Reyna Rojas

2.  Entrenar tu ojo y tus dedos
para emplear una serie de
técnicas que te ayudarán a
encontrar rápidamente lo que
necesitas saber acerca de las
páginas web
 Entrenar tu mente para pensar
críticamente, incluso con
recelo, formulando una serie
de preguntas que te ayudarán
a decidir qué tanto se puede
confiar en una página web.

3. ¿Quién avala el sitio?, Una manera sencilla de saberlo es empezar por el
dominio.
Un DOMINIO es la dirección de Internet, específicamente en la actividad de
la institución que respalda el sitio por ejemplo si es comercial (com.),
educativa (edu.), o alguna dependencia de gobierno (gob), etc.
¿Cuál es la fuente de documentación del sitio?
Es importante revisar si tiene el nombre del
autor o autores y verificar si es alguna
persona reconocida en su campo de
especialidad.
Si no es alguien reconocido, corroborar
la información con otra fuente para ver si los
datos son verídicos.

4.  El manejo de las secciones
es sencillo y claro
 La información es relevante
 Es objetiva e imparcial
 Ayuda en la resolución de
problemas académicos en
la escuela
 El tipo de público al que se
dirige
 Si esta página puede ser
entendida por nuestros
estudiantes

5.  Si es acorde con los planes
de estudio
 Revisar si es un sitio formal o
no
 Que tan profundo es el
manejo de la información y
que no sea una opinión
personal sobre el tema o de
ser así, cual es el sustento de
los participantes.
 Al comparar la información
presentada con otros sitios,
ésta sea relevante y acorde
a lo que se expone
 De preferencia, al navegar
dentro de la página,
encontrar referencias
bibliográficas

6. Comparación con otros sitios del mismo tema.
La utilización de multimedia.

7.  Criterio 1:
 Autoridad
 ¿La información es confiable?
 Verifica las credenciales y afiliación del
Autor
 ¿La fuente tiene una organización
responsable o experto detrás de ella?
 ¿Se establecen las fuentes de información?
 Puedes verificar la información
 Revisa si hay tendencias o prejuicios
institucionales o del autor

8.  Criterio 2:
 Enfoque
 ¿El material en este sitio puede es útil, único, preciso o es
deducido, repetitivo o dudoso?
 ¿La información está disponible en otros formatos?
 ¿El objetivo de la fuente está plenamente
establecido?¿Se ajusta a ese objetivo?
 ¿Qué artículos están incluidos en la fuente? ¿Qué área
temática, periodo de tiempo, formatos o tipos de
material se cubren?
 ¿La información es exacta o es de opinión?
 ¿El sitio contiene información original o simplemente
enlaces?
 ¿Con que frecuencia se actualiza la fuente?
 ¿El sitio tiene indicios de que puede haber nuevo
contenido?

9.  Criterio 3:
 Formato y Presentación:
 Es fácil obtener la información? ¿Cuántos
enlaces son necesarios antes de conseguir
información valiosa?
 ¿Cuál es la calidad de la información
gráfica?¿Estas imágenes mejoran el
contenido o sólo lo distraen?
 ¿Está claramente indicado la audiencia o
usuarios a los que se destina este sitio?
 ¿La disposición de los enlaces es confuso?
 ¿El sito tiene su propio motor de
búsqueda?
 ¿Es fácil navegar u hojear este sitio?

10.  Criterio 4:
 Costo y accesibilidad:
 ¿El sitio está disponible sobre una base
consistente?
 ¿El tiempo de respuesta es corto?
 ¿Tiene una alternativa basada en un solo
texto?
 ¿Cuántos enlaces llevan a un punto
muerto?
 ¿Es un sitio pagado? Quienes no estén
suscritos
 ¿Pueden tener acceso a parte del sitio?
 ¿Debe registrar nombre y Password antes de
usar el sitio?

11.  Criterio 5:
 Sugerencias:
 Revisa el encabezamiento y el pie de
página para determinar el autor y la
fuente
 En las URL, una tilde (~) normalmente
indica una dirección personal en vez de
ser parte de una organización oficial del
sitio
 Para verificar la identidad de los
autores, podrá ser necesario consultar
fuentes impresas o índices biográficos.
 Verifica y compara este sitio con otros que
sean similares y con los que sean
diferentes.

12.  1. Autoridad
 2. Precisión
 3. Objetividad
 4. Actualidad
 5. Cobertura.

13.  • Hay que ser siempre crítico con la información que se
encuentra en Internet y hay que examinar cuidadosamente
los sitios web que se visiten.
 • Las páginas web son susceptibles de ser alteradas de forma
accidental o deliberada, y pueden cambiar de dirección o
desaparecer sin ningún tipo de anuncio.
 • Cuando utilices material extraído de Internet para cualquier
tipo de trabajo o investigación, imprímelo o, al menos,
guárdalo en tu ordenador. Así el trabajo será más riguroso y
completo. (Esto es algo que se debe exigir a los alumnos)
 • Procura complementar los datos obtenidos en la red con
información procedente de los libros. La comodidad de
Internet lleva a menudo, y muy especialmente a los alumnos,
a olvidar toda la información acumulada en las bibliotecas.
¡Utiliza Internet, pero no te olvides de los libros!